2014年6月7日，四川省攀枝花市某高考考场显得凝重而又宁静，考生们正在一丝不苟地书写着决定人生命运的答卷。不过，坐在前排的考生彭超格外引人注目。因为，彭超没有双臂，他是在用脚书写试卷。
彭超是四川省攀枝花市第七高级中学高三（6）班的学生。6岁那年，彭超一个人在家门口玩耍，无意中触到了一根垂落的电线，瞬间失去了知觉。三天后，彭超在医院里苏醒过来。醒来的彭超发现母亲坐在自己的身边，脸上挂满了泪水。他想伸出手，为母亲拭去眼泪。可是，他却伸不出来。那一刻，彭超蓦然发现自己的双臂丢了。他大声哭喊道：“妈妈，我的手，我的手哪里去了？”母亲把他揽到自己的怀里，禁不住失声痛哭。
彭超出院后，一个人待在家里，好长时间不敢下楼，不敢出门。因为，他连吃饭、喝水、上厕所这些最基本的生活都不能自理，完全要靠妈妈的帮助才能完成，更不要说写字画画了。不过，这还不是彭超不敢下楼的主要原因。最主要的是：彭超害怕见到自己的小伙伴，害怕见到小伙伴背着书包上学的身影。身体的残疾和强烈的自卑把小彭超打垮了。他烦躁、憋闷，甚至一个人躲在房间里偷偷地哭泣。
“妈妈能帮你一时，帮不了你一世。能救你的人是你自己，除此，别无选择！”妈妈的话像一根钢针，深深地刺疼了小彭超的心灵。恰在这时候，彭超在电视里看到了一个用脚穿针的节目。这个节目的表演者名叫赵杰，河南洛阳人。原来，赵杰像他一样，也没有双臂。可是，赵杰却学会了用脚洗脸，用脚穿衣，用脚画画。进入洛阳前进杂技团后，赵杰练习用脚穿针的绝活，竟然每分钟能穿63次，并因此打破了世界吉尼斯纪录。这对彭超启发很大。他决定用脚杀出一条属于自己的路。
“用脚穿衣，用脚吃饭，用脚写字”。这是彭超给自己定的基本目标。理想虽然很好，可实际操作起来却十分艰难。因为，脚毕竟是脚，它的主要功能是走路。因此，要想达到目标，必须让脚具备两种特殊功能：一是要让脚趾跟手指一样灵活，一样有力；二是双腿必须要有较高的柔软度，能够轻易伸到肩膀以上。为了达到这两种功能，他用脚趾夹着小木棍，蘸着水，不停地在地板上画画；画累了，他便练习压腿。他把脚放在椅子上面，把自己的身体尽量往前压，每压一次，他都清楚得听到骨头“咔吧”地响。一天下来，他浑身便像散了架一样，没有一点力气。
功夫不负有心人。彭超的功夫没有白费。一次，吃饭的时候，彭超让妈妈把饭碗放到地板上，自己用脚趾夹着勺子，用力往嘴边喂去。虽然，一些米饭从勺子里掉下来，散落在地上。但是，彭超毕竟用脚吃下了第一口饭。那一刻，彭超笑了，妈妈也笑了。母子俩笑着，笑着，禁不住拥在一起，泪流满面。
经过一年多的练习，彭超终于背着书包下了楼。他再次跟着小伙伴们一起走进了学校的大门。开始，老师和同学们认为彭超不过是到学校旁听，不能算是正式学生。因为，彭超没有手臂，不能写字。可是，当彭超用脚趾夹着笔做完作业的时候，大家禁不住惊讶得睁大了眼睛。不过，最让彭超感动的是：同学们不仅没有因为他用脚写作业而嘲笑他，反而，因为他的坚强和自信，赢得了同学们的敬佩，大家纷纷向他竖起了大拇指。
进入高三后，彭超给自己定下了目标：考大学，当工程师。他具体的想法是考取北方一所综合大学，学习土木工程，将来当建筑工程师，建许许多多的楼房，彻底解决人们的住房问题。当然，他毕竟是一位残疾人，毕竟是用脚趾来写字，用脚来做作业，速度与正常人相比，还是有一定的距离。不过，这没有吓到陈超。为了提高做题速度，每天放了夜自习，彭超还要用脚趾夹着笔，再把当天的作业做一遍。在他的卧室里，堆满了一大堆写满习题的本子和试卷。经过强化练习，彭超不仅写字做题的速度提高了，而且每次模拟考试，总分均超过重本线二三十分。
高考前夕，四川省攀枝花市教育局得知彭超的情况后，专门为彭超准备了特殊的考试座位。高考这天，彭超带着考试必备用具，踌躇满志地走进了考场。他要用自己的实力给大学一个拥抱！
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