农村致富带头人基本信息登记表举例
农村致富带头人是指在农村从事种植业、养殖业、农产品加工业及农产品营销、劳务输出、科技服务等生产经营致富、并带动周边农民致富的人。
用什么词来形容乡村致富带头人
大地之子，领头羊农家将帅
“农村青年致富带头人协会”翻译成英文是什么啊
Association of Rural Youth for Achieving prosperity
全国青年农村致富带头人要求年龄多大
关于评选第八届“全国农村青年致富带头人”的通知各基层团委、团支部，各有关单位： 团中央近期开展了第八届“全国农村青年致富带头人”评选工作。
为做好我市“全国农村青年致富带头人”推报工作，现将《“全国农村青年致富带头人”推荐条件和材料》（见附件）发给你们。
请根据推荐条件择优推报。
请各基层团委指导候选人认真填写推荐材料，并于8月30日前报送至团县委。
附件：“全国农村青年致富带头人”推荐条件和材料共青团高青县委二〇一二年八月二十七日附件：“全国农村青年致富带头人”推荐条件和材料一、候选人条件（一）年龄为18至45周岁的中国公民（二）热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导。
具有较高思想觉悟，遵纪守法。
（三）从事农、林、牧、渔业生产、加工、经营以及为农村经济社会发展服务的相关行业，从业时间3年以上，成绩突出，在当地具有示范带动作用（从业不足3年者，应在该领域成绩突出、在全国或省内有较大影响），能够带领农民群众共同致富，为社会主义新农村建设做出突出贡献。
（四）原则上应获得过省级（含省级）以上荣誉。
二、推荐材料各市推荐候选人时应提供以下推荐材料：（一）《“全国农村青年致富带头人”候选人推荐表》，一式二份，并经省、市、县三级团组织和农业部门审核签章。
（二）候选人事迹材料。
事迹材料一律采用通讯体裁，以第三人称撰写，字数在1500字左右，并同时报送电子版。
（三）候选人照片。
候选人近期2寸标准彩色免冠照片4张，红色背景，身着正装（少数民族候选人着民族服装）。
其中，2张贴推荐表，另外2张备用，背后书写候选人姓名。
希望对你有所帮助
统计农村致富带头人需要哪几个方面
农村致富带头人是指在农村从事种植业、养殖业、农产品加工业及农产品营销、劳务输出、科技服务等生产经营致富、并带动周边农民致富的人。
如何加强农村致富带头人队伍建设
应当加强对我国农村致富带头人队伍状况的研究，特别是农村能人队伍的特点、作用、示范带动机制、发展需求等问题的研究。
要研究农村致富带头人生长的制度环境与成长机制，制定积极的引导性扶持政策，为实现全面小康提供农村人才保障。
农村劳动力转移的两种途径农村劳动力转移有二个不同概念，一是农村劳动力在空间上位移，从农村移动到城市，从事非农产业劳动。
按照劳动者临时与永久居住地的区别，农村劳动力转移包括临时或间歇性转移和永久性转移。
这里户籍或定居注册是重要的依据。
二是农村劳动力的产业劳动方式、从而谋生方式发生变化，农村劳动力涉足非农产业，农村劳动力提供者从事非农产业的收入在其总收入的比重超过其从事农业的收入比重。
因此，劳动关系变化、从业领域或组合变化、收入来源多元并比重发生变化，是国际上工业化与城市化农村劳动力转移的三个本质特征。
这三个变化既可以通过农村劳动力的空间转移实现，也可以通过非空间转移（即劳动力就地转移）实现。
以上农村劳动力转移的两个不同概念隐含了不同的政策含义。
第一种含义的农村劳动力转移强调全面城市化、工业化发展，由此解决“三农”问题，破解刘易斯的“二元”社会结构、消除城乡差别。
第二种含义强调在城市化和工业化发展的同时，加强新农村建设，由此解决“三农”问题，修改刘易斯“二元结构”的思维定式。
村域经济的核心是能人经济一个县招商引资，引进几个大项目会增大这个县GDP总量，提升全县人均GDP水平，但这并不一定带来广大农村地区农民收入的实际增长。
也就是说，县域经济增长并不一定等于村域经济增长。
过去几十年我国各地农村发展的成功经验表明，村域经济发展，农村致富能人起了关键作用。
据我们对全国六省268个村、300位村支书或村委主任及农村致富能人的问卷及有关座谈调查，总体上我国农村致富能人头脑灵活、善于学习、敢冒风险，他们今天的生活得到改善，是他们长期勤劳致富的结果。
他们是农村新技术、新品种最先尝试者和传授人；他们的收入和购买力相对较高，因此他们有能力率先接受并消费新产品，成为农村新的生活方式示范者；他们吃苦耐劳、精打细算，一部分人在村里开展多种经营，给村民创造就业机会，另一部分人给村民产品的销售搭桥；他们具有经济能力并承担社会责任，以多种方式帮助村里乡邻的贫困家庭、资助孩子上学、参与修路等公益活动。
我国农村大部分普通农民承担风险的心理与经济能力较弱，在没有他们眼见为实的成功经验与收获把握前，他们一般不轻易投入资源（资金与土地等）进行尝试。
讨教与效仿邻里，是中国乡村农民简单、实用、有效的学习机制。
因此，农村致富能人常常是广大普通农民学习并实践新知识的“标杆”。
我们对西部地区“贫困村”与“非贫困村”要素比较研究与实证分析发现，一个村成为贫困村是因为缺失了一些重要因素，其中村里有没有致富能人，能人数量多寡是关键因素之一。
建设农村小康，农村致富能人对于引领村民一起致富、促进乡村发展具有重要的示范带动效应。
在目前我国农村，多数村民选举的村干部是乡村能人，其中相当一部分是致富能人。
问卷调查数据显示，村干部候选人的致富能力对村民的投票倾向影响很大；致富能力和带领大家致富能力是村主任被村民选中的一个重要因素。
我国西部农村致富能人的能力缺陷调查数据表明，目前我国的农村致富能人在农村小康与新农村建设中，在农村示范传授知识与技术、提供就业机会、参加扶贫、建校、助学、修路等农村公益事业等方面发挥日益重要的作用，具有增进乡村经济及社会发展的多元功能。
乡村能人是中国农村全面实现小康、建设社会主义新农村的重要力量。
但是，我国农村致富能人的观念、能力与发展环境存在若干问题。
首先是学历相对偏低。
研究发现，中西部农村致富能人多数是小学与初中学历，浙江乡村致富能人中多数是高中以上学历。
第二，农村村干部的每周工作时间分配欠合理，绝大多数村支书与村主任把80%左右的时间用于村务、会议及相关活动，而投入生产经营活动、示范带领村民致富的时间很少。
有些村干部对自己带头致富心有余悸。
第三，我国农村致富能人的能力结构偏缺。
中国已经从生产能力决定收入水平的“短缺经济”走向需求订单决定收入水平的市场经济，乡村营销能手缺乏、农村致富能人能力结构偏缺，是我国农村村域经济发展的一大瓶颈。
第四，农村村寨是一个社区，也是一个学习型组织，只是农民学习的方式比较简单、学习的基础比较薄弱、学习的渠道比较狭窄、学习回报比较间接、学习的信息量比较小。
第五，与浙江同行比，西部地区农村致富能人相对承担更大的社会负担。
西部地区的农村致富能人的规模，与当地经济贫穷、观念落后的众多人群相比属少数，他们受到较大的环境压力；其次，在中国广大的农村地区，村域经济本质上是能人经济。
关于新农村建设的若干思考中国有五亿农村劳动力，他们是新农村建设的基本力量，他们的能力建设对于提高广大农民的劳动技能，增进他们的就业能力至关重要。
农村劳动力的能力建设包含两方面的内容：一是提高普通农民进城在非农产业领域打工的技能。
二是充分发挥农村致富能人这个群体的作用，提升他们的能力，培养他们的社会责任，形成对周边村民的示范带动，同时就近创造更多的农村就业与增收机会。
这是我国农村劳动力转移一个更为深层次的问题，即培养农村“中等收入阶层”与资本增值能手，建立以农民来示范带动农民的新农村建设的人才机制。
在资源有限的条件下，如何配置用于农村劳动力能力提升的社会资源
这是一个涉及国家战略实现机制效率的问题。
上世纪80年代，邓小平同志提出了“两个大局”的思想：一个大局，东部沿海地区要加快改革开放，使之较快地发展起来，中西部地区要顾全这个大局；另一个大局，当发展到一定的时期，国家就要拿出更多的力量帮助中西部地区加快发展，东部沿海地区也要服从这个大局。
中国经济发展能有今天的成效，印证了国家资源配置的总体战略思想应该与市场经济规律高度吻合。
新农村建设,农村人才是关键，农村人才能力建设也有资源配置的问题。
东部沿海地区的农村发展经验表明，村域经济发展是县域经济的基础，其中农村致富能人是关键。
在关注农民工问题、农村一般劳动力的技能问题同时，我们应重视农村能人这一“四两拨千斤”的群体及其能力建设。
这不仅涉及到资源投入效率、示范带动效率的问题，还涉及到我国未来农村社会结构和谐发展的问题。
因此，应当加强对我国农村致富带头人队伍状况的研究，特别是农村能人队伍的特点、作用、示范带动机制、发展需求等问题的研究。
要研究农村致富带头人生长的制度环境与成长机制，制定积极的引导性扶持政策，培育农村致富能人的健康成长；应当把村域经济作为县域经济发展的重要指标之一，把农村致富能人队伍规模、能力及其带动效应，列入乡镇政府领导干部建设新农村的能力考核范围，加快乡镇政府职能转变，增强政府服务理念与服务能力建设；同时应当加大对农村致富能人能力建设的投入，通过政府采购的方式，发挥民间组织的作用，为农村致富能人能力与综合素质提升提供培训与信息支持；加强发达地区和中西部农村致富能人之间的交流与合作，加强东西部农村人才的交流，促进我国西部农村涌现更多的农村致富能人，为实现中央提出的建设社会主义新农村、全面实现小康的战略构想提供农村人才保障。
如何抓好农村两个带头人工程各项重点工作
＂新农村建设双带头人培养工程＂（以下简称＂双带培养工程＂）是根据党和国家教育方针及河北省经济发展需要,面向农业,面向农村,面向农民,培养适应社会主义新农村建设需要的,热爱农村工作,熟悉党的农村政策,具有农业生产经营管理能力和带领群众致富能力的＂农村改革发展带头人＂,培养有文化、懂技术、会经营,在农村一线＂留得住、用得上＂的具有综合职业能力的＂科技致富带头人＂。
文章以此为背景,探讨了双带培养工程在课堂教学中的分组。