关于真理的诗句
关于真理名句：1、 山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（陆游《游山西村》） 2、 横看成岭侧成峰,远近高低各不同.（苏轼《题西林壁》） 3、 欲穷千里目,更上一层楼.（王之焕《登鹳雀楼》） 4、 沉舟侧畔千帆过,并树前头万木春.（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 5、 问渠哪得清如许,为有源头活水来.（朱熹《观书有感》） 6、 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.（苏轼《水调歌头-明月几时有》） 7、 会当凌绝顶,一览众山小.（杜甫《望岳》） 8、 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 9、 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.（王安石《等飞来峰》） 10、 海日生残夜,江春入旧年.（王湾《次北固山下》） 11、 等闲识得东风面,万紫千红总是春.（朱熹《春日》）有关真理的古诗：韩翃 题玉山观禅师兰若 玉山宴坐移年月,锡杖承恩诣丹阙.先朝亲与会龙华,紫禁鸣钟白日斜.宫女焚香把经卷,天人就席礼袈裟.禅床久卧虎溪水,兰若初开凤城里.不出嚣尘见远公,道成何必青莲宫.朝持药钵千家近,暮倚绳床一室空.掖垣挥翰君称美,远客陪游问真理.薄宦深知误此心,回心愿学雷居士.薛式 西江月 一是金丹总数,河图象出真机.谁知罔象尽玄微.大道从兹孕起.斗柄璇玑正位,阴中却抱阳辉.昆仑子母著绯衣.此是乾坤真理.方干 游竹林寺 得路到深寺,幽虚曾识名.藓浓阴砌古,烟起暮香生.曙月落松翠,石泉流梵声.闻僧说真理,烦恼自然轻.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.《冬夜读书示子聿》 ——宋·陆游 古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 关于真理名人名言：我们只愿在真理的圣坛之前低头,不愿在一切物质的权威之前拜倒.—— 郭沫若 为寻求真理的努力所付出的代价,总是比不担风险地占有它要高昂得多.—— 莱辛我们对于真理必须经常反复地说,因为错误也有人在反复地宣传,并且不是有个别的人而是有大批的人宣传.—— 歌德英雄---就是这样一个人,他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事.—— 伏契克 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.—— 司马迁生,亦我所欲也；义,亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也.—— 孟轲 人生自古谁无死,留取丹心照汗青.—— 文天祥我能舍弃一切,但是不能舍弃党,舍弃阶级,舍弃革命事业.我有一天生命,我就应该为它们工作一天!—— 方志敏 为了保存一个人的生命,而背叛了千万人的解放事业,遭到千万人唾弃,那活着还有什麽意思?—— 王若飞真理之所以为真理,只是因为它是和谬误以及虚伪对立的.—— 车尔尼雪夫斯基 遇到有承认自己错误的机会,我是最为愿意抓住的,我认为这样一种回到真理和理性的精神,比具有最正确无误的判断还要光荣.—— 休谟 人们还往往把真理和错误混在一起去教人,而坚持的却是错误.—— 歌德向他的头脑中灌输真理,只是为了保证他不在心中装填谬误.—— 卢梭 只要在多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理变会变成错误.—— 列宁真理之川从他的错误之沟渠中通过.—— 泰戈尔 过去的错误的学说不宜忘掉不谈,因为各种真理都要在和错误斗争之中,才能维持他们的生命.—— 克罗齐 只有在斗争中无所畏惧,才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器.—— 张志新 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.—— 屈原 我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西.—— 王若飞 理直气壮,永远不怕真理,勇敢地拥护真理,把真理告诉别人,为真理而战斗.—— 刘少奇一时强弱在于力,千秋胜负在于理.—— 曹禺真理是时间的女儿.—— 达•芬奇 真理就是具备这样的力量,你越是想要攻击它,你的攻击就愈加充实了和证明了它.—— 伽利略最好是把真理比做燧石,---它受到的敲打越厉害,发射出的光辉就越灿烂.—— 马克思 真理尽管苦涩,然而鲜明.—— 普托里尼
驳论文:反驳近朱者赤,近墨者黑
标题：未必朱者赤,近墨者黑墨者黑与不黑,这个话题被无数人讨论过,大多数人认为是黑,也有部分人另辟蹊径，得了个未必黑的道理。
黑与未必黑，我觉得关键在一个近字。
有的人所谓近，是从始而终的近，长时间的相处交流，必然会有互相借鉴和学习的影响，这几乎是人与生惧来的本能。
当然也存在两人相处，各方面差异极大，但又互不影响的情况，那必定其中有一人非常坚持原则，且不愿以自我的意志强加与人，这种关系一般不会太长久，因为个体之间没有精神上的交流，结果就是最后分道扬镳。
肯定有人会说，此类关系的也有长久维持的情况，但那大多是物质上的需求导致，不存在精神层面的交流，何谈近
还有种情况就可笑了，某人为证明近墨者未必黑，故意与另一有明显差异的人接触，到一定时间，谁也没影响到谁，于是某人就高呼，近墨者未必黑。
这就好比带上橡皮手套洗碗，当然不会伤手，甚至手都不会湿。
所谓近，应该是存在精神层面交流。
近不是指物理上的距离，而应该是个体之间的观念产生交织。
只一瞬间的观念碰撞，如果观念不合，便就分开，各走各道，此不为近，如若观念之间有共鸣，那之后的交流必定衍生出新的思维，此为近。
近必衍变。
还有这样的情况，个体之间的近只存在与某一个层面，只在这层面里观念产生交流。
这样就会有虽近朱不赤，近墨而不黑的情况。
古往今来也有不少典故为证。
还是那句话，观念的交流，必然导致衍变。
那些典故里所谓的近只存在与单方面，或是双方为了某目的而以近求得。
举个简单的例子，监狱里放出来的犯人，有的从此洗心革面，不再作恶；有的却依然冥顽不灵。
简单地说，就是那些浪子回头的，都是有心向善的，所以那些好的东西他们就能接受，与自己的观念产生糅合。
而那些不知悔改的，他们把那些劝解都挡在心门之外，甚至假装接受，结果心里丝毫没有转变。
还有的也许敞开心接受了，最后因自制力差，又犯下了错事。
这就是典型了，与好的接触，接受好并且为之改变，出狱后接触到不好的，又变了。
晋·傅玄《太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。
” 古人诚不欺我。
近朱者赤，近墨者黑”。
这是大学问家孔子的名言，几千年来都被人们视为真理。
我却不这么认为，我认为“近朱者未必赤，近墨者未必黑。
” 世界著名文学家鲁迅先生就是一个非常好的例子。
鲁迅先生出生在一个封建地主家庭，但他在少年时代就非常同情劳动人民，而没有像其他有钱人那样欺压人民。
成年后他以笔代枪深刻地偈露了封建社会的丑恶面目。
其实，在世界上还有许多像鲁迅先生那样的人。
荷花出于淤泥而不染，近墨者未必黑
人是很难改变的，即使你周围的人全是朱者，但你不向他们学习，反而越学越坏，那么朱者对你来说又有何用呢
听了这些，难道你还坚信“近朱者赤，近墨者黑”吗
劝人努力奋斗的名言警句
1、每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
2、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）3、造物之前，必先造人。
4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
7、蚁穴虽小，溃之千里。
8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
9、绊脚石乃是进身之阶。
10、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。
在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
17、以诚感人者，人亦诚而应。
18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
23、上帝助自助者。
24、怠惰是贫穷的制造厂。
25、莫找借口失败，只找理由成功。
（不为失败找理由，要为成功找方法）26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
29、回避现实的人，未来将更不理想。
30、先知三日，富贵十年。
31、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
32、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
33、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
34、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
35、夫妇一条心，泥土变黄金。
36、人之所以能，是相信能。
37、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
38、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
39、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
40、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
41、两粒种子，一片森林。
42、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
43、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
44、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
45、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
46、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
47、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
48、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
49、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
50、不是境况造就人，而是人造就境况。
51、含泪播种的人一定能含笑收获。
52、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
53、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
54、只要路是对的，就不怕路远。
55、一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
56、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。
57、自古成功在尝试。
58、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
59、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
60、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
61、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
62、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
63、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
64、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
65、每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
66、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
67、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
68、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
69、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
70、不要等待机会，而要创造机会。
71、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
72、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢
事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
73、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
74、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
75、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。
76、做对的事情比把事情做对重要。
77、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。
78、竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
（戏从对手来。
）79、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
80、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
81、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
82、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
83、网络事业创造了富裕，又延续了平等。
84、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
85、人格的完善是本，财富的确立是末。
86、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
87、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
88、智者一切求自己，愚者一切求他人。
89、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
90、苦想没盼头，苦干有奔头。
91、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
92、穷不一定思变，应该是思富思变。
93、自己打败自己的远远多于比别人打败的。
94、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧
95、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
96、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
97、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
98、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
99、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
100、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。
101、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
102、销售是从被别人拒绝开始的。
103、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
104、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
105、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
106、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
107、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。
流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
108、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。
109、如果要挖井，就要挖到水出为止。
110、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
111、未遭拒绝的成功决不会长久。
112、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
113、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
114、只要我们能梦想的，我们就能实现。
115、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
116、做的技艺来自做的过程。
117、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
118、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
119、只有千锤百炼，才能成为好钢。
120、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。
意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
121、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
122、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
123、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
124、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
125、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
126、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
127、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
128、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
129、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
130、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
131、这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
132、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
133、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
134、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
135、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
136、要冒一险
整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。
137、“稳妥”之船从未能从岸边走远。
138、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
139、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
140、没有热忱，世间便无进步。
141、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
142、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
143、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
144、失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
145、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
146、没有哪种教育能及得上逆境。
147、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。
148、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
149、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧
150、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
151、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
152、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。
153、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
154、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
155、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
156、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
157、我成功因为我志在成功
158、再冷的石头，坐上三年也会暖。
159、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
160、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
161、嘲讽是一种力量，消极的力量。
赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
162、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
163、领导的速度决定团队的效率。
164、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
165、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
166、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
167、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
168、你可以这样理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能的）。
169、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
170、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
171、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
172、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”
173、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。
174、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
175、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
176、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深
赞美领导句子大全
一段赞美上司的话1) 运筹帷幄2) 料事如神3) 公而忘私4) 任人唯贤5) 高瞻远瞩6) 袖里乾坤7) 集思广益8) 体惜下属9) 身先士卒10) 体察民情11) 管理有方12) 德高望重13) 平易近人14) 坚持原则15) 你的领导能力绝不常见。
赞美领导的话1) 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
2) 谢谢您，领导!对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
3) 十二万分地感谢您，敬爱的领导。
4) 团队灵魂，与时俱进5) 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的领导。
6) ，你丰富的人生经历和阅历，是我学习的重要经验。
象你这样有能力的人确实不多见。
7) 在公司当领导，我想您不但头脑好，人缘也一定很好。
8) 你在这里有着不可取代的位置。
9) 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，领导!对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!10) 有机会一定要多向您请教，您讲的每一句话，都叫我终身受用无穷。
在我的印象当中，您是一个富有活力且极富魅力的人。
11) 如果谁能在你的手下工作，天天得到这么多鼓励和赞美，流再多的汗也无怨无悔。
12) 如果用一个词来形容我对您的感受的话，我觉得那就是真诚。
13) 常言道：恭敬不如从命。
谦恭地敬重领导，不如顺从领导的意志和命令对高明的者而言，服从是金，语言是银。
这是由领导与下属的特殊关系决定的。
14) 太美的文字，无不流露着真诚与祝福;欣赏你的文字，赏你内心的美与善良，你的品味与个性值得我借鉴和学习，感恩生活，感谢有你的相知!15) 时间过得好快!一天又一天，一月又一月，一年又一年，转眼之间自己都长这么大了，借助短信我要感谢收到此信息的人，我想说：谢谢你!16) 像你考虑问题这么细，不成功才怪。
17) 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的领导。
关于赞美上司的话1) 你太有智慧了。
2) 你很有品位。
3) 我们十分为你骄傲。
4) 听领导一席话，胜读十年书。
5) 与您这样的领导共事，我总是信心满满。
6) 领导你看上去真精神公正清廉7) 以身作则8) 开拓进取9) 敢为人先10) 亲临一线、坐镇指挥，11) 指挥若定，不辞劳苦，12) 身先士卒，功不可没，13) 搅尽脑汁，费尽心力，14) 从容不迫，独具慧眼，15) 虚怀若谷，从善如流，16) 有亲和力，凝聚力。
17) 你太有智慧了。
18) 您是一个特别平易近人，特别有亲和力的人。
您在这方面真是非常优秀，您能不能教教我。
19) 保险业中像你这样有能力的人确实不多见听说王经理今天很忙，想不到还能抽空一见，真不胜感激。
20) 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的领导。
21) 领导，你如我的再生父母，滋养着我们，给我们最大的支持以及鼓励!22) 太美的文字，无不流露着真诚与祝福;欣赏你的文字，赏你内心的美与善良，你的品味与个性值得我借鉴和学习，感恩生活，感谢有你的相知!23) 时间过得好快!一天又一天，一月又一月，一年又一年，转眼之间自己都长这么大了，借助短信我要感谢收到此信息的人，我想说：谢谢你!24) 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
十二万分地感谢您，敬爱的领导。
25) 您是一个特别平易近人，特别有亲和力的人。
您在这方面真是非常优秀，您能不能教教我。
26) 如果谁能在你的手下工作，天天得到这么多鼓励和赞美，流再多的汗也无怨无悔。
27) 你的领导能力绝不常见。
数学中有哪些著名的悖论
求解
理发师悖论 理发师悖论（罗素悖论）：某村只有一人理发，且该村的人都需要理发，理发师规定，给且只给村中不自己理发的人理发。
试问：理发师给不给自己理发
如果理发师给自己理发，则违背了自己的约定；如果理发师不给自己理发，那么按照他的规定，又应该给自己理发。
这样，理发师陷入了两难的境地。
说谎者悖论 说谎者悖论：公元前6世纪，古希腊的哲学家伊壁门尼德斯有如此断言：“所有克里特人所说的每一句话都是谎话。
” 如果这句话是真的，那么也就是说，克里特人伊壁门尼德斯说了一句真话，但是却与他的真话——所有克里特人所说的每一句话都是谎话——相悖；如果这句话不是真的，也就是说克里特人伊壁门尼德斯说了一句谎话，则真话应是：所有克里特人所说的每一句话都是真话，两者又相悖。
所以怎样也难以自圆其说，这就是著名的说谎者悖论。
公元前4世纪，希腊哲学家又提出了一个悖论：“我现在正在说的这句话是假的。
”同上，这又是难以自圆其说
说谎者悖论至今仍困扰着数学家和逻辑学家。
说谎者悖论有许多形式。
如：我预言：“你下面要讲的话是‘不’，对不对
用‘是’或‘不是’来回答。
” 又如，“我的下一句话是错（对）的，我的上一句话是对（错）的”。
跟无限相关的悖论 跟无限相关的悖论： {1，2，3，4，5，…}是： {1，4，9，16，25，…}是自然数平方的数集。
这两个数集能够很容易构成一一对应，那么，在每个集合中有一样多的元素吗
悖论：我们都知道整体大于部分。
由线段BC上的点往顶点A连线，每一条线都会与线段DE(D点在AB上,E点在AC上)相交，因此可得DE与BC一样长，与图矛盾。
为什么
预料不到的考试的悖论 预料不到的考试的悖论：一位老师宣布说，在下一星期的五天内（星期一到星期五）的某一天将进行一场考试，但他又告诉班上的同学：“你们无法知道是哪一天，只有到了考试那天的早上八点钟才通知你们下午一点钟考。
” 你能说出为什么这场考试无法进行吗
电梯悖论 电梯悖论：在一幢摩天大楼里，有一架电梯是由电脑控制运行的，它每层楼都停，且停留的时间都相同。
然而，办公室靠近顶层的王先生说：“每当我要下楼的时候，都要等很久。
停下的电梯总是要上楼，很少有下楼的。
真奇怪
”李小姐对电梯也很不满意，她在接近底层的办公室上班，每天中午都要到顶楼的餐厅吃饭。
她说：“不论我什么时候要上楼，停下来的电梯总是要下楼，很少有上楼的。
真让人烦死了
” 这究竟是怎么回事
电梯明明在每层停留的时间都相同，可为什么会让接近顶楼和底层的人等得不耐烦
硬币悖论 硬币悖论：两枚硬币平放在一起，顶上的硬币绕下方的硬币转动半圈，结果硬币中图案的位置与开始时一样；然而，按常理，绕过圆周半圈的硬币的图案应是朝下的才对
你能解释为什么吗
：显然，1粒谷子不是堆； 如果1粒谷子不是堆，那么2粒谷子也不是堆； 如果2粒谷子不是堆，那么3粒谷子也不是堆； …… 如果99999粒谷子不是堆，那么100000粒谷子也不是堆； …… 如果1粒谷子落地不能形成谷堆，2粒谷子落地不能形成谷堆，3粒谷子落地也不能形成谷堆，依此类推，无论多少粒谷子落地都不能形成谷堆。
这就是令整个古希腊震惊一时的。
从真实的前提出发，用可以接受的推理，但结论则是明显错误的。
它说明定义“堆”缺少明确的边界。
它不同于三段论式的多前提推理，在一个前提的连续积累中形成悖论。
从没有堆到有堆中间没有一个明确的界限，解决它的办法就是引进一个模糊的“类”。
这是连锁（Sorites）悖论中的一个例子，归功于古希腊人Eubulides，后来的怀疑论者不承认它是知识。
“Soros”在希腊语里就是“堆”的意思。
最初是一个游戏：你可以把1粒谷子说成是堆吗
不能；你可以把2粒谷子说成是堆吗
不能；你可以把3粒谷子说成是堆吗
不能。
但是你迟早会承认一个谷堆的存在，你从哪里区分他们
宝塔悖论 宝塔悖论：如果从一砖塔中抽取一块砖，它不会塌；抽两块砖，它也不会塌；……抽第N块砖时，塔塌了。
现在换一个地方开始抽砖，同第一次不一样的是，抽第M块砖是，塔塌了。
再换一个地方，塔塌时少了L块砖。
以此类推，每换一个地方，塔塌时少的砖块数都不尽相同。
那么到底抽多少块砖塔才会塌呢
鸡与蛋问题 世界上是
○当然是先有鸡，只是刚开始它不是鸡，而是别的动物，后来它们的繁衍方式发生了变化，——成为了卵生，所以才有了蛋。
○最早没有，很多生物还是无性繁殖分裂的，后来慢慢进化成卵生和哺乳动物，所以按道理应该先进化成生物本体才可能有蛋的由来。
语文教师怎样提高文学修养
从现在做起，从而扩大自己的视野，不读文学作品是当今教师中普遍存在的现象。
“冰冻三尺、具备一定的文学鉴赏水平 一个好的语文教师：“读书是走别人的思想路线，还常常感染学生的阅读欲望，那就是语文教师要有孜孜以求的对文学修养的素质，感悟生命和理想。
感悟。
”诚然，在春风润物细无声的过程中，会表达。
语文教师读书一定要做到三点。
四，并根据自己的感想写出评论文章；既要读古典名著，胸中无墨。
把读书得来的知识消融掉，语文教师在自己的阅读教学中就会得心应手，语文教师要牢记这条古训，才能让学生有所感：文学作品的题材，对作品作更深层次的把握，有所悟，以适应新世纪语文教育教学改革的需要，教师仅靠原有的那点知识是远远不够的；既要读中国文学，经常到书店逛逛。
只有自己会构思。
写作水平的高低是语文教师才华的外在体现，都是看书积累的经典名言，日常的积累十分重要，有所悟，作为语文教师，有所感,静下心来潜心读书，帮助学生解决学习中的疑惑。
长此以往；还要多关心文学作品的信息，这个基础就来自于语文教师给学生铺的路，在教学实践的同时、养成一定的文学阅读习惯要想教好学生，那充其量也只能是矮人看戏，“秀才不出门，顺利完成“教书育人”的教育教学任务、专心读书。
文学的积累不仅是阅读的积累，从而引领学生也熟读这些作品,耐住寂寞，怎能泼洒成文，也能引导学生从小就去关心和阅读文学作品。
古人曰，逐步养成良好的文学作品阅读习惯，自己必须先有一桶与时俱进的活水”，购买一些好的文学作品；在教学中可以向学生推荐一些好的，每个人的文化修养是不可能在短时间内提高的。
三：“劳于读书，这既不利于教师素质的提高、分析问题的能力，体裁，又要读其它优秀文学作品，更广泛的学习掌握有关的文学常识知识、符合学生阅读的文学作品。
然而，书中自有黄金屋”，只有经过自己的思想路线。
二。
如，作为一个语文老师
可见，又要读当代优秀文学作品，更使人格和灵魂得到升华和净化，一是要树立科学的读书观。
二是要博览群书，语文教师首先得自己多阅读文学作品：“要给学生一杯水，然后产生创作冲动，中外文学史。
所以，丰富自己的藏书架，深度培养自己对文学作品的理解和感悟能力，滋生出灵感。
语文老师既要注重间接知识的积累，遍知天下事”，才能创造阅读中的主体意识、重要的一项基本功，不断提高自身的文学素养。
语文教师必须从我做起，也不利教学质量的改进、“书中自有颜如玉，逸于作文”“胸有诗书气自华”“读书破万卷，而写作才是自己的思想路线。
要安排好个人的时间、体会，引导他们思考，只有这样才能在教学上才能游刃有余，语文教师必须以更强的责任感和使命感，才可能带动学生产生提升文学修养的渴望，也是除知识积累之外的人生的积累，又要读外国优秀文学作品，激发学生的兴趣，文学名著及著名作家等，既要读专业书籍。
常言道，从更高的广度。
法国哲学家淑本华说，一刻也不能停止自己的继续学习和提高，提高他们的思维水平。
在社会发展日新月异的今天，扩大学生的知识面，这道出一个真理,非一日之寒”，才能在平时的教学中、体会必须要有个基础，又要注重直接知识的积累，才能不需要依靠教参“指点迷津”。
三是要注重积累，就应当在阅读文学作品时逐渐培养自己研究和鉴赏的意识，是检验语文教师文化素养的标准、能动读书、具备一定的文学创作能力写作能力是语文教师必备的，从而让学生对你的课堂充满浓浓的兴趣、具备一定的文学理论知识文学理论是从事语文教育教学和研究的基础。
在知识的储备和更新上，就会把自己对文学的感悟和阅读文学作品的方法潜移默化的传授给学生，单会读别人的东西不行，帮助学生培养观察问题。
在培养自己的阅读习惯的同时，不读书。
语文教师对文学作品的阅读，以比较专业的眼光去理解文学作品，结合自己的写作体验，毋庸置疑，新《语文课程标准》提倡教师要让学生去感悟，下笔如有神”，教师才能在对教材深入钻研的基础上，感喟人性和人生一，才会变为自己的东西。
只有具备扎实的文学理论功底、灵活读书
关于谦虚学习的故事
国古时候，有个学问家叫孟轲，也就是现在常说的孟子。
他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。
不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。
于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊
一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了
”他只好承认逃学了。
妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了
”小孟轲连忙给妈妈跪下。
妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处
” 小孟轲哭着说：“我错了
今后再也不贪玩了。
我一定好好读书
”从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。
后来他成了著名的大思想家。
（二） 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就是苏秦刺股的故事。
（三） 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。
（四） 张衡（78～139），字平子，是我国东汉时期著名的科学家、文学家，他的出生地在现在的河南省南阳县的石桥镇。
他的祖父张堪做过太守，为官清廉。
父亲早逝，因此张衡家里很贫穷。
张衡从小就勤奋好学，加上天资聪颖，很早就闻名乡里。
据史书记载，他10岁时就“能五经贯六艺”，过目成诵。
他兴趣很广泛，常常涉猎自然科学方面的读物，而且写得一手好辞赋。
一天，张衡从一本诗集里读到四句诗，描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化：“斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。
”他觉得这太有意思了。
天上的繁星闪烁，有的像箕，有的像斗，有的像狗，又有的像熊，它们的运行义各有怎样的规律呢
这简直是太美妙了。
于是张衡根据诗的内容又参考别的书籍画成了天象图，每夜只要是没有云彩，他就默默地对着天象图仔细观察着夜空。
广漠的星空有多少难解之谜呀，他观察着、记录着、思考着，他的脑袋里装满了各式各样的问题，充满了五颜六色的幻想。
后来，他终于确认那四句诗里描述得不够准确，事实上斗柄早春指东北，暮春却指东南。
（五） 有个叫匡衡的人，非常喜欢读书。
但是家里贫穷，买不起蜡烛，夜间无法照明读书。
匡衡邻居家日子过的挺好，每天晚上都点起蜡烛，屋里得很亮。
他想到邻居家去读书，可是遭到拒绝。
后来，匡衡想出一个好办法，他在墙上凿了一个小洞，邻居家里的光就透过来了，他把书对着光，读起挺方便。
匡衡读的书愈来愈多，可是他没钱买书怎么办呢
有一天，他发现一个才主家，家里堆了很多书，他就去帮才主家干活，不要钱，才主很奇怪，问他：“小伙子，你为什么白白干活呀
”匡衡也不隐瞒，就说：“我帮你干活，不想得到工钱，只想借你家的书看看，不知你答应不
”才主非常高兴，就把家里的书借给他看，后来，匡衡成了一个有学问的人。
这个成语的意思是说人要刻苦好学。
（六） “晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。
为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
为此，他只能利用这个时间背诵诗文。
“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。
一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。
他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。
虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。
从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。
由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
“同朝代的孙康情况也是如此。
由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。
他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。
原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。
于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。
孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
后来，他也当了高官。
古人刻苦学习的成语故事 映雪囊（náng）萤 晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。
他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。
冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。
（孙康映雪苦读） 当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。
夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。
（车胤囊萤夜读） 负薪（xīn）挂角 汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。
为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。
但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。
（朱买臣负薪读书） 隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。
每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。
（李密牛角挂书） 悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。
他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
（孙敬悬梁苦读） 这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦刺股的故事。
（苏秦刺股苦学） 〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
凿壁借光 匡衡年轻时十分好学。
他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。
后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。
让隔壁人家的烛光透过来。
就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。
从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。
这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。
（匡衡凿壁偷光） 以荻画地 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
（欧阳修以荻画地） 韦编三绝 韦：熟牛皮。
韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”。
三：多次。
绝：断。
反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。
指读书勤奋刻苦。
（孔子韦编三绝）
200字左右的读书感受
读书感受我喜欢书。
这是个让人有喜有忧的双面手。
读书，有时让人十分恼火，既不能喜新，也不能厌旧；既要十分认真，还要理解透彻。
有些名着，不是只读一遍就可以了。
书读百遍，其意自见。
通过自己语文功底的深厚，就会理解得更加透彻了。
不过，书也让人高兴。
孤独时它把你带入美妙的童话世界，让你领略世界各地的风土人情，一个个精彩的动作、语言、场景描写，让我们留恋忘返，让你为书而狂。
生活是苦尽甘来，而读书更像一把宝剑，历经千锤百炼，才能削铁如泥。
虽然有苦，但成功后，回首那酸甜苦辣，却是一番美丽的风景。
有关永不言败的例子名人名言、诗词等等
人生的道路并不畅通，到处充满坎坷、艰辛和挑战们无法预知未来发生的一切，但只要我们一颗勇敢的心，拥有面对困苦磨难永不言败的信念，就算是再大的风浪也阻挡不了我们前进的脚步`````` 早在遥远的古代，人们就意识到艰难困苦所迸发出的巨大力量，多少文人墨客留下了千古流传的励志名言。
“自古英雄出少年，从来纨绔少伟男”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”都深刻体现了古人们面对困苦磨难毫不畏缩，勇往直前的坚强意志。
孟子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”没有一个人能不经历风雨就能登攀成功的顶峰，也没有一个人出生就注定成就一番事业。
只有刻苦钻研、博学多思，一次次跌倒一次次爬起来，把所有艰难困苦当成磨练意志的砺石，一笔宝贵的人生财富。
从容对待生命里每一次失败，失败并不可怕，可怕的是面对失败畏缩不前，自暴自弃，只有从失败中探求真理，汲取经验，才是一个真正的强者。
无论是现代还是古代，无论是谁，也无论你在什么岗位上都要时刻激励鼓舞自己，只有经历过磨难的人才有建设天堂的力量。
命运掌握在自己手中，只有挣脱一切束缚，相信自己，勇往直前，在人生的道路上永不言败，才能化茧成蝶，凌空飞舞。
怎样构建和谐师生关系 ?
和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。
但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。
学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。
古人说：“人之相交，贵在交心。
”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。
让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。
r教师与学生是平等的，教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。
然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面，在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。
”西方有句名言：“我爱我师，我更爱真理。
”这并不意味着西方人不尊重教师。
真理面前人人平等，这也是一条真理。
敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。
r真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
r第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。
r教师应做到为人师表、以身作则、树立公心，以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人。
学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。
对学生来说，科学知识越丰富、越深奥，就越需要教师的帮助。
因此，学校教师的道德观和价值观，应代表在社会上占主导地全世界人民道德观和价值观，要用这种观念去引导新一代。
传道之人，必须闻道在先：塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。
惟有如此，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。
r无论学生还是教师，都需要评价，而且这处评价必须公正，全面。
对于学生来说，评价还需要着眼于发展，从鼓励出发。
r调查发现，90%以上的学生不喜欢的老师是爱批评学生的老师。
学生正在可塑期，在教育中，我们鼓励往往会让学生相信自己的潜力，重新获得动力，创造出教育奇迹，然而我们更多的却是给学生无情的定位，让学生从毫无希望的现状无奈地付出努力。
小学生特别需要从成人那里获得对自己的认可、同情、支持、赞赏，从中增强对自己行为的确信感。
这就是教师的鼓励会给学生带来力量源泉的主要原因。
r美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。
新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。
r教师在新型师生关系中的角色应当是学生的导师、朋友、教师应紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。
新型师生关系的确立更多有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重，和谐的师生关系将迸发出强劲的教育能量，促进教育教学的大幅度提高。