有关爱读书的句子
1：我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。
中国有句俗话叫做“一勤天下无难事”。
唐代大文学家韩愈也曾说过：“业精于勤”。
这就是说学业的精深来源于勤奋。
2：读书，是一种提升自我的艺术。
五柳先生“好读书，，每有会意，便欣然忘食”。
枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能平静我的心，让我看清前路;心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
我坚信，“书中自有黄金屋，。
”
<<昆虫记>>心得50字左右
昆心得体会50字【篇一：昆虫记学生个人读书心得体会3篇】昆虫记学生个人心得体会3篇《昆虫是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,它融作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
下面是昆虫记学生个人读书心得体会，希望可以帮到大家。
篇一：昆虫记学生个人读书心得体会我们生活在一个信息时代，鼠标轻轻一点，搜索引擎立刻弹出你需要的东西。
老祖宗的预言是多么精确：秀才不出门全知天下事。
古时候这句话是夸赞读书人的，因为他们博览群书，知道的多。
那么对于互联网时代，这句话就是是褒贬不一了，大家都热衷于网络搜素，对书本视而不见。
于是流水线一样的句子和作品充斥着这个世界。
所以我们青少年是有必要读一些好的有益的书，来丰富和陶冶自己的精神世界。
好书需要多读，每一次的阅读都会有意想不到的收获。
毛主席一本300万字的《资治通鉴》竟然看过17遍，仍然手不释卷，而我们缺少的正是这种静心读书的毅力。
这个寒假再次拿起《昆虫记》细细阅读竟然有了很不一样的感觉。
《昆虫记》的作者法布尔对昆虫着迷，一生都致力于昆虫研究，他把昆虫当成自己的好朋友，废寝忘食地观察各种昆虫的生活习性，用活泼生动的语言记录下来。
展现给人们一个丰富多彩，诗情画意的昆虫世界。
谁不认识这美丽的蝴蝶?它是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。
瞧，这样优美的描写怎能不让人爱上
一年级孩子如何阅读方法
小学一年级是阅读理解能力飞速发展的阶段，也是挖掘孩子兴趣爱好、养成孩子良好习惯、塑造孩子个性的一个重要的初始阶段。
这个阶段的阅读，不仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏，也决定了孩子未来自主学习能力的强弱。
孩子的学习是一个慢慢积累的过程，不管是以什么方式进行阅读，最关键的是要一直坚持下去，哪怕每天只是读十几分钟，也要和孩子一起把这个阅读的习惯坚守住。
因为好的习惯，能够让孩子创造美好的未来
那么怎样让我们的宝贝在一年级就爱上阅读呢
【选材篇】一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者认识更多的字。
给一年级的孩子最好选择文字量不大、篇幅短小、内容有趣生动的图书。
童话类一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们的生活、比幼儿园里读的情节更为曲折的故事，而且富有幽默感。
图画书类一年级孩子适合读的图画书非常多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。
动手动脑类平时在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。
【方式篇】不同的孩子，读书的方式也应该有所不同。
以下介绍的几种阅读方式，是针对一年级孩子大多数好动、阅读主动性较弱的特点而设计。
奖励式阅读将书做为礼物送给孩子，或者将读好玩的书，作为对孩子按时完成作业的一种奖励，这对促进孩子读书的渴望却会有意想不到的积极效果，大多数家长都知道，对孩子来说，越是难以得到的东西就越想要，而且，通过自己的努力才得到的奖励也会格外让孩子喜悦和珍惜。
使用这种方法要特别注意的是读物的选择，最好是图画书或者游戏书等让孩子看了就喜欢的书籍，这样才能更好调动孩子去赢得奖励的积极性，形成一个良性循环。
互动式阅读父母和孩子一起阅读，父母读一段，孩子读一段，最适合这种方式的是诗歌类书籍，因为琅琅上口的句子特别适合大声地朗读。
另外还有一种互动就是父母和孩子一起猜书里的谜语、做书中的游戏，这样的阅读可以不拘时间。
分享式阅读家里来亲戚朋友的孩子时，拿出有趣的游戏书和手工书，让孩子们一起阅读和玩耍。
还可以让孩子拿出读过且喜欢的文字书和图画书，让他读给别的小朋友听，这对提高孩子的阅读能力和“我已经会读书给别人听了”的自信感都非常有好处。
计划式阅读这种方式只适合于一些比较热爱读书且有阅读基础的孩子。
制订阅读计划，首先要选择一些长度适当的读物；其次，要让孩子学着自己制定计划；另外，计划中应该包括其他的活动，如做作业和游戏的时间。
可以给孩子一张好看的彩色纸，用尺子打好格子，然后让他自己去填写计划。
如果他每天都能按照自己的计划完成任务，就让他在表上贴一朵小红花或者是一颗小星星，这样孩子会因为自己完成了计划而产生成就感，可以帮孩子养成自己管理自己的好习惯。
几种错误的阅读方式：在孩子读书时不断提问一些家长担心孩子不认识字或者看不懂故事而频频提问，这一来会造成孩子在阅读中的心理压力，二来会分散孩子的注意力。
既然是要培养孩子的自主阅读能力，在孩子读书的时候就尽量不要多问，而是自己也找一些书看，给孩子一个良好的阅读环境。
如果孩子主动向你提问，也不要急于回答，而应该鼓励孩子，以反问的形式，如“要是换作是你，你会怎么办呢”等问题来促使孩子自己思考。
让孩子读注音版的读物如果孩子以拼音为基础来阅读一本书，他肯定会把主要的注意力用于看拼音而非看文字，所以注音版的读物不但不能提高孩子的识字兴趣，而且会让孩子产生“不看字也照样可以读书”的概念，所以，应该给识字不多的孩子购买图文结合较紧密的图画书，大人先给孩子读这些书，再让孩子自主阅读，这样可以让孩子由理解故事过渡到根据自己的理解去阅读，而且图画书的文字量通常不会很大，而情节又大都比较生动，最能调动一年级孩子的阅读兴趣。
让孩子写读后感对于一年级的孩子来说，文字表达能力尚处于初级阶段，这个时候他或许可以自己编故事，或者复述一个故事，却未必能讲出一个故事所谓的“思想内涵”。
让孩子去写读后感，只会令孩子因为表达不出自己真正想说的话而增加烦躁感和对读书的畏惧心理。
关于爱读书的句子
爱读书的句子1. 对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。
书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。
书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，有味，气质高雅，此书卷气也。
2. 在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力。
每有空闲，不是手不释卷，就是温故知新，不断充实自己的闲暇时光。
3. 读书使人视野宽阔，读书使人知识渊博，读书使人品德高尚读书的好处真是多得像天上的繁星，地上的细沙，大海的水。
我从读书中得到的实在是太多，太多了!难怪人们说“书中自有黄金屋，”。
啊，我实在不能不高声欢呼：读书真好!4. 读书是苦的，不过，它超乎寻常的收获，却是甜的，干什么都要分个先后，读书也一样，如果说书籍是人类的营养品，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗?5. 读书是一种驰骋，在风云变幻改朝换代的轮回中，读书人的思想与厚土与贯穿数千年的历险情节一起，驰骋与一片朔风疆场，找到了一具粗犷而强悍的生命原形，上面刻着“人生真谛”。
6. 读书，充实了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活变得多姿多彩;读书，给我带了莫大的乐趣，每当翻开书，我总会情不自禁地涌出一种感觉：读书，真好!”7. 读好书，好读书，书读好。
的确，正因为读书，我的人生才会更加灿烂。
它使我看到了未来的路，充满阳光。
我会认真读好每一本书，让我的人生更加绚丽，更加有意义。
8. 的确，古往今来，书籍对一个人的树立人生的选择都起着重要的启蒙和指导作用。
毛泽东熟读，精研马恩列斯，于是世界思想宝库中增添了中国式的，上诞生了一个辉耀千秋的新世纪。
读了西洋史，想做，读了中国史，想当，然而当他读了《资本论》之后，便义无反顾地把中华民族的解放事业当作最崇高的理想，勇敢地踏上了为共产主义奋斗终生的旅途。
9. 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
10. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
11. 读书让我们心情愉快，让我们进入一个情感世界，有时我们仿佛随书进入茫茫宇宙，去探索外星人的消息，有时我们将进入大沙漠中旅行，有时我们进入海底探索宝藏，有时来到天山，感受那天山带来的凉爽。
关于爱读书的句子
伤心委屈后的静坐要用静态描写，带着委屈的表情静静地坐在那儿。
《可爱的草塘》感受
一、说教材 《可爱的草塘》是人教版小学语文第九册第八组中的一篇课文，本组课文训练的重点是继续提高阅读速度，体会含义深刻的句子，理解课文内容，学习一些常用的表达方法。
本文围绕“可爱”描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。
教学中，我安排了两个课时，第一课时把字词句疏通，初读课文，整体感知了解草塘的可爱体现在景色优美、物产丰富两个方面。
第二课时，在整体感知的基础上，重点引导学生体会草塘在不同季节里美丽的风景和丰富的物产，体会作者思想感情的变化，激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
课文按事情的发展顺序来写，先写作者初到北大荒觉得没意思；接着写小丽带着作者去看到了美丽的草塘，作者不由得发出了由衷的赞叹；然后通过听小丽的介绍以及亲身体验到捉鱼的快乐，而深深地爱上了北大荒。
文章介绍了草塘春、夏、冬三季的景物，但呈现的形式不同，教学中要尤其指出这一点。
二、说教法和学法 文章的语言优美，叙述生动，还配有精美的插图，令人百读不厌。
根据新课标的精神和课文特点，遵循阅读规律和儿童认知规律，本课选择的基本教法是“以读代讲，以议代讲，以图引文，图文结合”。
教学中，我创造性地处理教材，预设为按季节的不同来学习。
学生自由选择自己喜欢的季节去草塘旅游，自由畅谈旅途的见闻、感受。
以“小导游”的形式激发学生探究和学习的兴趣，给学生留下无限的想象及创造的空间，对于大环节中的细节处理，我完全按照学生当堂的反馈情况随机调控。
学生讲到哪，教师指导到哪；不理解什么，就探讨什么；哪里阻塞了，就顺势疏通„„没有灌输说教，没有越俎代庖，而是以学定教，顺学而导，一切都从学生的学习实际出发，让学生通过“读、划、演、练、议、品”等语文实践活动扎扎实实理解课文内容，体会作者思想感情，使学生真正成为学习的主 人。
三、说生成 本次公开课主要是为了研究小学语文课堂生成的策略，针对这一点，教学中我极力营造平等交流的氛围，通过师生互动、生生互动，实现互相沟通、互相影 全国注册建筑师、建造师考试备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题 2 响、互相生发、互相补充，引发群体的思维碰撞，达到共识、共享、共进、共生的效果；敏锐捕捉富有生命气息的教学资源，及时调整教学思路，营造动态生成的课堂教学。
着眼于生成的观点，我把教学预设为三大板块，每一个板块都给学生留下充足的“读、思、议、疑”的空间。
首先，我让学生带着自己的想象读课题，使学生在无限的遐想中产生探究的欲望。
接着，让学生自由畅谈自读课文的收获，并以此切入课文，展开教学，极大地提高了课堂教学的实效性。
再次设计了“用心研读” 的环节，在这个环节中，预设了一个中心探究问题——假如是你，你会选择什么时候去草塘
为什么
学生围绕这一中心问题自主研读课文，自觉合作交流自己的见解。
然后以“我来当导游”的形式把自己的学习成果展现出来，在这个环节中，学生既可以说书本上的知识，也可以引用从课外搜集的知识，还可以创造性地通过想象补充课文中没有的知识。
学生与学生之间可以互相补充、互相评价、互相争论。
学生既可以谈书中写到的春、夏、冬三季的草塘风情，还可以想象书中尚未提到的秋季草塘风情。
在对话中，让学生的思维碰撞出灵性的火花。
当学生深入体会到草塘的风景优美、物产丰富时，为他们提供宣泄情感的时机，使发展语言、发展思维、升华情感在不经意间自然达成
暮光之城分集介绍 一定要分集
内介《暮色-twilight》 《暮光之城》讲述了一对苦命鸳鸯的爱情，17岁的伊莎贝拉·斯有智慧有气质、广受欢迎的少女，因为母亲的再婚，她将自己流放到了福克斯（Forks）这个偏僻且终年阴雨的小镇上，结识个神秘暮色的同班男同学爱德华·卡伦，这个男同学来自一个“素食”的吸血鬼家族，可是贝拉身上的特殊香气吸引着他——他一闻到就想吸她的血，可又为了爱而拼命压抑自己的欲望，不顾一切保护她，且书的后部分与家人同想杀她的吸血鬼战斗。
她怎么也想不到，就是这个抉择，让她与他相遇在命运的十字路口。
眼神交会的那一瞬，彼此之间已经明白，等待他们的，除了幸福的诱惑，还有危险的深渊。
互相倾心的两人，在爱情与危险间摆荡，一起度过新鲜而刺激的每一天，就像久违的阳光一样，洒落在浪漫的暮光之城。
就是在幸福缓慢地前进，波澜伺机而动。
当一个脆弱的少女要融入一个非常人世界时，她所面对的危险，远比与善良的魔鬼接吻艰难得多。
在经历了白天美好之后的暮色时分，这段跌宕起伏的冒险故事，此时才刚刚拉开序幕。
作者将主人公青春期的情感困惑与扑朔迷离的感情纠葛刻画得真切细腻，丝丝入扣的描写与洗练优雅的文字唤起了读者的无尽想象，亦真亦幻的故事和曲折诡异的情节激起了读者持续不断的阅读冲动。
在沁人心脾的温存与缠绵之中，读者见证了青春的璀璨，初恋的美好，也见证了理智与情感的搏斗、灵魂与肉体的挣扎……《新月-new moon》 爱德华深深迷上贝拉，也喜欢上了她身上独特的香味。
无奈欢乐时光总是短暂的，在她十八岁生日派对上，贝拉不慎割伤了胳膊，流淌的鲜血勾起了爱德华家人嗜血的本性。
为了保护自己心爱的人，爱德华和他的家族离开了福克斯小镇。
爱德华走后，贝拉的世界彻底坍塌了，她开始尝试各种冒险的行径，因为她发现，只要她一做危险的事情，爱德华的声音就会出现在她的脑海里。
贝拉自虐式的疯狂举动却没有唤回爱德华。
这时，年少不羁的雅各布出现在她苍白的世界里，他虽知贝拉心中另有他人，还是深情地陪伴、保护着她。
一个是坚如磐石的冰冷异类，一个是热情似火的炙热狼人，贝拉将如何抉择……为了获得更加真切的爱德华声音的回响，贝拉决定悬崖跳水，可是她根本不会跳水，幸好被雅各布发现并及时救起。
然而一个错误——爱丽丝的预知术不能预见与狼人有关的未来。
在罗丽莎告诉爱德华这个噩耗后，爱德华误认为贝拉已跳海身亡，承受不了如此突如其来的巨大打击，他决定将一切作一个了断——去挑衅沃尔图里家族。
沃尔图里家族是比卡莱尔家族还古老的吸血鬼家族。
他们居住在意大利的一座老城，有着完善的家族系统和各异的灵异能力。
在贝拉和爱丽丝赶到后，沃尔图里家族的三位权高位重的领导人之一阿罗对贝拉产生了浓厚的兴趣…… 暮色渐渐隐退，等待他们的是天边昭示着最漆黑的夜的一弯新月，贝拉和爱德华会坠入这万劫不复的黑暗世界吗
他们能够在生命终点前抢回比自己还珍贵的对方，一起拯救这世间最令人心动的爱情吗
领略斩不断、理还乱的生死奇缘，《新月》将读者带进比普通青春类小说更加神奇多元的世界，读者与其说是陪伴贝拉度过了她人生中第一段最黑暗的时期，不如说是借助梅尔的妙笔在魔幻世界里经历了一次现实生活中不可能存在的爱情体验。
爱德华的挣扎、贝拉对爱情的诉求以及雅各布对真爱的渴望三种张力贯穿小说始终，很好地诠释了爱情永恒的主题。
梅尔以她独特的笔法和天才的能力掌控着读者的心跳，多情的读者难免和贝拉一起，或是凝神屏息，或是潸然泪下。
《月食-eclipse》 即将中学毕业的贝拉陷入两难的境地：她要在爱德华和雅各布中选择一个恋人，而这个选择极有可能引发卡伦家族和狼人族群之间的一场血腥战争……热血沸腾的贝拉宁愿选择死亡以便与爱德华长相厮守，但是在他们结婚之前，爱德华不允许她这样做。
另一方面，雅各布的介入让他们两人的感情亮起红灯，贝月食拉在探望受伤的雅各布时，雅各布竟将她带到野外，乘机向她表白爱意，并不顾她的意愿强吻了她。
这被逼的一吻深印在贝拉心中，对于雅各布的感情，贝拉已经理不清了。
当贝拉为选择恋人而备受痛苦煎熬的时候，她发现有人从她的房间偷了东西，目的是要循着上面的气味嗅出她的所在之处。
贝拉将过去种种意外联系起来，终于明白维多利亚正是操控一切的幕后主脑。
为了替死去的詹姆斯复仇，维多利亚正纠集一伙帮凶——强大而无知的新生吸血鬼——匆匆赶往福克斯，对爱德华和贝拉的生命造成了莫大的威胁。
卡伦家族决定联合狼人族群去应对共同的敌人。
冰与火的矛盾不可调和，在爱与牺牲的天平上，贝拉发现她所要奉献的不只是灵魂…… 当你可以永生不死，你该为什么而活
《月食》揭开那漆黑的面纱，展现出灵与肉的挣扎。
势不两立的卡伦家族和狼人族群之间的矛盾该如何解决
是天使般善良的爱德华与玻璃般易碎的贝拉步上了婚姻的神坛，携手走进伊甸园，还是与贝拉青梅竹马的雅各布和她过上了平凡的人间生活
从日夜交替的《暮色》，经历过《新月》的心碎和《月食》的神伤之后，读者心中的疑团会在《破晓》时分逐一破解，而错综复杂的真相也终将在《午夜阳光》中拨云见日。
《破晓-breaking dawn》 当生命是你所能给予自己挚爱的人 破晓的一切时，你怎么可能不把生命献给他呢
对于贝拉来说，无可救药地爱上爱德华之后，生活既像是充满甜蜜的幻想，又像是深不可测的可怕梦魇。
不管她作出什么样的抉择，都将牵动着两个族群的命运。
从两人第一次牵手的那一刻起，贝拉和爱德华就明白对方是自己要找的另一半，爱情就像雨后的阳光一样温润着他们的灵魂。
幸福让人觉得温暖，却又让人如履薄冰。
来自于不同世界的两个人的禁忌之爱，像狂破晓躁的风暴蹂躏折磨着两颗脆弱的心。
既然贝拉勇敢地做出决定，一连串空前的惊人事件便随之展开，在这动荡的一年，诱惑与冲突将带领她走向最后的关键时刻。
贝拉飘舞的心绪终将情归何处
她与爱德华、雅各布三人的最后命运又将会如何
最后，当贝拉和爱德华最终走向了婚姻的殿堂之后，雅各布最后也找到了他的终生伴侣——贝拉和爱德华的女儿，这是怎么样的奇怪而又顺理成章呢
贝拉在强大的黑暗势力来犯时，又能否守护自己的女儿呢
有如漫漫长夜之后的破晓，这段惊心动魄、千回百转的罗曼史最终迎来了令人惊讶、屏息的结局。
《午夜阳光-midnight sun》 以爱德华的角度重述《暮色》中的内容。
梅尔以细腻的心思，温柔唯美的笔锋深层刻画了爱德华这一角色。
而因为男主角拥有读心的能力，而更加形象具体的展现了Bella初到福克斯小镇的点点滴滴。
为读者展现出更加形象具体真实的爱德华。
注释：因有人未经作者允许擅自在网上发布《midnight sun》的前12章手稿，作者决定暂停创作。
前段时间，由于读者强烈要求，作者已继续创作。
（目前英文版只有前十二章） 《布里·坦纳第二次短暂生命-the short second life of bree tanner》 随着贝拉越来越远离人类生命，而成为一个不死之躯的事实，各种危险和阻力都向着她和爱德华所在的福克斯小镇奔涌而来。
狼人族群四处寻衅滋事，沃尔图里家族倾巢出动，而维多利亚和新生儿军团也马布里·坦纳第二次短暂生命不停蹄地从西雅图赶来——他们都以阻止贝拉和爱德华的结婚为目的，不择手段地加重着贝拉的危险程度。
贝拉是幸运的，而布里的结局是不可避免的悲剧。
她的生命从贝拉的视角来看只存在短短的五分钟。
而现在，她的故事对于理解《月食》却是如此的重要。
这就是布里的第二次短暂生命，一段她最悲惨、可怜、也凄美的故事。