中国古诗诗人的诗句用于作文素材的分类
一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。
花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。
它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
立意参考：1、扎根深处可成正果 2、专一也是一种成功的品质 3、与其广博不如精深 4、耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌 5、积累力量，突破自我 6、坚韧（毅力、坚持不懈地努力） 7、人生的意义重在奋斗的过程 8、人生的意义重在永不放弃地追求。
二、深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山
”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。
虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作。
立意参考：1、梦想可以创造奇迹，成就人生。
2、实现梦想，需要长期努力，默默积蓄；需要不甘平凡，不怕嘲笑。
3、人生的价值在于奋斗，实现梦想是最大的幸福。
三、阅读下面的文字，按要求作文 从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。
众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。
只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。
当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。
那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。
小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。
立意参考：1、静（静心、沉静、安静） 2、坚持 3、不甘心是一种力量等四、阅读下面的材料，根据要求作文 《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。
在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后
对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受
立意参考：1、细节决定成败 2、精益求精 3、虚心求教 4、以认真的态度做事 等五、阅读下面的文字，根据要求作文 在非洲，有一种很特殊的羊，叫驼羊。
驼羊性情很善良，又很勇敢。
无论多么陡峭的山崖，它都敢于攀登；无论多么凶恶的狼，它都不怕。
狼来了，驼羊从从容容，昂着头颅向狼冲过去，结果狼吓得落荒而逃。
于是牧羊人常用它来看护羊群，其护羊效果往往胜过最好的牧羊犬。
立意参考：面对艰险和强敌，要从容镇定，无所畏惧，要敢于“亮剑”，才能战胜艰险和强敌，点亮人生六、阅读下面的材料，按要求作文 从前，有一个人拥有一张由黑檀木制成的好弓。
他用这张弓射箭射得又远又准，因此非常爱惜它。
有一次，他仔细观察这张弓时，说道：“你稍微有些笨重
外观毫不出色，真可惜
——不过这是可以补救的
我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画好了。
”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢
”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓
”一面说着，他拉紧了弓，想露一手，弓却断了。
立意角度有三：第一，从猎人角度看，关爱事物，追求完美也要适度，莫让溺爱横流； 第二，从弓的角度看，真实最美，去掉装饰，追求本质； 第三，从事件角度看，要讲求实际，追求生命的本色。
七、阅读下面的文字，根据要求作文古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。
曾国藩说：“善莫大于恕。
”安德鲁·马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。
”最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。
读了上面的这几段话，你有什么感想
请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。
参考立意：可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。
宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。
另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。
八、一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。
次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。
路人不解，问：大师为何不吸取教训
如此毒蝎，由它去吧
老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意参考：从老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变立意：1、行善不需要理由（或讲条件），不能因怕受损失受伤害就拒绝行善 2、做人要坚持自己的原则、立场、操守、本心等等，不能因外在环境或压力等，而改变甚至放弃。
从老僧关于天性的论述来切入，3、尊重其它事物的天性，不苛责于人；顺乎自己的好的天性，不随波逐流 从老僧救蝎子的结果来切入，结合路人的问话，4、行善也要看对象，讲方法（行善要理性） 从蝎子的角度来立意，5、做人要知恩图报，决不能忘恩负义甚至恩将仇报九、安徒生有一篇《跳高者》的童话。
故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅（注：这是丹麦的一种旧式玩具，它是用一根鹅的胸骨做成的；加上一根木栓和一根线，再擦上一点蜡油，就可以使它跳跃）在一起比赛谁跳得最高。
国王说：“谁跳得最高，我就把女儿嫁给谁!”跳蚤第一个出场，虽然它跳得非常高，但是谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。
蚱蜢跳得没有跳蚤一半高，不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说它简直是可恶之至。
跳鹅站着沉思了好一会儿，然后笨拙地一跳，竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公主的膝上。
国王说：“谁跳到了我女儿的身上，谁就算是跳得最高的了，因为这正是跳高的目的。
”最终跳鹅得到了公主。
这是一则风趣的小故事，发表于1845年，里面包含着一些似是而非的“真理”。
要求全面理解材料，但可以选择一个角度、一个侧面作文。
自主确定立意，确定标题，但不要脱离材料的含义作文。
要联系生活实际，不要就事论事作文。
立意参考：1、提倡真才实学，反对投机取巧，脚踏实地好学上进成就事业2、为学立业乃至为人做事，人生要树立明确的前进方向和奋斗目标3、要该善于展示自己的才华等4、由国王的角度，联想到一些执政者或当权者们在用人问题上的一些偏颇的做法，呼唤社会公正、公平，使真正的人才能够脱颖而出。
也可论述公平的缺失常导致人才的埋没、庸才的得势。
十、阅读下面一段话，根据要求写一篇不少于800字的文章。
哲人说：“上帝给了每一个人一杯水，于是，你从里面品出来了丰富多彩的人生。
这杯水无色，却能色彩纷呈；无味，却又五味俱全。
你拥有了这杯水，想品出怎样的色彩与味道呢
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的 范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意提示： 1、人生如水，生活的酸甜苦辣，都是人根据自己的心态和能力为生活添加的调味。
2、人生如水，平平淡淡、轰轰烈烈都取决于你的生活态度。
3、人生如水，要自己慢慢去品味，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
收集的作文素材句子
1、星野道夫《在漫长的旅途中》不同的人，即使站在同一个地方，透过各自的人生，看到的风景也有所不同。
2、王尔德我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。
3、罗曼·罗兰前途是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。
4、尼采那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。
5、冯骥才风可以吹走一张大的纸,却无法吹走一只蝴蝶,因为生命力量在于不顺从。
6、林清玄境界高的人生，并不在于永远有顺境，而是不论顺逆，都能用很好的情味去面对。
7、《庄子·齐物论》大知闲闲，小知间间；大言炎炎，小言詹詹。
8、苏轼人生如逆旅，我亦是行人。
9、JK罗琳决定我们成为什么样人的并非我们的能力,而是我们的选择。
10、洪应明《菜根谭》宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
11、席慕容生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
12、李斯泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。
13、海子要有最朴素的生活和最遥远的梦想,即使明天天寒地冻,山高水远,路远马亡。
14、顾城草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着，不说话就十分美好。
15、尼采谁终将声震人间,必长久深自缄默；谁终将点燃闪电,必长久如云漂泊。
套用诗句的作文材料
李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发张扬了少年意气。
作文素材:刘禹锡的故事,作品诗句及精神品质
如何积累写作素材首先，养成做读书笔记的习惯：在初中语文学习的过程中，无论是在课内书本上还是在课外阅读中，我们都会遇到很多的名人名句，优美语句等等，此时你就要把它们抄写下来，抄写到一个专门的笔记本上，有必要的时候还可以写上你的感悟感想等等。
这样不仅积累了一些写作中可以引用的素材，而且还锻炼了你的写做水平，可谓是一举两得的事情。
2其次，有灵感时就要及时写下来：中学生的生活经验经历比较少，但是这并不表明他们对生活毫无感觉，有时侯或许一次考试失败的经历都可以成为他们作文写作时的素材。
因此，这就要求初中生在学习生活中哪怕有一点点的感想，感悟都要及时写下来，抓住写作的灵感。
宋代的欧阳修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃马上枕上厕上也”;而宋代的另一位著名诗人梅尧臣也随身带着口袋想到好的诗句时就随时记下来。
3再次，要多读多背：有专家指出在准备中考作文时头脑中至少要装50 篇范文，其实我认为要把背诵范文或名家名作的过程贯穿到整个初中语文学习过程中，而不仅仅是在初三准备中考的时刻。
语文的学习同英语的学习一样，也有语感问题。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，在初中语文学习的过程中，我们要多读多背，而不能成为“哑巴语文”的学习者。
当有了我们平时语文学习中所背诵下来的文章积淀时，在写作文的时候就会游刃有余，左右逢源了。
4最后，学会观察生活，体验生活：任何事情只有自己亲身经历了，才会表达的更加的真切感人。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，中学生在生活学习的过程中要始终保持有一颗敏感细腻的心，要用自己的眼睛真实地记录下生活中发生在身边的每一件事情，学会观察生活，体验生活，在现实学习生活中获取写作的灵感，积累写作的素材。
每当布置作文，学生冥思苦想，我启发列举老半天，学生还总要发难：老师我写什么呀
学生不是暗暗叫苦，就是疲于应付，要不克隆一篇，草草了事。
我觉得，确实有困难。
让六年级的学生写出深刻大义的文章是不现实的，还应从生活小处着手，必须学会“找米下锅”，积累一些写作的素材。
但是小孩子未必是个有心人，要让孩子去积累生活，还是要有些方法。
一，利用现在学生写随笔的有效方法，做个有心人，随时将观察到的人和事记录下来。
不是每个学生都有写日记的好习惯，所以可以借助随笔记录生活。
在随笔中反映出学生的所见、所闻、所想和所感，从而使这些素材形成文字保留下来。
这样积累不同的素材，如果在考试中碰到某一类主题的文章就可以从自己的素材库中，提取认为最新鲜、最能表达该主题的材料来，加以构思写成文章，这样在考试中不会出现面对作文题目觉得惘然，陷入无从下笔的窘境。
二，教会学生做生活的思考者和评论者。
我自己是个班主任又是语文老师，在学校生活中和学生接触很频繁，学生学校生活几乎尽收眼底。
我甚至在处理学生矛盾问题的时候，要求学生详细真实的记录事件原委，不少于500字，细扣事件的细节，并利用班会午休发动全体讨论发表见解。
例如张子婷在心理课上窃读，书本被心理老师没收。
接连发生一系列的反应，我始料未及。
我借此发动同学大讨论，并且要求每个同学从自己的视角记叙事件，然后从自己的角度评价张子婷、张敬宇、班长、好朋友的言行，评判对错。
我给全班命题《黄老师发怒了》，因为，那次我真的生气了，而且是开学的第一次
交上来的文章，让我欣喜，我在班中朗读了最内向的一组同学的文章：耿丽娜、谭志海、陈思佳、张睿，那么栩栩如生
例如马燕偷偷吃糖，被同学发现了。
按照要求，马燕真实叙述了事件，并作了保证检讨。
但是检讨书不是我的目的，我们一起交流，让马燕思考：吃糖事件之后对马燕有何裨益呢
是否明白一些道理呢
把这份心得写入文章，文章立刻有了立意。
再如焦栋打架。
焦栋题为《冤枉啊
》。
我就在课堂上集体修改，学生趣味盎然，几次修改后，文章生动有生活。
让同学明白写作就是写生活，写身边发生的事，让你悟出一份理。
这样一来处理问题需要，二来让学生学会叙述，三来让学生明白成长做人的道理——达到教育目的，更重要的事，学生觉得作文时有话可说，而且中心明白无误。
帮助学生做一个有心人，在平时的学习生活、家庭生活和社会生活中注意观察和思考，对这些事和人作出自我的判断和评价。
真正到写作时就可以信手拈来，游刃有余，不会为没有写作的素材所困，文素材的积累可以做到有备无患。