《石缝间的生命》文中的主旨是哪句话 要快啊
生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可扼制(任何生命都应该坚信自己有无穷的力量，它是任何恶劣的环境都无法从根本上阻挡的)
《石缝间的生命》中课文的主旨是什么
1.生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，一旦明白和接受这一点。
人生就简单得多了。
2.在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。
3.生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
4.有生命，那里便有希望。
5.每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
6.亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
7.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
8.生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
9.人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的炬，我们一定要把它燃得旺盛。
10.世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。
11.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
12.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
13.生命短暂，切不可猬琐偏狭。
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔 14.生命不等于是呼吸，生命是活动。
——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
——米歇潘 15.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。
——爱默生 16.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼·罗兰 17.我们只有献出生命，才能得到生命。
——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。
我们要以行为而不是以18.时间来衡量生命。
——小塞涅卡 19.如能善于利用，生命乃悠长。
——塞涅卡 20.生命在闪耀中现出绚烂，在平%B
<石缝间的生命>的主旨.中心?
生命因逆境而艰难，但更是因逆境而精彩
“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
”——《石缝间的生命》感谢你让我读到了又一篇美文
：）无论顺景逆境，愿我们的生命永远绽放光彩
石缝间的生命，主旨是什么
顽强坚韧的生命力
石缝间的生命作者是通过描述哪三幅生命画卷来表达这一主旨的
野草、蒲公英、松柏
<<石缝间的生命>>教案
石缝间的生命教案设计【篇一：石缝间的生命教学设计】《石缝间的生命》教学设计赤峰市喀喇沁旗小牛群初中陆建伟教学目标：1、通过品读本文生动的细节描写语言，体会石缝间生命的顽强和倔强，感受作者对石缝间生命的礼赞。
2、学习本文托物言志的写法，作仿写练习。
教学重点：1、通过赏析具体描写的语句体会作者表达的情意。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入：同学们已经读过九年级下册的一篇散文叫做《地下森林断想》，还记得那一片蔚为壮观的地下森林吧。
在一个火山爆发后留下的大峡谷里，一切生命望而却步。
然而在经历了几十万年或者是几百万年之后，一个绿色的奇迹在峡谷中崛起，那就是地下森林。
峡谷里幽暗阴森，阳光也偏私的远远躲开他，是什么力量，让树的种子在那里扎根成长
总有一些生命，他们没有得到肥沃的土壤，阳光也不肯多加照耀，但是他们却从不屈服。
那些生长在石缝间的生命，也是绝不屈服的，让我们走进林夕的散文《石缝间的生命》。
读完之后你会对生命有更深的感动和理解。
（1分钟）二、提出阅读要求（3分钟）1、默读课文，结合上下文理解识记自己不会的字词，可以查阅工具书，可以问老师同学，写在学习笔记上。
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石缝间的生命 答案
1.因为石缝间的生命如此顽强，在恶劣的环境下依然生长着，深深的震撼我的心灵。
（题眼：抓住生命的顽强，结合文章内容可得满分。
）2.本能是无论在多么困苦的环境下也要为自己顽强的活着/生命就是拼搏。
（题眼：抓住在逆境中不屈的成长，热爱生命，紧扣主旨即可。
植物的本能：只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝，以前考试考过可借鉴。
）3.环境对植物的影响,植物对环境的适应4.松柏的品质是：顽强的为自己的生命拼搏，敢于去寻求最艰苦的环境。
生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己，5.过渡，承上启下。
1． 石缝间的野草、山花和松柏，在恶劣的环境里，顽强拼搏、茁壮成长，体现出它们倔强的性格和不可遏制的生命力。
2． ⑴自己生长根须，自己寻找石缝 ⑵同是蒲公英，在田野里长得茁壮，根须被人们挖去做野菜；而在石缝里显得坚韧苍老，没有光泽，为登山者准备了一个可靠的抓手。
3． 躯干、枝叶、树根。
可以从松柏高大的形象、坚强的意志、无穷的力量等方面发表自己的感受。
4． 结构上，起承上启下的作用；内容上，以小花小草衬托松柏惊人的生命力。
5． 可从三个方面分析：在艰苦环境里蓬勃生长的外在美；与险恶环境拼搏斗争求得生存的内在美；使世界变得神奇辉煌的创造美。
石缝间的生命答案
启下作用，总领突出主旨因为生存环境的恶劣，不仅没有死去更茁壮的生身体上的倔强，以及既在命运相抗衡的精神的倔强。
下文没见过，不过可以结合作者触景生情的句子，以及晦涩难懂抒情的句子回答。
无非是这种精神打动了作者，令作者联想到了什么，得到了什么启示。
环境是既定的，客观的，生命只能在既定的环境下生存，所以被环境规定。
但是因为生命的存续，会对外在环境产生影响，使环境想着更加适合生命发展的方向发展。
比如人类和自然的关系。
具体的自己结合原文回答就可以了。
石缝间的生命主要内容
急
石缝中的生命讲了：作者看到的石缝中的各种生灵：野草，让作者看见了生机不可扼制；山花在石缝中开放，虽不能入药，却成了坚固的把手，让我们知道生命就是拼搏；松柏，在石缝中历尽千辛万苦生长。
使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。
生命本向是尊贵的，有权自认为辉煌，生机不可遏制。
生命被环境规定着、改造着，适者都是强者，生命就是拼搏。
生命不仅装点荒山枯岭，更向你提示出美的、壮丽的心灵