如何夯实基础性课程，打造高效课堂
如何打造英语高效课堂英语作为时代的特征备受人们的重视。
学生能掌握好英语是老师的重大责任，在传统的初中英语课堂教学中，教师扮演着主角，课堂教学以教师讲解为主，学生处于被动地接受知识的地位，通常一节英语课教师讲得筋疲力尽，可是学生真正愿意学习、始终认真听课的却并不多，课堂教学效果当然不会很好，更不用说高效了。
这种传统的英语课堂教学当然是不能适应形式发展的需要了，那我们怎么做才能把初中英语课堂也建设成为高效课堂，真正在英语课堂中做到以学生为主、以学习为主、以学力为主呢
第一、精心设计导入新课，吸引学生俗话说，.好.的开始是成功的一半。
英语课堂教学也是如此。
在教学中，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。
常见的导入方法有很多，如名言警句、奇闻趣事、幽默笑话、时事新闻等等。
比如在教授有关旅游话题的时候，首先播放教师家乡的一些风景图片，让学生猜测教师来自哪里，顺势引入问题：Do you like traveling
Where can we travel in Huaian? What places have you ever been to
Have you ever been to a foreign country
然后播放一段关于旅行的录像视频，学生观看后需要回答以下两个问题：What should we before traveling
What do we need to take when we plan for our travel
教师顺势引入本课的词汇，完成阅读前的语言铺垫。
通过提问激活了学生已有的知识储备，让学生能够结合生活实际用英语来表达，达成了预期的热身目的，取得了事半功倍的效果。
第二，认真编写好导学案，抓住学生高效课堂建设的第一步就是教师要编写好导学案。
但是，需要注意的是，导学案并不是简单地把要处理的知识点呈现、罗列在学案上，而是要充分体现学生的学习主体地位，培养学生自主学习的能力和合作探究的能力。
因此，我们要科学设计学案导学，突出讲练结合，精讲多练，时间合理安排。
最好能当堂批改部分小组。
注意启发性，启发学生思维，让学生逐渐学会自己去总结、归纳、思。
比如，在学习adapt一词时，我的学案设计思路是：呈现给学生四个例句;1. He has adapted mself to the cold weather here. . I have already adapted to my disability. . Ts famous film is adapted from a novel.. The government wanted to adapt ts old building for a new school.让学生翻译，然后根据汉语翻译归纳总结出adapt的四种搭配用法： 1. adapt oneself to sth . adapt to . be adapted from-adapt A from B . adapt A for B第三，鼓励他们大胆展示，激励学生学生在结合导学案充分预习课本之后，在课堂教学中，教师首先要鼓励学生大胆的展示。
高效课堂要做到高效，学生在课堂中的大胆展示是必不可少的。
高效课堂是要把课堂交还给学生，让学生在课堂中充分展示自己，把自己通过预习所掌握的知识通过自己的语言展示出来，通过个人展示以及在课堂中和其他同学交流的结果，使得所掌握的知识更加的完善。
在这个过程中，教师所要做得只是个观众，或是只给予适当的点拨，不可以再过多的讲解。
因此，鼓励学生大胆展示是实现高效课堂的保证。
第四，创设良好语言环境，培养学生 在学英语的过程中，语言环境起到关键作用，所以教师应充分利用学生所熟悉的实物、教具等，增加教学的直观性，帮助学生尽快理解内容，在课堂教学中充分运用眼神、手势、动作、表情。
总之，使学生通过亲自观察、感受、理解，最后达到掌握和运用的目的。
第五、充分利用表扬作用，学生我们应充分的利用“皮马利翁效应”在教学过程中，主抓英语教学的同时，应充分利用表扬、激励功能，培养他们的自信。
在现实中，很多家长或老师看到孩子学习成绩不理想，就一味的批评，结果没有效果，因此要多对学生进行鼓励和表扬。
学生要想学好英语，先得有自信心，要进入“我能“的心理状态，鼓励是一种生命的热力传递。
第六，单词记忆不枯燥，督促学生。
单词是学好英语的基础。
但是一直有很多学生反映记单词太枯燥了，没意思，记不住。
这样当然也就不可能学好英语，新授课也就无法顺利进行，课堂效率更加不会有保障。
在学习新单词时，我通常都是让学生自己先把整个单元的单词试读一遍，并试着分析一下单词的构词法或者联想一下以前学过的知识，从而打开思路，不再只是生硬地记忆一个单独的词或短语，而是连点成网，集网成面，构建起知识网络，这样单词的学习不但不枯燥，反而充满乐趣，学生在学习新知识的同时又复习巩固了旧知识，并且获得成就感。
比如在学习LIVING WELL 这一单元时，有一个新单词disability，展开分析与联想，学生们就能很容易地得出：able-ability-disability，这样对这个新词的理解记忆就完全没有问题了，另外还可以拓展：unable-enable-disable-disabled-the disabled，构建起由able组成的一个小小的知识网络。
第七，完善评介机制，调动学生英语学科要学习的内容多，初学英语时，学生学习兴趣浓厚，激情很高，很乐意学习，学习劲头十足，可是随着学习内容的增多，词汇量的增加，语法难度的提高，学生就会逐渐失去学习兴趣，不愿意学习了，很多学生逐渐掉队，还有一部分学生虽然在学，却是被动学习，这种学习状态，学习效果怎么会好
所以，若想使得英语课堂教学高效，推动英语高效课堂建设，完善评介机制，调动学生的积极性是非常重要的。
在学生进行了充分的预习后，在课堂大胆展示后，教师要给以及时的评介，多给学生以鼓励，以调动学生的积极性，激发学生的学习热情。
评介可以从多方面进行，如对导学案预习的评介，对预习作业展示的评介，对课堂展示的评介，对课本知识提出质疑的鼓励，对认真倾听别人的回答，纠正错误的奖励，对完成作业的评介等，所有这些都会给学生以鼓励，激发他们学习的积极性，促使他们自觉预习、主动展示、认真听课、积极完成作业，而把这些都做好了之后，一定会对课堂教学有利，使得我们的英语课堂更加高效。
总之，一堂有高性的英语课堂必须确定目标，突出教学重点、突破难点，教学内容厚实点，教学方法灵活，教学艺术得到充分体现，教学目标评介的多元化、教学方法多样让学生思维活跃一些，让每个学生在分钟都收获得更多一些。
课堂上学生自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂越加变得春光灿烂，丰富精彩。
关于“孝”的英语名人名言
大家好，我是朱孝天，很高兴在这里看到你们。
Ken：Hello, everybody. I am Ken Chu, and ,it's very nice to see you here.和你说把，外国人是不推崇孝顺啦，赡养老人这种概念的，国情不一样的这是中国强调的：古代讲究“万义孝为先”——孝义黑三郎宋江就是典型。
《世说新语》说，有甲乙两个人同时丧了父亲。
甲悲痛欲绝，每日守在墓边；乙处理完丧事，就开始上班。
于是，众人开始指手画脚，赞叹甲至孝，批评乙至不孝。
然而，一个月后，甲衣衫褴褛，但体态依旧。
乙衣着光鲜，却日渐消瘦。
5句关于学习的英语名言
well begin is half down 良好的开端是成功的一半 The planning lies with man, the outcome with Heaven. Man proposes, God disposes 谋事在人成事在天a thousand-li journey begins with the first step--the highest eminence is to be gained step by step 千里之行始于足下 Where there is a will, there is a way 世上无难事只要肯攀登He who does not advance loses ground.逆水行舟，不进则退
关于尊师的英语名言
Teacher, why preach, Tuition, and dispels doubts(师者,所以传道,授业,解惑也) Normal day, his own father(一日之师,终身为父) Mo is more important than respect for teachers for the school(为学莫重于尊师) Long division and relatives gentleman(君子隆师而亲友) Illness is greater respect for school(疾学在于尊师)
英语名言50句
中国是一个崇尚礼仪的国度，谦虚作为传统的社会美德教育着一代又一代国人。
不是所有的国家和民族都崇尚谦虚的。
为什么中国人推崇谦虚的美德，可能与中国人的性格有关，中国人含蓄、内敛，不善张扬，不在乎外表的闻达，而注重内心的修正的性格，决定中国人崇尚谦虚。
也有人说，是中国人常保持谦虚的美德，才养成的含蓄、内敛性格的。
到底是谦虚的美德培养成含蓄的性格，还是含蓄的性格决定了谦虚的美德，谁也说不清楚，可能是两者相互影响，互为依存吧。
何谓谦?字典解释是：虚心，不自高自大。
何谓谦虚?词典是这样解释的，谦虚词性有二，作为形容词，是虚心，肯接受批评的意思。
作为动词，是表达谦让的一种行为，如说谦虚的话。
国人是很讲究谦虚的，与谦虚有关联的词就有：谦卑、谦称、谦辞、谦恭、谦和、谦谦君子、谦顺、谦让、谦词和谦逊等。
英语单词关于谦虚也有两种词性，作为形容词Modest，有五种解释，1，谦虚的，谦让的，谦恭。
2，端庄的，庄重的;贞节的(尤指妇女)。
3，羞怯的。
4，(希望要求等)有节制的，不过分的。
5，朴素的，朴实的。
She has passed the exam but she is too modest to tell anyone.她已经通过这次考试，但她很谦虚，没有告诉任何人，这里的谦虚是形容词。
Modesty作为名词，也有五种解释，1，谦逊，虚心。
2，(尤指妇女)端庄，稳重。
3，羞怯。
4，节制，中肯。
5，朴素，朴实。
可以看出，作为形容词，可以理解为美德、品行和精神;作为名词可以理解为一种态度，一种行为，一种习惯。
Modesty helps one to go forward,whereas conceit makes one lag bebind.虚心使人进步，骄傲使人落后，在这里谦虚是作为名词用的。
就是不同的时代，不同的人，在不同的生活方式下，也会有不同的领悟吧。
我国最早比较系统推崇谦虚的可在易经中看到。
三千多年前，古人对社会现象进行了归类和总结，设计为六十四大类，并用特定符号进行标志，称为六十四卦，其中第十五卦为谦卦。
值得注意的是易经中其他的六十三卦，在爻词中都有好有坏，有益有害的方面，惟独谦卦六爻皆吉。
我们不妨把谦卦的六爻摘录出来： 上六：鸣谦，利用行师，征邑国。
意思是：我们不仅要坚持谦虚的态度，而且还要弘扬谦虚，宣传谦虚，运用谦虚教育人，治理社会。
六五：不富以其邻，利用侵伐，无不利。
意思是：要防止骄傲，防止盲目自大，是不会有害的。
*：无不利，辉谦。
意思是：发扬谦虚美德，就不会犯错误。
九三：劳谦，君子有终，吉。
意思是：谦虚不仅在口头上，而且应该在行动上，只有言行一致保持谦虚，就会有好的结果。
六二：鸣谦，贞吉。
意思是：要时时提醒自己，始终保持谦虚。
初六：谦谦君子，用大涉川，吉。
意思是：能够虚心认识时务的人，可担当大任，吉。
卦辞是：谦，享。
君子有终。
意思是：要谦虚，要谦而又谦。
享：贯彻在行动中。
君子有终：这样做必有善终。
从以上爻辞，我们可见古人是多么推崇谦虚了。
谦虚可以说从古到今伴随着我们，影响着我们，也教育着我们。
我们深受这一美德的恩泽，在仔细琢磨它的时候，我们就会发现，谦虚虽然有其本质的内在的含义，不仅不同时代和不同社会地位的人有不同的理解，但是，谦虚还有很强的时代特征，有着明显的社会烙印。
在漫长的封建社会，老百姓与朝廷的关系是从属的关系，皇帝是在替天行道，谦虚更多体现为听命朝廷皇上，君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡。
更多的朝廷命官都秉持着傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满(魏徵)的信念。
很多的能人志士都崇尚恭顺、内敛，不外露，不张扬，他们宁可埋没自我，也不愿意表现自我。
许多文人宁做隐士，不做勇士。
难怪吕坤强调“气忌盛，新忌满，才忌露。
” 古人还强调“好说己长便是短，自知己短便是长。
” 卢梭曾经有一句明言：最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
在自然经济状况下，这里的谦虚更多的表现在忍让，听命，内敛和含蓄。
在社会主义时期，谦虚一词也随着时代的变化赋有新的内涵。
建国初期，□□□主席曾经告诫全党：夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。
在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利，就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小的序幕。
剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是□□□。
中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。
这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
他担心革命成功，我们很多同志会逐渐产生骄傲自满情绪，在胜利面前忘乎所以。
他还提醒大家：虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
陈毅也曾经说过：九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻人。
历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯洛夫斯基也说过：谦逊可以使一个战士更美丽。
由于受到计划经济的影响，在那时人们更多的是少说话，多干事，干实事。
更多的推崇做一个无名英雄，做一个埋头苦干的实干家。
这一时期谦虚更多的被人们理解为顾大体，识大局，要求更多的是求大同，存小异。
更多的是维护集体的利益，牺牲个体的需求。
毫不利己，专门利人，是全社会最响亮的口号。
这个时期谦虚往往体现为服从，顺从。
个性的压抑和个体利益牺牲最为突出。
在今天，经济社会都发生了很大的变化，受市场经济的影响，人的个性得到了最大限度的发挥，以人为本的思想深入人心，人的权利得到了尊重，人的本性的张扬已经成时尚。
一些人开始质疑谦虚这一传统美德，开始怀疑谦虚行为的实际意义和存在价值。
应该说，在市场经济条件下，竞争的存在，生活节奏的加快，迫使人们改变以往的生活方式，积极参加竞争，勇于推销自己，敢闯敢试敢为人先，以成为时代的要求。
那种含蓄，内敛，不露才的做法早已跟不上时代的步法。
但是谦虚作为我们民族的传统的美德，还是应该被继承和发扬的。
问题是，在新的时代我们怎么去理解它，怎样赋予它新的内涵，给予它新的表现形式。
首先，应该准确的认识自我。
谦虚并不意味着卑自。
徐特立老人说的好：卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
谦虚不是低看自己，认为自己毫无价值，而是应该树立自信，从实际出发，对自己有一个准确的实事求是的认识，既不高估，也不低估。
其次，虚心好学，接受新事物。
在当今知识经济的社会里，在知识急剧膨胀的时代，我们每天都要接触大量的新知识新事物，现在的知识更新的周期越来越短，别忘了，知识不仅是力量，知识也是金钱，知识还是生命。
在这个时代，我们每个人都应该既是工作型的，也应该是学习型的。
我们不仅要勇于学习，而且还要善于学习，不仅要向我们的朋友学习，而且还有向我们的对立面学习，不仅要向成功者学习，而且要向未成功者学习，不仅要向高贵者学习，还要向低贱者学习，总之，我们要学习一切有价值的东西。
再次，要正确把握谦虚的度。
谦虚的过度是自卑，谦虚的反面是自满。
正确的把握谦虚，就是在自卑和自满之间找到平衡点，既无过也无不及。
我们要懂得服从，更要懂得思考，学会接受，更要学会改变。
适时的推销自我，适时的展现自我，适时发展自我就是谦虚最好的表现。
绝对的服从，绝对的接受，绝对的顺从不是谦虚，而是践踏了谦虚。
谦虚还表现在既要注意团队利益，又要充分发展个性。
应该说过分强调个人的利益，个人的发展而忽视团队的利益是不行，离开团队就会孤家寡人，就会孤立于社会，终将一事无成。
但忽视个人的价值和发展，也将无法在竞争激励的社会中站有一席之地。
因此，谦虚意味着善于学习，善于发挥个人的才华和作用，意味着发挥个人价值和维护团队利益的平衡，达到双赢的结果。
谦虚还意味着不要过分低估自己，也不要过高估计自己。
应该实事求是的认识自己。
我们不要放弃任何一个机遇，不要放弃任何一次拼搏，不要放弃任何一次探索。
在国外也有很多这方面的事例，美国《财富》双周刊曾有一篇题《顶尖人士的成功之道》，说超威半导体公司赫克托.鲁伊斯有一个名言：把谦逊作为一个武器。
他的做法有三点，第一，以超常的速度工作。
第二，接受模棱两可的指示。
他不喜欢把人们需要做什么说得一清二楚，从而限制人们的主动性和创造性。
第三，三思而后行。
多听听不同意见人建议。
超威公司在他的领导下，微处理器所占的市场份额大大增加。
全球贸易商，普拉克西斯贸易公司的负责人艾拉.哈里斯曾经说：“市场总是正确的。
你不是。
” 最后，自谦是必要的，但自信更重要。
我们应该相信自己，我有能力，我会努力，我是最棒的，我能够做好这一切。
不想当将军的士兵和不想当老板的员工，同样会将自己的潜能丧生殆尽。
培根是哪个国家的?
- 培根(1561-1626) 西斯．培根（Francis Bacon,1561-1626）——英国著名物主学家和科学家。
他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。
马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。
”第一个提出“知识 就是力量”的人。
一．培根生平 培根于1561年1月22日出生于伦敦一个官宦世家。
父亲尼古拉．培根是伊丽莎白女王的掌玺大臣，曾在剑桥大学攻读法律，他思想倾向进步，信奉英国国敦，反对教皇干涉英国内部事物。
母亲安尼是一位颇有名气的才女，她娴熟的掌握希腊文和拉丁文，是加尔文教派的信徒。
良好的家庭教育使培根成熟较早，各方面都表现出异乎寻常的才智。
12岁时，培根被送入剑桥大学三一学院深造。
在校学习期间，他对传统的观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。
在剑桥大学学习三年后，培根作为英国驻法大使埃米阿斯．鲍莱爵士的随员来到了法国，在旅居巴黎两年半的时间里，他几乎走遍了整个法国，接触到不少的新鲜事物，汲取了许多新的思想，这对他的世界观的形成起到了很大的作用。
1579年，培根的父亲突然病逝，他要为培根准备日后赡养之资的计划破灭，培根的生活开始陷入贫困。
在回国奔父丧之后，培根住进了葛莱法学院，一面攻读法律，一面四处谋求职位。
1582年，他终于取得了律师资格，1584年当选为国会议员，1589年，成为法院出缺后的书记，然而这一职位竟长达20年之久没有出现空缺。
他四处奔波，却始没有得到任何职位。
此时，培根在思想上更为成熟了，他决心要把脱离实际，脱离自然的一切知识加以改革，把经验观察、事实依据、实践效果引入认识论。
这一伟大抱负是他的科学的“伟大复兴”的主要目标，是他为之奋斗一生的志向。
1602年，伊丽莎白去世，詹姆士一世继位。
由于培根曾力主苏格兰与英格兰的合并，受到詹姆士的大力赞赏。
培根因此平步青云，扶摇直上。
1602年受封为爵士，1604年被任命为詹姆士的顾问，1607年被任命为副检察长，1613年被委任为首席检察官，1616年被任命为枢密院顾问，1617年提升为掌玺大臣，1618年晋升为英格兰的大陆官，授封为维鲁兰男爵，1621年又授封为奥尔本斯子爵。
但培根的才能和志趣不在国务活动上，而存在与对科学真理的探求上。
这一时期，学术研究上取得了巨大的成果。
并出版了多部著作。
1621年，培根被国会指控贪污受贿，被高级法庭判处罚金四万磅，监禁于伦敦塔内，终生逐出宫廷，不得任议员和官职。
虽然后来罚金和监禁皆被豁免，但培根却因此而身败名裂。
从此培根不理政事，开始专心从事理论著述。
1626年3月底，培根坐车经守伦敦北郊。
当时他正在潜心研究冷热理论及其实际应用问题。
当路过一片雪地时，他突然想作一次实验，他宰了一只鸡，把雪填进鸡肚，以便观察冷冻在防腐上的作用。
但由于他身体孱弱，经受不住风寒的侵袭，支气管炎复发，病情恶化，于1626年4月9日清晨病逝。
培根死后，人们为怀念他，为他修建了一座纪念碑，亨利·沃登爵士为他题写了墓志铭： 圣奥尔本斯子爵 如用更煊赫的头衔应 称之为“科学之光”、“法律之舌” …… 二．培根的哲学思想 培根的哲学思想是与其社会思想是密不可分的。
他是资产阶级上升时期的代表，主张发展生产，渴望探索自然，要求发展科学。
他认为是经院哲学阻碍了当代科学的发展。
因此他极力批判经院哲学和神学权威。
他还进一步揭露了人类认识产生谬误的根源，提出了著名的“四假相说”。
他说这是在人心普遍发生的一种病理状态，而非在某情况下产生的迷惑与疑难。
第一种是“种族的假相”，这是由于人的天性而引起的认识错误；第二种是“洞穴的假相”是个人由于性格、爱好、教育、环境而产生的认识中片面性的错误；第三种是“市场的假相”，即由于人们交往时语言概念的不确定产生的思维混乱。
第四种是“剧场的假相”这是指由于盲目迷信权威和传统而造成的错误认识。
培根指出，经院哲学家就是利用四种假相来抹煞真理，制造谬误，从而给予了经院哲学沉重的打击。
但是培根的“假相说”渗透了培根哲学的经验主义倾象，未能对理智的本性与唯心主义的虚妄加以严格区别。
培根认为当时的学术传统是贫乏的，原因在于学术与经验失去接触。
他主张科学理论与科学技术相辅相成。
他主张打破“偶像”，铲除各种偏见和幻想，他提出“真理是时间的女儿而不是权威的女儿”，对经院哲学进行了有力的攻击。
培根的科学方法观以实验定性和归纳为主。
他继承和发展了古代关于物质是万物本源的思想，认为世界是由物质构成的，物质具有运动的特性，运动是物质的属性。
培根从唯物论立场出发，指出科学的任务在于认识自然界及其规律。
但受时代的局限，他的世界观还具有朴素唯物论和形而上学的特点。
三．培根的论著 1597年，培根发表了他的处女作《论说随笔文集》。
他在书中将自己对社会的认识和思考，以及对人生的理解，浓缩成许多富有哲理的名言警句，受到广大读者的欢迎。
1605年，培根用英语完成了两卷集《论学术的进展》。
这是以知识为其研究对象的一部著作，是培根声称要以知识为其领域，全面改革知识的宏大理想和计划的一部份。
培根在书中猛烈抨击了中世纪的蒙昧主义，论证了知识的巨大的作用，提示了知识不能令人满意的现状及补救的办法。
在这本书中，培根提出一个有系统的科学百科全书的提纲，对后来十八世纪的狄德罗为首的法国百科全书派编写百科全书，起了重大作用。
1609年，在培根任副检察长时，他又出版了第三本著作《论古人的智慧》。
他认为在远古时代，存在着人类最古的智慧，可以通过对古代寓言故事的研究而发现失去的最古的智慧。
培根原打算撰写一部六卷本百科全书式的著作——《伟大的复兴》，这是他要复兴科学，要对人类知识加以重新改造的巨著，但他未能完成预期的计划，只发行了前两部份，1620年出版的《新工具》是该书的第二部份。
《新工具》是培根最重要的哲学著作，它提出了培根在近代所开创的经验认识原则和经验认识方法。
这本书与亚里士多德的《工具篇》是相对立的。
培根在结束其政治生涯后，仅用几个月时间就完成了《亨利七世本纪》一书，这部著作得到后世史学家的高度评价，被誉为是“近代史学的里程碑”。
大约在1623年，培根写成了《新大西岛》一书，这是一部尚未完成的乌托邦式的作品，由罗莱在他去逝的第二年首次发表。
作者在书中描绘了自己新追求和向往的理想社会蓝图，设计了一个称为“本色列”的国家，在这个国家里，科学主宰一切，这是培根毕业所倡导的科学的“伟大复兴”的思想信念的集中表现。
此外，培根在逝世后还留下了许多遗著，后来，由许多专家学者先后整理出版，包括《论事物的本性》、《迷宫的线索》、《各家哲学的批判》、《自然界的大事》、《论人类的知识》等等。
四．培根在科学史上的地位 弗兰西斯．培根是近代哲学史上首先提出经验论原则的哲学家。
他重视感觉经验和归纳逻辑在认识过程中的作用，开创了以经验为手段，研究感性自然的经验哲学的新时代，对近代科学的建立起了积极的推动作用，对人类哲学史、科学史都做出了重大的历史贡献。
为此，罗素尊称培根为“给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱
关于爱国的名言（英语）
The love of one's country is a splendid thing -- but why should love stop at the border? --Pablo Casals 对一个人的国家的爱是美好的事情——但为什么爱要止于国界。
——帕布鲁·凯瑟尔斯God and Country are an unbeatable team; they break all records for oppression and bloodshed. --Luis Bunuel 上帝和国家构成了一支不可战胜的队伍；他们打破了所有压迫和流血的纪录。
——路易斯·巴纳尔The love of their country is with them only a mode of flattering its master; as soon as they think that master can no longer hear, they speak of everything with a frankness which is the more startling because those who listen to it become responsible. --Marquis De Custine 对他们来说，爱国不过是谄媚统治者的一种方式；只要他们认为统治者再也听不到，他们所说的一切马上就惊人地诚恳，因为那些听他们说话的人是可靠的。
——卡斯汀侯爵Whenever you hear a man speak of his love for his country, it is a sign that he expects to be paid for it. --H. L. Mencken 任何时候当你听到一个人说他爱他的国家，这是一个信号，表明他在期待为此获得报偿。
——门肯To make us love our country, our country ought to be lovely. --Edmund Burke 要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。
——爱德蒙·柏克我的国家不一定总是正确的；当它正确时，保持它的正确；当它错误时，促使它正确。
——卡尔·舒尔茨The summer soldier and the sunshine patriot will, in this crisis, shrink from the service of his country; but he that stands it NOW deserves the love and thanks of man and woman. --Thomas Paine 风华正茂的军人、光彩照人的爱国者，在这样的危机中，也会怯于为他的国家服务；但是至今还能经受住考验的人，理应受到人们的感激与爱戴。
——托马斯·潘恩