《爱的沟通》阅读题及答案
爱的沟通
尤今
①在女儿成长期间，我常常给住在同一个屋檐下的她写信。
②朋友惊诧地问道：“咦，母女朝夕相对，有什么话当面说，不是直截了当吗，干嘛还要劳神费事地写信呢？”
③朋友认为我多此一举，然而，我却觉得，文字里蕴藏着一种口语所没有的韵味和趣味，能够很好地牵动人心，也可以为孩子的成长岁月留下美丽的痕迹。
4在写给女儿的信里，有爱，也有期许；有赞美，也有批评。
5发现她怠惰于学业时，我在信中写道：“女儿，你曾否注意到，后院曾经结果累累的酸柑树奄奄一息了？你知道原因吗？那是因为我疏于照顾。我忘了施肥，我懒于杀虫，我没有铲除野草。现在，它结出的果实，不但稀稀落落的，而且干干瘪瘪的。昨天，我连续切了好几颗，每一颗的汁液都极少，根本做不成你所爱喝的酸柑冰。女儿，课业，其实就好像是酸柑树一样，它是需要照顾的，你不能让它自生自灭。你这个学段成绩退步了，你有好好分析原因吗？一棵酸柑树如果全然枯萎了，就算你要救它，也无从救起了，病从浅中医啊！我愿意给你提供一切的帮助。请告诉我，你需要什么，我等着听。爱你的妈妈。”
6我发现，写这样的一封信，比我双眉紧蹙地在孩子耳边絮聒不休或是柳眉倒竖地拍桌大骂有效多了。有悟性的孩子，咀嚼信里的字字句句，感受到温暖、关怀与支持，当然知道“回头是岸”的重要性了。
7在发现她因与好友闹翻而情绪低落时，我在短函里如此写道：“女儿，朋友是人生的支柱之一，可是，请不要对着泼洒一地的牛奶哭泣。你一向是个美丽的哈密瓜，现在却成了一个使我忧心的大苦瓜。孩子，记得，我的臂膀，永远为你张开，等着拥抱你。支持你的妈妈！”
8在外面感情受伤的孩子，最怕的是孤独无依。当她感受到爱的辐射力量，便也找到了拭干眼泪的无形手帕了。
9孩子有好的表现，我绝不吝于赞美：“女儿，这一周，你总共读了三本课外书，好棒啊！你爱写作，而文学素养就源于大量的阅读，文字是会养文字的。书籍，是心灵的美容剂、精神的维他命，你爱阅读，可以说已经找到终身快乐的钥匙了。为你鼓掌的妈妈。”
10这些家书，不是写在“烽火连天”的时期，当然值不了万金；然而，在孩子眼中，它们却是无价之宝。
11性子慧黠的她，把字条藏在我的枕头下、冰箱里、碗柜中、信箱内。字条写得很短，却常常出其不意地带给我惊喜；偶尔，也醍醐灌顶般给我警醒。
12 者如：“我对您的爱太多太多了，一时用不完，放一些在冰箱里冻着，可以保鲜呢！”
13 者如：“妈妈，昨天您在客人面前批评了我，您知不知道这对于我是一种巨大的伤害？再说，这样做，也于事无补啊！以后，如果我做错了事，请直接点醒我，好吗？”
1416岁那年，她送了我一面镶嵌在古朴木框里的镜子，以清丽如水的字迹在木框上工工整整地写道：“妈妈，每当您揽镜自照时，便会看到一个在我心目中最最最、最最最重要的人。这个人，我对她倾注了所有的爱。亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐！”
15这些爱的信件与字条，是芳香剂、润滑剂、粘合剂，让我们母女俩一生一世心连心。
(选自《新民晚报》)
13.请从第11段中选择两个词语，分别补充到第12段和第13段句前，使之吻合文意，与字条的'内容与作用相照应。（2分）
14.文中写信的母亲有多种落款，请你联系上下文，品味这些落款中包含着的母亲的情深意长。（3分）
爱你的妈妈：________________________________________________________________
支持你的妈妈：_____________________________________________________________
为你鼓掌的妈妈：___________________________________________________________
15.将下面的一段话还原到文章中，应该放在______段与______段之间最合适，因为这是一个______段，具有____________的作用。（4分）
最妙的是，书信沟通渐渐形成了一种双向交流，女儿也常常给我写字条。
16.第9段中画线的句子该怎样理解？（3分）
_______________________________________________________________________________
17.说说第15段中“芳香剂”、“润滑剂”、“粘合剂”的含义和作用。（4分）13.12惊喜13警醒14.示例：爱你的妈妈：愿意无私地付出，耐心劝导女儿不可怠惰学业，晓以事理，动以深情，导以真行。支持你的妈妈：给情绪低落的女儿指点迷津，宽解慰藉，添加力量。为你鼓掌的妈妈：及时赞美女儿的优良表现，激励扬善，发挥正能量作用。
答案：
15.1011过渡承上启下
16.书籍是人的精神营养品，大量的阅读能够陶冶情操，提升人文素养和精神品位。良性循环，阅读必有成就。
17.示例：三者都是比喻，“芳香剂”是说亲情间温馨美好，“润滑剂”是说交流间自然和谐，“粘合剂”是说母女间感情融洽，不存在代沟。
《爱的交错》阅读题及答案
试题内容：
六、(18分)
阅读下面的文字，完成19～22题。
爱的交错简·吉尔伯逊(法国)他们几乎是同时出现在查尔斯的面前：白色的小鸟盘旋在公园的树林间；女孩坐着轮椅从人行道驶来。小鸟落在了草坪上；女孩驾着轮椅走在洒满阳光、树影斑驳的人行道上。她的轮椅行驶得十分平稳，想必是安装了马达。她停下来看了一会儿池塘中戏水的鸭子，然后又开动了轮椅。查尔斯一边跑着跳过草坪，一边喊道：“我可以推着你走吗?”
这时，白色鸟儿飞上了树梢。
他向她询问腿是怎么受的伤，其实并不十分想知道其中的原因，只是想让谈话能继续下去。“我12岁时遭遇了车祸，”艾莉说，“当时我正坐在车后座给弟弟读故事，突然间妈妈尖叫起来，极力想躲过停在前面的卡车。当我醒来时，已经是在医院里。”
“你跟谁—起住?”第二天他再次见到她时，问道。
“我自己住。”她回答。他心头一沉。
他开始喜欢轮椅上的白色扶手，喜欢走在两个白色金属轮子之间，他对她脑后一绺鬈发的熟悉程度甚至超过了对她的眼睛和嘴的熟悉，他喜欢只要一点儿力气就能使轮椅平稳滑动的感觉。有一次，他对着那一绺鬈发说：“我希望是你生命中惟一的推车人。”她只是微微一笑。
他抬头看时，一只白鸟儿正在他们后面，从—棵树飞到另一棵树上。
六月的一天，她为他做晚饭。她坐在轮椅上有能力做好所有的事情，他期望她会因此而引以为豪。谁曾想，她根本没当回事儿，却认为这是理所当然的。对此，他隐约有点儿失望。他看着自己把盛盐的瓶子放到了橱柜的最高层，然后等着她向他说出请求帮助的话，他不知道自己为什么要这么做。可过了一会儿，她的眼神却表明她已明白了一切。他心头一震，觉得自己好像在玩扑克，一不留神把底牌亮给了对手。为了让她忘记他刚才所做的事，他给她讲公园里的那只白鸟儿。
“我看到它了，”她说，“我读过一首诗：一只白鸟儿落在一个女人的窗台上，女人开始给它喂食。不久女人就陷入了一种错位的爱中。后来，小白鸟儿再没出现，女人却日复一日地坚持把面包屑放在窗台上，任由风儿把它们吹走。”
七月，他经常带她上船出海。她做午饭，他驾驶船。她觉得最尴尬的，就是上下船时被搬上搬下的那种无助。查尔斯却乐在其中。她被抱出轮椅，放在船上，一动也不能动。她想，要是船翻了，自己不会游泳……而查尔斯对自己的船长角色很满意。
八月的一天，他把一顶新的船长帽歪戴在头上，再一次邀她出海，这一次，她拒绝了。
她说想跟他一起去散步，用她自己的力量开动轮椅，他可以走在她旁边。他最后还是同意了，但每走一步心里都不那么高兴。
“你为什么不歇一会儿，让我来推你呢?”
“不。”
他们继续向前，最后他再也忍不住了：“艾莉，我想让你依靠我，让你依靠我!”为了强调他的这一愿望，他抓住熟悉的白色把手，将轮椅飞快地推起来，她的手不得不离开轮椅，放在腿上。她脑后的鬈发表现不出她眼中的愤怒，他也理解不了她的愤怒。
第二天，她不再接他的电话了。下午时他收到了她的—封信，里面只有一张卡片，上面写着：如果你渴望得到，你必须让它自由飞翔。
他冲出房间，不相信她会离开。他又想：她是我的，不能让她走，不能让她认为她不需要我!她需要我，天啊，我要得到她!
然而她的房间里没有人，看来半夜她自己收拾好东西走了。面对空荡荡的房间，他倒在地上哭起来。
八月底，还没有得到艾莉的消息。他经常躺在床上，把她的那封信放在胸前，数着屋顶上的裂缝消磨时间。他也经常去公园，却小心地避开白鸟儿。
九月底，他收到了她的信。邮戳是几英里以外的一个城市的。他一阵激动，撕开信封——一根白色羽毛从信封里掉出来。他的脑海里出现了白鸟飞起时，翅膀抖落—根羽毛的情景，如果不是白鸟决定离开时抖掉这根羽毛，没人会知道白鸟儿曾经到过哪里。
他知道艾莉不会回来了。
很长时间后，羽毛才从他手里无声地滑落。
(有删改)
19．小说中多次出现的`“白鸟儿”有什么作用?(4分)
20．简要分析文中两处画线句子分别表现了人物怎样的心理。(4分)
21．小说的结局在文中有多处暗示，请选择两处简要分析。(4分)
22．小说中“爱”为什么会交错?其实这种交错的爱有时不仅限于爱情。请联系文本和现实谈谈你的理解。(6分)
试题答案：
六、（18分）
19．（4分）（每点2分）
①白鸟儿是自由爱情、独立人格的象征。②是贯穿小说的线索，它出现在两人爱情的开端、发展和结局的每个阶段，使小说浑然一体，结构完整。
20．（4分）（每小题2分）
（1）“心头一沉”是查尔斯听艾莉说她“自己住”时，心情沉重，他认为艾莉无人照料，孤独而可怜，表现了他对艾莉的同情。
（2）“心头一震”是查尔斯希望艾莉求助于自己的意图被发现后，内心慌乱，表现了他被人看穿内心的窘迫与不安。
21．（4分）（每点2分）
示例：（1）艾莉讲到的诗中女人对白鸟错位的爱，暗示两人对爱的不同理解，为后文两人分手埋下伏笔；
（2）查尔斯喜欢推车，希望做“唯一的推车人”，艾莉“只是微微一笑”并不作答，暗示两人的观念不一致；
（3）查尔斯喜欢出海，对于搬车照顾艾莉乐在其中，艾莉却对此感到不安，说明两人有各自喜欢的生活方式；
（4）查尔斯强制推车，艾莉完全被控，无法表达自己的愤怒，这种强硬的“给予”和表达成为两人分手的导火索。（答出两点即可，其他说法可视其合理程度给分）
22．（6分）
（每点3分）
①小说中爱的交错源于男女双方对爱情的不同理解，查尔斯认为爱情是依靠，将自己的爱情观强加到对方身上，而恰恰忽略了艾莉的需求与感受；而艾莉认为爱情是尊重和理解，是相互依靠而又保持人格的独立。爱的交错本质上反映的是需求与给予的不平衡。
②这种交错不仅仅表现在爱情上，也表现在现实生活中的很多方面，如家长之爱、教师之爱、朋友之爱等，往往打着“爱”的名义将自己的想法强加于对方，导致不好的结果。（譬如，家长们爱孩子，自以为把最好的教育给了自己的孩子，却从没有关注孩子的内心世界，也由此导致了“爱的交错”）（意思对即可）
《爱的弧线》阅读题及答案
①母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了，还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，该变天了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气，高声播报：胳膊疼，腿疼，下雨天阴。
②那会儿，更多的事情不懂。有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说，丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该!父亲拿起笤帚就揍我，一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学?虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。
③但什么也阻隔不了母亲对我的爱。有一年，母亲来县城的高中看我。换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有十五的路呢。母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的`时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。
④大二的寒假，我用做家教的钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高兴极了，来说，她把药放着，却舍不得吃。逢左邻右舍的过去，才从柜里拿出来，说：“这是小子给买的。”言语中充满着喜悦和自豪。后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥?我的胳膊腿又没事，好好把钱攒下来，等着买房的时候用吧。”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。”
⑤我不禁泪水朦胧。
⑥好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了，有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。我一听，气不打一处来，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。然而，母亲最终还是没有听我们的。我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管!”说完后，我不管母亲的反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。
⑦这两年，教重点高中，我一直顾不上回去。今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了，姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。”说完，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。
⑧初四，我们张罗着回单位去上班。将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。
⑨一条比疼痛更长的，爱的弧线。
阅读题：
1.给加点的字注音
朦胧（）不屑（）
2.文章说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。”这是因为()
A.我觉得母亲竟然去干连别人都不会干的“为队部洗床褥被单”的事情丢人，没面子。
B.母亲胳膊腿疼，却自己挣个义务工、乱找活干，纯属自讨苦吃。
C.挨了父亲的打骂。
3.从文中第四段看，同是儿子给母亲买药，但母亲前后的态度却完全相反：由“高兴极了”到“责怪起来”，该作何理解?(2分)
4.“母亲似乎早已忘了我对她的‘训斥’”中“训斥”具体指什么?(用原文中的话回答)(2分)
5.“我不禁泪水朦胧。”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。”这两句话分别反映了我当时怎样的心情?(2分)
参考答案：
1.méng lóng bù xiè
2.A。
3.“高兴”是因为母亲感到儿子长大了，很懂事了;“责怪”是指母亲在我上班后仍为我操心，想为我攒钱买房，不舍得花钱。
4.你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管!
5.被母爱深深地感动了。
《可爱的小鸟》阅读题答案
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的`归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
阅读题：
1.给加点字注音
撵它＿＿＿舷窗＿＿＿
2.解释下列词语
悭吝：
爱不释手
3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？
4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？
5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么？
参考答案：
1.niǎnxián
2.略
3.略
4.“瞧，……鹅黄。”
5.依依惜别。
6.人与自然和睦相处。