怎么样才能学好数学
我一学数学就头疼，哪位好心人帮帮我
我汗，我数学都考满分的。
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教教你吧。
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从心理上对数学的抵触是学习数学的天敌，因此要走出误区，提高学习数学的认识，正确认识数学学习的重要性，以积极的心态去面对数学的学习。
培养兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。
”的确，我们对于自己感兴趣的学科，学起来轻松自如，心情舒畅，成绩也满意。
同样对于感兴趣的事情，会有无限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法、克服一切困难去做它。
日本教育家木村久一有句名言：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”， 可见培养兴趣是何等的重要。
我们可以回想一下自己对哪些学科感兴趣
对哪些学科不感兴趣
分析形成的原因是什么
是否会有这样的感受，对感兴趣的学科，从心里就愿意学，哪怕是下同样的功夫，成绩也是较好的，从而就对这一学科就更爱学。
正印证了孔子所说的：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”兴趣的指向不是与生俱来的，是在需要的基础上产生和发展起来的，兴趣还需要我们去培养。
大家熟悉的国内外著名的科学家，他们能够取得卓越的成就，并不是他们能力超常，智慧超群，而是他们对某项研究感兴趣，在研究中体会到无穷的乐趣，进而成为研究的志趣。
由兴趣——乐趣——志趣的衍变，不难看出是由喜好开始，体验到快乐，形成志向和兴趣的统一，然而是兴趣把他们引上了科学成功之路。
对数学学科产生兴趣同样靠我们有意识地培养。
在学习数学时要克服只为高考而学数学的功利思想，从数学的功效和作用、数学对人的发展和生活需要的高度认识学习的重要性和必要性，从自己感兴趣的章节入手。
比如喜欢几何，可以多做这方面的题目，在解题的过程中体会数学的思维方法，体会数学中蕴涵的美，体会数学学习的快乐，来带动其他章节的学习，从而培养对学数学的兴趣。
掌握方法R·柯朗在《数学是什么
》这本名著的序言中有这样一段话：“学生和教师若不试图从数学的形式和单纯的演算中跳出来，以掌握数学的本质，那么挫折和迷惑将变得更为严重。
”可见，学习数学不能盲目地在题海中遨游，更不能就题论题，尤其是高中阶段的数学学习，应当注重掌握数学思想方法。
什么是数学思想方法呢
特级教师、实验中学的王连笑校长在《教学生学会数学》一书中指出：数学思想方法按层次来分，可分为数学一般方法、逻辑学中的方法和数学思想方法，其中数学一般方法包括一些数学解题的具体方法和技能、技巧，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法等等；逻辑学中的数学方法是数学思维方法，包括分析法、综合法、归纳法、整体方法、试验方法等等；数学思想方法则包括函数与方程的思想、分类讨论思想、化归思想和数形结合思想等等。
在教学中老师把培养学生的数学思想方法作为教学的目标，那么同学们在学习中也要特别重视思想方法的学习和理解。
明确技巧是解决问题所需要的特殊手段，方法是解决一类问题而采用的共同手段，而解决问题的最深层的精灵就是思想。
方法是技巧的积累，思想是方法的升华。
解题技巧的锻炼靠我们在解题过程中的用心琢磨、深入思考和总结概括，不断地探索解题的规律。
著名的数学教育家乔治·波利亚通过对解题过程中最富有特征性的典型智力活动的分析归纳，提炼出分析和解决数学问题的一般规律和方法，即弄清问题、拟定解题计划、实现解题计划、回顾等四个阶段。
在教学中老师强调的把好审题关、计算关和数学表达关等，要求我们对概念、公式、定理等一些知识要记忆准确，掌握牢固，并会运用这些知识来进行计算、证明及逻辑推理等，这些都是对数学技巧和解题规律的概括与总结，有待于我们在学习中用心体会。
只要把握学习数学的规律，掌握学习数学的方法，锻炼数学的思维，遇到任何题目都会迎刃而解。
克服困难数学是一门系统性、逻辑性、抽象性较强学科，数学题目浩若烟海，尤其是高中数学题都有一定的难度，这就要求同学们有克服困难和战胜困难的心理准备,要培养克服困难的勇气和信心。
在学习数学的过程中，要有意识地培养自己坚强的意志品质。
“坚韧”是解除一切困难的钥匙，它可以使人们成就一切事。
世界上没有别的东西可以比得上或替代坚韧的意志。
爱因斯坦说过：“苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。
”已故的克勒吉夫人曾经说过，美国人的成功之秘诀，就在他是不怕失败的。
他心中想要做一件事时，赴以全力，而简直想不到有任何失败之可能。
即使他失败了，他会立刻站起来，而抱了更大的决心，向前奋斗，至成功而后矣。
困难不是我们的仇敌，而是我们的恩人，困难到来，可以锻炼我们克服困难的种种能力。
其实，大自然往往给人一份困难时，同时也给人添加一分智力。
唯有失败和困难才能使一个人变得坚强，变为无敌。
正像一位著名的科学家曾说，当他遭遇到一个似乎不可超越的难题时，他知道，自己快要有新的发现了。
有一条我们应该相信，高中的数学题它是能够求解的，它不会像哥德巴赫猜想那样难住我们。
一道题多种解法，会让我们综合运用所学的知识，尝试各种解题思路，设计最佳的解题方案，使我们的创造力得到尽情的发挥，体会科学家的探索过程，感受到成功带来的喜悦。
《学会生存》中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
”终身学习，提高学习的能力已成为当今世界流行的口号。
一位有名的数学家在谈自己学数学的心得时讲过一句话：“有许多具体的数学知识学过之后是可以忘掉的，但是那些知识所表现的数学思想是永远不应该忘掉，而且会使你受用一生。
”那么我们应该重新认识为什么学习数学
怎样学习数学
要吸收数学知识中蕴含的数学思想，体会这些数学思想给我们的启迪。
通过学习数学，培养我们科学的态度和科学的习惯，锻炼我们目的的明确性、思维的条理性、行为的准确性。
孔子的弟子倦于学，告仲尼曰：“愿有所息”。
仲尼曰：“生无所息”。
借此劝勉高中的学子们，数学对于人类社会的发展是功不可没的，对于人的素质和自我修养的形成是不可替代的，作为高中生对数学的学习永无止境。
高中数学怎么学
高中数学想学好，必须做到三点。
第一是上课认真听课，如果有可能的话，最好先预习。
别以为这是废话，亲，你知道吃透概念有多重要吗
很多题目都是概念题。
第二是多做题。
第三是建立错题本。
我把第二点和第三点联系起来说是有原因的。
多做题不是题海战术，那样对你的提高没啥好处，还浪费时间。
而是有针对性的，做题型。
有和很多书都是那种归纳题型的，买书就买那种，一个题型一个题型的吃透，从简到难。
课本后面的习题也不要放过。
其实，所有的题目都是有迹可循的，整个高中每章都是就那么几种题型。
做题的时候也是有讲究的，不要不会就看答案。
要先自己想。
怎么想呢
考虑这题想考的是哪个知识点，多试验几种方法，一步步推算。
最后哦要是也没有做出来的话，也不要灰心，看看答案，然后再和自己的思路对比，分析一下自己哪里想的不对。
然后再把这种类型题抄到错题本上去，主要的是理解思路。
最后再做几道这样的题，或者稍微拐弯的类似题目。
这个类型题你就算掌握了。
这个时候不要怕浪费时间，题海战术对你的提高没有多大帮助，关键还得是善于总结，吃透每个类型题目。
错题本的作用就是临考试前，你看看自己整理的本子，就能掌握自己的学习情况。
其实，一个好的老师会循序渐进的给你讲解类型题的，发的卷子也十分科学，所以，认真听课是十分重要的。
最后，再做一套两套单元综合卷子就好了。
就是这么简单。
希望对你有帮助，望采纳，你的举手之劳对我相当重要了。
高中生如何学好数学
数学是研究空间形式和数量关系的科学，从应用的角度来说，它是学习和研究现代科学技术的基础，也是社会生产和日常生活的基础。
从发展的角度看，学好数学对于培养创新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形成理性思维都有着积极的作用。
学好数学，努力提高个人的数学素养将对人的一生都产生重要影响。
r然而，在数学学习中，发现许多同学有怵头、恐惧、厌烦学数学的心理。
由于怵头、恐惧、厌烦这种心理的存在，又形成不爱学、不想学甚至对数学逆反的恶性循环。
如果这样持续下去，直接影响今后的学习。
升入高中阶段，可以把数学的学习当作一个新的起点，只要想学好数学其实并不难，不妨尝试着从以下方面努力。
r一、走出误区r有些同学认为自己的数学基础没有打好，怕影响高中阶段的学习；有些同学认为数学抽象性较强，学起来枯燥乏味没有意思；有些同学认为数学很难，自己没有学习数学的头脑；有些同学认为学习数学只是为了考试，今后如果不搞数学专业，那么数学几乎是没用；还有些同学持应付的态度学习，认为只要进了大学校门，数学对付着能够及格就行等等，这些认识上的误区都会直接影响同学们学习数学。
r我们承认初中数学学好了，固然可以为高中数学的学习奠定良好的基础，使高中的数学学习顺利一些。
但是如果中考数学成绩不理想，千万不要泄气，更不能有应付和放弃的想法。
数学学科系统性很强，知识之间是有联系的，这一点同学们比较看中，因此认为基础没打好怕影响高中的学习。
其实，数学知识还有相对的独立性，这一点同学们领悟可能不深。
比如集合、函数问题，我们在初中已经学过，高一还要学习，当然是在初中学习基础上的延伸，如果初中没学好，借此之机可以补上初中知识的漏洞。
到了高中阶段，随着身心的发展和认知水平的提高，再反过来看初中的知识会感觉非常的简单，有时会有顿悟的感觉，即使没有学好这一专题，在学习新知识的同时使旧知识得到复习和巩固。
再如，高中学习的集合、函数、三角、数列等章节，这些知识之间是相对独立的，不要因为一章知识没有学好就对其他章节失去信心，而应该在学习新的一章知识的同时弥补其他知识的缺陷。
明确了这些，建议同学们把高中数学的学习当作新的学科来学，对初中未接触过的新知识要打好基础，不明白的问题不过夜，及时弄懂弄通；对在初中已经学过的知识的延伸学习中，要多思考自己在初、高中知识的衔接中有哪些断层
多问几个是什么
为什么
争取使高一数学的学习起到承上启下的作用，为高中的学习打下坚实的基础。
r从心理上对数学的抵触是学习数学的天敌，因此要走出误区，提高学习数学的认识，正确认识数学学习的重要性，以积极的心态去面对数学的学习。
r二、培养兴趣r爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。
的确，我们对于自己感兴趣的学科，学起来轻松自如，心情舒畅，成绩也满意。
同样对于感兴趣的事情，会有无限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法、克服一切困难去做它。
日本教育家木村久一有句名言：天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷，可见培养兴趣是何等的重要。
r兴趣的指向不是与生俱来的，是在需要的基础上产生和发展起来的，兴趣还需要我们去培养。
大家熟悉的国内外著名的科学家，他们能够取得卓越的成就，并不是他们能力超常，智慧超群，而是他们对某项研究感兴趣，在研究中体会到无穷的乐趣，进而成为研究的志趣。
由兴趣乐趣志趣的衍变，不难看出是由喜好开始，体验到快乐，形成志向和兴趣的统一，然而是兴趣把他们引上了科学成功之路。
r对数学学科产生兴趣同样靠我们有意识地培养。
在学习数学时要克服只为高考而学数学的功利思想，从数学的功效和作用、数学对人的发展和生活需要的高度认识学习的重要性和必要性，从自己感兴趣的章节入手。
比如喜欢几何，可以多做这方面的题目，在解题的过程中体会数学的思维方法，体会数学中蕴涵的美，体会数学学习的快乐，来带动其他章节的学习，从而培养对学数学的兴趣。
r什么是数学思想方法呢
特级教师、实验中学的王连笑校长在《教学生学会数学》一书中指出：数学思想方法按层次来分，可分为数学一般方法、逻辑学中的方法和数学思想方法，其中数学一般方法包括一些数学解题的具体方法和技能、技巧，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法等等；逻辑学中的数学方法是数学思维方法，包括分析法、综合法、归纳法、整体方法、试验方法等等；数学思想方法则包括函数与方程的思想、分类讨论思想、化归思想和数形结合思想等等。
在教学中老师把培养学生的数学思想方法作为教学的目标，那么同学们在学习中也要特别重视思想方法的学习和理解。
明确技巧是解决问题所需要的特殊手段，方法是解决一类问题而采用的共同手段，而解决问题的最深层的精灵就是思想。
方法是技巧的积累，思想是方法的升华。
r解题技巧的锻炼靠我们在解题过程中的用心琢磨、深入思考和总结概括，不断地探索解题的规律。
著名的数学教育家乔治·波利亚通过对解题过程中最富有特征性的典型智力活动的分析归纳，提炼出分析和解决数学问题的一般规律和方法，即弄清问题、拟定解题计划、实现解题计划、回顾等四个阶段。
在教学中老师强调的把好审题关、计算关和数学表达关等，要求我们对概念、公式、定理等一些知识要记忆准确，掌握牢固，并会运用这些知识来进行计算、证明及逻辑推理等，这些都是对数学技巧和解题规律的概括与总结，有待于我们在学习中用心体会。
只要把握学习数学的规律，掌握学习数学的方法，锻炼数学的思维，遇到任何题目都会迎刃而解。
r四、克服困难r数学是一门系统性、逻辑性、抽象性较强学科，数学题目浩若烟海，尤其是高中数学题都有一定的难度，这就要求同学们有克服困难和战胜困难的心理准备,r要培养克服困难的勇气和信心。
r在学习数学的过程中，要有意识地培养自己坚强的意志品质。
坚韧是解除一切困难的钥匙，它可以使人们成就一切事。
世界上没有别的东西可以比得上或替代坚韧的意志。
爱因斯坦说过：苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力。
已故的克勒吉夫人曾经说过，美国人的成功之秘诀，就在他是不怕失败的。
他心中想要做一件事时，赴以全力，而简直想不到有任何失败之可能。
即使他失败了，他会立刻站起来，而抱了更大的决心，向前奋斗，至成功而后矣。
困难不是我们的仇敌，而是我们的恩人，困难到来，可以锻炼我们克服困难的种种能力。
其实，大自然往往给人一份困难时，同时也给人添加一分智力。
唯有失败和困难才能使一个人变得坚强，变为无敌。
正像一位著名的科学家曾说，当他遭遇到一个似乎不可超越的难题时，他知道，自己快要有新的发现了。
r有一条我们应该相信，高中的数学题它是能够求解的，它不会像哥德巴赫猜想那样难住我们。
一道题多种解法，会让我们综合运用所学的知识，尝试各种解题思路，设计最佳的解题方案，使我们的创造力得到尽情的发挥，体会科学家的探索过程，感受到成功带来的喜悦。
《学会生存》中指出：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。
终身学习，提高学习的能力已成为当今世界流行的口号。
一位有名的数学家在谈自己学数学的心得时讲过一句话：有许多具体的数学知识学过之后是可以忘掉的，但是那些知识所表现的数学思想是永远不应该忘掉，而且会使你受用一生。
那么我们应该重新认识为什么学习数学
怎样学习数学
要吸收数学知识中蕴含的数学思想，体会这些数学思想给我们的启迪。
通过学习数学，培养我们科学的态度和科学的习惯，锻炼我们目的的明确性、思维的条理性、行为的准确性。
r数学对于人类社会的发展是功不可没的，对于人的素质和自我修养的形成是不可替代的，作为高中生对数学的学习永无止境。
高一数学如何教学，针对基础较差的学生
恳请有经验的老师回答。
万分感谢。
就是 一句话 大自然都不知道 下一时刻要发生什么