小熊请客 大班语言 评语怎么写
明天就是小熊的生日了得格外兴奋，它觉得过生日人多菜热闹，所以它准备了好多纸张，还支鹅毛笔和墨水，小熊拿起鹅毛笔，写给了亲戚、朋友、邻居，如牛伯伯、羊阿姨、猴弟弟、兔妹妹等等，小熊把这些信交给守信用的山羊邮递员，并说一定要今天把信送完，山羊邮递员满口答应了。
第二天，小熊洗漱完毕，吃了早餐，过了四个小时，小熊做了可口的午宴，有牛伯伯和羊阿姨爱吃的青菜沙拉，有猴弟弟爱吃的仙桃汤，有兔妹妹爱吃的萝卜炒菜等。
小熊一边坐在桌边等客人，一边想:都到晌午了，客人怎么还没来。
他等啊，等啊，最后他等急了，想到牛伯伯家问个清楚，为什么不来吃饭。
小熊到了牛伯伯家，开门见山地问:“牛伯伯，为什么不来我家吃饭?”牛伯伯回答:“你自己看看这张纸就明白是怎么回事了?牛伯伯递给小熊一张纸。
那张纸是小熊给牛伯伯的信，信上是这样写的:牛伯伯:明天我生日，请来我家吃饭。
小熊。
”小熊一看，不好意思地笑了，说:“对不起，我忘写时间了。
”小熊感到十分后悔，决定改掉这个粗心大意的坏毛病。
小熊请客读后感大班怎么写
读后感 用写作研究文体） 读后感是了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
小熊请客故事体会感受60字
《小熊请客》 第一幕： ：伸懒腰 名字叫狐狸，没有朋友，没亲戚看见我都讨说我好吃懒做，没出息。
太阳伸得高又高，肚子里还没吃东西。
唉，我还是在大树底下休息一会儿吧
小猫咪：（小猫咪带着礼物出场）喵，喵，喵，喵，喵，喵，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，喵喵，喵，喵喵，喵，真呀真快活
小狐狸讥笑着说：艾呀呀，我以为是谁在唱歌呢
原来是你呀，唱得可太好听了。
小猫咪，你打扮的这么漂亮，是要到哪去啊
让我猜猜看。
哦，是小熊家，对不对
。
小猫咪：对呀
狐狸：带我一块儿去吧
小猫咪看看：你——坏狐狸
你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西，我呀，哼
我才不带你。
（说完，小猫咪边叫喵喵跑掉了） 狐狸：哼
气死我了，...
小熊请客200字作文要求送的 什么礼物他们见面都说了些什么
小熊的生日快到了它就去忙着发请帖，请贴上写明天我生日希望大家来祝贺。
第二天小熊把房间大扫得干干净净，就做椅子上等待它的朋友可是从早上等到太阳落山都没有一个朋友来于是就道牛伯伯家问了一下牛伯伯说：请贴上写着明天我生日，明天是那一天我们不知道
小熊终于明白了朋友为什么一个都没有来小熊说：原来是我粗心大意了没写明天是那一天。
小熊请客的读后感100个字
一天早晨，小熊在家里给羊、牛伯伯、小鹿、小兔弟信。
想邀请它们来给自己过生日。
于是它写完就投到邮箱里，它越想越快乐。
到了小熊生日那天，小熊准备了一桌非常好吃的食物。
有蛋糕、苹果、香肠、面包、饮料、香蕉等等，还有一根蜡烛。
它等啊等，等了很长时间，可是小熊的好朋友们还是没有来，小熊非常着急，也很失落，脑子里产生了一个大大的问号。
心里想：我的好朋友怎么一个也没有来
于是,，第二天小熊就先去了牛伯伯家，问道：“牛伯伯，你为什么没来给我过生日啊
”牛伯伯把信打开说：“你没有写清地点，那天我去哪里找你呀
”小熊明白了，原来是我错了。
怪不得大家都没有来，是我太粗心了，我一定改正错误，不会再马虎了。
《小熊请客》这片短文你喜欢文中的谁?为什么?
一位挪威男青年来到法国,他要报考著名的巴黎音乐学院.可惜,主考官没有看中他.身无分文的青年男子来到学院外不远处的繁华大街上,勒紧裤带在一棵大榕树下拉起了小提琴.他拉了一曲又一曲,吸引了无数的人驻足聆听.饥饿的青年男子最终捧起了自己的琴盒,（参观围观）的人们纷纷掏钱放入琴盒.一个无赖（鄙夷 卑鄙）地将钱扔在青年男子的脚下.青年男子看了看无赖,捡起钱说：“先生,您的钱掉在地上了.”无赖接过钱,重新扔到青年男子的脚下,再次（骄傲傲慢）地说：“这钱已经是你的了,你必须收下.”青年男子再次看了看无赖,深深地对他鞠了个躬,说：“先生,刚才您掉了钱,我弯腰为您拾起,现在我的钱掉在地上,麻烦您也为我捡起!”无赖被青年出乎意料的举动（震住愣住）了,最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒,然后灰溜溜地走了.围观者中有一双眼睛一直默默（关注 关心）着青年男子,是刚才的主考官!主考官将青年男子带回学院,最终录取了他.这位青年叫比尔·撒丁,后来成为挪威小有名气的音乐家,他的代表作是《挺起你的胸膛》.1.用“√”画出文中括号内最恰当的词语.2.根据意思在文中找出相关词语,填在括号里.
小熊请客童话剧读后感
在我读，我发现了伊索能够方面、多角度的看姨个问题而他能从不同角度理解一个问题。
他是一个非常睿智的人，他在他的寓言里揭示了许多道理。
比如《龟兔赛跑》中，他告诉我们当弱小者发愤图强时也能战胜骄傲自大的强者的道理；《农夫与蛇》中阐明了我们不应该去救不道德的、恩将仇报的人；《老鼠开会》说明了一个非常深刻的道理；出个主意很简单，可是你要想实践起来未必是一件简单的事情；《乌龟与鹰》还使我明白了别人正确的建议比自己的固执己见有用的多，如果只坚持自己错误的想法，最后只会落得一场空……
怎样评小学二年级数学第五单元《小熊请客》的教学
教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，通过小组合作探究，尝试编制4的乘法口诀。
2、通过齐背、男女生对口诀、同桌对背、教师打乱顺序考背等多种形式使学生掌握4的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算，解决生活中的数学问题。
3、鼓励学生主动去发现生活中的数学问题，体会数学与生活的密切联系。
4、发展学生数学意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：编制口诀、掌握口诀教学难点：灵活运用口诀计算、解决生活中的实际问题。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境 激发兴趣1、课前铺垫多媒体播放歌曲《冰糖葫芦》。
2、设境揭题教师吆喝：“冰糖葫芦，冰糖葫芦，小朋友们有吃冰糖葫芦的吗
”（学生自由答）教师：从你们的回答中可以看出同学们都想吃冰糖葫芦，是吗
小熊听说后，想请大家吃冰糖葫芦，不过他请客可是有要求的，他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客人吗
（学生）今天我们就来学习“小熊请客”，期待着同学们的精彩表现。
（教师板书课题）二、合作探究 编制口诀1、观察图画 引出问题小熊要亲手制作冰糖葫芦，你们瞧
他正在紧张地忙碌着。
（多媒体出示主题图）2、学生观察汇报自己发现的数学信息，引出问题。
3、小组合作 完成表格鼓励学生用多种方法解决问题。