希望别人学习更上一层楼的诗句
欲穷千里目，一层楼登鹳雀楼王之涣白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。
〖注释〗1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
2．白日：太阳。
3. 尽：消失。
4．依：依傍。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5．穷：尽，使达到极点。
6.千里目：眼界宽阔。
7.更：再。
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
〖诗意〗这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。
其中，前两句写所见。
“白日依山尽”写远景，写山，写的是登楼望见的景色，“黄河入海流”写近景，写水写得景象壮观，气势磅礴。
这里，诗人运用极其朴素、极其浅显的语言，既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山，收入短短十个字中；而我们在千载之下读到这十个字时，也如临其地，如见其景，感到胸襟为之一开。
首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉，在视野的尽头冉冉而没。
这是天空景、远方景、西望景。
次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来，又在远处折而东向，流归大海。
这是由地面望到天边，由近望到远，由西望到东。
这两句诗合起来，就把上下、远近、东西的景物，全都容纳进诗笔之下，使画面显得特别宽广，特别辽远。
就次句诗而言，诗人身在鹳雀楼上，不可能望见黄河入海，句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景，是把当前景与意中景溶合为一的写法。
这样写，更增加了画面的广度和深度。
而称太阳为“白日”，这是写实的笔调。
落日衔山，云遮雾障，那本已减弱的太阳的光辉，此时显得更加暗淡，所以诗人直接观察到“白日”的奇景。
至于“黄河”。
当然也是写实。
它宛若一条金色的飘带，飞舞于层峦叠嶂之间。
诗人眼前所呈现的，是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。
这幅图画还处于瞬息多变的动态之中。
白日依山而尽，这仅仅是一个极短暂的过程；黄河向海而流，却是一种永恒的运动。
如果说．这种景色很美，那么，它便是一种动态的美，充满了无限生机的活泼的美。
这不是所谓“定格”，不是被珍藏的化石或标本。
我们深深地为诗人的大手笔所折服。
后两句写所想。
“欲穷千里目”，写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些，“更上一层楼”。
“千里”“一层”，都是虚数，是诗人想象中纵横两方面的空间。
“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望，多少憧憬。
这两句诗，是千古传诵的名句，既别翻新意，出人意表，又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密；同时，在收尾处用一“楼”字，也起了点题作用，说明这是一首登楼诗。
从这后半首诗，可推知前半首写的可能是在第二层楼所见，而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物，更登上了楼的顶层。
诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程，而含意深远，耐人探索。
这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。
〖写作特点〗就全诗而言，这首诗是日僧空海在《文镜秘府论》中所说的“景入理势”。
有人说，诗忌说理。
这应当只是说，诗歌不要生硬地、枯燥地、抽象地说理，而不是在诗歌中不能揭示和宣扬哲理。
象这首诗，把道理与景物、情事溶化得天衣无缝，使读者并不觉得它在说理，而理自在其中。
这是根据诗歌特点、运用形象思维来显示生活哲理的典范。
这首诗在写法上还有一个特点：它是一首全篇用对仗的绝句。
前两句“白日”和“黄河”两个名词相对，“白”与“黄”两个色彩相对，“依”与“入”两个动词相对。
后两句也如此，构成了形式上的完美。
沈德在《唐诗别》中选录这首诗时曾指出：“四语皆对，读来不嫌其排，骨高故也。
”绝句总共只有两联，而两联都用对仗，如果不是气势充沛，一意贯连，很容易雕琢呆板或支离破碎。
这首诗，前一联用的是正名对，所谓“正正相对”，语句极为工整，又厚重有力，就更显示出所写景象的雄大；后一联用的是，虽然两句相对，但是没有对仗的痕迹。
所以说诗人运用对仗的技巧也是十分成熟的。
欲穷千里目,更上一层楼组一个句子
每个人所处的阶段不一样，视野就不一样，有句话说得好，“欲穷千里目，更上一层楼”。
求带有楼字的诗词或成语,最好优美一点的
朋友，当你走进我们的校园，首先你眼帘的就是我校漂亮的教学楼。
教学楼共有。
一楼大厅的楼梯两边有两面大镜子。
大厅东西两边的墙上各有一块黑板，东边的上面公布着学校每个班级的纪律和卫生量化成绩。
西边那块上面写着学校每周工作安排，好人好事通报。
位于楼梯边两侧的房间是老师的办公室。
一、二、三楼分别是一至六年级的教室。
四楼是会议室。
每个教室里都摆着整齐的桌凳，同学们用自己的双手把教室打扮的漂漂亮亮。
教室门前的走廊里挂着许多世界著名科学家的画像，有牛顿、爱迪生、爱因斯坦……等。
每幅画像下面都有科学家的名言。
教学楼里还有阅览室、实验室、美术室、音乐室、微机室等。
每天早晨，教学楼内都传来阵阵的读书声，宽敞明亮的教室，舒适的环境。
为我们提供了良好的学习条件。
我们应珍惜这一切，努力学习，以优异的成绩回报培养我们的学校和老师。
怎么让自己的文采更上一层楼?
欲穷千里目，更上一层楼要想看得更多看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些。
野火烧不尽，春风吹又生。
：不管烈火怎样无情地焚烧，只要春风一吹，又是遍地青青的野草。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
儿童在追扑黄色的蝴蝶。
黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。
对偶句大全
春蚕到死丝方尽， 蜡烛泪始干 横眉冷对千夫指， 甘为孺子牛。
欲穷千里目， 更上一。
对偶的种类 第一，正对：从事物的两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。
上句和下句在意思上相似、相近、或相补或相衬的对偶叫做正对。
例如： 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
第二，反对：上下文的意义相反或者相对。
例如： 满招损，谦受益。
革命家赤胆忠心，虽死犹生； 野心家祸国殃民，生不如死。
第三，串对：上下文意思上相关联（承接、连贯、递进、因果、假设、条件等）这叫做串对。
例如： 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
野火烧不尽， 春风吹又生。
对偶从形式上可分为两种。
第一，严式对偶：要求上下两句字数相等，结构相同，词性相对，平仄相对，不能重复用字。
例如： 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
第二，宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到，不那么严格。
例如： 我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了…… 对偶的作用 第一，能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。
第二，能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
对偶的运用 对偶是富有中国作风、中国气派的修辞格式，使用非常普遍，从古到今，在诗歌、散文等文艺作品中，都有大量的对偶修辞手法的运用。
第一，应用于诗歌中： 昔我往依，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。
一个星，两个星，无数明丽的火星， 一锤影，两锤影，无数快重的铁影。
来呀，大家齐努力， 咱们要使这铁火碰动! …… 第二，应用于散文或其它文章中，大多是词或词组（短语）的对偶，也有句子的对偶，但较少见。
例如： 我们伫立橘子洲头，漫步湘江两岸；回清水塘，登岳麓山；徘徊板仓小径，依恋韶山故园。
第三，用于谚语、楹联及章回小说的章回标题等。
例如： 单丝不成线，独木不成林。
（谚语） 大肚能容，容天下难容之事； 开口常笑，笑世间可笑之人。
（楹联） 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议（《三国演义》四十三回标题）
岁月如梭的励志句子
岁月如梭的励志1、 春花秋时了，时间知多少。
一寸光阴一寸金要多劳心。
今日事宜今日毕，莫要蹉跎空心急。
祝君更上一层楼，珍惜时光牢牢记心头
2、 岁月匆匆而行，切莫虚度光阴，把握时间要积极热情，人生才会丰富精彩，珍惜时间要尽力尽心，生活才会充满激情。
请君珍惜时光，勤奋努力至上，刻苦奋斗拼闯，赢取成功在望
3、 一粒种子，用一生的时间，开花结果；一滴水珠，用一生的时间，翻山越岭，奔流到海；每一个人，用一生的时间，拚搏奋斗，实现价值
朋友，努力，抓紧时间
4、 奉天承运，皇帝诏曰：鉴于国未强，民未富，骄奢现象日渐抬头，其中尤以不珍惜时间，沉迷游戏娱乐，低级趣味，消磨人民意志，为罪大恶极。
故诏告天下，从即日起，开展惜时强民，惜时富民活动，引导国民把更多的时间用于健身，工作。
钦此。
照办互转吧。
5、 时间是一块田地，惜时是一把锄头，生命是一粒种子；锄去懒惰的沙粒，培以精进的沃土，锄去烦恼的荆棘，浇灌成长的肥料。
愿你的生命，在惜时的耕耘中，长出事业的叶子，开出快乐的花朵，结出幸福的果子。
6、 躁动的心灵，不安的灵魂。
在彷徨中挣扎，在迷失中探索。
时光飞逝，努力不变。
人生坎坷路，努力在拼搏。
时间，你我共同的朋友，奋斗每一天
7、 一步步，一程程，永不停留，走过秒、分、时、日、月、年、代、的是时间，最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最另人后悔的东西也是时间。
奋斗吧!珍惜现在的一分一秒，成功未来的一生一世
8、 时光如沙漏般流逝，带走了我们的青春、我们的年华，留下了那一抹淡淡的忧伤，是谁在风中轻轻歌唱，挥着翅膀飞向远方，岁月，神偷
再回首已是耄耋之年9、 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又令人后悔的是什么呢
是时间。
珍惜时间吧，朋友，给自己一个无悔的人生，给生命一张精彩的答卷
10、 孤独了学习可以赶走寂寞，失败了重振旗鼓可以走向成功，人生短暂，容不得浪费半点时间，抓住每分每秒做有意义的事，生命才会变得有意义，时间才不会被浪费。
如何使自己的笔力更上一层楼
所谓熟读唐诗三百首不能做来也能吟所谓读书破万卷下笔如有神所谓滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒所谓台上一分钟台下十年功所谓天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，幸福乱其所为，所以动心忍性增益其所不能所谓……一言以蔽之，成功没有捷径。
很欣喜现在还有喜欢写文章的年轻人，如今这时代浮躁骚动，实难有人能静下心来写文章读文章了能写的莫不是冲着名利，又急功近利，文风日下，人心不古。
此乃环境风气所致，倒也不能过多指摘，望君珍重，以文骨重建世心。
下面来谈谈如何欲穷千里目更上一层楼。
我是个写小说的，至今默默无闻，未有建树，实难觍颜说什么经验之谈，不过给些建议倒尚可。
第一点也是最重要的一点，便是弄明白你为了什么写文章。
写文章并不是件快活的事情，有时候更像件苦差事，常写小说的人便有这种感觉。
当然并不是说写文章就当真不快乐了，那便看你为何写文章了，有些人写文章纯粹是为了应付差事，有些人写文章是为了生计，有些人写文章是为了打发无聊的时光，情形种种，不一而足。
也许初时也是因着喜欢爱好，可是日久了，反而感到厌恶起来，甚至乎从此绝笔不写。
这便是没有搞清楚为何要写文章，没有来自内心的动力，写出来的文章也是一潭死水，时间一长再大的热情也要浇灭。
为天地立心，许多文人便这般标榜着自己，但古往今来真能做到此点的又有几人
我们是普通人，不必搞着许多花样，你心中怎般想便去怎般，发乎心的文字才会有生命力，哪怕看在别人眼中不值一文。
人当思考的也是几个贯穿一生的几个哲学问题：人是什么，世界是什么，生命是什么，我是什么。
你若有志写文章，便须再加一个，你为何要写文章。
第二点，便是毅力，若无毅力恒心，趁早打住。
关于这一点，你十多年书读下来，感受应当颇为深切。
大学是个花花世界，多数人进去后都会迷失自己，寻寻觅觅，到头来才发现自己又回到了起点，然而时光已经悠然驰过。
诱人的东西太多，你没有毅力很容易就会迷失自己。
第三点，便是前面提到的读书破万卷下笔如有神，这个办法学校的老师想必是谆谆教导的。
但说不得这是古来第一义理，连牛顿都说他的成功大抵是因为他站在巨人的肩膀上。
我不知你喜欢读什么文章，又或是哪种类型，小说、诗歌、散文、戏剧，文学四大样式，哪一样都是博大精深，欲要吃透他便须读透他。
读你喜欢读的，看你喜欢看的，你喜欢那一种风格，便去触摸它接近它直至有一天你拥有它，当然复制粘贴永远比不上原创，你要一鸣惊人便须拥有你自己的风格。
关于这风格如何得来，恕我无能为力，因为关于这个问题每个人有属于自己的答案。
读你喜欢的，却也要适当读你不喜欢的，所谓博采众长便是这个道理，文学无界，存在即有道理。
第四点，笔记。
说到这或许你会有疑问，应试教育下的孩子，哪个不是抱着笔记长大的，诚然如此，不过那仅属于应试教育。
那些笔记的作用、目的、意义、方法，属于过去式，却不属于现在，更不属于未来。
你现在所要做的笔记，是为你自己而作，无关考试，无关分数。
做笔记是一个积累的过程，这一点并未改变，俗话说好记性不如烂笔头，读书时碰上好的句子、段落、文字，不要吝惜你的笔墨，都记下来，哪怕是无关紧要的话语，如果触动了你的内心。
其实不光是这些，知识储备于一个写文章的人来说是很重要的事，小到诗词、对联、歇后语、谚语、格言，大到专业术语、天文地理、金融时政，都应有所涉猎，看得多接触得多，才能开拓视野，才能侃侃而谈。
这是个漫长的过程，但倘若你能坚持下来，以后会受益无穷。
第五点，便是练笔。
纸上谈兵多说无益，是驴子是马拉出来溜溜。
不要怕写，你想说什么便写什么，哪管他会否是四不像，反正也没有老师再在你的卷子上画圈圈了。
当然也不能闭门造车，你应当与志同道合者多交流切磋，相互学习远比埋头苦干更见效率。
以上几点，希望能对君有所助益。