关于不断读书学习的诗句
1、天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
———《易经》 2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。
———《论语》 3、生于忧患，死于安乐。
———《孟子》 4、吾生也有涯，而知也无涯。
———《庄子》 5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
———屈原《离骚》 6、不鸣则已，一鸣惊人。
——《史记·滑稽列传》 秦汉时期、公元前221年－公元220年 7、有志者，事竟成。
———《后汉书·耿弇传》 8、精诚所至，金石为开。
———《后汉书·广陵思王荆传》 9、少壮不努力，老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》 国魏晋南北朝、公元220年－公元581年 10、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
———曹操《龟虽寿》 11、天生我材必有用。
———李白《将进酒》 12、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
———顾宪成 13、明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。
———《明日歌》 14、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
———郑板桥《竹石》网友C：懂得不多1、天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
———《易经》 2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。
———《论语》 3、生于忧患，死于安乐。
———《孟子》 4、吾生也有涯，而知也无涯。
———《庄子》 5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
———屈原《离骚》 6、不鸣则已，一鸣惊人。
——《史记·滑稽列传》 秦汉时期、公元前221年－公元220年 7、有志者，事竟成。
———《后汉书·耿弇传》 8、精诚所至，金石为开。
———《后汉书·广陵思王荆传》 9、少壮不努力，老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》 国魏晋南北朝、公元220年－公元581年 10、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
———曹操《龟虽寿》 11、天生我材必有用。
———李白《将进酒》 12、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
———顾宪成 13、明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。
———《明日歌》 14、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
———郑板桥《竹石》
《我爱着土地》 全诗共有几小节
每小节主要讲了什么
全诗共有2小节第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。
第二节诗一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。
艾青的《我爱这土地》主要讲了什么
抗日战争爆发后，艾青怀着高昂的爱国热情、同仇敌忾的民族义愤，投身于反侵略的伟大斗争，他拿起诗笔，写下了许多脍炙人口的优美诗篇，《我爱这土地》就是其中的一首，作于抗战初期，是藉土地激发诗人情绪的代表作。
我们学习这首诗可以从三个方面来掌握： 一、朴实的意象，凝聚深沉的爱 意象即意境。
“土地”和“太阳”是艾青诗中的两个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。
我们从诗的题目中就可以看出这一点，再如“为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。
由此我们不难得出艾青的诗具有独特的审美意象世界。
二、悲怆的诗句，反映热切的情 作为抒情的艺术，诗歌作品需要不断地强化自己的感情，以便久久地拨响读者的心弦。
这首诗中回荡着忧郁的调子，郁积着深深的忧伤。
“为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉……”，句中交织着忧郁悲怆之情，但这种抒情基调是诗人敏感的心灵对民族苦难现实和人民悲苦生活的回应，是感情极度热切的反映。
人非鸟兽，不言自明，此诗偏以“假如”开头，这是第一层强化。
谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化。
光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。
特别值得注意的是，诗人在描写这些对象时达到了穷形尽相、淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色。
我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人害怕“的”字一多，拖泥带水，冲淡了诗味。
艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这是艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者（如田间）的一个重要特色。
《我爱这土地》自然也不例外，试看诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，就不难窥见其中的奥秘了。
以上所说的这些描摹土地、河流等景观的长句，可说是第三层强化。
三、强烈的对比，映射执著的爱 “假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢
这是作者在开头留给我们的悬念。
正当读者为诗人不断的歌唱——顽强的生命力所折服所吸引时，没料到诗篇陡然来了一个大的转折，一个破折号之后突出“我死了”，让身躯肥沃土地，于是，生前和死后，形成了强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执著的爱，这真是生于斯、歌于斯、葬于斯，至死不渝
至此上面的悬念也就迎刃而解了。
最后需要指出，诗中的“鸟”是泛指，是共名，是诗人在无所依傍的情况下作出的新的艺术追求。
诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于诗人的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”所具有的特殊气质和个性的深情流露。
参考资料：
告诉我们要拥有更多知识，就要不断努力学习的诗句是什么
欲穷千里目，更上一层楼。
世上无难事，只要肯登攀。
告戒人们要不断学习,充实自己的诗句
你说的很对。
答案不唯一，有很多。
例如:劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。
（无名氏）少壮不努力，老大徒伤悲。
（王安石）纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游）书到用时方恨少，事非经过不知难。
（无名氏）不过后面两个有点偏。