韩愈的名言
1、 业精于勤荒于行成于思随。
——韩愈 《进学解》2、 仰不愧天不愧人，内不愧 ——韩愈 《与孟尚书书》3、 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花 — —韩愈 《 春雪》4、 闻道有先后，术业有专攻。
——韩愈5、 万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。
——韩愈6、 一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。
——韩愈 《祭十二郎文》7、 人非生而知之，孰能无惑
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
——韩愈 《师说》8、 少年乐新知，哀暮思故友。
——韩愈9、 蚍蜉撼大树，可笑不自量。
——韩愈10、 形成于思荒于嬉，业精于勤毁于随。
——韩愈 《围炉夜话》11、 人情忌殊异，世路多权诈 ——韩愈12、 兰之猗猗，扬扬其香。
不采而佩，于兰何伤。
——韩愈 《幽兰操》13、 圣人无常师 ——韩愈14、 古之所谓正心而诚意者，将以有为也。
——韩愈15、 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——韩愈 《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》16、 强者必怒于言，懦者必怒于色。
——韩愈17、 欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
——韩愈 《原道》18、 浓绿万枝红一点，动人春色不须多 ——韩愈19、 生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀。
一在天之涯，一在地之角，生而 影不与吾形 相依，死而魂不与吾梦相接。
——韩愈 《祭十二郎文》20、 亲之割之不断，疏者属之不坚。
——韩愈21、 不是春来偏爱酒，应须得酒遣春愁 ——韩愈22、 世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有而伯乐不常有 ——韩愈23、 人非生而知之者，孰能无惑。
——韩愈24、 怠者不能修，而忌者畏人修。
——韩愈25、 不塞不流，不止不行。
——韩愈26、 水向东流竟不回，红颜白发递相摧。
——韩愈27、 读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。
——韩愈28、 少年乐相知，衰暮思故友。
——韩愈29、 因循二字，从来误尽英雄 ——韩愈30、 怠者不能修，而忌者畏人修。
(懒惰的人不追求学习进步，而嫉妒别人的人 害怕别人学 习进步。
) ——韩愈 《原毁》31、 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈32、 师者，所以传道授业解惑者也。
——韩愈以上供参考。
韩愈的名言
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 “业精于勤而荒于嬉”是韩愈的一句名言，意思是说：学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。
唐朝文学家韩愈简介 韩愈的名言有哪些
少壮不努力，老大徒伤悲莫等闲,白了少年头,空悲切黑发不知勤学早，白首方悔读书迟盛年不重来，一日难再晨我只知道这些了，希望对你能有帮助
唐代文学家韩愈在进学解中有这样一句千古名言什么它告诉我们学业的精深深在于
是不是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”呢
古人关于读书教育的名言名句
古代教育家的名言警句1、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子3、师者，人之模范。
——杨雄4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子5、言必信，行必果。
——孔子6、学而不厌，诲人不倦。
——孔子7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
——朱熹8、学然后知不足，教然后知困。
——《礼记·学记》9、我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知10、三人行必有我师。
——孔子11、行是知之始，知是行之成。
——陶行知12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子13、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子14、知识就是力量。
——培根15、尽信《书》，则不如无《书》。
——孟子16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
──司马迁17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
──孔子18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
──蒲松龄20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
──朱熹21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓22、少壮不努力，老大徒伤悲。
──汉乐府《长歌行》23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭24、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
——卢梭26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
——第斯多惠28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶29、凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶30、教学必须从学习者已有的经验开始。
——杜威关于教育的格言警句31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——卢梭32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠34、教也者，长善而救其失者也。
——《礼记·学记》35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
——《礼记·学记》36、凡学之道，严师为难。
——《礼记·学记》37、记问之学，不足以为人师。
——《礼记·学记》38、使教育过程成为一种艺术的事业。
——赫尔巴特39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
——培根40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
——夸美纽斯41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
——苏霍姆林斯基42、要做人民的先生先做人民的学生。
——毛泽东43、教师是过去和未来之间的一个活的环节。
它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。
——乌申斯基44、玉不琢，不成器;人不学，不知道。
——《礼记·学记》45、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。
——韩愈46、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
——荀子47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
——列宁48、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
——列宁49、我爱我师，我更爱真理。
——亚里士多德50、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
——顾宪成51、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
——赫尔巴特52、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
——洛克53、见贤思齐，见不贤而内自省。
——孔子54、大德不官，大道不器，大信不约。
——《礼记·学记》55、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯56、学问之根苦，学问之果甜。
学问勤中得，富裕俭中来。
57、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
——马卡连柯58、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
——苏霍姆林斯基59、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
——列宁60、莫等闲，白了少年头，空悲切。
──岳飞教育家的哲理名言61、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
──《增广贤文》62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
——陶行知63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——马卡连柯64、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基 66、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知67、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知68、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
——李贽69、身教重于言传。
——王夫之70、师也者，教之以事而喻诸德也。
——《礼记》71、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知72、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知73、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
——陶行知74、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦75、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基77、发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
——陶行知78、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
——布鲁纳79、战胜自己是最不容易的胜利。
——苏霍姆林斯基80、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
──庄子81、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
──孔子82、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。
──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)83、近朱者赤，近墨者黑。
──傅玄84、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
──孟轲85、海内存知己，天涯若比邻。
──王勃86、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
──高适(唐代诗人)87、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人久，千里共婵娟。
──苏轼(北宋文学家、书画家)88、人生贵相知，何用金与钱。
──李白(唐代诗人)89、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
──白居易(唐代诗人)90、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
──贺兰进明 (来自学习啦）
同桌因为迷恋网络游戏不再认真学习我用韩愈的名言()，荒于喜;()，毁于随”来劝他
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
这句话出自韩愈·《进学解》，意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
启发我们要用勤奋的态度对待学业。
《进学解》是唐代文学家韩愈创作的一篇古文，是作者假托向学生训话借以抒发牢骚之作，极具讽刺意味。