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教师的人生格言古文

关于传授知识、教书育人的古文、名言有哪些

1己活着,就是为了使别人过得更。

——雷锋2、卓越的人优点是:在不利难的遭遇里百折不饶。

——贝多芬3、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。

——罗曼.罗兰4、希望与忧虑是分不开的,从来没有无希望的忧虑,也没有无忧虑的希望。

——拉罗什夫科5、想升高,有两样东西,那就是必须作鹰,或者作爬行动物。

——巴尔扎克6、延搁的希望,会使人心烦;希望之实现,会使生命充实。

——佚名7、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。

——卢梭8、我这个人走得很慢,但是我从不后退。

——亚伯拉罕.林肯9、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。

——美华纳10、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。

——普列姆昌德11、希望是人生的乳母。

——科策布12、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。

——培根13、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

——查尔斯.史考伯14、以勇敢的胸膛面对逆境。

——贺拉斯15、勇敢来自于斗争,勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。

我们青年人的座右铭就是勇敢、顽强、坚定,就是克服艰难险阻……——奥斯特洛夫斯基16、顺境中不无隐忧和烦恼,逆境中不无慰藉和希望。

——培根17、所谓高质量人生,其实就是平衡不断遭到破坏和重建。

——赵鑫珊18、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

——爱迪生19、只要一息尚存,一个人就不应当放弃希望。

——佚名20、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄21、真正的人生,只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。

——塞涅卡22、在一切大事业上,人在开始做事前要像千眼神那样察看时机,而在进行时要像千手神那样抓住时机。

——培根23、灾难是真理的第一程。

——拜伦24、生命如同寓言,其价值不在与长短,而在与内容。

——塞涅卡25、生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。

——米歇潘26、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。

——牛顿27、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。

——华罗庚28、顺境时显现恶习,逆境时凸现美德。

29、生命力同人性一样普通;但是,生命力也和人性一样有时是相当于天才的……——肖伯纳30、顺境使我们的精力闲散无用,使我们感觉不到自己的力量,但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。

——休谟31、天下之事常成于困约,而败于奢靡。

——陆游32、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。

——卡耐基33、我们唯一不会改正的缺点是软弱。

——拉罗什福科34、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。

——达.芬奇35、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。

——塞内加36、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。

——吕凯特37、人生就是学校。

在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。

——海贝尔38、生命不等于是呼吸,生命是活动。

——卢梭39、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。

——拉罗什夫科40、人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。

——莎士比亚41、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。

遭厄运时比交好运时更容易保全身心。

——雨果42、忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。

——奥维德43、如果工作对于人类不是人生强索的代价,而是目的,人类将是多么幸福。

——罗丹44、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口

——郭小川45、生活于愿望之中而没有希望,是人生最大的悲衰。

——但丁46、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。

——培根47、少壮不努力,老大徒悲伤。

——汉乐府古辞《长歌行》48、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。

——陶铸49、莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。

——爱因斯坦50、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的。

——莎士比亚51、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。

——徐玮52、怯懦是你最大的敌人,勇敢则是你最好的朋友。

——莱昂纳德.弗这个网站里面都有:

要一些写给老师的感谢名句

要十条左右

1、十年树木百年人,老师恩情比海深。

一日为师终身父,毕生难以报师恩。

2、如果老师是树,我就是一片树荫。

如果老师是一盏灯,我就是舍不得燃烧的灯芯。

如果老师是星光,我就是星光心中的明星。

愿您平安健康,幸福快乐

3、老师,您的每一个字每一句话,都划过我空白的心田,是您,让我耕耘着一个绿色的梦,并给我勇气去实现

4、您的教导,我铭刻在心;您的关怀,我感激在心;您的帮助,我感谢在心。

谢谢您,老师

5、让欢乐平抚你脸上的皱纹,让健康挺直你弯曲的腰身,让健康陪着你一路前行,让关怀永远温暖你的心灵。

老师为我们操劳一生,辛苦了,祝你永远年轻

6、今天,在遥远的他乡,您的学生把您给予的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖……7、您给了我灿灿如金的生活真谛,经过岁月的磨洗,弥久而愈明

8、没有鲜花的妖艳,没有铃声的悦耳,虽然只有寥寥几语,但我的祝福永恒,我的问候依旧。

亲爱的老师,祝您身体健康,永远快乐

感谢您

9、纵有李白横溢的才华,也谱写不出老师您的如歌岁月,纵有达芬奇绝妙的丹青,也描绘不出老师您的壮丽人生,纵有贝多芬高深的造诣,也演奏不出老师您的人生赞歌。

10、教书育人 桃李满天下;教人为事 为天下之大事;教人做人 做堂堂正正人

11、老师你好,望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体,你身体的健康是国家和学生们的财富。

12、老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量

吃苦耐劳的名言

吃苦耐劳的名言:一经冬寒,不知春暖。

人,只要有一种信念所追求,什么艰苦都能忍什么环境也都能适应。

——丁玲三:知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄四:书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基五:遇横逆之来而不怒,遭变故之起而不惊,当十分之谤而不辩,能够任大事矣

——汤斌六:只要咱们能善用时刻,就永远不愁时刻不够用。

——歌德七:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——荀况八:普通人只想到如何度过时刻,有才能的人设法利用时刻。

——叔本华九:人只有献身社会,才能找到那实际上是短暂而有风险的性命的好处。

——爱因斯坦十:好钢丝经过锤打,就发出强烈的火花。

——何塞马蒂十一:“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅十二:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——荀况十三:好动与不满足是进步的第一必需品——爱迪生十四:应对生活的狂涛,叫骂诅咒者是庸人,低头沉思者是哲人,劈浪奋进者是开拓的人。

十五:知足者长乐,能忍者自安。

十六:性命的好处在于付出,在于给予,而不是在于理解,也不是在于争取——巴金十七:浪费时刻是一桩大罪过。

——卢梭十八:世路风霜,吾人炼心之境也;世情冷暖,吾人忍性之地也。

——石成金《传家宝》十九:时刻就像海绵里的水一样,只要肯挤,总还是有的。

——鲁迅出处:,转载请保留。

二十:先甜不算甜,后苦才叫苦。

二十一:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

二十二:一等二靠三落空,一想二干三成功。

二十三:每个英雄的背后都隐藏着一段杯具。

——费兹杰罗二十四:社会主义制度的建立给咱们开辟了1条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠咱们的辛勤劳动。

——毛泽东二十五:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。

二十六:天无整日雨,人无一世苦。

二十七:知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄二十八:你钟爱性命吗

那么别浪费时刻,正因时刻是组成性命的材料——富兰克林二十九:苦难是天才的营养,失败是成功的营养,屈辱是发奋的营养。

(好朋友网名)三十:习惯是1条巨缆——咱们每一天编结其中一根线,到最后咱们最终无法弄断它。

——梅茵三十一:为了党的事业,我必须冲锋在前,退却在后;吃苦在前,享受在后;除掉思想上的缺点,不怕艰苦困难,不怕流血牺牲,革命到底

——董存瑞三十二:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

三十三:构成天才的决定因素就应是勤奋。

……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。

天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

——郭沫若三十四:“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅三十五:人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

——丁玲三十六:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,因此动心忍性,增益其所不能。

——孟珂《孟子》三十七:苦难是一笔财富,而在苦难中奋起的人们,才是财富真正的拥有者。

三十八:宝剑峰从磨砺出,梅花香自苦寒来。

三十九:风能够把蜡烛吹灭,也能够把篝火吹旺。

——拉罗什弗科四十:懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。

它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

——杰普莉茨卡娅四十一:这天所做之事勿候明天,自我所做之事勿候他人——歌德四十二:习惯是1条巨缆——咱们每一天编结其中一根线,到最后咱们最终无法弄断它。

——梅茵四十三:苦难是人生的老师。

——巴尔扎克四十四:莫等闲,白了少年头,空悲切。

——岳飞四十五:懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。

它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

——杰普莉茨卡娅四十六:生活就象海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

——马克思(超拽网名)四十七:奇迹多是在厄运中出现的。

——培根四十八:人人贪恋春三月,留恋春光却动心。

劝君休错三春景,一寸光阴一寸金。

四十九:咱们平时说“勤学苦练”。

苦,并不是“傻”的意思,而是说:练功时,第一,不好怕吃苦;第二,要苦思。

——盖叫天五十:把活着的每一天看作性命的最后一天——海伦·凯勒五十一:习惯是1条巨缆——咱们每一天编结其中一根线,到最后咱们最终无法弄断它。

——梅茵五十二:一切节省,归根到底都归结为时刻的节省。

——马克思五十三:构成天才的决定因素就应是勤奋。

……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。

天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

——郭沫若五十四:自苦雄才多磨难,从来纨绔少伟男。

五十五:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

——刘向五十六:生活就象海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸——马克思五十七:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

——刘向五十八:习惯是1条巨缆——咱们每一天编结其中一根线,到最后咱们最终无法弄断它。

——梅茵五十九:默认自我无能,无疑是给失败制造机会

——拿破仑六十:天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为。

六十一:搬起石头砸了自我的脚——自找苦吃。

六十二:这天所做之事勿候明天,自我所做之事勿候他人。

——歌德六十三:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁(克罗地亚)六十四:不幸是一所最好的大学。

——别林斯基六十五:懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。

它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

——杰普莉茨卡娅六十六:知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄(结婚红包上写什么)六十七:社会主义制度的建立给咱们开辟了1条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠咱们的辛勤劳动。

——毛泽东六十八:草木不经霜雪,则生意不固;吾人不经忧患,则德慧不成。

——沈近思六十九:许多赛跑者失败,都是失败在最后几步。

——苏格拉底七十:逆境是到达真理的1条通路。

——拜伦七十一:性命的好处在于付出,在于给予,而不是在于理解,也不是在于争取。

——巴金七十二:“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅七十三:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

——刘向七十四:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——荀况七十五:我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。

——贝多芬七十六:吃得苦中苦,方为人上人。

不吃苦中苦,难得甜中甜。

七十七:锻炼不刻苦,纸上画老虎。

七十八:构成天才的决定因素就应是勤奋。

……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。

天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

——郭沫若七十九:懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。

它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

——杰普莉茨卡娅八十:一年之计在于春,一日之计在于晨。

——萧绎八十一:社会主义制度的建立给咱们开辟了1条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠咱们的辛勤劳动。

——毛泽东八十二:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁(克罗地亚)八十三:现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁(克罗地亚)八十四:机不可失,时不再来。

光阴似箭,日月如梭。

八十五:逆境有一种科学价值。

一个好的学者是不会放下这种机会来领悟的。

——爱默生八十六:知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。

——宋庆龄八十七:坎坷与成功共同浸润的生活才有味道。

八十八:岁寒,然后知松柏之后凋也。

——孔丘《论语》八十九:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。

——刘向九十:社会主义制度的建立给咱们开辟了1条到达理想境界的道路,而理想境界的实现还要靠咱们的辛勤劳动。

——毛泽东九十一:骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

——荀况九十二:“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……——鲁迅九十三:谁不备受折磨,谁就不会有信心。

——安格尔《安格尔论艺术》九十四:好动与不满足是进步的第一必需品。

——爱迪生九十五:黄金时代在咱们面前而不在咱们背后。

——马克·吐温九十六:火以炼金,逆境磨练人。

——辛尼加九十七:利用时刻是一个极其高级的规律。

——恩格斯九十八:构成天才的决定因素就应是勤奋。

……有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。

天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。

——郭沫若九十九:人只有献身社会,才能找到那实际上是短暂而有风险的性命的好处——爱因斯坦一百:合理安排时刻,就等于节约时刻。

——培根一百零一:在这天和明天之间,有一段很长的时刻;趁你还有精神的时候,领悟迅速办事。

——歌德一百零二:卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

——贝多芬一百零三:这天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。

——裴斯泰洛齐一百零四:人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。

——丁玲

古文中励志的精典句子

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

少壮不努力,老大徒伤悲原文地址:中国经典古文励志名言100句作者:小yo1.天行健,君子以自强不息。

­译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

­2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

——《三国志》刘备语­译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。

却­有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。

­3.见善如不及,见不善如探汤。

——《论语》­译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。

看到了恶人、坏事­,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。

­4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。

——《论语》­译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于­人”,这样的话,就不会互相怨恨。

­5.君子成人之美,不成人之恶。

小人反是。

——《论语》­译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的­要求,不会用冷酷的眼光看世界。

或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜­。

小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。

­6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

——《论语》­译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,­和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有他那样的缺点­或不足。

­7.己所不欲,勿施于人。

——《论语》­译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。

­8.当仁,不让于师。

——《论语》­译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。

后发展为成语“­当仁不让”。

­9.君子欲讷于言而敏于行。

——《论语》­译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。

­10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。

——《周易》­译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服­力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。

­11.君子藏器于身,待时而动。

——《周易》­译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。

而是在必要的时刻把才能或­技艺施展出来。

­12.满招损,谦受益。

——《尚书》­译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而­得益。

­13.人不知而不愠,不亦君子乎

——《论语》­译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。

这不也是一种君子风­度的表现吗

­14.言必信 ,行必果。

——《论语》­译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。

­15.毋意,毋必,毋固,毋我。

——《论语》­译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以­“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。

­16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

——《论语》­译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。

我选取他­的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。

­17.君子求诸己,小人求诸人。

——《论语》­译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。

小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和­不足。

­18.君子坦荡荡,小人长戚戚。

——《论语》­译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。

小人心里欲念太多,心­理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。

­19.不怨天,不尤人。

——《论语》­译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天­尤人”。

­20.不迁怒,不贰过。

——《论语》­译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次。

)­21.小不忍,则乱大谋。

——《论语》­译:不该干的事,即使很想去干,但坚持不干,叫“忍”。

对小事不忍,没忍性,就会影响大­局,坏了大事。

­22.小人之过也必文。

——《论语》­译:小人对自己的过错必定加以掩饰。

­23.过而不改,是谓过矣。

——《论语》­译:有了过错而不改正,这就是真的过错了。

­24.君子务本,本立而道生。

——《论语》­译:君子致力于根本,确立了根本,“道”也就自然产生。

­25.君子耻其言而过其行。

——《论语》­译:君子认为说得多做得少是可耻的。

­26.三思而后行。

——《论语》­译:每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

­27.多行不义必自毙。

——《左传》­译:坏事做得太多,终将自取灭亡。

­28.人谁无过,过而能改,善莫大焉。

——《左传》­译:人都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。

­29.不以一眚掩大德。

——《左传》­译:评价一个人时,不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

­30.人一能之,己百之;人十能之,己千之。

——《中庸》­译:人家一次就学通的,我如果花上百次的功夫,一定能学通。

人家十次能掌握的,我要是学­一千次,也肯定会掌握的。

­31.知耻近乎勇。

——《中庸》­译:知道什么是可耻的行为,那就是勇敢的好表现。

­32.以五十步笑百步。

——《孟子》­译:以为自己的错误比别人的小,缺点比别人少而沾沾自喜。

­33.君子莫大乎与人为善。

——《孟子》­译:君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。

­34.人皆可以为尧舜。

——《孟子》­译:只要肯努力去做,人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

­35.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。

——《韩非子》­译:千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙­冒出火星引起火灾而焚毁。

­36.言之者无罪,闻之者足以戒。

——《诗序》­译:提出批评意见的人,是没有罪过的。

听到别人的批评意见要仔细反省自己,有错就改正,­无错就当作是别人给自己的劝告。

­37.良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。

——《孔子家语》­译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。

­38.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

——明代谚语­译:一句良善有益的话,能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖;相反,尖酸刻薄的恶毒语言­,伤害别人的感情和自尊心,即使在六月大暑天,也会让人觉得寒冷。

­39.千经万典,孝悌为先。

——《增广贤文》­译:千万种经典讲的道理,孝顺父母,友爱兄弟是最应该先做到的。

­40.善恶随人作,祸福自己招, ——《增广贤文》­译:好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。

­41.学而不思则罔,思而不学则殆。

——《论语》­译:只学习却不思考就不会感到迷茫,只空想却不学习就会疲倦而没有收获。

­42.知之为知之,不知为不知,是知也。

——《论语》­译:知道就是知道,不知道应当说不知道,不弄虚作假,这才是明智的行为。

­43.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

——韩愈­译:事业或学业的成功在于奋发努力,勤勉进取。

太贪玩,放松要求便会一事无成;做人行事­,必须谨慎思考,考虑周详才会有所成就。

任性、马虎、随便只会导致失败。

­44.读书有三到:谓心到,眼到,口到。

——明·朱熹­译:用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书。

­45.学而不厌,诲人不倦。

——《论语》­译:努力学习却不感到满足,教导别人不感到厌倦。

­46.不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。

——《荀子·劝学》­译:不把半步、一步积累起来,就不能走到千里远的地方,不把细流汇聚起来,就不能形成江­河大海。

­47.欲穷千里目,更上一层楼。

——唐·王之涣《登颧雀楼》­译:想看到更远更广阔的景物,你就要再上一层楼。

想学到更多更深的知识,你就要比原来更­努力。

­48.强中自有强中手,莫向人前满自夸。

——《警世通言》­译:尽管你是一个强者,可是一定还有比你更强的人,所以不要在别人面前骄傲自满,自己夸­耀自己。

­49.玉不琢,不成器;人不学,不知道。

——《礼记·学记》­译:玉石不经过雕琢,不能成为有用的玉器;人不经过学习,就不懂得事理。

­50.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

——《劝学》­译:年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习,到老了想读书却为时已晚。

­51.知不足者好学,耻下问者自满。

——林逋《省心录》­译:知道自己的不足并努力学习就是聪明的人,不好问又骄傲自满的人是可耻的。

­­52.学不可以已。

——《荀子》­译:学习是不可以停止的。

­53.学而时习之,不亦悦乎

——《论语》­译:学过的知识,在适当的时候去复习它,使自己对知识又有了新的认识,这不是令人感到快­乐的事吗

­54.温故而知新,可以为师矣。

——《论语》­译:学了新的知识又常常温习已学过的知识,不断地学习,温习,学问和修养一定会很快得到­提高,这样的人就可以成为老师了。

­55.读书破万卷,下笔如有神。

——唐·杜甫­译:读书读得多,写起文章来就会笔下生花,像有神助一样。

­56.少壮不努力,老大徒伤悲。

——《汉乐府·长歌行》­译:年轻时不努力学习,年老了只能后悔、叹息。

­57.读书百遍,其义自见。

——《三国志》­译:读书必须反复多次地读,这样才能明白书中所讲的意思。

­58.学而不化,非学也。

——宋·杨万里­译:学习知识但不能灵活运用,不能称为学习。

­59.好学而不贰。

——《左传》­译:爱好学习但不三心二意。

­60.学如不及,犹恐失之。

——.《论语·秦伯》­译:学习知识时生怕追不上,追上了又害怕再失去。

­61.人而不学,其犹正墙面而立。

——《尚书》­译:人如果不学习,就像面对墙壁站着,什么东西也看不见。

­62、知而好问,然后能才。

——《荀子》­译:聪明的人还一定得勤学好问才能成才。

­63、学之广在于不倦,不倦在于固志。

——晋·葛洪­译:学问的渊博在于学习时不知道厌倦,而学习不知厌倦在于有坚定的目标。

­64.学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。

——黄睎­译:学习知识不能从中明白一些道理,这和不学习没什么区别;学到了道理却不能运用,这仍­等于没有学到道理。

­65.博观而约取,厚积而薄发。

——宋·苏轼­译:广泛阅读,多了解古今中外的人和事,把其中好的部分牢牢记住;积累了大量的知识材料­,到需要用时便可以很自如恰当地选择运用。

­66.差之毫厘,缪以千里。

——宋·陆九渊­译:做任何事情,开始一定要认真地做好,如果做差了一丝一毫,结果会发现相差很远。

­67.盛年不重来,一日难再晨。

——晋·陶渊明­译:美好的青春年华过去了就不会再来,一天不可能有两个早晨,要珍惜时光啊

)­68、言之无文,行而不远。

——《左传》­译:文章讲的内容或题材都很好,可表达不适当,那么欣赏的人就不会很多,难以传播千古。

­69.人之为学,不可自小,又不可自大。

——顾炎武­译:学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑,也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。

­70.好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。

——《中庸》­译:勤奋好学就接近智,做任何事情只要努力就接近仁,懂得了是非善恶就是勇的一种表现。

­71.书到用时方恨少,事非经过不知难。

——陈廷焯­译:知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。

­72、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。

——《省世格言》­译:飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林,不够聪明的人只要勤奋努力,就可以­比别人早成材。

­73.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

——《增广贤文》­译:勤奋是登上知识高峰的一条捷径,不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。

­74.学如逆水行舟,不进则退。

——《增广贤文》­译:学习要不断进取,不断努力,就像逆水行驶的小船,不努力向前,就只能向后退。

­75.吾生也有涯,而知也无涯。

——《庄子》­译:我的生命是有限的,而人类的知识是无限的。

­76.天下兴亡,匹夫有责。

——明·顾炎武­译:国家的兴旺、衰败,每一个人都负有很大的责任。

­77.生于忧患,死于安乐。

——孟子­译:逆境能使人的意志得到磨炼,使人更坚强。

相反,时常满足于享受,会使人不求上进而逐­渐落后。

­78.位卑未敢忘忧国。

——陆游《病起书怀》­译:虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民的责任。

­79.人生自古谁无死,留取丹心照汉青。

——宋·文天祥《过零丁洋》­译:自古以来,谁都难免会死的,那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧

­80.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——宋·范仲淹《岳阳楼记》­译:为国家分忧时,比别人先,比别人急;享受幸福,快乐时,却让别人先,自己居后。

­81.小来思报国,不是爱封侯。

——唐·岑参《关人赴安西》­译:从小就想着报效祖国,而不是想着要封侯当官。

)­82.有益国家之事虽死弗避。

——明·吕坤《呻吟语·卷上》­译:对国家有利的事情要勇敢地去做,就算有死亡的危险也不躲避。

­83.一寸山河一寸金。

——金·左企弓语­译:祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵,是绝不能让给外人的。

­84.欲安其家,必先安于国。

——武则天­译:如果想建立个人幸福的小家,必须先让国定安定,繁荣起来。

­85.捐躯赴国难,视死忽如归。

——三国·曹植《白马篇》­译:在国家有危难的时候要敢于挺身而出,把死当作回家一样。

­86.风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

——明·顾宪成­译:风声、雨声、琅琅读书声,都进入我们的耳朵,所以,作为一个读书人,家事、国事,天­下的事情,各种事情都应该关心,不能只是死读书。

­87.生当作人杰,死亦为鬼雄。

——宋·李清照《夏日绝句》­译:活着的时候要做英雄,死后也要当英雄。

­88.利于国者爱之,害于国者恶之。

——《晏子春秋》­译:对于国家有利的事就要热心地去做,对国家有害的事就要憎恶它,远离它。

­89.读书本意在元元。

——宋·陆游­译:读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务,而不是为了自己的升官发财。

­90.时穷节乃现,一一垂丹青。

——宋·文天祥­译:历史上许多忠臣义士,在国家有难时,他们的节操就显现出来,一个个名垂史册。

­91.哀哀父母,生我劬劳。

——《诗经》­译:想起父母,做子女的是多么为他们感到心痛啊

他们生我育我,花费了多少辛勤的劳动啊­

­92.报国之心,死而后已。

——宋·苏轼­译:报效祖国的志向到死都不会变。

­93.忧国忘家,捐躯济难,忠臣之志也。

——三国·曹植《求自诚表》­译:忧虑国家大事忘记小家庭,为拯救国家危难而捐躯献身,这都是忠臣的志向。

­94.大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎

——汉·陈蕃语­译:有志气的人活在世上,应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争,哪能只满足于处理好自­己小家的小事呢

­95.君子之交淡如水,小人之交甘若醴。

——《庄子》­译:君子之间的交往,像水一样的平淡、纯净,这样的友谊才会持久;往小人之间的交像甜酒­一样的又浓又稠,但不会长久。

­96.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

——《孟子》­译:尊敬、爱戴别人的长辈,要像尊敬、爱戴自己长辈一样;爱护别人的儿女,也要像爱护自­己的儿女一样。

­97.见侮而不斗,辱也。

——《公孙龙子》­译:当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出,是一种耻辱的表现。

­98.天下皆知取之为取,而莫知与之为取。

——《后汉书》­译:人们都认为只有获取别人的东西才是收获,却不知道给予别人也是一种收获。

­99.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

——汉·司马迁《史记》­译:人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自­私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。

­100.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。

——《增广贤文》­译:羊羔有跪下接受母乳的感恩举动,小乌鸦有衔食喂母鸦的情义,做子女的更要懂得孝顺父­母

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