幸福教育的样子名言警句
关于幸福的名言警句一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。
——德西得乌·伊拉斯谟幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己所有的人。
——佚名真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。
——道格拉斯·斐杰斯笨人寻找远处的幸福，聪明人在脚下播种幸福。
——詹姆斯·奥本汉快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人幸福。
——罗兰造福于人，无疑是千真万确的幸福。
——阿密埃尔所谓幸福的人，是只记得自己一生中满足之处的人;而所谓不幸的人只记得与此相反的内容。
——荻原朔太郎不承认自己幸福的人，不可能幸福。
——西拉斯人之所以不幸，是因为他不知道自己是幸福的，仅此而已。
——陀斯妥耶夫斯基只要我们还能丧失某些幸福，就说明我们还拥有一些幸福。
——塔金顿我觉得人生在世，只有勤劳，发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业——共-产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。
-----雷锋
关于幸福的名言警句
幸福名人名言大全：1、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大
—— 圣西门2、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
—— 左拉3、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
—— 穆尼尔·纳素夫4、有研究的兴味的人是幸福的
能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
—— 拉美特利5、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己
—— 巴尔德斯6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
—— 爱因斯坦7、科学决不是一种自私自利的享乐。
有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
—— 马克思8、即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
—— 吴运铎9、人类的一切努力的目的在于获得幸福。
—— 欧文10、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
—— 鲁迅11、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。
我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。
—— 王进喜12、人在履行职责中得到幸福。
就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。
人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。
—— 罗佐夫13、我的艺术应当只为贫苦的人造福。
啊，多麽幸福的时刻啊
当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊
—— 贝多芬14、创造，或者酝酿未来的创造。
这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
—— 罗曼·罗兰15、幸福越与人共享，它的价值越增加。
—— 森村诚一16、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。
—— 约里奥.居里17、只有整个人类的幸福才是你的幸福。
—— 狄慈根18、如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。
—— 赫拉克利特19、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。
—— 果戈理20、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
—— 艾青21、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
—— 杜甫22、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
—— 徐特立23、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
—— 马克思24、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切
—— 罗曼.罗兰25、当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。
—— 莫罗阿26、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。
—— 佚名27、幸福，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧
—— 别林斯基28、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。
—— 车尔尼雪夫斯基29、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
—— 爱因斯坦30、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。
—— 阿·巴巴耶娃31、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
—— 徐特立32、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。
—— 鲁迅33、人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。
—— 王尔德34、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。
—— 威廉·特姆坡35、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。
—— 马克·吐温36、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。
—— 马克·吐温37、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
—— 列夫.托尔斯泰 你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。
—— 莫泊桑38、首先是最崇高的思想，其次才是金钱；光有金钱而没有最崇高的思想的社会是会崩溃的。
—— 陀思妥耶夫斯基 如果痛苦换来的是结识真理、坚持真理，就应自觉的欣然承受，那时，也只有那时，痛苦才将化为幸福。
—— 张志新39、严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。
—— 西塞罗40、你想成为幸福的人吗
但愿你首先学会吃得起苦。
—— 屠格涅夫41、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
—— 卢梭42、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。
—— 伊壁鸠鲁
关于幸福的名人名言
终身幸福
这是任何活着的人都无法忍受的，那将是人间地狱。
(英国剧作家 肖伯纳. G.) 幸福是勇气的一种形式。
(英国作家 杰克逊. H.) 醉心于某种癖好的人是幸福的。
(英国剧作家 肖伯纳. G .) 幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
(美国总统 罗斯福. F.) 与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。
(美国总统 富兰克林. B.) 对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。
(美国总统 林肯. A.) 生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
( 法国小说家 雨果. V .) 人间最大的幸福莫如既有爱情又清白无暇。
( 法国思想家 卢梭. J . J. ) 要真正了解一个人，需在不幸中考察他。
(法国皇帝 拿破仑. B .) 正像我们无权只享受财富而不创造财富一样，我们也无权只享受幸福而不创造幸福。
(英国剧作家 肖伯纳. G. ) 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大
—— 圣西门 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
—— 左拉 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
—— 穆尼尔·纳素夫 有研究的兴味的人是幸福的
能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
—— 拉美特利 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己
—— 巴尔德斯 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
—— 爱因斯坦 科学决不是一种自私自利的享乐。
有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
—— 马克思 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
—— 吴运铎 人类的一切努力的目的在于获得幸福。
—— 欧文 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
—— 鲁迅 牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。
我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。
—— 王进喜 人在履行职责中得到幸福。
就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。
人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。
—— 罗佐夫 我的艺术应当只为贫苦的人造福。
啊，多麽幸福的时刻啊
当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊
—— 贝多芬
关于幸福的名人名言
终身幸福
这是任何活着的人都无法忍受的，那将是人间地狱。
(英国剧作家 肖伯纳. G.) 幸福是勇气的一种形式。
(英国作家 杰克逊. H.) 醉心于某种癖好的人是幸福的。
(英国剧作家 肖伯纳. G .) 幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
(美国总统 罗斯福. F.) 与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。
(美国总统 富兰克林. B.) 对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。
(美国总统 林肯. A.) 生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
( 法国小说家 雨果. V .) 人间最大的幸福莫如既有爱情又清白无暇。
( 法国思想家 卢梭. J . J. ) 要真正了解一个人，需在不幸中考察他。
(法国皇帝 拿破仑. B .) 正像我们无权只享受财富而不创造财富一样，我们也无权只享受幸福而不创造幸福。
(英国剧作家 肖伯纳. G. ) 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大
—— 圣西门 每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
—— 左拉 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
—— 穆尼尔·纳素夫 有研究的兴味的人是幸福的
能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
—— 拉美特利 把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己
—— 巴尔德斯 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
—— 爱因斯坦 科学决不是一种自私自利的享乐。
有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。
—— 马克思 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。
—— 吴运铎 人类的一切努力的目的在于获得幸福。
—— 欧文 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。
—— 鲁迅 牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。
我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。
—— 王进喜 人在履行职责中得到幸福。
就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。
人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。
—— 罗佐夫 我的艺术应当只为贫苦的人造福。
啊，多麽幸福的时刻啊
当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊
—— 贝多芬
关于幸福的名言警句
幸福如风，随心飘荡；幸福如溪，浅浅汤汤；幸福如歌，萦绕身旁。
关于幸福的名言名句
<1>你是一股清凉的泉水流入我的心田,泉水化成了美酒,令我沉醉于幸福中间. <2>你是一团火,我愿被你燃烧.你是一阵风,我愿伴你掠过树梢.你是无所不往的,我愿伴你去天涯海角. <3>如果你在今夜外出 ,我愿是你温暖的大衣,防滑的靴子,探路的拐杖,照明的烛火.我所做的一切 只有一个目的,愿你平平安安走向新的一天新的一年... <4>你是我喝水的杯子--吻你/你是我睡觉时的枕头--爱(挨)你/天上的星星是我想你时泪光 闪烁的眼睛/那一弯残月是我想你时裂成两半的心.....
关于教育的名言
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知 3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶 15、教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知 27、培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯 28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯 29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉?詹姆士 30、没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基 31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制