写一写搜集的关于珍惜时间的名言警句。
谢谢
1、明日复明日，明日何其多!2、少壮不努力，老大徒伤悲。
—— 《汉乐府长歌行》3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。
必须过真实的生活，过有价值的生活。
——巴甫洛夫4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
—— 增广贤文5、一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。
——莎士比亚7、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。
要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
——朗费罗8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。
——布莱希特9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
——苏格拉底10、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
——达尔文11、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。
--爱因斯坦12、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。
——拜 伦14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克15、任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思16、时间就是能力等等发展的地盘。
——马克思17、时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西18、时间是伟大的导师。
——伯 克19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
——卓别林20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎21、忘掉今天的人将被明天忘掉。
——歌 德22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。
——布莱克23、最天才的是时间。
——别林斯基24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。
——杰弗逊25、时间是我的财产，我的田亩是时间。
——歌德
描写珍惜时间的名言警句小学
盛年不再来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人. －－陶渊明 逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻.古云“此日足可惜”,吾辈更应惜秒阴. －－董必武 我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间.－－高尔基 凡事都要脚踏实地地去工作,不驰于空想,不鹜于虚声,惟以求真的态度作踏实的工夫. 以此态度求学,则真理可明,以此态度作事,则功业可就.－－李大钊 完成工作的方法是爱惜每一分钟. －－达尔文 合理安排时间,就等于节约时间. －－培根 过于求速是做事的最大危险之一. －－培根 应当仔细地观察,为的是理解；应当努力地理解,为的是行动.－－罗曼 罗兰 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的,一个人一次只能着手解决一项有限的目标. －－贝弗里奇 科学的灵感,决不是坐等可以等来的.如果说,科学上的发展有什么偶然的机遇的话,那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍 的精神的人,而不会给懒汉. －－华罗庚 天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如天分比他低些的人.成功＝艰苦劳动＋正确的方节约时间,也就是使一个人的有限的生命,更加有效,而也就等于延长了人的寿命. ——鲁 迅 我以为世间最可贵的就是“今”,最易丧失得也是“今”.因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵.——李大钊 必须记住我们学习的时间是有限的.时间有限,不只是由于人生短促,更由于人事纷繁.我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情. ——斯宾塞 一个人越知道时间的价值,越倍觉失时的痛苦呀! ——但 丁 ◇逝者如斯夫,不舍昼夜（孔子） ◇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已.（庄子） ◇天可补,海可填,南山可移.日月既往,不可复追.（曾国藩） ◇你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料.（富兰克林） ◇荒废时间等于荒废生命.（川端康成） ◇抛弃时间的人,时间也抛弃他.（莎士比亚） ◇时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量.（郭沫若） ◇时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.（鲁迅） ◇时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来.（华罗庚）
小学三年级学过的珍惜时间的名言警句
小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生必修课程，与其他学科一样，担负着对学生进行德、智、体、美、劳等诸多教育的任务。
作为一门语言课程，英语是一门学科融合性极强的学科，其教学特点之一是使学生尽可能地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。
《英语新课程标准》指出：“在教学中应积极促进英语学科与其他学科之间的相互渗透和联系。
”若能有效处理好其他学科与英语学科之间的横向联系，将会有助于英语教学的发展与提高。
为此，在教学过程中，应打开学科与学科间的壁垒，把英语学习与其它学科的知识联系起来，努力打造开放式的，充满趣味的小学英语新课堂，从而对学生的全面发展起到积极的促进作用。
现就本人教学实际中，将英语学科与其他学科融合教法的点滴作如下粗浅小结。
1.融合思想教育，提高人文素养 教书育人，育人德为先，重视和加强青少年的思想道德教育，已成为当今教育改革的热点。
小学英语是小学教育的重要组成部分，其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。
语言是思维的工具，用英语表达思想总带着一定的思想内容和情感因素。
正因如此，牛津小学英语教材为我们提供了思维活动、情感态度、道德态度、社会文化等三十多个语言功能项目，内容十分丰富。
这些语言材料的学习，为课堂的德育实施提供了丰富的素材。
教学中，教师要挖掘教材，找好德育切入点，适时地、自然地对学生进行思想教育，做到润物细无声。
如，学习了3A教材中Hello
Goodmorning.Nicetomeetyou.Thankyou.Sorry.等礼貌用语时，我对学生进行了文明礼貌教育，并鼓励学生将它们应用到平时的日常交际中；学习了4AUnit7It’slate一课时间表达时，我设计了一个调查活动，组织学生谈论自己一天的作息时间安排，告诉学生时间一去不复返，要珍惜时间去努力学习，并顺势介绍一些名言警句：Timeandtidewaitfornoman.（岁月不等人）／Timeflies
（光阴似箭）／Timeismoney.（时间就是金钱）／Timelostcannotberecalled.（光阴一去不复返）。
2.融合数学知识，发展思维能力 数学着重培养学生的思维能力，若能将英语与数学进行横向联系，学生的思维能力、推理能力、语言交际能力及创新能力都能得以发展。
牛津小学英语教材中，含有许多有关数学的知识。
如3BUnit5Plusandminus中学习了数字单词及plus和minus后，在操练时，我设计了让学生说说相邻数、奇数、偶数、读出车牌号、说出自家的电话号码，将数字运用到生活中，增强了学生的数感。
又给学生出算术题：6+10＝
（What’ssixplusten
）；12-8=
；（What’stwelveminuseight
）然后学生口头出算术题给其他学生做，学生在运用英语进行数学运算时，既巩固练习了英语数字，又发展了思维能力，培养了他们的创新能力。
3.融合自然科学，开阔学生眼界 自然知识有无穷的魅力，小学生好奇心强，乐于探索，一个小小的自然知识就会吸引学生的注意力，引发他们极大的好奇心，为英语学习增添魅力。
在英语课堂中，我们要不失时机地利用这一点来给课堂教学增色。
如，在学3AUnit2颜色单词时，我做了一个实验，即用红、黄、蓝三种颜料调成三杯颜料水，随着单词的呈现，用它们合理混合，调出了橙、绿、青、紫、黑等颜色，学生看得着了迷，好奇心陡增，随之学习单词的积极性也增强了。
最后我向他们揭开了其中的奥秘，还向学生介绍了跟颜色有关的彩虹的形成。
学生在试验中，一举两得，既学习了单词，又增长了见识，兴趣很浓。
在6BUnit5Theseasons一课中，学生理解以下这句话有困难：Inwinter，thedaysgetshorterandthenightsgetlonger.Insummer，thedaysgetlongerandthenightsgetshorter.于是，我借此良机给学生们补上了一堂地理课，什么是赤道、南极、北极，还介绍了不同国家的季节差异，如，Whenit’sspringinChina，it’sautumninAustralia.It’sopisite.学生听得异常兴奋，课堂气氛也因此更加活跃。
透过这一扇自然科学之窗，学生既增长了知识，又启迪了心智，扩大了视野。
4.融合音乐，激发学习兴趣 亚里士多德说：音乐可以陶冶性格，可以增高兴致。
确实，音乐的旋律之美能让人忘却疲劳，心情愉悦。
音乐在英语学科中运用得非常普遍，首先，音乐与英语是相通的。
如，英语在音韵、语调、节奏等方面有音韵美、节奏美。
为什么以英语为母语的人说出的英语这么悦耳、和谐
我觉得语音、语调、节奏是关键。
如，Therearealotofbananas，orangesandapples.这一句中，若将每个词的节奏都读成一样的话，就显得很生硬。
虽然这是一句简单的陈述句，但却包含了很多因素，如，thereare，lotof的连读、are，a，of，and的弱读，其余词的重读、bananas，oranges的升调、apples的降调，以及句子的整个节奏，读起来犹如一段乐曲，听起来流畅，有节奏感，所以我经常给学生放一些原版朗读带，让学生模仿。
平时在教新句时，常模仿音乐老师边读边打拍子。
学生不知不觉得到了语言的熏陶，悟性很好。
5.融合体育活动，增强学生的智能 小学生好玩、好动、好乐，体育正好能满足他们这一兴趣，英语与体育融合能让他们在动中学、动中说、动中用。
如在教5BUnit6AtaPElessonB部分人体部位单词时，利用锻炼歌让学生边做动作边学英语，如，Head，eyes，noseandmouth，noseandmouth….（依次替换knees，toes，feet等词），学生做指点、点头、拍手、跺脚、跳跃、弯腰、屈膝、触摸脚趾等一系列连贯的动作。
学生俨然就是一个个体育老师。
课堂也因此成了一堂体育课，学生在这项活动中，不知不觉多次操练了所学内容，真正做到了英语知识的活学活用。
描写环境的句子、段落
环境描写好句好段1、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
2、紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。
在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上；紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。
3、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷；稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。
4、花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼（四层）办公楼（五层）组成。
楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，Array雷锋争三好。
”这是党对我们的要求，也是我校的校训。
5、看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断；湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。
听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊
6、一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。
花坛里月季扶桑绣球米兰等竞相开放，争奇斗艳。
红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。
花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。
三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠，远远
既有珍惜时间又有用心读书的格言或名言警句有哪些
1、少壮不努力，老大徒悲伤。
—— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤，荒于嬉。
—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》 4、天行健，君子以自强不息。
——《周易·乾·象》 5、志不强者智不达。
——《墨子·修身》 6、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
——《荀子·劝学》 7、志当存高远。
—— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海，万里犹比邻。
—— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成。
——《后汉书·耿 列传》