关于朋友之间友情的诗句有什么
结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>> 丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>> 相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>> 少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>> 以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>> 人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>> 人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>> 友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>> 折花逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
---别董大 同门为朋，同志为友。
丈夫非无泪，不洒离别间。
---唐朝陆龟蒙《别离》
为人处世之道
为人处事的22句话
1.看穿说穿多事情，只要自己心里有数就好了必要说出来
2.高兴，就笑，让大知道。
悲伤，就假装什么也没发生
3.在不违背原则的情况下 ,对别人要宽容 ,能帮就帮, 千万不要把人逼绝了 ,给人留条后路~~~4.快乐最重要，何人、何物、何事使你快乐，你就同他们在一起。
何物让你不快乐，你就离开他。
没有条件，创造条件也要离开他。
5.不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱
6.没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。
得到想要的，肯定会失去另外一部分。
如果什么都想要，只会什么都得不到。
7.我喜欢一位朋友说的这句“善忘是一件好事。
” 8.两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。
9.自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
10.不要做刺猬 ,能不与人结仇就不与人结仇 ,谁也不跟谁一辈子 ,有些事情没必要记在心上 11.学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则 12.不要停止学习。
不管学习什么，语言，厨艺，各种技能 13.钱很重要，但不能依靠男人或父母，自己一定要保持一定赚钱的能力~~~ 14.不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起.... 15.过去的事情可以不忘记，但一定要放下
16.即使输掉了一切，也不要输掉微笑…… 17.不管做了什么选择，都不要后悔，因为后悔也于事无补
18.不要因为冲动说一些过激的话
19.不要轻易许下承诺，做不到的承诺，比没许下更可恶。
20.不要觉得不了解也会有爱情。
在不了解的时候，我们仅仅是喜欢，达不到爱情。
当彼此的缺点暴露出来以后，很多时候这喜欢也就会结束了
21.说话时可以很直接，人很直爽，总比虚伪好。
22.对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑，去吃自己爱吃的吧。
关于朋友之间感情疏远的说说
不知不觉中，有多少人已经离开；再好的朋友，缺少联系也会淡；再深的感情，不懂珍惜也会断。
关于友谊
孩子怕什么
玩具丢失了
还吃的没有了
都，孩子最担心最害都与父母有关，你们才是孩子心中最重要的。
多看看孩子担心的事，然后以后注意不要再犯，别再伤害了孩子的心。
爸爸妈妈吵架了曾有一家儿童心理研究机构对3000余名学龄儿童进行了一次心理状况调查，其中有一条是“你最怕爸爸妈妈的是什么”，回答得最多的是：“我最怕爸爸妈妈生气，怕他们吵架”。
有一个答卷写得很生动：“我最怕爸爸生气，他生气的样子可凶啦
把妈妈都气哭了，我吓得像一只小老鼠，心里直扑腾，饭也吃不下去……”爸爸妈妈又发脾气了孩子简直像极了蜡笔小新，又在恶作剧了，当你都催了十遍他还是不动窝的时候，劳累了一天的父母往往难以控制自己的情绪，对孩子吼了起来。
对孩子发脾气，确实会让孩子害怕。
在恐惧中，孩子那些让父母心烦的行为暂时看不见了。
但他会怎么样呢
有这样几种可能：乖乖地听你指挥，你让干什么，就干什么；他被吓呆了，愣在那儿不动；大哭起来，不会再干你不希望他干的事，也不去干你想让他干的事；学着你的样子，也发起火来，把你心爱的花瓶扔到了地上。
孩子对人的情绪是十分敏感的。
因此，父母发脾气，也一定会影响到孩子的行为和情绪。
但是，孩子还弄不清，父母为什么发脾气。
也就是说，在很多父母发脾气的时候，孩子虽然停止了父母所不期望的行为，但他们并不知道自己到底做错了什么。
在生活中，最好不要向孩子发脾气，但如果真的一不小心向孩子发了火，发完脾气后，最好向孩子解释清楚，孩子的问题到底是什么，该怎么做，同时还要通过行动让孩子感受到你的关心和爱护。
可能的话，发脾气前最好提出预警，如：“我都快忍不住要发火了，你能赶快……”，“今天我心情不好，你最好别……”。
但是决不能因为发脾气后的内疚，就放松对孩子的要求，该坚持的必须坚持。
偏心，对孩子不能给予同样的爱前几年热播的电影《唐山大地震》的剧情大家应该都还记忆犹新：在唐山大地震中，一对儿女被压在了同一块水泥板下，面对只能救一个的艰难抉择母亲忍痛选择了儿子方达，很幸运女儿方灯后来也在这次灾难中活了下来，被一对解放军夫妇收为养女。
但女儿却因为怨恨母亲偏心，怨恨说出的那句“救弟弟”，在外面经历了很多事，吃了很多苦头都不愿回家认亲，和家人足足分离了三十二年。
父母偏心，让某些孩子从小就成长在父母的余光里，同是一对父母的孩子，零用钱、衣服、出游……待遇却不一样，这会给孩子的成长带来阴影。
大量研究发现，父母偏心会对孩子们的心理健康造成不良影响，引发儿童、青少年乃至成年期出现行为问题，即使他们长大后离家生活多年，建立了自己的家庭，影响依然存在。
而且，无论是受到偏爱的孩子，还是被冷落的孩子，还是旁观的孩子，只要觉察到妈妈的偏心，都会受到损害。
被冷落的孩子会对妈妈或者受宠的孩子怨恨，受宠的孩子则招致兄弟姐妹的憎恶。
父母失信、撒谎家长说话不算数，多是因为学习而起，一些父母围绕学习口头承诺某些条件，但当孩子完成了父母的要求，父母却在兑现时推三阻四。
比如有的父母说：赶紧写作业，写完作业看电视，可是孩子写完作业，家长又会留一些学习任务，让孩子继续学习；有的家长答应孩子只要考试成绩达到前几名，就有什么奖励，孩子真的考好了，却得不到应有的奖励。
孩子最讨厌父母轻易承诺又不能兑现，言而无信，“捉弄”自己。
失信同时失威信，家长说话不算数，不仅失去了自己在孩子心目中的威信，同样不利于孩子的成长，甚至还影响孩子的自身形象。
让未形成守信观念的孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应别人的事情也可以不办，这样，孩子就很容易养成“轻率”“无信用”的坏习惯，成人后，这种失信的习惯会让自己损失很多朋友和机会。
做个说话算数的家长就要不轻易许诺，不随便许愿；不要为了达到自己眼前的目的，而随便地答应孩子的要求；当孩子提出要求时，要认真想一想，这种要求是否合理、能否兑现，如果是合理的、可兑现的，就要认真地承诺、必须兑现。
不欢迎孩子的朋友孩子长大了，也希望拥有几个真心的朋友，和自己分享自己的喜怒哀乐，相信妈妈们应该也都希望自己孩子的人际关系好。
但是有些父母可能会因为孩子的小伙伴不太懂礼貌，或太精于算计，或会欺负人，爱撒谎等缺点而不喜欢。
然而对孩子来说，随着身心的逐渐发展，希望家长以“大人”身份对待他们，尊重孩子在选择朋友时所拥有的独自意见。
如果父母们老是管教与间断或不间断表达对孩子的好朋友不喜欢，势必会引起孩子们的反感，从而使双方的隔阂逐渐增大。
父母应当尊重孩子对好朋友的选择。
父母要站在孩子的角度去看待孩子的好朋友，善于进行角色换位思考，尊重维护孩子的选择。
父母要承认与孩子之间选择朋友时的差异，并尊重这种差异。
有时候给孩子足够的面子，孩子也将会给父母足够的面子。
孩子能与他人建立好朋友是人际关系中一种最基本的关系，要尊重孩子根据双方意愿和喜好进行自由选择。
忽视孩子的优点在现实生活中，父母经常会把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，甚至把别人的孩子过度地美化和夸张，本想给自己的孩子树立榜样，其实却给孩子带来巨大的伤害，甚至会因此影响孩子的一生。
每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。
作为家长，不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人、没有出息，而是应该善于发现他们的优点，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，要把赞美留给自己的孩子，让他们在你的赞美声中继续发扬自己的优点和长处。
在客人面前指责孩子人来客往，亲朋好友相聚，谈论各自的孩子，常常成为重要话题之一。
很多父母喜欢在众人面前揭自己孩子的短，似乎是在向别人诉苦，说自己教育这样一个孩子多不容易。
但孰不知，自己只顾着吹毛求疵地指责他的短处，这无形中，让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他，例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，让家人为他受累，也觉得父母对自己不满意，和父母逐步疏远。
从以上七件孩子害怕父母做的事中不难看出，孩子心目中的好父母、好家庭，应该有友爱、轻松、宽容、民主和活泼的气氛。
相反，他们最头痛的是气氛冷淡、紧张、沉闷、专横、毫无生气的家庭。
幼儿诗歌《桃花船》鉴赏200~300字
桃桃花瓣，一片片，好像红色小雨点。
小雨点，漂水面，变成许花船。
桃花船，真，蚂蚁乘船去游玩。
赏析：作者采用比喻和联想的手法，分场景，形象生动地为孩子们描写了一幅栩栩如生、轻快活泼的画面。
从而拓展了孩子们的想象力和联想力，让孩子们学习用比喻和联想的手法，将类似的物理现象联系到一起，来记录生活，这既上了一门语文课，又上了一门物理课，帮助了孩子们的学习和成长。
第一个场景：初春，或许是一场雨，或许是一阵风，红色的桃花瓣，洋洋洒洒地落到水面上。
这里作者巧用比喻，将花瓣比喻成小红雨点，告诉孩子们花瓣飘落的现象是如同雨点下落的物理现象。
第二个场景：红色桃花瓣如雨点落到水面上了，此时，花瓣并没有下沉，而是舒展浮在水面上，随着水流游走。
这里作者再次用比喻的手法，丰富了孩子们的想象，“你看，那花瓣不正像小船儿么
一艘一艘的小船儿在波光粼粼的水面上已经起航喽。
”第三个场景：桃红色桃花瓣如同船儿在水中航行了，爬上花瓣上的蚂蚁们，成了船长，此时正乘船游玩，这亦如同我们的游船。
多么可爱、清新、阳光的一个画面啊呀。
一篇关于友谊的事情作文（借物抒情，600字）
组织需要，在我们党政机关或各部门，一些同志提升为领导干部或主要领导干部，一些位居领导位置的同志退下来，没有了职务，成为一般的办事人员，这是我们党实行干部新老交替的一种很自然的现象。
我们党要求干部在思想上要以大局为重，有“能上能下”这样一个良好的心态，尽管如此，但是极少数干部退下来后，还是有思想情绪，工作起来不积极主动。
调动退居二线干部的主观能动性，发挥他们的积极作用，使他们为社会主义现代化建设尽其责，尽其能，是摆在党政机关主要领导面前的一个不可忽视的问题。
一些退下来的同志，原来身居领导职务，在一些艰苦的环境锻炼过，有着丰富的工作经验，为党和人民作出过贡献。
他们虽然退居二线，但仍然是党和国家建设社会主义的一支重要力量，是一笔宝贵的财富。
如何调动退居二线干部的主观能动性，使其做到思想不涣散，工作不断，笔者认为，要从以下几个方面入手。
一、加强学习，树立正确的人生观 我们的干部队伍是一只学习型的干部队伍，加强学习，用马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的重要思想来武装我们的头脑，深入学习以“八耻八荣”为主要内容的社会主义荣辱观，激发广大干部自觉加强党性修养，使我们的干部始终牢记党的宗旨，为人民服务的宗旨，而不是像封建官僚那样当官做老爷，享福享乐。
在领导位置和不在领导位置，大家都是为了一个共同的目标，那就是立党为公，执政为民，只不过是分工不同罢了。
宋代陆游《病起书怀》诗句“位卑未敢忘忧国。
”体现了古人宽广的胸襟，心系国家前途，心系民族命运，不能以身份地位而论之，应该是匹夫有责。
封建时代的那些士大夫尚能如此，当今文明时代，我们党员干部难道等闲视之
我们更应该责无旁贷。
我们的干部只有坚定共产主义道德和理想，树立了正确的人生观，价值观，才能正确面对人生的得失，才能正确面对官位的“能上能下”。
树立了正确的人生观和价值观，在人短暂的一生中，走好人生每一步，以饱满的热情投入到轰轰轰烈烈的建设社会主义伟大事业中来，当我们回首往事的时候，不能因为碌碌无为而懊悔，也不因为碌碌无为而羞愧。
二、拓宽民主，让他们享有行政参与权 我们党的组织原则是民主集中制，党的领导是集体领导。
我们要拓宽民主渠道，丰富民主形式，建立健全非领导干部能够充分行使知情权、参与权、监督权的机制，使我们党政工作的各项决策真正体现群众的意志和愿望。
同时，党委主要领导要摆正自己的位置，不能高高在上，唯我独尊，在会议上，不搞“一言堂”，在重大问题的决策上，不独断专行。
一些重大问题，重大决策，我们要主动向老同志请教，把他们请来当好我们的参谋，当好我们的顾问。
实行科学领导，民主决策，才能带好这个班子，构建一个和谐的团结奋进的领导集体。
一个领导集体，形成“团结、紧张、严肃、活泼”的政治局面，个个才会心情舒畅，人人才会以主人翁的姿态参与党政领导工作，全体干部职工形成共同努力的良好氛围，退居二线干部也就会积极主动地全身心地投入到工作中来。
三、经常主动地与他们接触，交朋友 密切联系群众是我们党的一贯作风，对于退居下来的领导干部，我们更应该经常地主动地与他们接触，谈心，了解他们的思想状况，生活状况。
有的同志退下来后，感觉心里不平衡，表现为发牢骚，闹情绪，一时冲动还会与领导相顶撞，唱对台戏；有的看现象心情好象很平静，分配工作他却推这样推那样，做事拖拖沓沓，每天混日子了事。
我们领导干部要放度量大一点，不能因为他们一时的过错我们就对他们看不顺眼而疏远他们，甚至打击他们，这样，领导和非领导之间就会产生隔阂，事情只能会越闹越糟糕，于我们的工作我们的事业都不利。
我们要用发展的眼光看问题和处理问题，人的思想是变化的，他们思想有包袱，心情不舒畅，我们就应该主动与他们接触，以诚相待，做他们的知心朋友，在思想上给予帮助，在精神上给予鼓励，感情就会慢慢沟通。
我们融洽了领导和非领导的关系，他们就会放下思想包袱，轻松上阵。
唐代“贞观之治”的出现，是唐太宗得力于贤臣的辅佐，其中最得力的大臣魏征曾与他为敌过，同他的幕僚几次施计要置他于死地。
作为党和领导干部，要团结一切可以团结的力量，甚至团结以前曾反对过我们的人，这就是我们党最广泛的统一战线思想，是我们党取得一个又一个胜利的根本保证。
四、根据他们的特长，充分发挥他们的聪明才智 每个人都具备一定的特长，我们领导干部要善于观察，善于发现。
原位居领导位置的同志在长期的工作中积累了丰富的经验，有的同志有组织能力，有的同志有协调能力，有的同志有谋略，能断事；同时，有的属于知识型事业型，我们要尊重他们的才智，根据他们的特长，合适安排他们的工作，做到“人尽其才，才尽其用”，让他们的聪明才智得以充分发挥。
当他们有用武之地，当我们实施的一项项任务得以顺利完成，我们的目标得以实现，他们的智慧得以发挥时，他们就会有一种成就感，自豪感。
我们发挥了他们的特长，肯定了他们的成绩，一切被动的就会变为主动的。
（供稿：榕江县仁里乡远程站）