本杰明格雷厄姆名言语录
证券分析之父：本杰明格雷厄姆（Benjamin Graham,1894-1976）
买股票不是到百货公司买香水。你买奢侈品,目的是让别人说你有钱,买得起贵的。买股票应当像是买日用品,只要能用、好用、管用,越便宜、越省钱越好。
我大胆地将成功投资的.秘诀精炼成四个字的座右铭:安全边际。
当一名证券分析师就要做你认为有把握做好的事情，而且只做这些事情。如果你能运用图表、占星术或者自己非凡的天赋战胜市场，那另当别论。假如你善于发掘来年的大牛股，那就接着努力。假如你能预测下一次经济、技术或者消费者偏好等方面的发展趋势，并能估计出由此对各种证券价值带来的影响，那么集中精力做这件事。但是，无论哪种情况下，你都必须用实实在在的自我检查以及连续的交易证明你的判断是正确的，能够产生有价值的结果。
本杰明语录
●D: I figured out if you were born in 1918... 49 years ago... I'm 43... we're almost the same age... In three years we'll meet in the middle...
B: We finally caught up to each other...
黛西：我想你出生在1918年，我现在43岁……我们现在几乎是同龄人……三年后，我们正好在中点交会……
本杰明：我们最终还是走到一起了。 ----Eric Roth《The Curious Case Of Benjamin Button》
●像本杰明.马丁那样拿起枪，像他那样带领着他的同胞们高举着那面自由的大旗英勇杀敌一样！假如你们期望战斗，那就去战斗吧！然后我就能够看到你们是七千万奴隶还是七千万坚贞不屈的日耳曼人 ----本杰明，马丁
●大部分励志都是在扯淡，先说比尔盖茨，他是创业没错，可你听这个故事的时候知道比尔盖茨的舅舅是有名的银行家吗？他的妈妈是IBM董事会成员，所以他创业才有资金，微软才赚到了第一桶金。再说本杰明富兰克林，他在墓志铭上说他是印刷工人出身，却从没有说他父亲其实是印刷厂老板，更是有名的企业家。无论东方西方，整个世界都是关系社会。
●现在，它们在我们的身体里面汩汩奔涌，你们告诉我。你们愿意它冷却吗！？”?
“能够团结人们的。有两件东西：共同的理想和共同的犯罪。我们有雕刻在德意志旗帜上面的伟大理想，我们会为这理想流尽我们的最后一滴血！在今天的柏林。没有任何东西能够拯救我们的祖国，只有这理想！凡尔赛条约，是一个极大的耻辱！我们有拒绝执行它的决心和理由！做你们想做的吧！就像本杰明.马丁拿起枪，就像他带领着他的同胞们高举着那面自由的大旗英勇杀敌一样！假如你们期望战斗，那就去战斗吧！然后我就能够看到你们是七千万奴隶还是七千万坚贞不屈的日耳曼人！”
如果有那么一天，我，阿道夫.希特勒，也会想本杰明.马丁那样，举着属于我们德意志的大旗冲在最前方！哪怕是战死 ----阿道夫·希特勒《希特勒演讲记录片》
●与我同行的人往往因为对饮食十分讲究，所以常常因为无法得到满足食欲而感到不愉快。 ----富兰克林《本杰明·富兰克林自传》
●我们必须承认，内在价值是一个难以把握的概念。因为在证券分析过程中有3个主要障碍：1）数据不足或不准确；2）未来的不确定性；3）市场的非理性行为。 ----本杰明·格雷厄姆《证券分析》
●今天，我们站在这里！站在德国人的土地上！站在柏林，这块我们祖先用鲜血和尊严浇灌的土地上！我的身后，是安德烈.柯里昂的雕像！他是全世界公认的自由斗士！他是全世界的光！”
我的面前，站着的.是一个民族，一个在屈辱中呻吟的民族！”“那场战争结束之后，我们这个民族的骄傲就没有了！那些战胜者们骑在我们的脖子上作威作福，他们随意践踏我们的尊严，一个欧洲大陆上最高贵的民族地尊严！你们告诉我，你们是选择像本杰明.马丁一样去做一个自由的斗士，还是一个奴隶! ----阿道夫·希特勒《希特勒演讲记录片》
●我写了他的全名和完整地址：宇宙，太阳系，地球，西半球，北美洲，加拿大，安大略省，瓦瓦那什郡，诸伯利，弗莱兹路，本杰明?托马斯?普尔先生。他站在我后面读着，然后尖声说：“和天堂有什么关系？你写的还不够远。天堂不是在宇宙之外吗？” “宇宙就是一切。所有的一切。” “好吧，既然你觉得自己懂得那么多，走到宇宙尽头又是什么？那儿总得有些什么，否则就不会有尽头，得有什么东西作为尽头，不是吗？”“没有尽头。”我怀疑地说。“有的。有天堂。”“那么你到了天堂的尽头又有什么？”“你不会到天堂的尽头的，因为上帝在那里！” ----爱丽丝·门罗《女孩和女人们的生活》
●长远看，指数基金将胜过大多数基金，虽然它比较令人乏味。 ----本杰明·格雷厄姆《聪明的投资者》
●有时候，我会不自觉地说：“晚安，本杰明。”、“晚安，黛西” ----《返老还童》
●So convenient a thing it is to be a reasonable creature, since it enables one to find or make a reason for everything one has a mind to do. ----本杰明富兰克林《本杰明·富兰克林自传》
●市场就像一只钟摆，永远在短命的乐观（使股票过于昂贵）和不合理的悲观（使股票过于廉价）之间摆动。聪明的投资者则是现实主义者，他们向乐观主义者卖出股票，并从悲观主义者手中买进股票。 ----本杰明·格雷厄姆《聪明的投资者》
●B: What does she mean "answered he prayers?"
D: She's going to have a baby, silly. That's what my mother said when I was going to have a little brother. He didn't live long though. He didn't breathe right...
本杰明：“答应了她的祈祷”是什么意思？
黛西：她就要生小孩了，笨蛋。当我快要有小弟弟的时候，妈妈就是这么对我说的。可是，他没有活多久。他的呼吸不正常…… ----Eric Roth《The Curious Case Of Benjamin Button》
●作为父亲，讲原则对我来说太奢侈！ －本杰明·马丁
原文：I'm a parent. I haven't got the luxury of principles. ----《爱国者》
●D: I promise you, I'll never lose myself to self-pity again...
B (V. O. ): And I think, right there and then, she realized none of us is perfect forever.
黛西：我答应你，再也不会迷失自我，自怜自爱了。
本杰明（画外音）：我想，就是从那个时刻，那个地方开始，她意识到我们没有谁能够永远完美。 ----Eric Roth《The Curious Case Of Benjamin Button》
《小熊本杰明》教案
《小熊本杰明》教案1
活动背景：
生日对孩子们来说是一个非常值得期待的日子，因为他们可以收到家人的祝福、朋友的礼物，是一个充满“收获”的节日。但是故事《小熊本杰明》中的主人公本杰明呢？在过生日那天因收到了小贩送的气球而飞到了天上，又因把气球送给了别人而安全回到了家，这样的生日不仅仅是“收获”，更是一种“分享”。幼儿在阅读图书时，能充分体会到作品中这种“给别人快乐的同时自己也快乐”的心情，并从中深受感染。
内容与要求：
1、观察理解本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的情节。
2、体验“分享”带来的快乐。
活动准备：
一、材料：
1、大图书一本，小图书人手一本
2、多媒体课件ppt
3、字卡：气球
二、经验：
1、幼儿对气球有相关的经验
过程与指导：
一、情景引入
1、（放生日音乐）这是什么音乐？让幼儿说说自己过生日时开心的事情。
二、观看多媒体、阅读图书
1、阅读第一幅至第三幅
①（第一幅）今天是谁的生日呢？你从哪里看出来？引导幼儿说说图片上从哪里看出来是小熊过生日。
②（第二幅）小熊在干什么？引导幼儿观察小熊是怎么洗豆的，并说说为什么要洗豆。
③（第三幅）小熊到大街上去干吗？引导幼儿想象小熊买气球时的语言。（出示字卡：气球）
2、阅读第四幅至第十幅
①（第四幅）小熊拿着气球往回走，发生了什么事情？引导幼儿观察小熊的表情。那可怎么办呢？引导幼儿为小熊想办法。
②（第五幅到第八幅）小熊遇到了谁，它是怎么做的？引导幼儿用语言清楚地表达小熊把气球送给月亮、星星和白云狗的情节。
③（第九幅到第十幅）小熊要回家了！观察小熊的神态，引导幼儿体验快到家的喜悦心情。
3、阅读第十一至第十二幅
①小熊到了家，在干什么？体验小熊得到朋友祝福的快乐。
活动延伸：小熊奇遇记
一、材料
1、大图书，小图书操作页
2、字卡及汉字贴纸：小熊、气球、月亮、星星、白云狗
二、玩法
1、小熊本杰明被气球带到了天上，它遇到了谁？又是怎么回家的呢？请小朋友把他们找出来。
2、要求幼儿根据故事情节，找出相应的汉字贴纸，黏贴到小图书操作页上的对应位置。
指导老师点评：
1、备课
在备课稿中，要写清楚提问的语句，事先组织好语言放在备课中，以免在上课时让问题显得有些唐突。
2、回应
在对幼儿回答的回应中，不能只是简单地重复幼儿的语句，而应该将孩子的答案提炼，经过重新组织再说出来，让孩子的语言经验得到提升。如：妙妙说：我过生日的时候收到一条小金鱼。教师应该这样回答：哦，原来妙妙生日的时候收到了生日礼物，真开心。诸如此类的回应。
3、关注
在上课时，应关注到每个孩子，与每个孩子都要有眼神、语言上的交流，不应集中在某几个孩子身上。
4、提炼
这个故事本身比较简单，孩子比较容易理解，所以对于故事的剖析应该更为仔细，更注重细节的提炼。本次活动为早期阅读活动，所以在活动过程中应把重点放在对孩子阅读观察能力的培养上，有些故事情节我把它过于简单化，应该更多的让孩子来看、让孩子来猜，这是什么？会发生什么？为什么会这样？等等......
5、重复
在故事分析完后，由于整个活动进行得比较顺利，时间维持得短了些，所以我临时加了一段让孩子们重复故事的环节，但加上这个环节后，整个活动便显得有些托拉，在今后的早期阅读活动中，这样的环节不必加上，对于故事的重复和强化，可以在接下来的活动延伸中体现出来。
《小熊本杰明》教案2
1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。
2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。
活动准备:
多媒体课件PPT 、背景音乐
活动过程:
一.认识小熊本杰明
1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？
2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）
二.看看讲讲
播放PPT第二幅——第三幅
为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）
过生日为什么要买气球呢？
教师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……
播放PPT
发生什么事了？ www.smtxjs.com
小熊本杰明怎么会飞到天上去的？
小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？
这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？
过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。
三.阅读体验
小熊本杰明遇到了谁？
小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？
本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）
教师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。
小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？
小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）
看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）
过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。
四．情境迁移
教师讲述故事后半部发的情节 smtxjs.com
小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？
生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？
《小熊本杰明》教案3
活动目标：
1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。
2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。
活动准备：多媒体课件PPT、背景音乐
活动过程：
一.认识小熊本杰明
1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？
2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）
二.看看讲讲
播放PPT第二幅——第三幅
1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）
2、过生日为什么要买气球呢？
师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……
播放PPT
1）发生什么事了？
2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的？
3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？
4）这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？
过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。
三.阅读体验
1、小熊本杰明遇到了谁？
2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？
3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）
师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。
4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？
5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）
6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）
过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。
四．情境迁移
教师讲述故事后半部发的情节
1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？
2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？
《小熊本杰明》教案4
活动设计思路
在孩子的内心世界里，他们都渴望与朋友愉快地交往，但日常活动中，我们会发现他们摩擦不断，往往是由于他们缺乏分享的意识。拟通过这一童话故事中本杰明生日所发生的故事，让幼儿理解并感知“独乐乐，不如与众乐乐”的道理。
活动目标
1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己的`发现。
2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐。
活动重点与难点
引导幼儿仔细观察画面所表述的内容，理解画面之间的联系。
活动准备
1.大图书一本、图画
2. 小图书人手一本
活动过程：
一、导入活动
出示图书第一画面，引出课题。
提问：我们来看看书上有谁？今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子，你们猜，是什么日子呢？
二、自由阅读
教师通过问题引导幼儿初步理解图书内容：他过生日还要准备些什么呢？还会发生什么事吗？我们一起到书里找答案吧！
阅读要求：看图书时要安静，一页一页按顺序翻看。
三、集体阅读
(一)阅读交流
1．小熊准备了什么？（豆豆饭）
2．准备好了招待朋友的豆豆饭，他又去做什么了？（买了一大把气球）
3．买完气球准备回家时，突然发生了一件什么事情？（突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了）
4．他在天上先遇到了谁？（月亮）发生了什么事情？
5．接着小熊遇到了谁？（两颗小星星）小星星怎么了？本杰明是怎么做的？
6．是谁送本杰明回家的？（白云狗）
7．本杰明把剩下的气球布置在哪里了？你觉用气球布置过的房间显得怎么样？
8．“叮咚”，谁来拉？开心的生日晚会就要开始拉！
（二）完整阅读
师“下面我们一起来完整地看看这个‘小熊本杰明’”的故事。
老师和幼儿一起阅读大图书。
小结：这个生日晚会本杰明与朋友们一定都过得开心因为他们分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你愿意和你的朋友分享快乐吗？说说你和朋友的分享的故事吧！
活动延伸：故事表演。
课后反思：
1．活动导入环节，幼儿通过观察画面，知道小熊要过生日了，胡雨嫣等幼儿还通过数蜡烛的方式，推断出“小熊要过5岁生日了”，这表明幼儿已经具有很强的观察、理解和推理能力了。在活动中，此处我随机增加了一个问题：“小熊本杰明生日会发生什么事情呢？”幼儿思考、讨论、回答很积极。而后，请他们带着问题通过自主阅读寻找答案，幼儿阅读兴趣很高。
2．图书画面形象生动，幼儿能很好地理解图意，并用简单的语言来描述。对于本杰明把气球送给月亮的画面，有了一定的疑惑，他们认为小熊把气球送给月亮，还请月亮去吃他的生日蛋糕，月亮很高兴。由此可见幼儿对一些画面的细节还是不能关注到的。我着重引导他们看看细节“蛋糕是谁提出来的”“为什么月亮要提出蛋糕呢？”幼儿作出了很多的猜想“本杰明生日，月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一个蛋糕给本杰明庆祝生日”……徐忆捷想到了“月亮可能也要过生日了”。通过活动，幼儿的想象、语言表达以及观察画面的能力都得到了一定的提高。
3．可加入延伸：“开心的生日晚会开始了，本杰明的生日晚会中还会发生什么有意思的事情呢？”（如：月亮和星星带着礼物也来了……）鼓励幼儿大胆创编、讲述故事。
备注：在本次活动中，我们主要采用了自主阅读法，让幼儿带着问题自主地翻阅讲述，培养幼儿的自主性、自律能力及独立阅读能力。从本次活动的效果来看，幼儿的阅读兴趣、能力、习惯等方面都了一定地提高。
附故事:
今天是个特殊的日子，因为今天是小熊本杰明的生日
他要煮一锅豆豆饭，准备招待朋友们 然后，他来到大街上，买了一束大大的气球。
本杰明拿着气球往家走。突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了。 送掉一只气球，本杰明飘得低一些了。他突然看到两颗小星星在打架。 本杰明给两只小星星两颗气球，他们和好了。 一艘白云飘过来。船上坐着一只白云狗。白云狗很愿意送本杰明回家。
啊，家就在自己的脚下。 一只又一只，当放掉第四只气球的时候，他正好落在自己家的院子里。 剩下的气球，布置在房间里，真漂亮啊！ “叮咚—”朋友们来了！开心的生日晚会就要开始了
《小熊本杰明》教案5
活动目标:
1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。
2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。
活动准备:多媒体课件ppt 、背景音乐
活动过程:
一.认识小熊本杰明
1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？
2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）
二.看看讲讲
播放ppt第二幅――第三幅
2为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）
2 过生日为什么要买气球呢？
教师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……
播放ppt
2发生什么事了？
2小熊本杰明怎么会飞到天上去的？
2小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？
2这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？
过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。
三.阅读体验
2小熊本杰明遇到了谁？
2小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？
2本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）
教师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。
2小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？
2 小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）
2 看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）
过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。
四．情境迁移
教师讲述故事后半部发的情节
2 小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？
2 生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？
本杰明巴顿的台词
1、当我皮肤变得又老有松弛时，你还会爱我吗？当我满脸粉刺时，你还会爱我吗？当我尿床的时候，害怕楼上有什么的时候。
2、你可以像疯狗那样对周围的一切愤愤不平，你可以诅咒命运，但是等到最后一刻，你还是得平静得放手而去。
3、我感觉有很多东西我没发记起来。比如什么，孩子。就像我有过一生，但是我记不住他是怎样的。
4、我们注定会失去我们所爱的人，要不然我们怎么会知道他们对我们有多么的重要。（老太太给本杰明理发时如是说。）
5、我们总生活在即将交叉的归道上，却浑然不知。
6、我想如果我年轻很多的话，我将改变很多事情，并且弥补以前那些缺憾。我不断的在等待，思考我是不是能做些什么来改变我的现状，做一些什么……这就是浪费生命……你永远也不能够挽回了……那些逝去的时间……
7、即便是什么也没发生过，早晚你还是得在你现在待的地方。
8、有些人就在河边长大，有些人被闪电击中过，有些人对音乐有着非凡的天赋，有些人是艺术家，有些人游泳，有些人懂得纽扣，有些人知道莎士比亚，而有些人是母亲，也有些人…能够跳舞……
9、我爱她胜过一切，因为她是我的妈妈……
10、有些时候我们就活在即将发生冲撞的轨道上，浑然不知，无论它是意外发生地还是蓄谋已久的，对此我们都无能为力。
11、一件事无论太晚，或者对于我来说太早，都不会阻拦你成为你想成为的那个人，这个过程没有时间的期限，只要你想，随时都可以开始，要改变或者保留原状都无所谓，做事本不应有所束缚，我们可以办好这件事，却也可以把它搞砸，但我希望，最终你能成为你想成为的人，我希望你有时能驻足于这个令你感到惊叹的世界，体会你从未有过的感觉，我希望你能见到其他与你观点不同的人们，我希望你能有一个值得自豪的一生，如果和你想象的生活不一样，我希望你能有勇气，重新启程。
12、很久以前，在《科幻世界》上看见过一篇文章叫做《阿夏》。类似于这个故事。如果我们真能这样照顾着彼此的伴侣，那么，这个才是真爱吧……
13、如果只有那么一件事情没有按原样发生的话，如果那个朋友鞋带没有松，如果那辆货车提前几分钟开走，如果那个服务员没和她的男朋友分手，商品被提前包好，如果那个男人的闹钟提前上了五分钟，如果那个司机没有停下来去喝杯咖啡，如果那个巴黎女人没有忘了拿大衣，而坐上早一班的出租车，那么黛西和她的朋友穿过马路时，出租车也只会和他们擦肩而过……
14、黛西：你居然那么年轻，年轻的一丝皱纹都没有。本：也只有外表而已。
15、本来明回来的.时候，黛西去饭店见他的时候，摸着他的脸说：什么都没有留下！本杰明拥抱着她说：有些东西你永远不会忘记！
16、本： 我好象已经过一生，但是我仍旧是个孩子。
17、如果最后还能如婴孩般，死在最爱的那个人怀里，趁那段演奏还没有结束，趁夕阳落下之前，努力地最后看一眼最爱的那个人，即使我再有没有任何力量爱他。
18、小姑娘哪懂得什么爱情。
19、别让任何人左右你的想法，你就是你自己，而我命中注定就是个艺术家。
20、你永远也不清楚 接下来会发生什么。
21、生活就是那么不可预测，在一切交错层叠的人与事中，没有谁能掌控。
22、船长：你还能…起来吗？（本杰明第一次遇到迈克）本杰明：我…每天早上…都起来……
23、我离开了，在你能记得我之前。
24、蜂鸟是唯一能够倒着飞翔的鸟。
25、我时常想起陪伴我成长的那条河。
26、弹琴不是关于你弹的多么好，而是你对于你弹的东西有什么感受，这其实就是在为你自己演奏音乐。
27、我对我们26岁时候没有找到对方感到些许欣慰，你为什么这么说？那时我太年轻了，而你太老了。现在它就在应该发生时发生了，我享受和你在一起的每一分。
28、绝大多数的人都会从外表上来对你进行判断，而不会去了解你到底是一个什么样的人。——奎尼
29、机缘造就了我们，即便是错过的机缘。