马丕瑶的后代为什么离开马氏庄园
马氏庄园.在西蒋村，80年代缺吃少穿的年代，人们没有一点文物意识，老房子里面很多老物架，大家都视而不见，一些在安钢周边收废品者，手里有了钱，开始倒腾老物件，经常在村子里面转悠，收购老物架，大家才知道老物件儿也值钱，很快，老物件儿也是水涨船高，
关于好习惯成就美好人生
好习惯成就美好人生著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。
”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。
古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。
如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。
”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。
就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。
高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。
甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。
请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问“为什么”；当天学的知识当天“清”；善于总结归纳，每周知识进行“周结”；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦）；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的事；经常反思自己所做的一切；等等。
高二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。
在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。
事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。
其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。
有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。
贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。
一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。
在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔•乔丹放弃过吗
”队员们回答道：“没有
”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗
”“没有
”队员再次回答。
“那么，埃尔默•威廉姆斯怎么样，他放弃过吗
”队员们长时间地沉默了。
终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默•威廉姆斯是谁呀
我们从来没听说过。
”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他——因为他放弃了
”岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。
而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。
这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。
让我们从现在做起，养成好习惯。
昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。
祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。
被誉为近代科学界的先驱的是魏源吗
林则徐： 第一次“鸦片战争”时期,林则徐以虎门销烟、奋力抗英而闻名中外,成为一代名臣、民族英雄,为后人称颂。
他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。
领导了轰轰烈烈的“虎门销烟”运动，使当时的很多中国人开始觉醒，从新定位中国在世界上的位置，维护了中华民族的尊严。
此外，这次运动也间接推动了中国近代史的发展。
此外，林则徐在学术界也有相当大的影响。
其一生著有《云左山房文钞》、《云左山房诗钞》、《使滇吟草》等。
所遗奏稿、公牍、日记、书札等辑为《林则徐集》。
名言“海纳百川有容乃大，壁力千刃无·欲则刚。
” 在广东禁毒期间，为了解中国以外的世界，林则徐殚精竭虑，求知若渴，令自己身边通晓英语的人员，翻译了英国人瑞慕所著的《世界地理大全》，辑成《四洲志》书稿，其中记述了30多个国家的地理和历史，开创了中国近代学习和研究西方的风气，是中国近代维新思想的先驱。
林则徐、魏源合作完成的《海国图志》是中国近代介绍西方文明的开山之作，对日本社会的重大变革所发生的影响尤其巨大。
据王晓秋《鸦片战争对日本的影响》一文介绍说，魏源的《海国图志》、《圣武记》等书出版后，随中国去日本的商船带到日本出售，供不应求。
日本幕府中的四位“老中”(幕府中的最高官员)，一人买了一套。
由于内容的重要，日本人纷纷翻译《海国图志》，扩大发行，此书在日本从官方到民间，很快风靡一时。
当时的日本，也是一个封闭的、落后的国家，《海国图志》一书，对日本人了解世界的情况起了启蒙的作用。
林则徐打破历来以“天朝”自居的妄自尊大和闭关锁国的保守思想，肯于了解外国情况，吸收新事物。
被称为“开眼看世界的第一人”一面积极备战，增设西洋大炮，一面积极了解西方资本主义国家的政治、军事、经济情况，设立译馆，翻译外文书报、律例、军事技术等著作，先后辑有《四洲志》、《华事夷言》、《滑达尔各国律例》等，成为中国近代最早介绍外国的文献。
他还是第一个了解国际法，运用国际法与英国人作斗争的中国人。
清代著名思想家、史学家魏源对林则徐作了全面和崇高的评价：“品望重当朝，犹忆追陪瞻雅范；褒荣垂史乘，徒殷景仰吊遗徽。
”
用卡片学习，有什么方法
古今中外学者一致认为, 做读书卡片, 有利於巩固记忆, 增长知识, 积累资料, 激发创造．阅读书刊文献资料时, 要认真思考, 手脑并用, 边读, 边想, 边记, 把对学习、工作或研究有用的资料, 分别记入做好的卡片上．这样做的好处是: （1）易於掌握所读内容的重点、难点、名言警句、精彩部分或重要的公式、推理和结论．（2）有利於产生联想和想象, 激发思维活动的积极性, 提高分析和解决问题的能力．（3）素材积累多了, 经过分类排列组合加工, 就会由量变到质变, 产生信息撞击, 使人发生联想和想象, 从而发现新问题, 产生新构思, 经过研究, 即可形成新认识, 提出新创见, 充实学术研究成果．读书卡片的种类和写法可分为:第一, 索引卡．这类卡片, 每张只记一本著作或一篇文章的题目, 说明属於自学课题的哪方面内容, 不抄录原文, 只详记出处用途, 以备用时查找．第二, 摘抄卡．这是摘抄原文的某些重要观点、精辟论述、精彩语句、名言警句、论点、论据、公式、定理之类的一种实用卡片．把这些作为原始材料, 可供学习研究引证, 往往是解决重大问题的关键材料．摘抄时, 每张卡片一个专题, 一定要注明来源出处．第三, 心得随感卡．这类卡片专记平时读书、工作所遇到、想到的体会, 产生的类比、联想和想象, 当思维活跃而进发思想火花时, 即刻将茅塞顿开的想法记到卡片上, 分类保存, 以备日后整理、研究和使用．总之, 读书卡片的实用价值很高, 是自学成材不可缺少的．记完后一定要分门别类, 妥善保管, 定期整理和复读, 并从中进行研究、发现和创造．一般说来, 做读书卡片应注意以下几个问题:①一事一卡．诸如每张卡片只写一个问题、一个事例、一个观点、一段原话、一个公式、一个定理、一个格言警句等．这样才能达到既灵活而又不乱, 才便於分类整理, 进行不同的排列组合, 进行读书卡片的多种综合利用．②摘录原文一定要经过认真思考, 进行选择, 提纲挈领, 简短扼要, 真正是原文的精华部分, 关键问题．只有对自己学习、工作、研究有迫切需要, 或很难得很有价值的资料, 才做摘录式卡片, 其它只做索引式卡片．③必须完全按照原文抄录, 不能进行修改或遗漏, 摘录中间有省略处时, 要加省略号．摘抄格言、警句、引语等必须忠实於原文, 防止断章取义．如发现原文有错误时, 可加注括号说明．④读书卡片上要写明摘抄内容的标题和类别；卡片中间抄录资料的具体内容；卡片下边注明摘抄资料详细出处, 写明书籍或论文名称、著作者、出版社、出版时间．如是报刊上的资料要注明报刊名称、刊期或日期, 非书刊的特种文献还要注明文献号码以及语种等项, 以便於查找查证和进一步参考时之用．在阅读原文或读书卡片有疑问、补充、体会、心得、评语等都要用简明扼要的语言写在该卡片的反面．⑤读书卡片积累了, 一定要定期进行整理, 按类别放入卡片盒中, 最好有分类导卡, 写明目录, 便於查找．经常整理翻看读书卡片的目的完全在於应用, 一方面是使分类更加合理, 更重要的方面是要不断对卡片内容加以复习, 这样才能更有目的有计划地阅读文献资料．发现问题, 增补卡片, 使卡片逐步向某个方面更加集中, 以便於系统地研究某一问题, 引导学习和研究工作一步步得到深化和升华．③同一本书或同一篇文章中, 可以根据不同内容写成不同的卡片, 分类存放．读书卡片可根据学习和研究课题的需要, 不断重新进行分类和重新组合, 一张卡片可以有多种用途, 同时用在几个问题上；多种卡片可以合为一个题目, 同时说明一个问题．
唐朝盛世的表现
唐朝著名大诗人杜诗歌昔》中描绘了开元盛世景象： 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
从诗歌中可以一窥开元时期的富足和兴盛景象。
唐朝时，农业有较大的发展，主要是： 1、唐朝农民在生产实践中，改进了犁的构造，制造了曲辕犁，并创造了 新型灌溉工具筒车。
2、大面积兴修水利。
黄河、长江流域等开凿一系列灌溉渠，并修旧渠和 河堰。
3、开劈大量荒田。
劳动人民创造大量财富，唐政府每年向农民征收大量 的粮食和布帛。
人口大大增加，玄宗时的户数是唐太宗时的近3倍。
唐朝的手工业也有比较大的发展，主要表现在： 1、丝织业：定州、益州、扬州都以织造特种花纹的绫锦闻名。
品种多样， 有一种花鸟纹锦，以五彩大团花为中心，周围绕以飞鸟. 散花，绚丽动人， 反映了唐朝高超织锦技术。
2、陶瓷业：邢州白瓷象银象雪，越州青瓷象玉象冰。
还创造了著名的 “唐三彩”，在白地陶胎上，刷上无色釉，再用黄、绿、青三色加以装 饰，色彩鲜丽，造型美观。
3、造纸业：宣州、益州的纸，都十分有名。
唐朝长安，既是全国的政治中心，又是亚洲各国经济文化交流的中心，在 那里，有来自各国的少数民族和亚洲各国人，成为一座国际性的大城市。
唐朝是中国多民族统一国家的重要发展时期。
那时，各民族进一步融合， 民族间的经济文化交流进一步亲密，唐朝疆域空前广大。
唐朝时，北方先 后有突厥，回纥民族，东北有秣褐民族。
唐朝在北部边境先后建立了都护 府和都督府。
西南有南诏和吐蕃；南诏为彝族和白族的祖先，曾接受唐朝 云南王的封号；吐蕃为藏族的祖先，与唐几次通婚，保持“和同为一家” 的亲密关系。
那时，边疆各族都对中华民族的发展作出了杰出的贡献。
唐朝时候，中国经济和文化处于世界先进地位，对外交通比过去发达，唐 和亚洲、欧洲等各国之间的往来出现前所未有的盛况。
唐朝和朝鲜半岛的 新罗一直保持着友好关系。
唐和日本关系更加密切，唐文化对日本影响甚 大，从政治制度到生活习俗，日本都受到中国文化的影响。
唐朝和印度半 岛有频繁的通使往来，玄奘西游成为中外关系史上的佳话。
唐朝和西亚的 波斯、大食也有通好关系，中国陶瓷等源源不断运往该地，西亚的物品也 输入到中国。
评一评司马迁人怎样,200字
司马迁撰写史记，态度严谨认真，实录精神是其最大的特色。
他写的每一个历史人物或历史事件，都经过了大量的调查研究，并对史实反复作了核对。
他的文章公正，史实可靠，不空讲好话，不隐瞒坏事。
司马迁想为封建统治者提供历史的借鉴作用，反映的是真实的历史，这是非常可贵的。
司马迁爱憎分明的感情也在史记当中表现得非常充分。
司马迁的进步历史观和敢于揭露帝王过失的大胆作风值得肯定。
对于历史的演进过程，他的思想也比较完整。
他在给予历史正确的评价后，又充分肯定了历史是不断发展进化的这一结论。
司马迁以个人传、纪为形式，以社会为中心记载历史，为后人展示了一部规模宏大的社会变迁史。
无论在历史上还是文学上，司马迁都取得了光辉的成就。
如何做好即兴评述
①审题立论 抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。
主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。
下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是“立论”的含义。
观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。
比如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，如果你说“高中生‘早恋’也没有什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误”这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。
有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。
②确立提纲结构 确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。
因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关健是把议论的结构“搭”起来。
这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计： 观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老师的期望等等。
其二，如何解决这一问题：中学生自身；家庭；学校；社会。
其三，结论：树立远大人生理想和目标；发奋学习，立志成才。
准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。
诗人说得好：“语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。
③强行记忆，边想边说 即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。
快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。
说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。
背诵，如果记忆不深或紧张，容易“卡壳”，但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。
另外，也不要用一种流利和生动的“演讲调”，这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。
不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。
偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。
④联系实际，巧用例证 即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太“理论化”。
有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。
无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。
联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。
可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。
特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。
当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。
⑤自信连贯，一气呵成 即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。
准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。
加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对，的确容易紧张。
因此，自信心就显得更为重要。
可以用“把收听对象设想成不同意你的观点的人”的方法来调动自己的评述欲望，“我有理”、“我一定要说服你”，可以增强评述的主动性、说服性。
另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“往下说”，尽量不要让语流出现“断线”、“卡壳”，因为这种“断线”、“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。
⑥自拟题目早练习 即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。
因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。
临参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。
开始可以准备时间稍长一些，如巧至20分钟，然后说上3至5分钟。
随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。
关键是要熟悉这套程序和方法。
可以请自己的家人或同学帮助自己练习，请他们做你的听众，事后，帮你分析不足，挑毛病。
当你练了十多二十个题目以后，你就会发现自己即兴评述的能力就已经大大提高和增强了。
名师提醒： 需要提醒广大考生的是，即兴评述准备时切不可试图把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上和客观上都做不到这一点。
有些考生在评述时往往说了一半，甚至只说几句话就说不下去了，其中有的就是因为他没有把提纲和结构准备好，话说了一半就不知道往下再说什么了，这是广大考生特别要吸取的教训。
另外，先要踏踏实实地熟悉本题所介绍的这套程序和方法，然后可以进行练习。
功到自然成，训练到一定程度，即兴评述的能力就会大大提高，得心应手，游刃有余。