描写同学在课间互相学习的句子
今天是星期四，又轮到我擦黑板了。
下了课，我看着黑板上密密麻麻的字，心想：这次可没上次轻松了
可不轻松也得擦呀
我拿起黑板擦从上往下、从左往右一下一下地擦呀擦呀…终于擦完了，我长长地舒了口气。
可当我回到座位上时，却发现还有淡淡的字迹映在黑板上。
怎么办
我的手臂都酸的抬不起来了，算了吧，反正我都擦过了。
我低着头正想坐下，一眼就看到了胸前的红领巾。
它好像在对我说：“你不要只想着自己。
待会儿上课老师还要板书，同学们能看的清吗
”想到这里，我快步走上讲台，又拿起了黑板擦。
这一次，我擦得格外认真，粉尘像雪花一样落在我的头上、衣服上和手上。
下半块黑板终于擦干净了。
我伸直手臂，踮起脚尖开始往上擦。
虽然我的手臂又酸又麻，我还是坚持使劲地擦着。
只剩下黑板上方够不着的一小部分了。
我搬来凳子，小心地踩了上去，继续细心地擦着。
前后移动了四次凳子，才把整块黑板擦得乌黑发亮了。
而这时的我，简直就像一个面人了。
可一想到同学们可以清清楚楚地看到黑板上的字，我还是开心地笑了。
观察一个同学课间十分钟的活动,用多种方法描写人物的特点
首先可以运用动作语言神态的描写，以及侧写的方法。
那么下是我的范文。
叮铃铃下课铃响同学们都迫不及待地跑出了教室。
只有他一个人默默地从书包里抽出了一本书，聚精会神的读了起来。
他目不转睛地盯着书本，随着书本一行一行的移动。
白暂修长的手指拂过书页。
他也会随着故事情节潸然泪下，一会又喜笑颜开。
结尾可以自己写。
希望对你们有帮助。
描写课间同学们在操场上活动的情景，分别对人物群体和个人进行描写。
80字
一声铃声，嘿，刚刚还安安静静的校园一下闹腾起来了。
同学们冲出了教室。
有的拿出了足球，几个同学争分夺秒地踢着，一下子就满头大汗；有的奔到了乒乓球桌前，已经开始了拼杀；还有的几个在一起你追我赶。
总之，这是操场成了欢乐的海洋。
描写“大课间活动的场面”的句子有哪些
课间十分钟，时间虽然很短，但每一个同学，都会充分利用这有限的时间，参加自己喜欢的活动，来释放精神上压力，这十分钟一定是多姿多彩的。
比如可以写一个同学，在听到下课铃声后，第一个冲出教室，来到操场上踢毽子，他左拐右拐，不断变换着踢的花样……或者写一个同学，在操场上和同学追逐游戏，他们欢快地跑着笑着……你眼里一个同学课间十分钟是什么，还要你自己来写哦。