小学人教版五年级下册第25课语文第一课时导学案怎么写
25《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，积累优美语言。
2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。
3、结合上下文体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。
学习重点： 朗读课文，感受异域风情。
理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花”。
难点：结合上下文体会含义深刻的语句。
教学过程： 一、 人字导入。
简介作者 出示课题 师板书“人”。
我们第一天踏入学校学习认识的可能就是“人”字。
“人”字写起来非常简单，却有大学问：如果说这一撇是自己的话，那这一捺就是——（生答：别人）是的，（手语：人）“人”字的结构一撇一捺相互支撑，相互扶持，我们的祖先在造字的时候就告诉我们，人与人之间应该互帮互助，这样社会才能和谐美好。
其实不止在我们中国，在欧洲，有这样一个国家，那里的人们养花也养出了这样的境界。
今天让我们一同走进国学大师季羡林先生的散文——《自己的花是让别人看的》，来感受德国的异域风情。
（板书课题，“自己”“别人”用红色突出）请大家齐读课题《自己的花是让别人看的》。
课件出示季羡林先生照片，这位慈祥的老人就是我们大家敬佩的季羡林老先生，在1935年，季先生就远赴德国，在著名的哥廷根大学留学，一住就是十年。
1980年，当先生再次踏上这片土地，已是满头银发，他感慨万千，写下一篇文章，今天我们一起来学习其中的一个片段《自己的花是让别人看的》。
二、 浏览课文 提炼中心 季老先生，故地重游发出了怎样的赞叹
请同学们快速浏览课文用文中的一两句话概括。
学生汇报。
出示：多么奇丽的景色
多么奇特的民族
（引导读好，有感叹语气。
） 三、默读课文 领略风情 师：是啊，多么奇丽的景色，多么奇特的民族
默读课文，找出能体现德国景色奇丽和民族奇特的语句。
在文中勾画批注。
四、研读课文 品悟写法 1、感受花景的奇丽 出示：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
师：自己再读读这段文字，从哪些地方，让你看到了美丽的景色，让你陶醉其中
2 交流 一：“花团锦簇、姹紫嫣红” “花团锦簇、姹紫嫣红”是一幅怎样的景象
二：花的海洋、应接不暇。
①“花的海洋” 师：你是怎样理解“花的海洋”
②“应接不暇” 师：什么是“应接不暇”
自由读，指名读，引读。
我们跟着季老先生的脚步，走过任何一条街，抬头向上看 师：作者用词是多么准确，多么讲究啊
没有一个多字，就能读出满眼的花朵，没有一个美字，就能读出花的娇艳多姿。
这些四字词语的准确运用，再加上形象的比喻修辞，让我们看到了德国奇丽的景色，这就是语言文字无穷的魅力。
2、感受奇特 出示句子：家家户户都在养花。
他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。
花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
师：什么地方让你感受到奇
一、家家户户都在养花。
二、把花栽种在临街窗户的外面。
三、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
师：我们是喜欢花的人才养花，德国是家家户户都在养花；我们是把花养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面；我们是养花给自己看，他们是养花给别人看。
这是一种什么写法呢
(对比) 我们也可以学习运用这种写法，来表现某一事物的特点? 五、品悟哲理，升华迁移 师：美丽的大街，花香醉人，心旷神怡，这样的奇丽景色离不开人们崇高的思想境界，这种境界就是课文中说的——（“人人为我，我为人人。
”） 师：联系上文说说“人人为我，我为人人”这种境界是什么吗
投影出示：我为人人——自己的花是让别人看的 人人为我——自己又看别人的花 所以作者说——我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“颇耐人寻味”是什么意思
师：在哥廷根，这样养花实在是太平常、太普通了，只有深入到每个普通人的血液和骨髓的行为方式和价值观才是活的文化，才创造了颇耐人寻味的境界。
师：这奇丽景色的背后，蕴含着深刻的做人的道理，作者在这里由景写到了人，由形象的景物写到了抽象的道理，这是作者的又一种表达方法。
师：这种耐人寻味的境界过了四五十年了都没有改变。
1985年，季老再次来到德国，又看到了„„（引读）“我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花”。
生：（齐读）“多么奇丽的景色
多么奇特的民族
我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦
” “美丽”指什么
感悟到原来“美丽”一词的涵义，除了上述看到的“风景”之外，还有德国人的美丽习俗在内。
师：鲜花是美丽的，在季老眼里，“人人为我，我为人人”的境界也是美丽的 小结 师：今天，季老先生带着我们去了一趟德国，让我们收获了满街馨香的愉悦，更让我们收获了“人人为我，我为人人”这样一份心灵的充盈。
“自己的花是让别人看的”。
其实，每个人都是一朵花，让我们绽放成最美的风景，在自己的心里，在别人的眼里。
六、布置作业 迁移运用 1、背诵第三自然段 2、抄写课文中描写花美的句子或对自己启发很大的句子 3、试着运用对比的写法来写一写某一事物的特点。
急! 小学语文人教版五年级下册第25课后题答案 必须要答案 就今天
1.作者看到了在德国家家户户窗口都开满鲜花的情景。
2.“这种境界”指“人人为我，我为人人”。
“颇”的意思是很，非常。
“耐人寻味”之意味深长，值得仔细体会琢磨。
“我为人人”是前提，只有“我为人人”尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。
3.”美丽并没有改变”不仅是说德国沿街的奇丽风景没有改变，同时也在说德国人民“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。
这个使我们老是给我们总结的，不知道对不对。
谁知描写花美的句子（25自己的花是让别人看的）
走过任何一条街，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
描写花的好词好句好段
醉人 素雅 娇嫩 幽香 淡雅 浓郁 花朵 花卉 花瓣 花蕊 花粉 花蕾 鲜花 怒放 含苞 吐蕊 落英缤纷 绚丽多彩 傲然怒放 随风摇曳 花团锦簇 花香醉人 花红果香 花朵硕大 花枝招展 花涛香海 百花盛开 百花齐放 花红柳绿 花影摇曳 花姿俊美 花叶扶疏 一枝独秀 色彩斑斓 姹紫嫣红 繁花似锦万紫千红 绿肥红瘦 花团锦簇 繁花似锦 傲霜斗雪(菊梅) 五颜六色 落英缤纷 香气扑鼻 好句 月季红艳艳的花儿在枝头首怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。
满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
紫丁香盛开的时候，花先呈淡粉色，接着就变成了淡紫色，形状像天上的小星星。
远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺，这是梅花：红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一首诗。
好段：花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点点鲜黄的嫩苞。
清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。
就在这时，小苞绽开了!一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。
几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，绿中透黄，犹如翠绿的大毡子上，镶着粒粒金色的宝石。
微风过后，送来缕缕清香，沁人心脾。
4月份，一株株芍药都开了，30厘米多高，杆粗叶茂，一颗颗露珠儿大小的蓓蕾绽在枝头上。
和煦的春风吹过，蓓蕾一个个都长大了，露出了笑脸，粉红色的花瓣儿绽开了。
家乡的黄土地很快被一块块的大地毯覆盖了。
一群群农家小姑娘穿红带绿，来到芍药地里拔草。
各色的蝴蝶也纷纷飞来玩耍。
远远望去，分不清哪是花，哪是蝶，哪是小姑娘。
“五一”过后，海棠树开花了，一朵海棠花有五个花瓣，雪白雪白的，就像轻盈的羽毛，多么素雅的美啊!当您俯下身，就会闻到一股淡淡的清香。
花香引来众多的蜜蜂和蝴蝶在花上翩翩起舞。
只有亲眼看见的人才能体会到这种美的意境。
三月的桃花粉红艳丽，吸引了多少游人，而校园路边的李花却使我不忍离去。
五个白色的小花瓣合成了一个小脸蛋，花瓣那许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄色的小点点。
三四朵花围成小圈，在春风的吹拂下起伏，真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着“圆舞曲”……李花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐，而是用洁白的心灵来报答春秋。
看看它的花，浅浅的的紫色，像小喇叭似的永远朝着太阳，它似乎要告诉我们：要向着光明，向着未来，向着美好的明天
稠密的绿叶衬托着各种颜色的“小喇叭”，远远望去，好像挂着一匹漂亮的花布，叫人陶醉。
走近后，一股清香迎面扑来，真可谓清香四溢。
啊
多么可爱的牵牛花
牵牛花开出了一朵朵小喇叭。
有红的、有紫的、又娇嫩又新鲜。
那一朵朵的牵牛花像小喇叭似的花，叫人越看越爱看。
牵牛花有很多种颜色，红的、蓝的、粉红的、淡紫的……真是争奇斗艳、美不胜收。
我最喜欢淡紫色的牵牛花。
牵牛花的花朵非常迷人，远看像一个个小喇叭挂在绿叶之上。
微风吹拂，花朵轻轻摇摆，好像在翩翩起舞。
走近一看，花朵外层是玉白色的，里层是淡紫色的。
叶片挨挨挤挤，面向阳光，如同抖开的绿布。
叶下的茎，无论遇到什么障碍，藤茎也会继续攀爬。
每天早晨，太阳升起，叶和花上晶莹的露珠闪着金光，像跳跃的珍珠，煞是迷人。
我喜欢牵牛花。
它们那种不畏艰难、勇于攀登的精神，鼓舞着我在学习道路上不断前行。
昙花的茎肉多而厚，叶子大而长，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的苞蕾高悬着，似乎马上就要开放,但我们等了又等,她像一位含羞的少女站在那里迟迟不愿掀开她的面纱。
终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。
随着这有节奏的抖动花瓣正慢慢地张开。
我惊喜地叫着:“要开了，要开了
”两家大小顿时涌了过来，先热闹的屋此时却非常安静。
过了好一阵子，昙花露出了她美丽的笑容。
她洁白无暇，清淡高雅，在微风中的吹拂下，她飘票欲飞。
你瞧她多像一位亭亭玉立的仙女呀
万寿菊颜色鲜艳，花瓣丰满。
花瓣盛开得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙，花瓣一层一层的，一阵风拂过，像无数手在舞动。
因为万寿菊的茎部有股臭味，所以，它又叫臭菊，臭芙蓉。
万寿菊是送给老人的，我要买一盆万寿菊送给我的爷爷奶奶，祝他们健康长寿。
万寿菊不喜欢和名花贵草相比，它只愿待在绿草坪里，因为绿草配上它，会让它显得更美丽。
夜来香是一种美丽的黄绿色的花，每当夜深人静的时候，它就慢慢地开放了。
这时候，你会感觉到它是多么可爱呀
它的花朵多么像一个个小喇叭，赞颂着夜晚还在不辞辛苦工作着的人们；又多么像穿着裙子的小姑娘，在绿色的海洋里唱歌跳舞，歌声在夜晚的风中回荡。
而夜来香的叶子呢，犹如一片片绿色的云雾，给宁静的阳台又增添了一些情趣；又多么像一个个可爱的小箭头，指着不同的方向。
它的花蕊黄中带粉，在晚风中轻轻摇动，好像在召唤我们：“跟我们一起来玩儿吧
关于四季的优美语句
描写四好句子1、大雪随着寒冬来了，仿佛是银子铸成的么亮，那么有光长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
2、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
3、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。
4、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。
5、稻田旁边的那片郁郁葱葱的树林，现在也换上了黄色，几棵红枫似乎耐不住寂寞也赶来凑热闹，把一树火红献给了秋，远望去，就如金毯上跳动着的红衣少女。
6、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
7、秋风与秋雨可能是这世上最完美的一对搭档。
秋风吹着秋雨，秋雨伴着秋风。
它们能让世上的一切反射出晶莹的光泽，反射出秋的高雅。
也许它们能修剪出一幅美丽的秋的图画，看着它们的身影，我忍不住靶慨到：秋风吹吹，秋雨飞飞；秋风爽爽，秋雨凉凉。
8、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。
蚱蜢多得像七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
9、草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
10、凉爽的秋天来临了，早晨，大雾迷漫，整个天地像被一层银纱罩住了。
11、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗
盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
12、当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。
13、我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。
春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。
我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。
春天是那么生机勃勃，趣味盎然
我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。
秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。
我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。
色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
14、花坛里几盆菊花开得正旺。
它们有的花瓣向外舒展，自然又显得落落大方；有的花瓣则往里靠拢，既忸怩又羞答。
它们色彩也不同，有的是纯白色的，高贵而又典雅；有的是紫色的，迷幻又神秘。
秋天是多姿多彩的。
15、秋风飘过的地方，树叶会发出“沙沙的响声，很好听，风大时，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一起翩翩起舞，好像一只只美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下，载歌载舞。
此时，恰好有三两个人从飘落着的黄叶中走过，这不是绝美的画面吗
可又是那样的转瞬即逝，尤如昙花一现。
()让我还没来得及仔细欣赏，便消失了。
16、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
17、冷飕飕的风呼呼地刮着。
光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
18、初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。
19、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
20、我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。
夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。
我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
21、我来到树林，啊
真冷啊
秋姑娘，既好玩又调皮，竟然把树叶揪下来玩。
22、春天真是让人舒服的春天，春天的景色真美啊
春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。
23、果园里柿子熟了，挂在枝头，像一盏盏的小灯笼；石榴也熟了，你看他正张着嘴对我笑呢，笑得嘴都合不拢了，露出了他不整齐的牙。
这就是秋姑娘送给我们的礼物呀
24、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。
地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。
太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
25、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。
26、秋天的风，秋天的雨，秋天的叶。
它们任何一着都不能独自显示出美丽。
它们表达出的，是一种整体的美，一种和谐的美。
没有风，雨不会飞，叶不会舞；没有雨，风不会湿润，叶不会害羞；没有叶，风显得单调，雨显得乏味。
只有它们巧妙地结合起来，才会构成一幅美丽的画，一首精美的诗——秋。
1、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
2、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。
夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。
我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。
夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
3、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
4、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。
这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。
成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
5、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
7、凉爽的秋天来临了，早晨，大雾迷漫，整个天地像被一层银纱罩住了。
9、秋姑娘来到公园，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使过路人止步往返，秋菊的绚丽令大家陶醉不已。
10、秋姑娘来到了果园，她对着苹果上吹上一口“神气”把苹果变成了红色，挂在树上像一个个小灯笼。
她把梨子变成黄色。
11、秋姑娘拿起一支神奇的画笔把叶子涂成了红色、黄色、浅红色……各种各样的色彩，变成了一幅美丽的图画。
12、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
13、我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。
秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。
我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。
色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
14、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
15、远处，村庄、河流、树木隐约可见。
太阳升高了，雾也渐渐散了，天显得更蓝了。
16、我喜欢，我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天可快乐地打雪仗。
我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的冬天。
因为冬雪是那么赏心悦目。
冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。
人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。
17、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
()18、我喜欢，我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。
春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。
我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。
春天是那么生机勃勃，趣味盎然
19、秋姑娘来到田野，她拿着一根魔术棒把稻子变成了黄色，棉花看见秋姑娘来了，马上笑口常开，露出了雪白的棉花。
20、我喜欢，我喜欢千变万化的四季，因为四季的变化令人惊奇。
我喜欢，我喜欢丰富多彩的季节。
因为季节是那么变化多端。
四季的景色轮流经过，我们又长了很多季节的见识。
21、北方的夏天，热得真够劲
树叶晒得发白，柏油马路晒得软软的，像糖稀。
推车卖冰棍的老太太早已经卖得一干二净。
一家饭馆门外，好几个敞着怀、流着汗的工人，抱着啤酒罐罐，仰脖咕咚咚往下灌，活像在饮马，汗不住往外冒，似乎那一颗颗汗珠都是这啤酒挥发出来的。
22、我爱秋天，秋给我们画了一幅美丽的图画，它给人们带来了丰收的快乐。
有没有语文期中试卷 八年级上册
一、识字。
（20分） 1、给加点字读音全对的一组后打√。
（2分） A．屋脊（jī）宫阙（què）吮吸（yǔn）鏖战（áo 凌晨（línɡ）( ) B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）弹琴（tán）河畔（pán）了望（liáo）( ) C．吓煞（shà）蜷曲（quán）鸟瞰（kàn）音乐（yuè）鸟喙（huì）( ) D．惬意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）炽热（zhì）憧憬（chōnɡ）( ) 2、给没有错别字的一组句子后打√。
（2分） A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
（） B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
（） C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
（） D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
（） 3、看拼音写字，组成词语。
（12分） shà shì yú lán yì cuò （）时( )好须( ) 波( ) ( ) 扬顿( ) hào yù chù lǒu cù fáng ( )尽( )寒抽( ) 竹( ) ( )不及( ) 4、临写下面的字，注意写得入体、美观。
（4分） 泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。
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二、积累。
（20分） 1、把成语补充完整。
（5分） 司空见（）前（）后（）（）思（）虑（）（）不倦五彩（（）（）不绝）（）惊心动（）如（）似（）（）山（）岭浮想（）（） 2、按要求写成语。
（4分） ⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；⑵形容人特别多的：__________、________； ⑶形容风景优美的：_________、___________；⑷表现深情厚谊的：________、________。
3、填空。
（10分） （1）___________,____________。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《》，诗句是___________________________________________。
（2）白鹭是一首精巧的诗，它的颜色的配合，身段的大小，增一点儿则嫌长，___________________________________________________________。
（3）雨是古代诗人笔下常见的景物，如春潮带雨晚来急。
请再写出两句含有雨的诗：________________________________________________________________________. （4）在生活中，我们应当向有长处的人学习，常来表示； （5）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是 三．阅读（30分） 阅读下列片断，按要求回答问题。
“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。