论跨文化交流的重要意义怎么写
跨文化沟通是发生在不同文化背景的人们之间的沟通。
密切的跨文化沟通是当今世界的一个重要特征。
随着经济全球化进程的加速，跨国、跨文化的交往活动日益频繁，不同文化背景人员的跨国往来与日俱增，大量跨国公司的出现使得劳动力的文化背景多元化趋势日益明显。
跨文化交流的变得日益重要。
与此同时，“跨文化沟通学”作为一门新兴的学科在语言学和语言教学界受到越来越多的关注。
学者们对跨文化沟通的各个层面展开了研究，并取得了大量的成果。
这主要表现在以下几方面：首先是对文化差异的研究。
文化差异没有改变沟通的普遍性质，但是，文化因素的介入却增加了沟通的复杂性和困难程度。
从人类学家卡尔维罗·奥伯格 (Kalvero Oberg)使“文化冲击”（cultural shock）一词大众化开始，文化差异一直是人们关注的重点。
这种关注是从两个不同的层面展开的：一方面是对不同国家、民族、文化体系间的文化比较，比如东西方文化差异，中日文化差异、日美文化差异等等；另一方面，为了有效的进行上述文化比较和分析，学者们从千差万别的文化中提取了一些比较重要的维度。
比较著名的如霍夫施泰德的四文化维度，莱恩和迪斯特芬诺的六文化维度，以及斯特罗姆.佩纳斯的五文化维度。
在这个模型中，不同图形表示不同文化；与文化图形相似的较小图形表示受到该文化影响的个人，两者差异说明：个体的形成还受文化之外的其他因素的影响；箭头表示文化之间的信息传递。
信息图案与个人图案的一致性表示，当信息离开它被编码的文化时，它包含着编码者所要表达的意图。
但是当信息到达它将被解码的文化时，解码文化的影响也变成信息含义的一部分，原始信息的内含意义就被修改了。
文化越相似，解码的结果与编码时的内含意义就越接近。
文化差异对沟通的影响的进一步具体化，是借助于D.Hymes(1974)提出的沟通事件(communicative event)的分析框架来进行的。
总的来说，文化差异对沟通参与结构(participation structure)的每一个方面都产生影响。
沟通参与结构总体归纳为八大项,由“SPEAKING ”一词的八个字母来分别代表。
其中：S:“Setting”和“Scene”,即背景和场合。
P:“Participant”,即参与者。
参与者的年龄、性别、种族、职业、社会地位、出身背景特征和因素,在具体的交际活动中对沟通的影响。
E: “Ends”,即参与者个人的交际目的,包括按惯例(即社会文化约定)所期待的结果(outcome)和各参与者的个人目的(goals)。
A：“Act sequence”,即交际行为顺序,包括信息的内容(话题)与内容的表述方式和形式。
K:“Keys”,指基调,包括说话的语气、表情、姿态等。
认真的、嬉戏的、夸张的或嘲讽的,不动声色的或带有某些感情色彩的等等。
I:“Instrumentalities”,即媒介和渠道,主要是指信息传递使用的是哪种语言或语言变体(如方言、语域等),是口说还是书写。
N:“Norms”,主要指人们交际时言语行为所必须遵循的各种规约。
具体地说,就是交际参与者“什么时候该说话,什么时候不说,说的时候说什么,对谁说,什么时候、什么场合、以什么方式说”等等。
G:“Genres”,即体裁,指交际活动中话语的类型,如诗歌、寓言、神话、祈祷、笑话、谜语、诅咒、演讲、书信、评论、公告等等。
再次是对跨文化沟通技巧的研究。
参与结构是文化对交际的不成文的规定,交际双方不一定都了解对方文化的参与结构,即使对自己文化中参与结构的具体状况也可能并不清楚。
这就需要交际双方对交际中的不确定性有更强的心理承受能力,对“异常”情况持更为宽容、开放、灵活的态度,同时要善于运用各种沟通技巧来应付和解决问题。
这些技巧包括：预设差异，避免文化中心主义，忍受模糊，处事灵活，幽默感，和具有冒险精神等等以上的研究对我们进行跨文化沟通提供了很好的指导。
但是，在实际中我们仍然会碰到这样的情况：跨文化沟通参与者了解了彼此的文化差异，并且在沟通中也从各个方面尊重了这些差异，但是对差异的尊重不但没有使沟通顺利进行，反而引起了另外的问题。
比如，一位中国教授到外教家里做客,进门以后,外教问教授是否要喝点什么,教授并不渴,回答说不用了。
外教又一次要教授喝点什么,教授又一次地谢绝了。
外教说:“我知道你们中国人的习惯,你们说‘不’的时候是希望对方能够再一次提出来。
没关系,喝吧!”教授回答说:“我也知道你们美国人的习惯,当你们说‘不’的时候,就代表直接拒绝了。
我是按照你们的方式回答的。
”显然，在上面的情景中，沟通的障碍并不在于对文化差异的忽视，相反，甚至可以说正是双方对彼此文化差异的重视反而导致了问题的产生。
可见，成功的跨文化沟通要求我们不但要了解彼此的文化差异，还要求我们了解文化差异在沟通中的作用机制。
二、文化差异对跨文化沟通的影响机制进行跨文化沟通时，根据我们对对方文化的了解程度，可能出现三种情况：完全陌生；有一定了解，但过于简化或不准确；比较全面的理解。
在这三种情况下，文化差异可能影响沟通的方式是不同的，分别表现为文化迁移、文化定势和逆文化迁移。
1、文化迁移文化迁移,指跨文化沟通中,人们下意识地用本民族的文化标准和价值观念来指导自己的言行和思想,并以此为标准来评判他人的言行和思想。
下面的例子就比较典型的体现了文化迁移：一位美国人在秘鲁子公司担任生产经理，他坚信美国式的民主管理方法能够提高秘鲁工人的生产积极性。
他从公司总部请来专家对子公司各车间的负责人进行培训，教他们如何征求工人的意见，并从中合理的部分加以采用。
可是这种民主管理方法推行不久，秘鲁工人就纷纷要求辞职。
原因是，在秘鲁以及整个拉美文化中，人们敬重权威，下属不仅服从上司；而且还把上司看作是自己的主人，并希望上司对自己的生活负责。
工人们认为，征求工人的意见是上司自己不知道该做什么，反过来问他们。
既然上司无能，公司就没有希望，不如提前离职，以便及时找到新的工作。
但是生产经理对此不甚了解（或出于文化中心主义），以美国人崇尚个体主义，参与意识较强的观念去揣度秘鲁的员工，导致双方沟通的失败。
人们（有意或无意地）用自身的价值尺度去衡量他人的心理倾向是比较普遍的。
一个人从孩提时起，就开始学习本文化群体的行为和思维方式，直到内在化和习惯化。
从一种文化的角度看，假定另一种文化能选择“更好的方式”去行事似乎是不合理的。
因此，对各民族来讲，常会把自己的文化置于被尊重的地位，用自己的标准去解释和判断其他文化的一切。
极端之时还会表现出“己优他劣”的倾向，僵硬地接受文化上的同类，排斥文化上的异己。
发生文化迁移的主要原因在于对文化差异的不了解，在这种情况下，文化迁移是一种无意识的行为；文化迁移也可能是有意识的，这主要是由于文化中心主义。
了解不同文化、价值观念取向的差异是消除文化迁移的必要前提。
只有了解不同民族的文化习俗、信仰、价值观及它们的内涵,才能真正完成思想感情的交流。
实际上，尽管文化上存在先进和落后之分，但是任何一种文化都有其自身的独特价值,这种价值是与其特殊环境相匹配的,一种文化现象的产生、存在和发展与人们生活的具体历史条件相联系的。
成功的跨文化沟通要求我们必须培养移情的能力：即在传递信息前，先把自己置身于接受者的立场上；接受信息时，先体认发送者的价值观、态度和经历、参照点、成长和背景。
设身处地体会别人的处境和遭遇，从而产生感情上共鸣的能力。
除了避免文化中心主义外，预设差异也是避免文化迁移的重要方法。
即，在没有证实彼此的相似性前，先假设存在差异，提高文化敏感性，注意随时根据文化因素调整自己的观察角度。
预设差异从本质上来说就是要保持思想的开放性和动态性。
一定的先有观念，固然是我们认识事物的基础，但是预设差异要求我们必须首先将这些现有观念当作一种假设，而不是真理，必须仔细评价接受者提供的反馈，并随时根据实际情况对它们加以修正。
2、文化定势定势也称作定型(stereotype)，最早是由W. Lippman在《大众舆论》(1922)中首先采用的术语,指的是人们对另一群体成员所持有的简单化看法。
文化定势可能是由于过度泛化而导致，即断言群体中的每一成员都具有整个群体的文化特征。
也可能是由于忽视文化具有动态性和变迁性而引起。
例如,以前许多学者认为汉英语言在称赞应对方面存在着极大的差异。
认为中国人崇尚谦虚,喜欢否定别人对自己的称赞来显示自己谦逊的一面。
许多人在提到汉语中的称赞应对时,总是习惯性的将“哪里,哪里”,“过奖了”作为典型的应对方式。
这种认识可能会在两种引起误解。
首先并不是所有的中国人都采取这种应对,因此碰到“不谦虚”的应对可能就会不理解。
其次，尽管以前的研究结果表明中国人比较倾向于拒绝别人的称赞,但是最近的研究结果却表明中国人在这方面已经发生了很大的变化。
尽管会在接受的同时还是会尽量避免显示出自我称赞。
由于人信息处理能力的有限，为了帮助不同文化的人们相互了解,就必须概括文化差异,建立某种文化定型，从这个意义上说，一定程度的文化定势也是不可避免的;然而这些定型对于差异的“过分概括”或“标签化”又可能人为地制造屏障,妨碍文化间的交流和理解。
这并不是说文化定势总是错误的，文化定势中通常蕴涵着许多准确的文化观察。
但是文化定势很容易以期待文化的形式影响我们对文化现象的理解。
“人们看到他们所希望看到的”。
人们不但更容易被符合我们期望的东西所吸引，并且往往会对事物做出符合我们期望的解释。
文化定势可能将我们的认识局限于一个或两个凸现的维度，妨碍我们对其他同等重要方面的观察，使我们对客观存在的差异浑然不觉，从而导致跨文化沟通的失败。
研究显示，各个领域的专家与该领域的初学者不同，并不在于专家忽略了脚本和原型的作用，而在于他们通过与该领域的人和事长期接触，从而形成了更为复杂具体和准确的脚本和原型。
即问题不在于是不是从一开始就能避免定势，关键是如何不囿于定势，意识到自己现有的认识可能存在的非完备性或可错性。
在交往实践不断获得更为全面准确的观察。
3、逆文化迁移文化差异是导致跨文化沟通出现障碍的主要因素。
因此，尽可能全面地了解文化差异是人们关注的重点。
但是了解了对方的文化特征，也不一定就会避免障碍的产生。
下面是一般的沟通过程图。
显然，完美的沟通是实现思想1和思想2的完全一致，但是思想本身是不能传递的，它必须中介于符号。
这样，只有沟通双方对同一符号做同样理解，既A的编码规则=B的解码规则时，思想1=思想2的情况才可能出现。
文化差异从沟通的角度来讲，也就是对符号编码或解码规则的不一致。
静态地来看，在一次具体的沟通过程中：如果双方对对方的文化都一无所知，显然会出现以己度人的情况，“误把他乡做故乡”，发生文化迁移，即在未证实A的编码规则=B的解码规则一致时，假定了思想1=思想2；但是如果双方都对对方的文化很了解，并在假定对方编码或解码方式不变的前提下，去适应对方，即发送者A将自己的编码规则调整为B的，同时接受者B也将自己的解码规则调整为A的，编码和解码规则不一致问题只是换了一种方式存在；只有当其中的一方编码或解码方式不变，另一方主动适应同时采用A或B的，或者双方共同商定采用新的规则C时，沟通才可能顺利进行。
前文中国教授与外教的对话就属于第二种情况，很明显，障碍的起因不在于沟通双方对文化差异的无知或忽视，而在于沟通双方同时放弃了自己的立场，而采取了对方的立场，使编码与解码方式出现了新的不一致。
这与文化迁移很相似，但是却以反向的形式出现，因此称之为逆文化迁移。
在实际沟通中，上面几种问题常常会同时出现。
比如，在具体实施跨文化管理之前，管理人员通常会接受相应的异文化培训。
经过这种文化培训,他们对异文化有了一定程度的了解。
在头脑中建立起一种在培训基础上形成的他们所认为的该文化,即期待文化。
由于这种了解通常是比较简括的，因而在沟通中就可能出现文化定势；同样这种了解也不可能是面面俱到的，因而在差异意识的空白处，管理人员还是会有意无意地受到原文化的影响，产生文化迁移；随着管理人员与员工互相了解的深入，出于真诚沟通的愿望，他们很可能会互相体恤，但是如果不能就彼此的参与结构达成一致，那么就可能出现逆文化迁移的状况。
应该提到的是，单独了解文化差异的作用机制，并不会对跨文化沟通产生帮助。
只有在了解文化差异三种作用机制的前提下，一方面在实际过程中不断加深对文化差异的了解；一方面，在沟通过程中保持问题意识，综合运用各种沟通技巧，不断地化解差异，才会不断推动跨文化沟通的顺利进行。
地位丝绸之路是什么意义丝绸之路什么促进了什么交流深刻影响了什么发展建设市
作者说的是，现代信/不会增进人与人间的理解。
（正方反方观点写）。
你们说的都是不会增进。
我发的是接合别人的观点的。
（不是原创）我把一些信息采纳起来结合起来。
你们就不用找来找去的。
开始喽
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解。
正方：我方认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。
为什么呢
我方观点如下。
1、现代信息交流方式比以前更快更方便容易沟通。
有什么事打开手机立马就能进行交流，不用跑来跑去的。
2、胆子小的人不敢正面交流，在网上就不同了，可以认识到许多新朋友在网上进行交流，更增加了人与人之间的理解。
反方：我方反对正方的观点。
我方认为不会增进人与人之间的理解。
我方观点如下。
1、只有人与人在一起吃饭聊天，面对面的交流，这样更温馨才能产生感情。
2、信息交流不知道对方的真面目，这样交流很陌生。
3、如果对方是坏人，对你有所企图，给你钱跟你关系好了之后，会在你身上骗取一些信息，这也不是没有的事。
简要说明促进中华文化对外传播与交流的重大意义
我国是个多民族国家,民族众多造成了我国多种语言并存的局面。
据有关部门调查,我国共56个民族,存在有80多种语言。
大家都知道，语言是交际的工具，语言不通必定会防碍人们的正常交往，也就必然会限制经济、科技、文化事业的发展。
特别是自改革开放以来，我国各条战线都获得了巨大发展,为人们扩大交往，寻求自我发展创造了条件。
但是由于各地的方言障碍，影响了人们的正常交往。
人们要消除方言障碍，就必须学习普通话这一法定语言。
同时，信息处理、传输手段的不断发展，我们即将进入人机对话、口语机译的时代,掌握标准的普通话是适应办公现代化、高效率工作的必备条件。
尤其在高校,云集了全国乃至世界各地的学子，如果教师用自己家乡方言授课，那就会影响教师家乡以外的众多学生的听课质量。
除此外，普及普通话还具有政治、经济、文化等多方面的意义。
为此，国家将每年的9月的第三周定为（普通话宣传周），让更多的人自觉认识到作为中国人应当说普通话。
说好普通话不仅是文化素质和文明素质的综合反映，也是促进交流、扩大交往，寻求自我发展的重要条件之一。
总之、学好普通话，是构建和谐社会、提高全民素质的具体行动。
行动起来，说好普通话，从我做起。
说普通话、写规范字”的重要性，不仅是提升大学生自身素质的有效途径，也是提高中国国际地位的强有力措施。
语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义
推广普通话有什么重要意义
试论建立交流制度的意义实行国家公务员交流制度的基本目的，就是培养、锻炼国家公务员，推进廉政建设的发展，增长国家公务员的才干，从而提高政府工作效能。
⑴有利于发挥个人特长和潜能。
现代公共人事管理和实施国家公务员交流制度的共同宗旨，就是将每一个国家公务员都调配到最适合发挥其特长的职位上，使其聪明才智、潜能得到最大程度的发挥，使每个职位都能找到最合适的人选。
⑵有利于推进廉政建设的发展。
国家公务员交流制度的建立和健全，其要旨之一，就是同回避制度一样，有利于破除各种“人情网”、“关系网”之类的公正、公平执行公务的障碍。
⑶有利于增强个人的素质和能力。
一是会使国家公务员个人得到较全面的多方锻炼；二是会使国家公务员个人增强对外界环境的适应力；三是会使国家公务员为职务晋升创造一些条件。
实行公务员交流制度具有积极的作用公务员的交流，基本上都是同级或相当职务的平调，一般不涉及职务的升与降。
如果涉及职务的升降就必须符合公务员职务升降制度的有关要求。
实行公务员交流制度具有积极的作用：（1）有助于开阔公务员的视野，丰富公务员的实践经验，更新公务员的知识，提高公务员的管理水平。
（2）可以对公务员的工作和职位进行必要的调整，达到人与事的最佳结合，提高工作质量和工作效率。
（3）有助于实行公务员的回避制度，加强公务员队伍的廉政建设，防止公务员久居一处而形成各种关系网。
同时还可以避免因公务员长期在一处任职而易出现的因循守旧、封闭僵化现象，以利于增强公务员的责任感、进取心，更好的开创新的工作局面。
（4）能够帮助公务员解决一些个人的实际上或困难，解除公务员的后顾之忧，使他们能够全身心地投入到工作中去，更好的发挥作用。
国家公务员交流制度和实施必须依据下列原则： 现有职位上的国家公务员有国家行政机关干部过渡人员；经过国家公务员考试新录用人员；通过调任新调入人员；政府组成人员等。
由于来源的多样化及其素质的差异就可能出现能力和志趣与职位要求的错位。
这样既不利于国家行政机关的高效率原则的实现，也是一种资源浪费。
因此，对国家公务员进行交流，就是努力实现优化配置。
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效益也是交流的目的，没有效益的交流，既是一种资源浪费，也不利于国家公务员队伍的稳定。
因此，国家公务员的交流，既要注重促进国家行政机关工作效率的 提高，也要有利于人才发展。
服从组织管理，是其应尽义务的基本内容。
国家行政机关是一个整体，必须具有统一意志，这种统一意志的体现方式之一就是有计划地组织部分国家公务员进行交流。
交流制度规定了交流的条件、对象、程序、管理机构等。
国家行政机关对国家公务员进行流动时，必须遵循这些规定，如交流资格的要求，编制及职位空缺的要求，考试的要求，规定程序的要求等。
调任是国家公务员交流制度的具体方式之一，是指国家行政机关以外的工作人员调入国家行政机关担任领导职务或担任助理调研员以上的非领导职务，以及国家公务员调出国家行政机关任职的人事行为。
调任是取得或解除国家公务员身份的一条途径。
不具有国家公务员身份的人员，通过国家行政机关的调动，可以取得国家公务员身份，并在经培训合格后，任职，但主任科员以下的非领导职务不能调任。
同时，国家公务员也可根据个人意愿，提出调出国家公务员队伍，解除国家公务员身份。
一般职务不得以调任方式补充，而对调出国家公务员队伍不加职务限制。
每个国家行政机关都有编制限额，任何人无权超编补充人员，只有当国家机关出现编制空缺时，才能可能以调任方式补员。
这是调任（调入）的首要条件。
《国家公务员暂行规定》明确国家公务员实行回避制度。
调入时也必须遵守这一规定，即国家公务员之间有夫妻关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一行政首长的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事监察、审计、人事、财务工作。
调入人员是充实到领导职位上的，职责重大，必须具备较高政治思想水平，才能适应岗职的要求，保证其政治上的可靠性，达到调任目的。
即有政治思想水平权是一个方面，还要有相应的业务能力、领导能力，同时，根据职位对任职资格的要求，还要符合诸如年龄、职级、学历等资格条件。
由国家行政机关按比例预留相应职位，编制年度国家公务员调入计划。
国家行政机关以外单位推荐或自荐，或政府人事部门选调。
按照国家公务员管理权限进行考核。
按国家公务员管理权限审批调入。
到行政学院或其他指定培训机构接受培训。
培训是调入人员任职的一个重要程序。
经培训合格后的被调人员，由任免机关正式任职，取得国家公务员身份。
不合格者，另行安排。
国家公务员调出国家行政机关，如属国家行政机关主动提出，应事先征得当事人同意，办理调出手续；如属国家公务员主动提出调离国家行政机关，应提前一定时间向其所在单位提出调离申请，按国家公务员管理权限报请任免机构批准。
经批准同意的，办理调出手续。
这两种方式离开国家公务员队伍均不再保留其国家公务员身份。
公务员交流制度中的转任，是指国家公务员在工作需要或者其他正当理由在国家行政机关系统内跨地区、跨部门的调动，或者在同一部门的不同职位之间进行转换任职。
转任是国家公务员在国家公务员系统内的流运。
通过转任，达到人与职位最佳配置只有具备国家公务员身份的人才能通过转任方式转换到另一工作职位上。
即国家公务员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲及姻亲（即配偶的父母、兄弟姐妹、儿女的配偶及儿女的配偶的父母）关系，不得通过转任在同一机关担任双方直接隶属于同一行政首长的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从监察、审计、人事、财力工作。
国家行政机关实行职位分类制度，根据职位分类，设置国家公务员的职务和级别。
转任是一种内部流动制度，可跨地区、跨部门流动。
由于每个职务都具有不同的特点，对任职人员有特定的条件，因此，必须具备拟转任职务所要求的任职资格。
这是保证国家行政机关工作连续性的必要条件。
也就是说，行政机关接受转任国家公务员，必须在编制员额限制内，同时还要符合该单位领导职位和非领导职位结构的要求等。
如国家行政机关工作需要；国家行政机关机构调整、撤销、合并或缩减编制员额和职数；本人难以胜任现任职位如专业知识欠缺；解决个人生活困难（如夫妻两地分居、照顾父母等）等。
无正当理由不得转任。
转任是一种行政行为，基本程序是： 行政机关要求国家公务员转任时，必须提前一定时间告知当事人转任意向，说明拟任职务的具体情况，并征求国家公务员本人的意见；按照国家公务员管理权限进行审批；任免机关解除原职务，由新单位任免机关办理任职手续。
个人申请转任时，应以书面形式，写明理由和拟转任单位，交任免机关审批。
职位轮换又称轮岗，是指国家行政机关对担任领导职务和某些工作性质特殊的非领导职务的国家公务员，在同一政府工作部门内有计划地调换职位任职。