别输在不会表达上读后感
让阅读成为一种习惯，成为一种生活习惯。书韵留香，阅读分享，一起来看看晋东集团职工发自内心的读书体会吧!
今日分享来自综合办公室李嘉鑫。
数百年前的智者苏格拉底说：“世间有一种能力可以使人完成伟业，并获得世人的认可，那就是令人喜悦的`讲话能力。”美国人类行为科学研究者汤姆森也曾说过：“发生在成功人士身上的奇迹，至少有一半是由口才创造的。”
在阅读中你会发现，良好的语言表达能力，不仅能帮助人们获得成功，还能给人带来幸福，而且往往都有很好的人缘，不只是在职场上如鱼得水，日常的家庭生活中也能获得更和睦的关系。而那些语言表达能力有所欠缺的人则往往默默无闻，被人忽视，甚至有时还会因为不会说话而得罪人，影响人际关系。虽同样是一件事情，但由于表达方式不一样，效果也截然不同，这就是语言的艺术。
其实“读一本好书就像和一个高尚的人说话......”总让你回味无穷，记忆深刻。
《别输在不会表达上》读后感范文
认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读后感不能忘了哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《别输在不会表达上》读后感，希望对大家有所帮助。
《别输在不会表达上》读后感1
让阅读成为一种习惯，成为一种生活习惯。书韵留香，阅读分享，一起来看看晋东集团职工发自内心的读书体会吧!
今日分享来自综合办公室李嘉鑫。
数百年前的智者苏格拉底说：“世间有一种能力可以使人完成伟业，并获得世人的认可，那就是令人喜悦的讲话能力。”美国人类行为科学研究者汤姆森也曾说过：“发生在成功人士身上的奇迹，至少有一半是由口才创造的。”
在阅读中你会发现，良好的语言表达能力，不仅能帮助人们获得成功，还能给人带来幸福，而且往往都有很好的人缘，不只是在职场上如鱼得水，日常的家庭生活中也能获得更和睦的.关系。而那些语言表达能力有所欠缺的人则往往默默无闻，被人忽视，甚至有时还会因为不会说话而得罪人，影响人际关系。虽同样是一件事情，但由于表达方式不一样，效果也截然不同，这就是语言的艺术。
其实“读一本好书就像和一个高尚的人说话......”总让你回味无穷，记忆深刻。
《别输在不会表达上》读后感2
数千年前的先知与智者苏格拉底先生说：“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力。”人际关系学家戴尔·卡耐基先生说：“一个人的成功，15%靠技术知识，85%靠口才艺术。”
教师的语言是师生之间进行思想与情感交流的媒介，教师的语言表达能力如何，直接影响学生对知识的掌握程度，关系到教学效果的优劣，甚至关系的教育的成败。作为教师，我们要不断加强自己的语言修养，提高自己的语言表达能力，这样才能顺利地完成教学任务。苏霍姆林斯基就曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动成果，我们高度的语言修养是合理利用时间的重要条件！”准确、生动、流畅、优美的语言可能激起学生学习的兴趣，引发学生学习的动力；能启迪学生思维，盘活大脑潜力，是学生在轻松、愉悦中获得新知，巩固旧知，培养能力。
同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术。作为一名老师，我们与家长的沟通也要讲究语言的艺术。几年的教学工作，在于家长的长期沟通中，我深切体会到语言艺术的重要性，与家长之间的语言沟通要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质教养不同，那就必须讲究语言的艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。老师要重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要。与人沟通，道路不止一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的。事实上，良好的语言表达能力不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关系。想要达成良好的沟通效果，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么去表达会更好。
虽然书还没有读完，但却丝毫不影响自己对这本书的喜爱。言为心声，从言语推断出孩子内心世界的真实想法。闻声识人，顺着声音潜入人心，让孩子时刻保持好奇心，让家长更能心悦诚服的配合老师工作。而这些，我需要学习的还有很多很多！
《别输在不会表达上》读后感
认真读完一本名著以后，相信你会有不少感想吧，写一份读后感，记录收获与付出。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《别输在不会表达上》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《别输在不会表达上》读后感1
数千年前的先知与智者苏格拉底先生说：“世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是令人喜悦的讲话能力。”人际关系学家戴尔·卡耐基先生说：“一个人的成功，15%靠技术知识，85%靠口才艺术。”
教师的语言是师生之间进行思想与情感交流的媒介，教师的语言表达能力如何，直接影响学生对知识的掌握程度，关系到教学效果的优劣，甚至关系的.教育的成败。作为教师，我们要不断加强自己的语言修养，提高自己的语言表达能力，这样才能顺利地完成教学任务。苏霍姆林斯基就曾说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动成果，我们高度的语言修养是合理利用时间的重要条件！”准确、生动、流畅、优美的语言可能激起学生学习的兴趣，引发学生学习的动力；能启迪学生思维，盘活大脑潜力，是学生在轻松、愉悦中获得新知，巩固旧知，培养能力。
同样一件事情，由于表达的方式不一样，效果也截然不同，这是语言的艺术。作为一名老师，我们与家长的沟通也要讲究语言的艺术。几年的教学工作，在于家长的长期沟通中，我深切体会到语言艺术的重要性，与家长之间的语言沟通要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质教养不同，那就必须讲究语言的艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。老师要重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
不仅如此，在团队合作中，表达能力也尤为重要。与人沟通，道路不止一条，方法也不会只有一个，说话方式是可以选择的。事实上，良好的语言表达能力不但使我们在工作中如鱼得水，在生活中也能获得更好的关系。想要达成良好的沟通效果，带来良好的人际关系，有必要动动脑筋，好好想一想，该怎么去表达会更好。
虽然书还没有读完，但却丝毫不影响自己对这本书的喜爱。言为心声，从言语推断出孩子内心世界的真实想法。闻声识人，顺着声音潜入人心，让孩子时刻保持好奇心，让家长更能心悦诚服的配合老师工作。而这些，我需要学习的还有很多很多！
《别输在不会表达上》读后感2
让阅读成为一种习惯，成为一种生活习惯。书韵留香，阅读分享，一起来看看晋东集团职工发自内心的读书体会吧!
今日分享来自综合办公室李嘉鑫。
数百年前的智者苏格拉底说：“世间有一种能力可以使人完成伟业，并获得世人的认可，那就是令人喜悦的讲话能力。”美国人类行为科学研究者汤姆森也曾说过：“发生在成功人士身上的奇迹，至少有一半是由口才创造的。”
在阅读中你会发现，良好的语言表达能力，不仅能帮助人们获得成功，还能给人带来幸福，而且往往都有很好的人缘，不只是在职场上如鱼得水，日常的家庭生活中也能获得更和睦的关系。而那些语言表达能力有所欠缺的人则往往默默无闻，被人忽视，甚至有时还会因为不会说话而得罪人，影响人际关系。虽同样是一件事情，但由于表达方式不一样，效果也截然不同，这就是语言的艺术。
其实“读一本好书就像和一个高尚的人说话......”总让你回味无穷，记忆深刻。
《别输在后劲上》阅读答案
①有很多年轻的家长对这样一句广告词不会陌生：“不要让孩子输在起跑线上。”作为各类少儿特长班的招生用语，这话曾经打动过很多家长的心，他们的孩子因此在剑桥英语、奥数、钢琴、舞蹈、绘画等各式各样的特长班之间来回穿梭，成为最忙碌的群体之一。
②中国学生在国际奥林匹克数学竞赛中的骄人战绩，获奖学生可以免试升入大学的高规格待遇，直接刺激了奥数的升温。升学时这个特长加分、那个特长加分的政策，也直接主导了孩子的发展兴趣。单从起跑线上来看，可以说，这些年中国孩子没有输给欧美?
③可是不管是百米赛还是千米、万米，冠军不是产生在起跑线上，而是诞生在终点。奥运会冠军刘翔的起跑并不占优势，他的特长在后半程的冲刺，换句话说，他比别人更有后劲，所以他赢了。
④我们那些特长孩子的后劲如何呢?中国数学会普及工作委员会副主任吴建平在接受记者采访时说：“欧美国家的小学生比中国轻松很多，而他们的后劲却比我们强，对一个学科的兴趣可以持续很久。而中国孩子虽然智商很高，却没有很强的耐力和持久性。不少专家都担心小学生过早、过多地参与奥数班，会使他们逐渐丧失对数学的兴趣。”这说明了什么?说明急功近利无异于揠苗助长，会最终毁掉一个孩子的.未来。而据《环球时报》报道，在德国，奥数竞赛的奖牌不足以作为一流大学免试入学的理由。他们认为，奥数竞赛总体来说“利多于弊”，但是它无法测试一个人的全面能力。学术竞赛跟学术研究的差别在于，前者要求学生有好的记忆力，而在观察力、想像力等方面的要求，则不比学术研究来得高。
⑤再拿读书来说，有媒体报道，现在中国很少有人愿意上哲学系。2005年报考复旦大学哲学系的学生，一半以上是第二或第三志愿。有些学校的哲学系新生90%是第二或第三志愿。一所大学哲学系的主任甚至建议取消本科阶段的哲学专业。那么现在的大学生愿意念什么专业?当然是热门专业，是容易找到工作的专业。这无可厚非。中国这样一个泱泱大国，固然需要大量实用人才，可是如果我们这个国度没有诞生过老子、孔子、孙子这样的大思想家，今天我们在西方人面前，腰杆能挺这么直吗?
⑥我有个朋友，俄罗斯经济困难的那几年在莫斯科呆过几年，回国后他感慨地说，俄罗斯虽然有人吃不饱，可是歌剧、芭蕾舞剧天天都在上演，俄罗斯人的精神生活绝对高雅，他们的气质绝对高贵。他由此断定这个国家经济上的困难是暂时的，在不久的将来一定可以复苏。他言中了。他看到了俄罗斯人的后劲。
⑦回到我们自己，教育上急功近利，学术造假现象屡见不鲜;经济上过于追求GDP的增长，“吃祖宗饭，砸子孙碗”。这样发展下去，我们的后劲在哪里?没有后劲，是不可能笑到最后的。那么为了子孙，让我们储蓄一点后劲吧，从现在开始，或许还不太晚。
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阅读题：
1.综观全文，回答“不要让孩子输在起跑线上”“别输在后劲上”两者的含义分别是什么。(4分)
2.第⑤⑥段用什么事实作对比论证?阐述了什么观点?请简要分析。(4分)
3.作者在第⑦段说“那么为了子孙，让我们储蓄一点后劲吧”，请你结合生活经验说一说，就孩子的教育问题而言，家庭学校怎样做才能给子孙“储蓄后劲”?(3分)
参考答案：
1.“不要让孩子输在起跑线上”是指给孩子一个较高的起点;“别输在后劲上”是指给孩子可持续发展的东西，比如兴趣、精神追求等。
2.两段将“中国很少有人上哲学系”和“俄罗斯虽然有人吃不饱，可是歌剧、芭蕾舞剧天天都在上演”两个事例进行对比，阐述了一个民族若急功近利、不注重精神生活，必然失去发展后劲的观点。
3.参考示例：发展孩子的情趣，培养孩子的理想，让孩子多读高雅的书，提升孩子的人文素养。