描写医院病房的句子，谢谢
写小说用的。
—洁白的墙壁，浅色的窗帘，木质的桌子上放着一个花瓶——里面插着一束淡雅的花朵，阳光从传呼中透过，如隐若现。
空气中弥漫着浓浓的消毒水味，病房里安静得掉一根针的声音都听得见。
（原创，纯手打哈哈哈哈）
形容“病房”的句子怎么写
1 要主动问候患者我们护士在工作中要使用四性语言，即礼貌行、解释行、安慰行、保护性，在病人刚入院时要主动迎接病人，主动向病人介绍环境，各项规章制度，介绍主管医生，主管护士等以消除他们的陌生感。
2 善用非语言交流护士要仪表端庄，体态优美、淡妆上岗，这样可给患者留下美好的“第一印象”，在工作中要善于使用非语言交流。
护理过程中常用的非语言交流信息系统包括面部表情、眼神、身体的姿势，以及必要的触摸。
如对儿童、老年人及重患者。
有时对患者的关心和体贴，可体现在一个细微的动作中。
如触摸患者的额头，在寒冷的冬天，帮患者掖一下被角等，都可以温暖患者的心，体现出亲情的关怀。
3 要选择适合的语速、语调、声调语言是护士与患者进行信息传递和思想情感交流的重要工具。
它象一面镜子在护理工作中反映出护士的思想、道德、文化修养和情操。
语言对患者来说更有重要的含义。
当患者处于陌生、恐惧、焦虑痛苦的状态之中，患者会对医护人员的每一句话都会洗耳恭听，即使是一句不经意的话，或是一个无意识的表情，都能对患者的心理产生影响。
护士的语言可以给患者带来信任和希望，也可以给患者造成痛苦和绝望。
由此可见语言交流在护患沟通中对加速疾病的转归起着至关重要的作用。
护士在与患者沟通时语速不宜过快，如过快超过了患者的接收能力会影响沟通效果。
护士在与患者沟通时把握好语调和声调可使患者产生亲近感。
不同的语调和声调会影响沟通效果。
4 要使用通俗易懂语言，尽量少使用医学术语通俗语言可增强沟通效果，经常使用医学术语会使患者很难理解，信息的内容。
5 要选择适当的时机，注意及时性5.1 恰当时机 与患者沟通应选择在病情、情绪稳定之时。
例如对于那些头痛的病人就应该等缓解了头痛以后在向他介绍有关疾病的知识否则他也无心听你介绍。
52 及时性 比如刚入院的病人应该及时向他么介绍病房环境主管医生主管护士规章制度等使他们消除陌生感。
再如明天就要做手术的病人应该及时向他们介绍有关手术的知识介绍术前术后的注意事项使他们消除恐惧感6 要提倡个性化服务模式虽然都是患者，但由于患者的年龄、文化背景、患病时间的长短不同，对疾病的认识和知识的需求也不尽相同。
护士在给患者做宣教时要区别对待，有所侧重，不能千篇一律。
尤其是对年纪大的老年患者讲疾病知识时，声音要大一些，一次不要讲得太多，还要经常重复讲。
光讲不是目的，要和患者互动，要让患者记住才是我们沟通的最终目的。
7要了解患者的心理需求护士要了解患者的基本需求、特殊需求，有针对的给予必要的帮助和支持，设法满足患者的需求。
例如：刚做完垂体瘤切除术的病人最想知道应该怎样配合医生护士，在饮食上应注意什么等，我们护士要不失时机的为患者讲解这些知识。
满足患者的心理需求。
8 尊重患者和患者说话时眼睛要看着对方，要尽量让患者把话说完。
选择亲切，易于接受的称谓，可按患者的年龄、职务称患者为：大爷、大娘、小朋友、李老师、汪主任、张科长等，不应叫患者的床号。
给患者做治疗时要遮挡患者。
为患者保守秘密，不宣传患者的隐私。
对待患者无论其年龄、职务都应平等对待一视同仁。
做护理操作时要尽量和患者商量、尊重患者的意见和习惯。
答应患者的事一定不要忘，要按时做到。
留几本书在窗台阅读
开头 “良好的开端成功的一半”。
是文一部分，自然在开头时就应该对全文了然于胸，然后根据具体情况而采用开头方法。
一篇文章，一个中心内容，可以有不同的开头，那什么样的开头才是“凤头”呢
标准只有一个，那就是，好的开头要有助于中心的表达，要有助于增强表达效果。
简单来说，好的开头应做到：一简，二新，三美。
记叙文开篇有如下八招： 1．开门见山，直接入题。
以写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；以叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
例1：7岁那年，我随着父亲一同来到了这座城市，这座城市冬天好冷啊
我和父亲紧紧裹着破旧的大衣，大街上行人很少。
我们就像在穿越一片冰冷的坟场，静寂得可怕。
(《季节》) 2．点染环境，感染读者。
一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫。
又能够起到感染读者的作用。
对于一些刻骨铭心的事情，也可以从自己强烈的内心感受写起，这样也会使读者乐于与你一起“感同身受”。
例2：麦收时节，天空显得非常的明净。
在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，中午常烈日当空。
勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。
因为作为农民，这是他们的义务。
(《怀想天空》) 3．抒情议论，确定基调。
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或概括内容，点明主旨，领起下文。
例3: “叮咚”，这是小溪涓涓而流的声响；“布谷”，这是报春鸟儿心灵的歌唱；“吱吱”，这是草儿破土看世界的叫唤。
春天，万物复苏生机勃勃，它们是生命的再生，是生命沉睡后的升华。
(《提篮春光看妈妈》) 例4：“那年高考，发挥失常，落榜了。
我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。
隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。
呜——一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。
我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
”（《那鱼 那鹰 那人》） 4．触景生情，引出回忆。
事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景(或一种事物)，这样既便于自然引出下文，又避免了开头的空洞说教，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。
例5:就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳．胸中的热血流遍全身…… 母亲啊，您可曾知您坐在门前编织稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊
母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年…… (《母亲手中的稻草绳》) 5．抑扬之法，柳暗花明。
这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放。
能让人生出柳暗花明的情致。
开头用这种方式，等到“扬”出现时，就能够突出人物，吸引读者。
例6：母爱，是人类最伟大的情感。
“儿行千里母担忧”“慈母手中线，游子身上衣”。
从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。
我这个在外求学的游子，曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。
(《提篮春光看妈妈》) 6．悬念设置，引发兴趣。
通过设置悬念，引起读者阅读兴趣。
例7： “啪
”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起来。
“老师怎么教你的
小草是绿的，太阳是红的，看看你．怎么画的
” 我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。
为什么非要把小草画成绿的。
把太阳画成红的
我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。
我不解。
(《八?十八?二十八》) 7．句式入题,展示才气。
也称整句式开头，即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或点题、总领全文，以达到引人入胜的效果。
例8: “一滴水轻轻落地，是森林中叶片上滚下的露珠，还是峭壁岩石间的清流
是云的哭泣还是雾的叹息
答案是丰富多彩的。
你喜欢小桥流水的温馨，还是大漠孤烟的雄浑
你偏爱银装素裹的北国风光，还是热烈浪漫的南国风情
我想，答案也是因人而异的。
”（《轻轻落地的一滴水》） 例9:“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
”（《回家》） 用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而富有吸引力。
例10:“时光飞逝如白驹过隙，人生的小船已经载我驶入了成人的茫茫大海中。
如此浩瀚，但我不再迷茫。
我手中擎的是人生第一火炬——尊严。
初尝其威力后，我一下子清醒了，那是我从幼稚走向成熟的转折。
”（《转折》） 例11:“我奔跑在昏暗的山谷间，大地震荡着，狂啸着，所有的黑云，所有的狰狞的笑，枯槁的手一并向我压来、伸来，要捉我进到那无尽的黑暗中。
而我遇到了他，轻轻拨开了所有的阴霾，带我走入了人生的转折。
”（《转折》） 8．引用开头,生动点题巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 。
例12：席慕蓉说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。
或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。
（《蔷薇?故乡》）例13：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
（《人生需要挫折》）二、结尾 古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力；今人也说过“编筐编篓，全在收口”的话，因此，结尾不容忽视。
收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡、缭绕。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章．读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜
记叙文结尾有如下6招： 1．画龙点睛，卒章显志。
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。
例1：2008年高考江苏卷优秀作文《好奇心》 “你怎么还没睡啊
”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。
我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。
“快去睡吧。
现在已经很晚了。
”爸爸催促着我。
“您也早点休息吧，明天还要工作呢。
”我抑制着眼中的泪水。
没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。
回头看了一眼屏幕．看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我的无声的爱
2．抒情议论，升华感情。
用抒情议论的方式收束文章，既能够表达作者心中的情绪，又可以激起读者情感的波澜，有着强烈的艺术感染力。
例2：学生习作《从天空想到的》 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。
3．首尾呼应，浑然一体。
结尾与开头遥相呼应，写出既呼应开头、又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
例3：学生习作《童年的问号》 每个人自从一落地起，就伴随着一个个问号长大。
在解决一个个问号后会慢慢地成熟起来。
当然，我也不例外。
(开头) 现在。
我已经度过十七个春秋了，伴随着我长大，童年时的问号也找到了正确的答案。
(结尾) 4．巧设反问，启迪心灵。
反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例4：学生习作《哈哈镜中的我》 不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型
5．委婉含蓄，回味无穷。
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示给读者。
例5：学生习作《风》 有人敲门。
这回是三号车间的谢主任。
谢主任一进门就给了小王一张字条。
小王一看便傻了眼，上面密密麻麻地写着上百个名字。
谢主任开口了：“这上面是我们车间所有人的名单，大家为你的事儿都没少帮忙，大伙儿说了不用你谢。
只要你能在佳作上给大伙儿记一笔就成了……” 小王呆呆地望着名单，根本听不进谢主任的话，脑子里一片空白…… 又有人敲门了。
小王起身去开门，原来没有人，是风，是一股让人并不愉快的风…… 6．景物烘托，情景合一。
描写景物，衬托某种感情，情与景有机地结合在一起。
含蓄隽永，余味无穷。
例6：学生习作《在阳光下成长》 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好
我想。
语文句式转换练习
1．下列各句的句式变换，意思发生了变化的一句是：A.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是很困难的。
变换句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
B.原句：不能说这什事没有成功的希望。
变换句：怎能说这件事没有成功的希望呢
C.原句：这货价钱便宜，质量也不错。
变换句：这货价钱不贵，质量太好了。
D.原句：这个秘密终于被我发现了。
变换句：我终于发现了这个秘密。
2． 给“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”一句话变换句式，语气最强烈的一句是：A.不管怎样，我们应该超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩
B.难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗
C.我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强呢
D.我们无论如何不会比装腔作势逊色，我们要创造出比前人更辉煌的业绩
3．下列句式变换正确的一项是：A.谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。
改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代伟大诗人。
B.他们应该有为我们所未经生活过的新生活。
改为特殊语序：他们应该有新生活，为我们所未生活过的。
C.被浓云衬托着，大坝仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
改为主动句：大坝衬托着浓云，仿佛是一只泊在海里的大军舰，更加雄伟了。
D.这雨来得又突然，又猛烈。
改为感叹句：让雨来得更突然、更猛烈吧
4． 下面各组中两句话所表达的意思不相同的一组是：A.①非经批准不能动用流动资金 ②非得经过批准才能动用流动资金B.①除非你去请，他是不会来的。
②除非你去请，他才会来。
C.①这样的事，我何尝愿意做
②这样的事，我何尝不愿意做
D.①他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。
②他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
5．把下面句子改成一个长单句（不得改变原意）。
这出戏有张有弛，迭宕生姿，一些看似信手拈来的情节，也让人看得津津有味。
6．把下面的长句改成较短的句子，使句子表达更为清楚。
（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
改为： 7．把下面的短句改成长单句（可以删加词语，不得改变愿意）①嫉妒是人人都具有的。
②嫉妒是一种缺陷心理。
③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。
④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位，或是想得到一种较贵重的东西而产生的。
该为： 。
老师教育你的一件事作文400字（一定要老师教育你的）
羌族是我国最古民族之一。
最早煌地区羊民族，以后向东向南迁是华夏族的主要族源之一， 也是古代蜀族和今天藏族、彝族的主要族源。
它们大部分融合到汉族和其它少数民族之中，只有在四川的岷山 地区保留了全国唯—一块羌族聚居区，这包括阿坝州的茂县、汶川、理县、黑水、松潘，以及绵阳市的北川县 。
其中以茂县羌族集中聚居最多，占全部羌族人口总数的60％。
羌族具有独特的物质文化成果和民族风情，绵延几千年而不间断，被称为中国各民族演化史上的一个“活化石 ”。
其中最具特色的是至今仍存的碉楼、栈道和溜索等建筑形式。
碉楼在羌语里叫做“邛笼”，“皆依山居止 ，垒石为室，高者至十余丈”，著名的有茂县黑虎乡的群碉、明嘉靖年间修筑的桃坪碉。
栈道在羌族地区的特 色是险峻，茂县较场一带的栈道遗迹，传为是蜀人的祖先蚕丛氏的遗作。
溜索古称“窄”，是用于渡河的竹 索 ，羌族中心区茂县古有“绳州”的设置，其名称即来源于古羌的绳桥。
现存的历史文物中，以横架于滔滔服江 之上、长达100多公尺的茂县石鼓 “鸳鸯溜”最为著名。
羌族地区有着丰富的历史文化资源，这里有新石器时代的文化遗物， 有蚕丛和大禹的遗迹。
“禹兴于西羌”， 汶川刳儿坪和茂县石鼓乡（原名石纽乡）以及北川的石纽，都有大禹诞生的纪念地。
茂县县城名“凤仪镇”， 也是源于歌颂大禹的“凤凰来仪”的古语。
在茂县维城乡有蜀汉大将姜维修筑“维城”的遗说。
叠溪本为古蚕 丛重镇，因地震而变成今日风光秀丽的地震湖。
羌族的民俗亦很有特色，至今保留着白石崇拜习俗，户户羌寨庄房都供奉白石。
羌笛传自远古，各种歌舞欢快 多情，羌族服饰有独特的魅力。
其民族著名节日有羌历年、祭山会、牛王会，娱乐活动有跳莎朗舞、爬天杆、 射兽馍、放索套。
其它如挑花刺绣、云云娃、喝咂酒等，都可令人享受羌族文化的独特风情。
羌族地区盛产花 椒，“茂椒”至今仍是烹好川菜的重要调味品。