渔夫阅读七年级阅读答案
老渔夫
〔美国〕玛丽·芭特斯·布雷
我们家位于约翰·霍普金斯医院的对面。和附近的有些居民一样,我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人,楼下的则留给自己居住。
一个夏天的傍晚,我正忙着为家人准备晚餐。突然,门铃响了起来,外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的老人。最为骇人的还是那张脸,因为红肿而严重的不对称。然而,他的声音很是
和蔼友善:“晚上好,太太。我来这里看看有没有房间出租,我只住一个晚上。我从东海岸来此求医,回去的公车要明早才有。”他从中午就开始找住的地方,可是没人接纳。“我猜都是因为我的脸。不过医生说,它会好起来的。”说实话,看着那张可怕的脸,我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我,“我可以在走廊的摇椅上睡一觉,明天早上就乘公车回家。”晚饭好了,我们邀请老人一起进餐。“不了,谢谢你们的好意,我自己准备了食物。”老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。
晚饭过后,我到外面和老人聊了一会儿。我发现,在他瘦小的身躯里却包含着格外宽广的胸怀。他以打渔为生,养活着女儿、女婿以及他们的5个孩子。女婿因伤而丧失了劳动能力。言谈之间,老人没有丝毫的怨天尤人。他本人患了一种皮肤癌,但他为这病没有伴随疼痛而感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量,让他可以坚持下去。
晚上,我在孩子们的房间为老人准备了一张行军床。早晨起来,我发现床铺收拾得整整齐齐,老人已经在院子里等着我们了。还是那样,他拒绝与我们一起进餐。临别之际,老人吞吞吐吐地说:“下次我来看病,还能住你们这里吗?我不会给你们添很多麻烦的。”停顿了一下,他又补充道,“你们的孩子让我感觉就像回到了家里。大人们讨厌我的脸,孩子们却不那么在意。”我们欢迎他下次再来。
第二次,老人大约在早上7点钟刚过,就来到了我们家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物,那是我所见到的最大的牡蛎。为了保持牡蛎的新鲜,当天早上出发之前,他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公车在凌晨4点就出发,那他几点就起床了呢?
以后,老人就经常来我们家过夜,每次他都会带给我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。有时,我们还会收到他寄来的包裹,而且限时专送。那是些盒装的鱼和牡蛎。以及新鲜的菠莱和甘蓝,而蔬菜的每片叶子都经过了细致的清洗。为了邮寄,他要走上3英里的长路……
每当我收到这样的包裹,总会想起老人第一次离开我们家,邻居露茜发出的感慨:“你怎么收留了那个长相可怕的老头?他一来我们家,我就把他打发走了!要知道,他会吓跑其他房客的。”
是的,也许,我们会因此失去一两个房客,但我们全家都为认识他而高兴。从他那里,我们学会了一种宝贵的生活态度——无论你遇到怎样的不幸,坦然地接受!
后来在参观一位朋友家的暖房植物时,我看到在所有花卉中最美的金菊花,竟然生长在锈迹斑驳的铁桶里。“要是我,我会把它栽培在最漂亮的花盆里。”朋友解释道:“我这里花盆不够多,我知道这种花将来会非常美,但我想它不会介意在这个旧桶里生长。因为很快,我就要把它移植到外面的花园,那里空间更开阔、阳光更充足。”我不禁笑了起来,朋友一定很奇怪,我为何笑得如此开怀。因为我想到了那个老人。那是一个如此美好的灵魂,他不会介意屈居于一个瘦小的身体里!
(选自2005年《海外文摘》第4期)
11.依据本文概括老渔夫形象的特点并加以阐释。(6分)
12.文中写“我一家”和“邻居露茜一家”与老渔夫的交往有什么作用?(6分)
13.作者在文章结尾写“我参观一位朋友家的暖房植物时,看到铁桶里盛开的金菊花”这一情节有何作用?(5分)
14.依据请概括老渔夫面对生活的态度。结合自己的阅读体验揣摩:如果老渔夫消极面对生活不幸,请设计老渔夫可能出现的三种结
局。(8分)11.①和蔼友善诚恳。虽然有张骇人的脸,和蔼友善地请求“只住一个晚上”。②胸怀宽广。瘦小身躯的他以打渔为生,却养活着丧失劳动能力的女婿一家。③乐观坚强。面对劳累、疾病,他没有怨天尤人。④热情而懂得感恩。他懂得感恩,每次热情地带来精心准备的礼物
(只要答到其中三点,有文中例子即可)(6分)
12.①文中写“我一家”与老渔夫的交往,一方面表达了“我一家”的公正无私获得了老渔夫的肯定和馈赠;更重要的,老渔夫因“我一家”的接纳和肯定,再次感受到来自人生的力量。②写“邻居露茜一家”对老渔夫的自私冷漠,目的是和“我一家”形成对比,突出社会需要与人为善的主旨。(6分)
13.①作者宕开一笔写暖房金菊花,使得文章结尾富有诗意。 ②运用比喻象征手法揭示主人公像金菊花一样不介意生活的痛苦,乐观面对生活。③同时也升华了主旨:灵魂美丽人生才美善。
(第①点1分,另两点各两分)
14.(1)生活并不总是一帆风顺,老渔夫面对生活中的不幸,是用自己的真诚、乐观去坦然接受的。(2分)
(2)①像祥林嫂一样絮絮叨叨到处诉苦,从而惹人生厌。②像一些弱者一样无法承受生活的煎熬而选择堕落,自甘沉沦。③像一些极端主义者一样自暴自弃转而疯狂报复他人和社会。
(言之有物、言之有理即可)(6分)