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悲伤感人句子

求感人唯美的句子。

.时间没有等我,忘了带我走 ,我左手过目不的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐。

­­2.人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。

­­3.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。

­­4.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

­­5.不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题 ­­6.记忆想是倒在掌心的水,不论你摊开还是紧握,终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

­­7.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸 ­­8.我们微笑着说 我们停留在时光的原处 其实早已被洪流无声地卷走 ­­9.有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的 ­­10.那些以前说着永不分离的人,早已经散落在天涯了。

­­11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。

­­12.谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂. 最终谁都不是谁的谁(自己加的) ­­13.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化 ­­14.时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话 ­­15.离去,让事情变得简单,人们变得善良,像个孩子一样,我们重新开始。

­­16.一只野兽受了伤,它可以自己跑到一个山洞躲起来,然后自己舔舔伤口,自己坚持,可是一旦被嘘寒问暖,它就受不了 ­­17.伤口就像我一样,是个倔强的孩子,不肯愈合,因为内心是温暖潮湿的地方,适合任何东西生长。

­­18.因为我知道你是个容易担心的小孩,所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

­­19.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过. ­­20.我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去. ­­21.如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首. ­­22.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。

文字与感觉永远有隔阂。

23.遗忘 是我们不可更改的宿命 所有的一切都像是没有对齐的图纸 从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来 也许 错开了的东西 我们真的应该遗忘了 ­­24.什么叫快乐

就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

­­25. 我不喜欢说话却每天说最多的话,我不喜欢笑却总笑个不停,身边的每个人都说我的生活好快乐,于是我也就认为自己真的快乐。

可是为什么我会在一大群朋友中突 然地就沉默,为什么在人群中看到个相似的背影就难过,看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话,看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向... ­­26.你给我一滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋 ­­27.你笑一次,我就可以高兴好几天;可看你哭一次,我就难过了好几年。

­­28.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞 ­­29.躲在某一时间,想念一段时光的掌纹;躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人。

­­30.牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路 。

­­31.假如有一天我们不在一起了,也要像在一起一样。

­­32.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的,他们的快乐象贪玩的小孩,游荡到天光,游荡到天光却还不肯回来 ­­33.那些刻在椅背后的爱情 会不会像水泥地上的花朵 开出地老天荒的 没有风的森林 ­­34.要理想不要幻想,要激情不要矫情。

凡事知足常乐。

­­35.从蛹破茧而出的瞬间,是撕掉一层皮的痛苦 彻心彻肺 很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻 被痛得死掉了。

­­36.我们一直在寻觅,寻觅,那个我们都有的结局 ­­37.就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。

­­38.是我勇敢太久,决定为你一个人而活。

­­39.我站得太久说的太久了我自己都累了,你怎么还是听不懂

我写的太多了写得太久了我自己都累了,你怎么还是看不懂

­­40.飞机场的****一会儿就停止了,这里的人都是有着自己的方向的,匆匆地起飞,匆匆地下降,带走别人的故事,留下自己的回忆。

­­41.我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。

­­42.全世界的人都离开你了我也会在你身边,有地狱我们一起猖獗。

­­43.我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁.。

­44.天空的飞鸟,是你的寂寞比我多,还是我的忧伤比你多,剩下的时光,你陪我,好不好,这样你不寂寞,我也不会忧伤­45.如果等待可以换来奇迹的话,我宁愿等下去,哪怕一年,抑或一生

­­46.我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力 ­­47.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤 ­­48.大提琴的声音就象一条河,左岸是我无法忘却的回忆,右岸是我值得紧握的璀璨年华,中间流淌的,是我年年岁岁淡淡的感伤

­­49.我不知道死亡的时候,凝望苍穹竟然回那么凄凉,一声一声霰雪鸟的悲鸣,斜斜地掠天而去,我看到 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上,于是我笑了,因为我看到你,快乐得像个长不大的孩子。

­­50.朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雪,而我无能为力,我也会祈祷,让那些风雪降临在我的身上。

­­51.如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣,如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟

­­52.凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过,温暖如同 泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤。

­­53.如果可以和你在一起,我宁愿让天空所有的星光全部损落,因为你的眼睛,是我生命里最亮的光芒。

­­54..“我一直以为山是水的故事,云是风的故事,你是我的故事,可是却不知道,我是不是你的故事”。

­­55.还是火柴说的好啊,她说男人都是下半身动物。

那些男人口口声声对你说给你下半生的幸福,其实是说给你下半身的幸福 ­­56.牵着你的手,无论是在哪里,我都感觉像是在朝天堂奔跑。

­­57.记忆想腐烂的叶子,那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段,惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。

­­58.灯影浆声里 天犹寒 水犹寒 梦中丝竹轻唱 楼外楼 山外山 楼山之外人未还 人未还 雁字回首 早过忘川 抚琴之人泪满衫 萧萧扬花落满肩 落满肩 笛声寒 窗影残 烟波桨声里 何处是江南 ­­59. 他们曾经暧昧,他们几时暧昧 ­­60.快乐和幸福那么相似,可是快乐就是幸福吗?

关于悲伤爱情感人的句子

1、此时情重,源为心痛。

2、如花美眷,似水流年。

回得了过去,回不了当初。

3、淋过雨的空气,疲倦了的伤心,我记忆里的童话已经慢慢的融化。

描写半生情缘的句子

同是天涯沦落人,。

曾经苍海难为水,除却巫山不是云。

取却花丛懒回顾,半缘修道半缘君。

春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。

形容非常感动的成语有哪些

怎样找到好词好句

一、课内积累1、课前检查。

每篇课文都有需要识记的字音、字形、词义,对于这些词语我一般让学生在上课的前一天晚上自己预习课文时先背过,上课的第一件事就是先检查学生对于这些词语的记忆和理解程度。

检查的方式有很多,可以抽查两名学生到黑板上默写,可以分小组默写等。

这些检查利于督促学生,更可以让学生查漏补缺,找到自己识记的漏洞。

2、造句运用。

对于一些使用频率高,学生又较陌生的词语,不仅让学生要记住它的读音、字形及意思,还要会运用,即让学生对词语进行造句。

如八下中有一个“鹤立鸡群”。

我找上中下三等分别两名共六名学生对此进行造句,直至彻底会用这个词语为止。

3、说话运用。

每周学习完新课后,我就会从学过的几篇文章中找3个以上意境优美,学生又容易忘记的词语无序地放在一起,让学生展开想象和联想,将这些词语连在一起,说一段话。

如八下第一单元第一课和第二课有这样的词语:“抑扬顿挫、绯红、广漠”。

有学生这样组词:我终于抓住了一向自傲的张凯的“小辫子”,当我用抑扬顿挫的声调得意洋洋地批评她时,我见她的脸先是变得绯红,就如涂抹不均的胭脂,接着变得铁青,就如妈妈煮饭的锅底,接着就如抽去了她的血液一样,脸色苍白,飘飘然离开了。

从此我再也没见过她,两年过去了,不知道她在哪里

也不知道她还怨我否

如果老天能让我在广漠的人海中碰到她,我一定要向她道歉,对她忏悔。

4、背名篇,仿名篇。

对于课内学到的一些名家名篇名段,也一定要督促学生背过,“腹有诗书气自华”,背的精彩句子多了,学生在写作中很自然就会去模写名家的语言、名家的文章结构,然后运用到写作中去。

如《苏州园林》的结构条理清楚,语言典雅、规范、优美,我就让学生全文背过。

在接下来的作文课上,学生再写《我们的校园》的作文时,就仿照《苏州园林》的形式,写得很成功。

二、课外积累。

每周五的最后一节课,是学生的读书课,要求读书时眼前要有笔记本,手中要有笔,桌上要有字典。

不认识的字要积极查字典,遇到好词好句要记录下来。

每隔一个月,就拿出一节课,开展一次好词好句的积累大赛,比谁记得多,比谁用得巧,用得美。

最后评出词语积累最多奖,最精彩句子奖,最感人句子奖等奖项,并颁奖。

以此激励学生在平常读书中注重积累好词好句。

学生的积累和习作,贵在坚持不懈、不知疲倦,而我们老师一定要做好学生的引路人。

作文怎么样写好

开头要紧扣题目,多用一些修辞手法,中间,每段都要写一遍中心思想,结尾有力

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