1.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
2.先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
3.压力挑战，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。
4.一日读书一日功，一日不读十日空。
5.我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
6.最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。
7.谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。——威廉·特姆坡
8.青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿 。——加里宁
9.社会主义是科学和文化的社会 。要成为社会主义社会的当之无愧的成员 ，应当努力地和好好地学习 ，获得很多的知识 。——加里宁
10.相信自己能力的人，任何事情都能够做到。
11.那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳
12.当我忧伤时，当我沮丧时，我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我渡过难关，爸爸，谢谢你的帮助和理解。愿您的生日特别快乐！
13.爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——高尔基
14.真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称*情，它只是感情上的游戏。――席勒
15.让每个学生带着憧憬进校，满载收获和快乐回家——肖滋栋
16.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
17.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
18.正确教育子女的方法，我认为最主要的应该是爱和严相结合。在生活上既要给予子女适当的父母之爱，在政治上又要严格要求他们，特别要舍得让他们到艰苦环 境中去锻炼，在风雨中成长。这才是真正的爱。只有这样才能锻炼出人才，成为真正 有作为的人。 —－－吴玉章
19.只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
20.先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知
21.如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
22.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。
23.孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 －－－宋庆龄
24.人生不是拍电视，没有彩排，每天都是在直播；你表演的好坏，完全得靠你自己。
25.人生最大的幸福是放得下，一个人在处世中，拿得起是一种勇气，入得下是一肚量，对于人生道路上的鲜花，掌声，有处世经验的人大都能够闲视之，屡经风雨的人更有自知之明。但对于坎坷与泥泞，能以平常视之，决非易事。大的挫折与大的灾难，能不为之所动，能坦然承受之，这就是一种肚量。佛家以大肚能容天下之事为乐事，这便是一种极高的境界，既来之，则安之，便是一种超脱，但这种超脱又需多年磨练才能养成，拿得直，实为可贵，放得下，才是人生处世之真谛。——佛家妙语
26.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
27.一个无任何特色的教师 ，他教育的学生不会有任何特色 。 苏霍姆林斯基
28.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
29.做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。——陈媛媛
30.幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。——培根
31.面对看似巨大的打击，不要逃避。你将惊讶地发现，恐惧正在节节消退。
32.与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。——富兰克林
33.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
34.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！
35.笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。
36.天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
37.创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗兰
38.对于儿童 ，做父母 ，做教师的责任 ，便是如何教导他们 ，使之成为健康活泼 ，有丰富知识 ，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童 ，现代中国人 。 陈鹤琴
39.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
40.生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
41.教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 －－－陶行知：《陶行知全集》
42.家庭教育方法有以下几种：说服教育。表扬激励。榜样示范。创设氛围。
43.小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
44.用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
45.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统 的感化作用 ，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质 。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范 ，养成一定的性格和意志习惯和兴趣 ，发展一定体力上的本质等等 。???——加里宁
46.教育是什么意思呢 ？这就是影响学生们的心理和道德面貌 ，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生 ，也就是说 ，要把学生造就成人 。——加里宁
47.嫁女儿要选择好女婿，不要索取很重的薄礼；迎娶媳妇求得品德好的女子，不要计较妆奁的厚薄。
48.我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。作者：毛泽东引自《做革命的促进派》
49.学习并不是我们一生的全部。但是如果连一生的一部分–学习也无法克服，那我们还能做什么呢？
50.如果你失去了太阳，你还有星光的照耀；失去了金钱，还会得到友情；当生命离开你的时候，你却拥有大地的亲吻。
51.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
52.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
53.我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
54.关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆
55.忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
56.知识是必须补充的 。当教师的人不仅是教师 ，同时也是学生 。——加里宁
57.书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
58.我们希望把人们培养成生活上强有力的能耐劳苦的和积极的人 。因而我认为体育在学校中应占较大的地位 ，这不是口中说说而已 ，而且事实上如此 。——加里宁
59.教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 －－－《马卡连柯全集》
60.每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博
61.教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
62.流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
63.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
64.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
65.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
66.科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥·居里
67.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
68.夏日为新生宝宝送来祝福，清风为美丽的新妈妈送来甜蜜，愿新妈妈乖宝宝健健康康，幸福无极限！
69.家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的……总起来说，小孩子好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜欢野外生活的；喜欢成功的； 喜欢别人赞许他。 —－－陈鹤琴
70.比赛必有一胜，苦学必有一成。
71.教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
72.有心无难事，有诚路定通，正确的心态能让你的人生更坦然舒心。当然，心态是依靠你自己调整的，只要你愿意，你就可以给自己的一个正确的心态。
73.只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之而奋斗的人 ，才是幸福的人 。——加里宁
74.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
75.只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚
76.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
77.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
78.有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
79.教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
80.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
81.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
82.如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特