杜甫写的“赞美老师”的诗句有哪些
赞美老师的诗句有这些：1.春蚕到死丝方尽，。
——李商隐《无题·相见时难别亦难》2.落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗·其五》3.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
——郑燮《新竹》4.随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》5.令公桃李满天下，何用堂前更种花。
——白居易《奉和令公绿野堂种花》6.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
——杜甫《咏怀古迹五首·其二》7.偶应非熊兆，尊为帝者师。
——刘基《题太公钓渭图》8.自闻颖师弹，起坐在一旁。
——韩愈《听颖师弹琴》
李商隐有哪些赞美老师的诗句
无题·相见别唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
到死丝方尽炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(蓬山 一作：蓬莱)译文相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。
长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。
这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。
它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。
这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。