带班字的成语
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带班和考的成语
按步就班 (àn bù jiù bān) 解释：按；按照；步：步骤；班：次序。
按照一定的条理、步骤做事 出处：鲁迅《书信集·致陶亢德》：“学校却按步就班，没有这弊病。
” 示例：他习惯于～的生活 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 按部就班 (àn bù jiù bān) 解释：部、班：门类，次序；就：归于。
按照一定的步骤、顺序进行。
也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
出处：晋·陆机《文赋》：“然后选义案部，考辞就班。
” 示例：但黄公俊的祖父，他开始读了书，象一般读书人似的，他～的要将八股型的才学，“货与帝王家”。
★郑振铎《黄公俊之最后》 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班班可考 (bān bān kě kǎo) 解释：班班：明显的样子。
指事情源流始末清清楚楚，可以考证。
出处：宋·陈亮《与韩无咎尚书》：“本朝二百年之间，学问文章、政事术业，各有家法，其本末源流，班班可考。
” 示例：亦尝有此言，明载简册，～。
★清·钱彩《说岳全传》第七十三回 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班驳陆离 (bān bó lù lí) 解释：形容色彩杂沓。
出处：参见“斑驳陆离”。
示例：此铃金质坚炼，制度浑朴，～。
★清·韩泰华《无事为福斋随笔》 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班功行赏 (bān gōng xíng shǎng) 解释：按照功劳大小，依次给予赏赐。
出处：南朝·宋·范晔《后汉书·李云传》：“举厝至重，不可不慎。
班功行赏，宜应其实。
” 示例： 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班荆道故 (bān jīng dào gù) 解释：班：铺开；道：叙说。
用荆铺在地上坐在上面谈说过去的事情。
形容老朋友在路上碰到了，坐下来谈谈别后的情况。
出处：《左传·襄公二十六年》：“伍举奔郑，将遂奔晋。
声子将如晋，遇之于郑郊，班荆相与食，而言复故。
” 示例：一次邂逅相逢，一次～，竟使一位艺术殉道者在冥冥里忽闻天籁，于混沌中顿悟禅机。
” ★李存葆《伏虎草堂主人》 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班荆道旧 (bān jīng dào jiù) 解释：指朋友相遇于途，铺荆坐地，共叙情怀。
后泛指朋友相遇，共叙离情。
亦作“班荆道故”。
出处：典出《左传·襄公二十六年》：“楚伍参与蔡太师子朝友，其子伍举与声子相善……伍举奔郑，将遂奔晋。
声子将如晋，遇之於郑郊，班荆相与食，而言复故。
”杜预注：“班，布也。
布荆坐地，共议归楚，事朋友世亲。
” 示例：鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，～。
★晋·陶潜《与子俨等疏》 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班马文章 (bān mǎ wén zhāng) 解释：汉代史学家司马迁与班固的并称。
泛指可与班固、司马迁相比美的文章。
出处：明·无名氏《鸣凤记·邹林游学》：“夔龙礼乐承先范，班马文章勘墨铅。
” 示例：～由夙慧，庾鲍诗句实前缘。
★清·刘璋《飞花艳想》第二回 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班门调斧 (bān mén diào fǔ) 解释：班：鲁班，春秋时期鲁国人，著名的木匠；调：耍弄。
在鲁班门前舞弄斧子。
比喻在行家面前卖弄本领，不自量力 出处：清·荑荻散人《玉娇梨》第八回：“庸碌小巫，怎敢在班门调斧，然老先生台命殷殷，又不敢违，却将奈何
” 示例： 更多相关内容（同义词、反义词、歇后语、典故、成语故事、英文、日文等......） 班门弄斧 (bān mén nòng fǔ) 解释：在鲁班门前舞弄斧子。
比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。
出处：唐·柳宗元《王氏伯仲唱和诗序》：“操斧于班、郢之门，斯强颜耳。
”宋·欧阳修《与梅圣俞书》：“昨在真定，有诗七八首，今录去，班门弄斧，可笑可笑。
” 示例：闻得亭亭姐姐学问渊博，妹子何敢～，同他乱谈。
★清·李汝珍《镜花缘》第五十二回
关于“工作”的古诗词有哪些
班里有个小班长长.年兼职地下党救.己损人他常干是.非曲直他掰弯傻.傻脱离大群体逼.样就像厕里蛆但我还是要说一句 班长就是大.傻.逼但这样的人以后发展一般都比你这样上百度找句子骂人的强
带有六字的诗词
《蜀道难》年代: 唐 作者: 李白噫吁嚱，危乎高哉
蜀道之难，难于上青天
蚕丛及鱼凫，开国何茫然
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还
畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉
(也若此 一作：也如此)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟
《无题》年代: 唐 作者: 李商隐八岁偷照镜，长眉已能画。
十岁去踏青，芙蓉作裙衩。
十二学弹筝，银甲不曾卸。
十四藏六亲，悬知犹未嫁。
十五泣春风，背面秋千下。
《二十四诗品》年代: 唐 作者: 司空图观化匪禁，吞吐大荒；由道反气，处得易狂。
天风浪浪，海风苍苍。
真力弥满，万象在旁。
前招三辰，后引凤凰；晓策六鳌，濯足扶桑。
《蝶恋花·六曲阑干偎碧树》年代: 宋 作者: 晏殊六曲阑干偎碧树。
杨柳风轻，展尽黄金缕。
谁把钿筝移玉柱。
穿廉海燕双飞去。
满恨游丝兼落絮。
红杏开时，一霎清明雨。
浓睡觉来莺乱语。
惊残好梦无寻处。
答题不易，满意请采纳，谢谢。
惊残好梦无寻处。
班上员工违反公司规定!带班人怎么写报告
总有这样的追问，优秀的教师什
答案并不唯一，但利颖、胡日乐、王建、唐文昌秀凤、郑俏华等教师的故事中，我们或许能看到他们身上闪耀的共同光芒。
他们只是那些在教师岗位上作出突出贡献的许许多优秀教师的代表，他们的坚持与示范，让我们领略了今天教师队伍里中流砥柱的神韵与风采。
因为是教师，所以他们用爱心哺育爱心、用耐心等待学生的成长，用责任铺就学生的未来之路。
石利颖让一个爱发脾气和欺负其他小朋友的孩子融入集体，并对自己产生了深厚的感情，胡日乐以师者的情怀，用爱围护着学生的倔强，读懂了学生对自己深深的信任，王建花费了多少耐心走近班级每一个学生的内心，唐文昌在最冷的季节每天第一个到校将炉火捅旺，温暖每一位学生冻僵的手脚，赵秀凤为每一个孩子创造更多的机会感受快乐，郑俏华用陪伴慰藉残疾孩子无名的不安…… 然而，这每一件事，在他们看来是最平常不过的了，这是因为，师爱已经深深融入了他们的职责之中。
他们总是有独特的智慧，找到那把开启学生心灵的钥匙。
石利颖总有办法把最淘气的孩子带好，胡日乐能引导倔强的学生找到合适的方法解决问题，王建顺应社会和时代提出了“新园丁理念”，唐文昌在条件艰苦和简陋的民族地区，不仅动员学生来上学，成了学生知识的引路人，还义不容辞地担当了学生安全的守望者，赵秀凤擅从孩子心理入手调教孩子，让学生学会了自主管理。
他们面对不同的学生，总有自己的独特的教育理念与方法。
作为教育的脊梁，他们自觉挑起示范的重任。
他们有的是年级组长，有的是教学骨干，有的还是带班能手，在自己本职的教育教学工作以外，还要承担更多的任务，他们的影响已经超越本校，延及更多的地方。
为了能够更胜任教师这一神圣的天职，他们在辛勤培育学生的同时，还要进行研究，完善与提高自己。
走在教育的大路上，他们总是冲在最前面，善于担当、敢于担当。
“每当那些上了小学、中学的孩子回来看我，看着他们已经长得成熟的面容，说起他们在儿时的回忆时，我就感觉格外好。
能让他们在成人以后，还有一些儿时的时光值得回忆，感觉挺幸福的。
我就活在的幸福之中。
”作为教师，在勤勤恳恳工作的同时，他们总能从这一职业中，体会到自己独特的幸福。
教师队伍中就是因为有了这样一群人，才使得教育发展有了方向。
他们用自己的爱与智慧成就了学生，也成就了自己作为一名教师的荣光
在这个教师节，我们有理由向那些优秀的教师们致敬