帮忙翻译一下文言文，重金酬谢(2)
51．为者常成
梁丘据谓晏子曰：“吾至死不及(比不上)夫子矣。”晏子曰：“婴闻之：为者常成，行者常至。婴非有异于人也，常为而不置(放弃)，常行而不休而已矣(罢了)。”
译文：
梁丘冲晏子说：“我就是死了也比不上您哪。”晏婴说：“我听说坚持做一件事的人往往能成功，坚持（朝一个方向）走的人总能达到目标。我和平常人没什么不一样的。（只要你）坚持做事而不停，坚持前进而不休息，并没有什么难以达到的
52．曹彬称病
宋将曹彬攻金陵(今江苏南京市)，将克，忽称疾，诸将惊，皆来问疾，冀其早愈。彬曰：“余之病非药石所能愈，唯需诸公共发诚心，自誓于克城之日，不妄杀一人，则自愈。”诸将许诺，当即焚香为誓，明日称愈。及克金陵，城中安堵如故(形容十分安定)，百姓如常。又，曹翰克江州(今江西九江市)，忿其久不下，城克，屠戮无余.
译文
宋将曹彬攻打金陵城，城将被攻克时，曹彬忽然称病不管事，诸将领都来探视病情。曹彬说：“我的病不是药物能治好的，只须各位真心实意发誓，在攻下城池的那一天，不乱杀一人，那么我的病就自然好了。”众将领应承，一起焚香发誓。第二日，病情逐渐好转。再下一天日，城池被攻破。
53．欧阳修发愤苦学
欧阳修四岁而孤，母以荻(芦苇类的植物)画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长(渐渐长大)，而家无书读，就(前往)闾里(乡里)土人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务(只专心读书)，终成文坛巨匠(大师)。
译文
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时借着进行抄写，还没抄完，已经能把书全篇背诵了。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。终于成为一代大文学家。
54．名落孙山
宋吴人孙山，滑稽才子也。赴郡(此指省城)参加科举，乡人托以子偕往。乡人子失意(指未取)，山名榜末，先归。乡人问其子得失(取不取)，山曰：“解名(考中举人的名单)尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
译文
吴地人孙山是个能言善辩、诙谐幽默的才子。（有一次）到外地赶考，他的同乡将儿子托付给了他一同前往。结果同乡的儿子落地，孙山名列录取榜的最后一位。孙山先行回归家乡，同乡向他探听儿子是否录取，孙山回答说：“录取名单的最后是孙山，令郎的排名还在孙山的后面。”
51.梁丘据对晏子说：“我到死（恐怕）也赶不上先生啊！”晏子说：“我听说，努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的地。我并没有比别人特殊的才能，只是经常做个不停，行个不止。您怎么会赶不上（我）呢？”
52.宋国大将曹彬攻打金陵，将要胜利的时候，突然生病，各位大将都惊慌，都来问他的病情，希望他能早日康复。曹彬说：“我的病不是用药草就能治愈的，只需要你们各位同心协力，一直到拿下城池的那一天，不乱杀任何一个百姓，那么我就能康复。”各位大将都承诺，立即就烧香立下盟誓，第二天曹彬康复。攻陷金陵了，城中十分安定，百姓如同常日生活。
53.欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
54.在我国宋朝的时候，有一个名叫孙山的才子，他为人不但幽默，而且很善于说笑话，所以附近的人就给他取了一个“滑稽才子”的绰号。 有一次，他和一个同乡的儿子一同到京城，去参加举人的考试。 放榜的时候，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但能然是榜上有名，而那位和他一起去的那位同乡的儿子，却没有考上。 不久，孙山先回到家里，同乡便来问他儿子有没有考取。森山既不好意思直说，又不便隐瞒，于是，就随口念出两句不成诗的诗句来： “解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。” 解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。他这首诗全部的意思是说： “举人榜上的最后一名是我孙山，而令郎的名字却还在我孙山的后面。” 从此，人们便根据这个故事，把投考学校或参加各种考试，没有被录取，叫做“名落孙山”。
文言文《欧阳修勤学》翻译
先公四岁而孤，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。
白话文：欧阳修四岁时父亲就去世了，欧阳修的母亲就用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。
及稍长，而家贫无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书。
白话文：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时进行抄写。抄写还没完成，就可以背诵这本书了。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
白话文：就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔已经有成年人那么高的水平了。
扩展资料
启示：
1、家教，尤其是母亲的教育是少儿成才的关键。欧阳修四岁失去父亲，家境贫苦，无法供其读书。但其母亲仍不放松孩子的教育，这无疑为欧阳修的成才奠定了坚实的基础，也培养了欧阳修勤学苦读的良好习惯。
2、少儿时期的欧阳修养成了爱读书的习惯。读书破万卷，下笔如有神。古往今来，因苦读而成才、而名传千古的名人轶事很多，有重要的教育意义。
参考资料来源：百度百科-欧阳修勤学
译文：欧阳修四岁时父亲就去世了，欧阳修的母亲就用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时进行抄写。
抄写还没完成，就可以背诵这本书了。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔已经有成年人那么高的水平了。
出处：宋·欧阳修《欧阳修全集·附录》
原文：先公四岁而孤，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家贫无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
扩展资料
一、启示
勤学是终身成就的基础，少年当立志，艰苦条件是磨练人意志的精神财富。此文文字洗炼，要言不繁。内容涉及的时间长、事件多，但娓娓道来，亲近自然，层次分明，井然有序。全篇以“勤学”为中心，但始终通过描述人物行动举止来表现，给人以具体形象的感受，却无枯无躁的说教。
二、作者介绍
欧阳修自幼喜爱韩、柳古文，后来写作古文也以韩、柳为学习典范，但他并不盲目崇古，他所取法的是韩、柳古文从字顺的一面，对韩、柳古文已露端倪的奇险深奥倾向则弃而不取。
欧阳修的散文有很强的感情色彩，他的政论文慷慨陈词，感情激越；史论文则低回往复，感慨淋漓；其他散文更加注重抒情，哀乐由衷，情文并至。例如《释秘演诗集序》，寥寥数笔，释秘演、石曼卿两位奇士豪宕磊落的性情和落拓不偶的遭际已跃然纸上
欧阳修的语言简洁流畅，文气纡徐委婉，创造了一种平易自然的新风格，在韩文的雄肆、柳文的峻切之外别开生面。例如《醉翁亭记》的开头一段，语言平易晓畅，晶莹秀润，既简洁凝练又圆融轻快，毫无滞涩窘迫之感。
参考资料来源：百度百科-欧阳修勤学
参考资料来源：百度百科-欧阳修
欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。（他的）祖母用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时借着进行抄写。还没抄完，就已经能背诵其中的文章。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
欧阳修四岁时死去父亲，家中贫困没什么资产。他的母亲就用芦苇秆在沙地上作书画，用来教他写字。〔让他〕多诵读古人的篇章，让他学习写诗的方法 。等到他稍稍长大些，但是家里没有书可以阅读,〔他〕就去靠近乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写摘录。以至于白天忘记吃饭黑夜忘记睡觉，只把读书当做自己的工作。他从小写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
翻译文言文
原文:先公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，交易书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔以如成人。
译文:欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。 顶下啊
文言文翻译
1.歧路之中又有歧焉，吾所之，所以反也。
岔路口上又有岔路啊，我不知道该往哪儿走，所以就回来了。
2.多诵古人篇章，使学为诗。
“多诵古人篇章，使学为诗”出自《欧阳修全集·附录》【原文】 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【译文】欧阳修四岁时就死了父亲，家庭贫困，无钱购买纸比，他母亲就用芦杆当笔，在地上划着，教他写字。他读了很多古人的文章，母亲又教他写诗/待他渐渐长大后，便渴望获得能多的知识，可是家中无书可读，就到邻近的读书人家里去借书读，有时见好的诗文，便抄录下来。边抄边背，没等抄写完竟能背诵出来了。他如痴如醉地博览群书，到了废寝忘食的地步，一心致力于读书。他写的诗赋文章，已经达到了一般成年人的水平。
3.以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
废寝忘食,不舍昼夜，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
4.夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏天的蚊子太多了，叫声好似雷声一样。
5.徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
缓缓地用烟来喷，令它们冲向烟雾然后乱飞鸣叫。
1.岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了
2.（后来）欧阳修诵读了很多古人的诗词歌赋，（以之学）写诗。
3.就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
4.夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
5.用烟慢慢地喷它们，使他们冒着烟一边飞一边鸣叫。
1.岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了 。
2.欧阳修诵读了很多古人的诗词歌赋，（以之学）写诗。（出自《欧阳修全集·附录）
3.就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。（出自《惟读书是务》）
4.夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。（出自《童趣》）
5.缓缓地用烟来喷，令它们冲向烟雾然后乱飞鸣叫。（同上）
项：脖子
以：（以…为…）把…当作…
驱：驱赶
方：正当 ，才
1、岔路之中还有岔路，我们不知道往那边去追，所以就回来了
2、（太夫人）还教给他诵读许多古人的篇章，让他学会后好做诗
3、就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书
4、夏夜，成群的蚊子的叫声像打雷一样，我暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的仙鹤
5、慢慢地吸口烟喷出来，叫蚊子冲烟飞鸣
<欧阳修家教>文言文翻译
【原文】先公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，交易书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔以如成人。
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了.
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。(他的)母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还没抄完，就已经能背诵其中的文章。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。
推荐于 2020-12-03
查看全部2个回答
【原文】先公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，交易书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔以如成人。
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
使字用文言文怎么翻译
1
派遣 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
2
致使;让;叫
不以一己之利为利,而使天下受其利。——清· 黄宗羲《原君》
到那时使吾眼睁睁看汝死,或使汝眼睁睁看我死,吾能之乎?——清· 林觉民《与妻书》
3
运用;使用
联闻,使功不如使过。——《旧唐书·李靖传》
造父巧于使马。——《韩诗外传》
尚贤使能。——《荀子·王制》
4
使唤;役使;支使
节用而爱人,使民以时。——《论语·学而》
民之外事,莫难于战,故轻法不可以使之。——《商君书·外内》
使之虽病也。——《礼记·檀弓》
况于使之者乎。——《荀子·解蔽》。注:“役也。”
人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉!——明· 张溥《五人墓碑记》
恣君之所使之。——《战国策·赵策》
5
出使
唐雎使于 秦。——《战国策·魏策》
臣舍人蔺相如可使。——《史记·廉颇蔺相如列传》
使北营,留北关外,为一卷。——宋· 文天祥《指南录后序》
6.。。。。。http://dict.baidu.com/s?wd=%CA%B9
使
shǐ
<动>
(形声。从人,吏声。从人表示人的动作行为。本义:命令)
同本义 [order]
◎ 用：～用。～劲。～役。～力。～钱。
◎ 派，差谴：～唤。～命。～女。
◎ 让，令，叫：迫～。
◎ 假若：假～。即～。
◎ 奉命办事的人：～者。大～。公～。～馆。
名词：使者 连词：假如;如果 动词： 派遣