《可爱的鼠小弟》读后感四篇
篇一：可爱的鼠小弟读后感
我在寒假里看了鼠小弟系列的这几本书：《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟荡秋千》、《鼠小弟的生日》、《打破杯子的鼠小弟》、《想吃苹果的鼠小弟》。
这些书里《鼠小弟的生日》特别搞笑，因为鼠小妹最后没有把送给鼠小弟的礼物送给鼠小弟，她把礼物忘记放入费了很大劲才准备好的礼物盒中。
我觉得故事中的鼠小妹太粗心了，我学到了做事要认真细心，否则，花了很大的精力也完成不了任务！
早期阅读是儿童身心成长的关键，选择合适的图书并以正确的方式阅读，孩子就能在快乐中全面发展心智。“可爱的鼠小弟” 是日本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”。她从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。无论大人还是孩子，都能从中感到无比的乐趣，这就是亲子共读能达到的最美妙的境界。
中江嘉男，生于日本神户县，毕业于日本大学艺术学系美术专业。主要作品有《淘气的.小拉拉》、《心灵绘本》等，其中《淘气的小拉拉》获日本绘本奖。上野纪子，生于日本埼玉县，毕业于日本大学艺术系美术专业。主要作品“可家的鼠小弟”系列，获日本讲谈社出版文化绘本奖和厚生省儿童福祉文化奖。中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福祉文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。
我读了一套《可爱的鼠小弟》，鼠小弟简直太可爱了，我很喜欢他，读这套书时，逗得我和妈妈哈哈大笑。我最喜欢的一本是第5册《鼠小弟，鼠小弟》主要内容是猴子让鼠小弟称体重，鼠小弟上去指针一点没动，而猴子上去指针却动了一个格。猴子得意的说：你瞧！我比你重多了。可是猪来了站上去一称，比猴子重多了，后来来了狮子、马、河马和大象。最后在身体最重的大象的邀请下，鼠小弟又一次站到了秤上，指针还是0，可是看着好像鼠小弟比大象还重一个格。这次该轮到鼠小弟得意了。鼠小弟洋洋得意的对猴子说：猴子先生，过来咱们再比一次体重！而猴子却不敢和鼠小弟比了。
这个故事告诉我们：不要因为自己不如别人，就灰心丧气，好多事情换个角度考虑，就会有不同的结果。
篇二：《可爱的鼠小弟》读后感
《可爱的鼠小弟》这本书有很多册，不过都是以鲜艳的颜色图片画面和动物的拟人化来讲述的，而孩子的早期阅读也是靠图画来理解的，我觉得符合孩子的年龄阅读的条件和内容在这本书都体现出来了。
在看到《鼠小弟 鼠小弟》这一次册主要内容是猴子让鼠小弟称体重，鼠小弟上去指针一点没动，而猴子上去指针却动了一个格。猴子得意的说：你瞧！我比你重多了。可是猪来了站上去一称，比猴子重多了，后来来了狮子、马、河马和大象。最后在身体最重的大象的邀请下，鼠小弟又一次站到了秤上，指针还是0，记鼠小弟比大象还重一个格。这次该轮到鼠小弟得意了。鼠小弟洋洋得意的对猴子说：猴子先生，过来咱们再比一次体重！而猴子却不敢和鼠小弟比了。
我觉的通过这个故事不管是大人还是小孩从中都学到做事不要那么容易灰心，不要总觉得什么事都不比别人，有时可以从另一个角度想也行。
篇三：《可爱的鼠小弟》读后感
说实话，我刚收到书的时候，翻开第一页，我很吃惊，曾一度怀疑老师推荐的这本书是不是有问题，偌大的一张纸只是画着占篇幅很小的两只小老鼠。女儿回来了，看到新买的书很高兴，迫不及待地让我给她讲，读着读着，女儿情不自禁的被故事逗乐了，尤其是其中四本与小背心有关的书，女儿每读到这四本与小背心有关的书都会笑得前仰后合，乐个不停！最后，缠着我把全册（12本）全讲完了。每看完一本，尤其是合上最后的点睛之画，都会不禁感叹作者的奇思妙想。文字简洁，画风更简洁，但简洁中透出的幽默与智慧却让人折服。
鼠小妹织了一件小背心，送给鼠小弟做生日礼物。她想把礼品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好。动物们一个个登场，热心地来帮忙，费了九牛二虎（实际上是一鼠一鸭一猪一狮一马一象）之力，礼物终于包好了。可是，当大家抬起礼品盒，送给鼠小弟时，鼠小妹却惊异地发现，小背心根本就没被放进盒子里……故事进展过程中，随着一个比一个大的动物的登场，包礼物的场面越来越热闹。动物们认真卖力的表情和动作，与最后的结果之间形成的落差，使作品显得非常荒诞可笑。《鼠小弟的生日》是一篇表现非理性、无意义内容但想象力丰富的作品。这种作品并不试图告诉读者什么，教育读者什么，它往往只是一种游戏之作，而且不遵循事物的常理。但是，正是这种打破常规常理的荒诞，把读者带到精神解放的天地，鼓起想象的翅膀。这种作品对于儿童来说，是无害有益的。而且，比起大人来，想象力丰富的孩子们似乎更容易进入故事世界。
篇四：《可爱的鼠小弟》读后感
寒假里，我看了《可爱的鼠小弟》，觉得很好看，而且书上写的故事很有趣。
“鼠小弟的小背心”写的很详细，鼠小弟很大方的跟朋友们分享自己的小背心。穿背心的朋友们越来越大，背心被撑的也越来越来大，最后，背心只能当秋千玩了，大象为鼠小弟荡起了秋千。
“想吃苹果的鼠小弟”看到别人如何拿到苹果，就自己也一个方法一个方法试过去，都不行，因为鼠小弟太小了。后来海狮来了，他们两个一起想办法拿到了苹果。
由这些故事，我想到“帮助别人是很快乐的事情”。
看了“换换吧！鼠小弟的小背心”觉得很有意思，看到小动物们不明白的表情很可爱，因为鼠小弟和他们每个人都换了一遍，最后又拿到自己的小背心，其他小动物却没有载换过，所以只有鼠小弟拿到自己的小背心。
我觉得读这些课外书会让我们聪明起来，会动脑筋想问题。
《可爱的鼠小弟》教学设计
学习目标：
1、通过读绘本《鼠小弟的小背心》，了解读书方法。
2、通过阅读，产生了“可爱的鼠小弟”系列丛书的愿望。
学习过程：
一、导入。
1、走进“童话国”
2、还记得我们的老朋友吗？（出示图片）猜猜，这回鼠小弟会给我们带来什么好听的故事？让我们一起仔细看看， 这次图上的鼠小弟和上次的鼠小弟有什么不一样了？是的， 为了来见你们， 他还特意穿上了妈妈给织的红背心呢，瞧，他来了——板书：《可爱的鼠小弟》
二、讲述故事。
1、鼠小弟喜欢这件小背心吗？从哪里可以看出来？你猜他穿着好看的小背心想跟你说什么呢？咱们来看，这张图片你看到了什么？
2、鼠小弟的红背心会怎么会变成这样呢？
咱们来一起看看吧！总之，这么漂亮的背心不会一下子就变成这样是不是？嗯，鼠小弟就这样穿着新背心出门了。它先遇到了谁？（小鸭子）小鸭子一眼就看到了鼠小弟的这件红背心，顿时，眼睛一亮，他会对鼠小弟说什么呢？（小背心真漂亮）是啊，这件小背心真是太漂亮了，让原本灰溜溜的鼠小弟也变得光彩照人。小鸭子看了看自己的身上，唉！什么都没有。这个时候，他心里会怎么想呢？（要是我也有这样一件小背心多好呀）于是，他又会对鼠小弟说什么呢？
3、就这样小鸭子穿上了鼠小弟的小背心。小朋友，你们看看，你觉得小鸭子穿上这件背心怎么样？和鼠小弟一样漂亮吗？（有点紧，不过还挺漂亮吧？）虽然有点紧，可是小鸭子还是觉得很高兴。
4、现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小背心让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。你们猜一猜，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？）你就这么爽快地把小背心借给小猴子吗？这可是鼠小弟的'小背心呀？被他弄坏了怎么办？（小猴子你可要当心，不要把小背心弄坏了哦）
5、小猴子也如愿以偿穿上了小背心，你觉得小猴子穿上这件背心怎么样？是的，虽然有点紧，可是小猴子觉得自己很好看。
6、小猴子呀跟鼠小弟、小鸭子一样，也想穿着小背心到处走走，炫耀炫耀呢！它会遇到谁呢？又会说些什么呢？
海豚：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）
狮子：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）
大马：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）
大象：（小背心真漂亮，让我穿穿好吗？有点紧，不过还挺漂亮吧？）
小结：就这样这件小背心一个传一个，最终，小背心也被越撑越大。
7、最后小背心穿到了大象的身上，他跟其他动物一样觉得虽然有点紧，可是还是很好看，他也想穿着出去炫耀一下呢，走着走着就遇到了鼠小弟。你们看鼠小弟的表情，他在喊什么呢？（哎呀！我的小背心！）是呀，小背心被拉得很长很长了。小老鼠多伤心呀，原本它只是把小背心借给了比它只大一点点的小鸭子，可是谁知道却一一相传，最后套到了大象身上，还回来时已经被拉得这么这么长了，都有它身体好几倍呢。他只能沮丧地穿着被撑得不像样的小背心往家走。你们看，它多伤心呀！
8、看着鼠小弟这么伤心，大象觉得很难过，也很内疚，他也要想办法安慰鼠小弟，想让鼠小弟重新高兴起来。他会想出什么办法呢？你们猜猜看。（出示图片小老鼠在大象鼻子上荡秋千）啊，聪明的大象又让鼠小弟破涕为笑。快乐又回到了鼠小弟身上。
9、小朋友，你们喜欢这本图画书吗？为什么？
四、知作者 读其他
这个故事多么生动有趣，要想把这本书读好，还要认识一下这本书的作者。看看是谁为我们小朋友带来了这么有趣又美好的童话故事。
（出示作者简介）中江嘉男，生于日本神户县，毕业于日本大学艺术学系美术专业。主要作品有《淘气的小拉拉》、《心灵绘本》等，其中《淘气的小拉拉》获日本绘本奖。
你们喜欢中江嘉男叔叔写的书吗？想知道关于鼠小弟更多有趣的故事吗？告诉你们一个好消息！这本书共有12本，老师这了就有这本书，你想看吗？
五、汇报交流
1、现在你们手上每人都有一本《可爱的鼠小弟》，现在给你们7分钟时间，快速浏览这本书，用一句话来推荐你手中的这本书。开始！
2、教师巡视，给予相应指导。
3、同桌互相交流。
可爱的鼠小弟小学生读后感3篇
可爱的鼠小弟（一）
《可爱的鼠小弟》这本书有很多册，不过都是以鲜艳的颜色图片画面和动物的拟人化来讲述的，而孩子的早期阅读也是靠图画来理解的，我觉得符合孩子的年龄阅读的条件和内容在这本书都体现出来了。
在看到《鼠小弟 鼠小弟》这一次册主要内容是猴子让鼠小弟称体重，鼠小弟上去指针一点没动，而猴子上去指针却动了一个格。猴子得意的说：你瞧！我比你重多了。可是猪来了站上去一称，比猴子重多了，后来来了狮子、马、河马和大象。最后在身体最重的大象的邀请下，鼠小弟又一次站到了秤上，指针还是0，记鼠小弟比大象还重一个格。这次该轮到鼠小弟得意了。鼠小弟洋洋得意的对猴子说：猴子先生，过来咱们再比一次体重！而猴子却不敢和鼠小弟比了。
我觉的通过这个故事不管是大人还是小孩从中都学到做事不要那么容易灰心，不要总觉得什么事都不比别人，有时可以从另一个角度想也行。
可爱的鼠小弟读后感（二）
寒假里，我看了《可爱的鼠小弟》，觉得很好看，而且书上写的故事很有趣。
“鼠小弟的小背心”写的很详细，鼠小弟很大方的跟朋友们分享自己的小背心。穿背心的朋友们越来越大，背心被撑的也越来越来大，最后，背心只能当秋千玩了，大象为鼠小弟荡起了秋千。
“想吃苹果的鼠小弟”看到别人如何拿到苹果，就自己也一个方法一个方法试过去，都不行，因为鼠小弟太小了。后来海狮来了，他们两个一起想办法拿到了苹果。
由这些故事，我想到“帮助别人是很快乐的事情”。
看了“换换吧！鼠小弟的`小背心”觉得很有意思，看到小动物们不明白的表情很可爱，因为鼠小弟和他们每个人都换了一遍，最后又拿到自己的小背心，其他小动物却没有载换过，所以只有鼠小弟拿到自己的小背心。
我觉得读这些课外书会让我们聪明起来，会动脑筋想问题。
可爱的鼠小弟读后感（三）
今天我读了6本《可爱的鼠小弟》（7—12册），分别是《鼠小弟的生日》、《打破杯子的鼠小弟》、《鼠小弟和大象哥哥》、《鼠小弟荡秋千》、《鼠小弟和音乐会》、《换换吧！鼠小弟的小背心》。我印象最深的是《打破杯子的鼠小弟》。
《打破杯子的鼠小弟》这个故事描述的是鼠小弟不小心把杯子给打破了。()它觉得如果不撒谎的话肯定会被妈妈骂的，所以它想撒一个谎。它想啊想啊，想尽了各种办法。
一开始，它想的是跟妈妈说：“大象来喝水，不小心把杯子打破了。”
后来，鼠小弟想换一种说法：“长颈鹿姐姐来喝水，不小心把杯子打破了。”
可是它觉得这种说法也不好，所以它又想出来了一种说法：“海狮先生用杯子表演杂技，一不小心把杯子打破了。”
它还是觉得这种说法不好，它又在努力地想，又想出来了一种说法：“小鸟过来喝水，它拍打着翅膀，一不小心把杯子打破了。”
可是它觉得这样说也不好，这次鼠小弟更加努力地想，想到了最后一种说法：“鼠小妹过来喝水，一不小心把杯子打破了。”
鼠小弟想着想着，它的朋友们全来了，问它：“鼠小弟，你在想什么呢？”鼠小弟吓了一跳，结果又把杯子打破了。这回，大家可全看见了。鼠小弟只好跟妈妈承认了错误，而并没有撒谎。
这个故事告诉了我们：应该诚实，不能撒谎。
《精灵鼠小弟》读后感
哈！精灵鼠小弟，你们大概都认识吧．它就是这本书里的主人公——斯图尔特。
斯图尔特只有两英寸左右高，长着老鼠的尖鼻子，老鼠的`长尾巴，老鼠的八字须，而且还有老鼠那种灵活.害羞的样子，所以家人都亲切地叫他“精灵鼠小弟”。
精灵鼠小弟可真是个小精灵！有一次，他的父亲利特尔先生洗完了澡，母亲刷洗浴缸时不小心将戒指掉进了排水管。哥哥乔治用一根夹发针弯成鱼钩的样子，栓上一根线，放到排水管下面去钩。可是，钩了半个小时也没钩上来。后来，他们让斯图尔特爬到水管下面去拿，仅仅用了十分钟，就成功地将戒指捞上来了。看来，个子小有时也是很有好处的。以前我老看不起班级里那些矮个子，觉得他们那么难看。现在看来，矮个子也有矮个子的长处，谁也小看不得哦！
还有一次，斯图尔特为了卖弄自己的肌肉，和猫打赌自己的腹肌比她的结实。他在旁边的太阳卷帘上荡起了秋千。可一下用力过猛，自己和卷帘一起被卷了上去，怎么挣扎也脱不开身，差点被憋死在卷帘里，幸亏后来被哥哥乔治发现才幸免一难。读到这里我突然感悟到做人应该有一颗坦然的心，不要逞强，否则有时候真的会令自己很难堪，甚至还会危及自己的生命。就像上次，我和表姐在杭州水城里玩耍时，为了显示我的花样多，滑水时我故意连翻了几个身，结果把自己的全身碰得青一块，紫一块，痛了好几天呢。
这本书，语句幽默诙谐让我忍俊不禁，情节生动有趣让我爱不释手，内容丰富健康又让我益智明理，真是一本不可多得的好书。