日语的まえ(前)和すぎ（过）ぎ在描述时间上的用法
1.如果要表达“七点五分之前起床”，应该说7时5分までに起きます。
までに就表示在什么时间点之前完成什么。
“七时五分前に起きます”跟“六时五十五分に起きます”意思一样，但常用前一个，因为比较简洁（这个有点类似于）。
2.“三点二十分以后”通常会用在表示“在‘三点二十分以后’再做什么”吧。
那就用一个句型“三时二十分すぎたら”、例えば“三时二十分すぎたらまた电话します”。
“超过三点二十分”的表达是“もう三时二十分すぎた”、不同的是すぎです的すぎ变成了动词完成形式すぎた。
日语的一个句子
に有分几种，有些动词，副词，固定语法之类的。
简单看一句长句就抓主语和谓语，一般是看前面和最后。
剩下的那些に应该就是那些被无视掉的修饰部分存在的に了
日语句子
刚开始学日语的时候，我们会发现表示主语的格助词「が」用的很少。
主语大都用表示主题的「は」来表示。
也就是说，「が」大多被「は」取代了。
那么，「が」和「は」的用法究竟有什么区别，什么时候「が」是不能被取代的呢
首先，我们来看一下「は」与「が」的不同用法。
1．「は」表示主题。
用于说明一个明确的，被提示出来的事物，所以用「は」提示的人或事物应该是明了的、说话者和听话者（或作者和读者）都清楚的。
而要告 诉别人一个新的情况时，就用「が」来描述。
因此，在文章或说话的开头，第一次出现的人或事往往用「が」，紧接着，随着读者或听话人已经了解，就开始用 「は」来说明。
如：「机の上に本が置いてあります。
その本はわたしのです」（书桌上放着一本书。
那本书是我的。
）2．用「は」时句子的重点在后半部分即主体部分。
如：「あそこはわたしたちの大学です」（那儿是我们的大学。
）「あそこがわたしたちの大学です」（那儿就是我们的大学。
）3．疑问词是谓语时用「は」，疑问词是主语时用「が」。
如：「张さんは谁ですか」（小张是谁
）「だれが张さんですか」（谁是小张
）4．在复句中，当主体用「は」时贯穿至全句的末尾，而主体用「が」则只至前半句。
如：「あなたが行けば、（わたしも）行きます」（你去的话，我也去。
）「彼は手纸を受けると、すぐ行きました」（他一接到信就立即去了。
）5．表示普遍的真理、固定的习惯的时候，主体一般用「は」。
如：「太阳は东から升って西に沈む」（太阳从东边升起从西边落下）。
例：（1）A 桜がきれいに咲いていますね」 （“樱花开得真美啊。
”）（告诉别人一个新的情况） B 「ええ、でも、桜すぐ散ってしまうんですよね」 （“是啊。
不过，樱花谢得很快。
”）（对一个双方都明确的事物加以说明） （2）A 「日本の食べ物で何が一番好きですか
」 （“日本的食物最喜欢什么
”）（疑问词是主语） B 「てんぷらが一番好きです」 （“最喜欢面炸食品。
”）（重点在主语） A 「じゃ、きらいなのは何ですか
」 （“那么讨厌的是什么呢
）（疑问词是谓语） B 「そうですね。
（きらいなのは）やっぱり、纳豆です」 （“哦•••还是纳豆。
”）（重点在谓语） （3）A 「おいしそうな弁当だね」 （“看上去很好吃的盒饭啊。
”） B 「うん、妹が作ったサンドイッチなんだ」 （“嗯。
是妹妹做的三明治。
”）（重点在主语） （4）会议の场所と时间が决まったら连络します。
（会议的地点和时间决定后我就与你联系。
）（主语不贯穿全句） （5）彼は寝る前に少し本を読もうと思っています。
（他想在睡觉以前读一会书。
）（主语贯穿全句） 由此可见，在以下情况下，「が」不能被取代的： 1 当主语是疑问词时，主语只能用「が」不能用「は」，回答句的主语也要用「が」。
2 假定条件句，定语句中的主语有能用「は」只能用「が」。
3 没有说明的语气，只是客观描述时要用「が」。
例： （1）「どなたが先生ですか
」「この方が先生です」 （“哪位是老师
”“这位是老师。
”（疑问词作主语） （2）天気がよければ、出挂けます。
（天气好的话就外出。
）（假定条件句中的主语） （3）昨日わたしたちが见た映画はおもしろかったですね。
（昨天我们看的电影很好看。
）（定语句中的主语） （4）教室に机と椅子があります。
（教室里有桌子和椅子。
）（客观描述） （5）雨が降りました。
（下雨了。
）（客观描述） （6）ベルが鸣りました。
（铃响了。
）（客观描述）
为什么日语里有些句子写法一样，意思却不一样
分为三种： 尊他，自谦，还有礼貌用语 即丁宁语。
这是标准答案，我们大一日语书上的.... 想进一步了解 可以继续问我...
日语中に的用法。
1、表示场在、于、往。
空き地に驻车する/在空车。
2、表示时间。
在、于。
つぎの月曜日にまいましよう/于下周一再会吧。
3、表示到达地点、目标。
去、向、到。
冲縄に行く/去冲绳。
4、表示动作的目的。
银行に金を预けに行く/去银行存款。
5、表示动作的对象。
このすみれの花束をあなたにあげる/将这束紫罗兰花束送给你。
6、表示动作、状态发生的根由。
由于、根据、因为、被。
自动车の输入问题に日米の贸易摩擦/ 由于汽车进口问题引起的日美贸易摩擦。
7、跟可能动词或尊敬动词一起使用表示动作的主体。
このクイズは君にできるのか/这道智力测验题你会吗
8、表示动作、状态发生的情况。
直角に交わる二つの直线/垂直相交的两条直线。
9、表示比较的标准。
xはyに等しい/X等于Y。
10、表示比例、分配。
三日に一回。
11、表示重叠同类事物。
葡萄に林檎/葡萄加苹果。
学习日语的动词变化．需要注意些什么，有什么更快的方法
= =怎么可能不用背 这个并不会很难，你先要背假名，然后知道一段动词和五段动词，知道变换的规律就好了 再背一些特殊的，开始学习日语大家都是一样的，要背假名，背下来才能解决问题 多练是王道啊...
日语背词的时候无法知道那个是否会背了，浪费时间，求指教。
建议不要单纯的背单词，可以直接看语法书中的例句，一边出声的读句子，一边查不会的单词。
我一开始就是直接背单词，效果不是很好，最后只知道这个词却不会用。
至于知不知道到底自己记住了没有，很简单吧。
可以买哪种带测试的书做练习。
其实有些单词背一遍背不住，下次遇到了可能还是不会。
我就是属于记性不好的。
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记得当年背 うらやましい的时候怎么也背不住。
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但是看得多了，好多例句里都有，每次不会就查，再把总是记不住的记在一个本子上，就自然会了。
加油阿