歌颂祖国60周年优美句子
文/黄药眠我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。
我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。
且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海峡，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了，咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。
我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有西北诸省的广阔无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽，……祖国的大地山河哟
哪一个地方不经过劳动者双手的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血
我爱我们祖国的土地
狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。
不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。
一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万卉争荣的景色。
这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗，沼泽变成明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服，易怒的江河也表示愿供奔走……祖国的山对我们总是有情的。
我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。
（选自《黄药眠自选集》）
“赞美周年庆优美”的句子有哪些
含辛茹苦 乐闻后辈事业顺思眷忆爱 遥祝至亲天堂安如需横批，可用”德泽长存“。
上联以其亡父的角度写，下联以子女的角度写。
赞周年庆优美的句子
1、看，微帘疏雨倾洒江南，守侯一场烟雨的邂逅，书一笔倾城，醉一腔情思，渐次渐浓，凝结成一桢绚丽的春韶画卷……2、琦年玉貌，墨翰兰亭，琼台仙葩谁赋才情；风姿卓越，语笑嫣然，惘然不过浮光掠影；水中望月，雾里看花，欲语含休绝代风华；悠悠我心，沉吟至今。
3、正确的认识生活中的种种磨砺，这何尝不是命运的另一种成就。
保重好自己的心态，也是对自己的一种尊敬和拯救。
4、假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去，不要理会别人会怎样地讥笑你。
相反的，假如你觉得事情有一点不对劲，那么，任凭周围的人如何纵容，如何引诱，你都要拒绝他们。
5、活着是一场修行，当我们懂得了爱，懂得了慈悲，那么，我们就可以怀着安暖心情，在流年袅袅的风尘中，食红尘烟火，赏人间百态，享岁月静好。
6、如果你问我喜欢什么
我会说喜欢看你的眼睛，因为里面有我幸福的微笑
如果你要送我礼物，我要你上衣的第二粒纽扣，因为那是靠你心脏最近的地方
7、时光荏苒，光阴似箭。
时光匆匆间，想来最后能收获的，似乎依旧是那沉甸甸的回忆，而那带满着情感中一抹永不褪去的色素，在洁白的纸上，抒写的是我们的曾经，那让我们欢喜，让我们忧伤的回忆
8、琐碎的东西，属于季节的凋零，梦幻中的景物，属于未知的渴望，真情的遇见，是故事中的缘分，错误的记忆，是痛心的过去。
9、人生有太多过往不能被复制，人生的空虚不是在于人的孤独，在是于心的寂寞；人生的智慧也不是在于善于观察，在于善于辨别；人生的寻找不在于那千山万水，在于咫尺之间；人生的境界不是在于盲目跟随，而在于自我探求。
10、这个世界上，最无奈的东西恐怕就是时间了。
不知不觉间，它便悄悄的远去、流逝了，就好像从来没有出现过一样。
唯一可以留待追寻的，也只有那苍凉的气息，弥漫着一副又一副古朴的画面，提示着曾经所发生过的那些故事。
11、看着落花头像流水，和着流水飘向远方。
不知不觉，又有一点羡慕和感动流入心头。
它们是多么心甘情愿的一对啊
流水不因落花的枯萎而嫌弃；落花也不因流水的冷冰而不满。
12、当一个男人不爱女人的时候，她做什么都是错的。
你对他好是错的，你对他不好更是错。
当一个女人不爱男人的时候，他的任何关心也都是错，甚至是被厌恶的，他的等待、他的哀求，甚至他的哭泣，丝毫不能挽回女人的心
13、学会体会就会有感动；学会看淡就会悠然；学会简单就会有快乐；学会给予就会有余香；学会去爱就会拥有爱；学会感恩就会幸福。
14、人生就是一个充满遗憾的过程。
出言不逊，伤了亲友，会有遗憾；梦寐以求，求之不得，会有遗憾；计划不周，前功尽弃，会有遗憾。
15、人做了一个决定之后，总是会怀疑另一个决定会不会更好，可是，谁又知道呢
16、有时候执着是一种负担，时间不一定能证明很多东西，生活中总是会充满了选择和矛盾，经历了失败，才有可能体会到成功的滋味。
17、人生得意时，切记看谈。
人总是忙的，人是闲不住的。
这就是生活，也是人生。
忙人在忙碌中体现价值，展示自我，为人服务，为己生存。
闲人难耐，怕被忘记，被遗弃，被忽视。
18、若是不爱过，就不会寂寞，就不会忧伤。
喜欢过，沉溺过，才明白，在微暖的季节心依旧也会冷的。
19、许多事情做了后悔，不做也后悔；许多人遇到要后悔，错过了更后悔；许多话说出来后悔，不说出来也后悔20、爱是盲目的。
热爱之中，我会无视对方的缺点，优点便是优点，缺点也成为优点；而放弃时，一切就全变了，错了就是错了，对了也成为不对了。
21、轻拾起过往凋零的落叶，用笔笺写下痴痴念念的话语，待风起时，轻扬了它，任它飘散在眼前，带着一份痴痴念念的伤悲，愿在心底掀起一场花开的景色，点燃黑夜那孤灯的黑。
不让心再沉沦在不知名的国度。
22、微笑的人总让人感到是积极向上的，升职的可能性更大，微笑的人在开会或者约会中面带笑容，人们对你的感觉就会不一样，成功的可能性就会增大
23、让人生历史的长河承载记忆，让每一个记忆泛起美丽的浪花，青春的舞曲旋律悠然，前进的道路上鼓声震天，人生犹如古代战场，催战鼓，收兵锣。
24、佛心待人，自己即佛；佛性悟人，人即是佛。
修行到了“看一切人都是好人，一切事都是好事”的时候，就会发现生活中喜悦无处不在，你便拥有了一个完美的世界。
25、我从你的世界隐身，你从我的世界消失。
不同的人，同样的感受。
以为不会再发生的事，却在不知不觉中悄悄而来。
冷落的感觉，被人忽视的心情。
26、当我得到明月，你不知道，我失去了星星的相伴——你的一颦一笑，都想令我回眸三千。
笑靥如花，涩靥如蝶。
你不知道当你微笑着对我说：走吧
还君以明月。
27、从来不相信谁离开谁就活不下去，人们往往爱放大自己的情感，然后连自己也被蒙蔽了。
但是没有真爱，没有了爱下去的信心，也便没有了爱的资格。
28、思是一种痛，念是一种苦，想见而不能见是一种刻骨的痛苦。
你流星般的生命，流星般的爱情，留给我的却是恒星般的思念和痴迷。
29、离你而去，不是抛弃。
只是放荡不羁，不愿受限，即使你点燃相思烬，离时轻吻我眸，我心已定，留下的淡然背影是否在你心留下一道痕。
30、世界上最远的距离，不是站在你面前你不知道我爱你，而是爱到痴迷，却不能说我爱你。
世界上最远的距离，不是我不能说我爱你，而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底。
世界上最远的距离，是两个人彼此相爱，却不能够在一起
31、那些足够可以有机会改过的日子，被我过的太卑微。
好像眼泪随时都会奔涌而出，每日说要努力学习证明给他人看，最终却得到了那样的笑柄。
只是一切都是太远了。
32、秋，深秋，当我在文字里描绘这季节的景色时，未曾预料，深秋两字，已用了好久，原来时间就是这么的流逝，在文者的用词变化里，在季节的轮转更迭里，这么不起眼的消失。
33、有些事情我们必须放弃，才有精力去迎接更美好的生活。
有时候，你需要做的就是闭嘴，放下所谓的自尊，承认自己的错误。
这不叫放弃，而叫成长。
34、求而不得是痒，你烦恼了多少；得而不惜是错，你丢失了多少；珍视拥有才是富，其实你不穷。
别太贪心了，经营好当下才是最后的赢家
35、岁月，在指尖轻轻地滑落，落在空白的素笺上写下了那隐藏在记忆深处的一抹暖，与昔年的你那一份素雅和温婉。
36、如果没有衰老，我又怎会珍惜生命的只此一遭；如果可以，我希望给自己一个长长的拥抱，在枫叶飘零的秋色里，在漫天白云的日子里，回忆着过去人生的美好。
37、一种凝视，已成温暖；一个问候，已成慰籍；分享生活喜忧，悲伤时可靠肩；浓浓的相伴烦愁散；同享日子琐事，欢笑时可共喜，淡淡的相依更珍贵；有情的天地，温馨永在；有情的心海，友谊常存；若是擦肩，请祝福。
38、寻友：土地面前上过香，绿色军营背过枪，万里长征渡过江，麦田稻地种过秧，吃饭总是顿顿香，老朋友，往事历历在目，想起我了吗
祝你快乐
39、就在春深的时候，堤岸，草色，萋萋然。
你用一株水草的嫩绿，妖娆过往的目光，把水光树色，幻成一碧琉璃，冷冷成韵。
40、为我爱的人唱一首歌，一首只属于你的歌；从日出唱到日暮，甜蜜音符一生都不会重复；为我爱的人唱一首歌，一首只属于我们的歌；从今生唱到来世，真诚演绎永远都不会落幕
41、凡事敢想就成功了一半，只要努力去做，就一定能成功，除非我停止尝试，否则就永远不会是失败者。
比如今天的生活，就是三年前选择决定的，而我今天的选择将决定三年后的生活。
42、爱不是缺了就找，乏了就换。
那样还有什么意义。
不管是谁受伤，爱过就不会有遗憾。
如果他不爱你，那就不需要在一起了，因为那注定没有结局。
为什么会受伤，因为对方的心收回去了，自己的心还没有收回来。
43、有一种懂得叫珍惜，有一种浪漫叫平淡，有一种幸福叫简单。
生活中多一份思索，少一份迷茫。
多一份淡定，少一份烦恼。
多一份宽容，少一份狭隘。
多一份坦然，少一份遗憾。
心变得简单，日子就会快乐，幸福就会生长。
44、躲于潮湿的角落，我才感觉到寂寞的漫长。
窗外是滋长的黑暗，没有欢快的颜色，我时常伸出视线远远地张望，那重重的雨帘挂在我的窗前，重重的遮盖了整个世界。
45、人生没有彩排，命运不可自主选择。
短暂的一生，在时间的撞击中慢慢消耗待尽。
我们在生活里跌跌撞撞，尝尽了酸甜苦辣，看到的却是疲惫不堪的自己。
46、蟋蟀在墙角兀自啾啾，欧阳子的秋声里，谁还在念着绿肥红瘦
云烟往事，怆然回首，欲说还休。
星星都白了头，谁还在为谁孤单守候
47、感受一进一退的海水在如太极般绵软中涌动着的力量，突然明白，快乐如沙，若心如水，任何沙上刻画般的烦扰都会经不起拍打。
48、原来，生活不尽是忧伤，还有欢喜；不尽是丑陋，还有漂亮；不尽是惆怅，还有如意
只是，我们常常着急赶路，而忽略了沿途的风景。
49、当你追逐你的道路时，这个世界注定会制造很多麻烦来困扰你，现实和压力也会束缚你前进的步伐，但这些都不重要，重要的是你有没有信心和毅力，重要的是你有没有一颗跳动的坚持的内心。
50、生活是一种智慧，走过昨天，走过今天，走向明天，人生就是正在走的路，将来的人生方向，生活怎样，人生如何走，完全取决于是否拥有一个善良的坐标，放开心情，忘记以前的不愉快，就像一只出世的蝴蝶，美丽飞翔。
阅读课怎么上
新安县高中语文优质课赛讲在我校举行期间，一堂大阅读课引起了众多听课老师的异义。
课堂上，作课老师首先范读（实际上是背诵）了阅读文段《晒月亮》的文本，刚范读完毕，紧接着便让学生讲述自己晒月亮的经历，这样，经过很长一段时间的提问，最后才让学生完成阅读题。
做题时间仅占整堂课的四分之一。
无独有偶，去年在我校举行的县高中语文优质课赛讲中，也有一位老师把“阅读课”讲成了“作文课”。
上课后，作课老师首先布置写作训练题目：“二高建校某某周年贺词”，然后让学生浏览课文《江泽民在北大建校一百周年的贺词》，并说说是按什么顺序写的，写了那些方面。
接着读课文，要求把文中优美句子画出来。
这几个步骤用时总共不足十分钟，而剩余时间全部用来写作并展示“二高建校某某周年贺词”，共计有两位同学展示作品，最后，老师念了自己的下水作文。
这两堂课同为阅读课，而作课人为了追求课堂的活跃，置阅读课本身的特征于不顾，随意改动课堂程序，变动课堂结构，或者过多地追求浮华成分，丢掉了该课型的本质，让阅读课变了味道，使课堂变得四不像，损害了阅读课本身的教学特点，影响了教学目的的实现，教学效果较差。
然而，一些老师看重课堂上的浮华成分，称这两堂课上得很活跃，学生活动很充分，这说明课堂充分调动了学生的积极性，体现了“学生为主体”的原则，这是一堂优秀的语文课所应有的品质，这两堂课做到了这一点，无疑是成功的。
“学生为主体”这一点并不错，它的确是一堂成功的语文课不可或缺的要素。
但是，一堂优质课仅仅考虑这一点是远远不够的。
因为，优质课除了“学生为主体”之外，还要求考虑“教材为主线”，“教师为主导”的问题。
教材是知识的载体，能力的依托，知识赖以获取，能力赖以形成。
脱离教材来讲主体，那是机械的，死板的。
而老师的主导作用就在于，根据教材的特征及考纲的要求，组织课堂教学；紧紧围绕教学目的，引导学生充分发挥主体作用，谋求课堂目标的顺利实施。
老师可以调动学生去积极思考问题，认真探讨问题，热烈争论问题，主动回答问题，让课堂呈现出一派生机勃勃的景象。
这钟活跃是学生昂扬的学习状态之最佳体现，是健康的课堂最基本的特征，因而也是优质课不可或缺的要素。
换句话说，课堂的活跃气氛是应该追求的，但追求活跃气氛，必须以课堂类型及考纲要求为前提，舍弃了这一前提，孤立地去谈课堂的活跃，就是华而不实，哗众取宠。
就阅读而言，考纲的要求是：理解文中重要词语的含义；理解文中重要句子的含义；归纳内容要点，概括中心思想；分析文章结构，把握文章思路；分析概括作者在文中的观点态度；鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧等（见２００６年考纲）。
这些要求，在具体的阅读文段中，则通过具体的阅读题来体现，如：“为什么在具体写牡丹花水前要写妙玉的梅花雪水
”“划线的段落在文章中起什么作用
”“为什么大西北的老百姓把普通的白开水称作牡丹花水
”“为什么说，牡丹花水是一个让人心疼让人心暖的名字
表达了作者怎样的思想
”等，这些问题，都是紧扣考纲中理解、分析、欣赏、评价等要求，根据文本，具体提出来的，要解答它，必须引导学生带着问题深入文本。
先全面阅读，整体把握，然后按阅读题的要求筛选信息，整合信息，根据要求作答，并书面表达。
可见，文本是阅读的工作对象，是阅读活动实施的场所，教师的主导作用就是引导学生深入文本，在吃透文本的基础上，按要求，分步骤回答所有问题，学生在对问题和文本进行综合思考的前提下，通过讨论回答老师的提问，这时，积极的态度，活跃的气氛，标志着学生对问题的理解程度及兴趣，能够看出老师引导的到位与否，当然可以作为课堂成功与否的重要指标，这是真活跃。
这个过程需要有以下几点保障，首先要给学生充分的阅读思考时间。
不给学生时间去思考，一开始便提出问题要求回答，是违背阅读规律的，必然收不到应有的效果。
让学生围绕文本及阅读题独立思考前，可以简单介绍阅读题的解答方法，诸如看清题目要求，题目怎么问，要求怎么答，按照句间关系及问题所在句段在文章中的地位，寻找答案所在区域，然后根据要求取舍，整合，用自己的话表述出来等。
学生思考问题应该有相对安静的环境。
老师频繁的提醒，甚至随时提出问题要求当场作答，是违背客观规律的。
很难想象学生在注意力不集中的情况下，能够通过思考圆满地回答问题。
因此，严禁老师频繁打断学生思路，从而给学生营造一个独立思考精心组织答案的环境。
学生在老师组织下，分别组织答案，然后安排时间自由发言（体现活跃的课堂气氛）公布交流答案。
学生的答案允许有错误。
学生回答问题后，老师必须予以必要的点拨，以纠正学生思维或者表达中的错误，弥补学生思考的缺漏。
对于学生的答问，如果老师一味肯定，表扬，表面上是对学生进行鼓励，实际上是对学生不负责任。
教师评价答案应该从组织答案的思路和答案组织的好坏入手评价。
最后，在完成阅读题的基础上，适当安排一点针对文本写作特点而进行的“仿写练习”，“思维训练”，也是可以考虑的，但是不能因此损害了阅读训练的正常进行。
综上所述，阅读课必须坚持以下几点： 紧扣文本，阅读训练本姓读。
阅读课的本质决定该课型必须紧紧围绕文本进行，让学生带着问题深入文本，弄懂全文，解决问题。
所设问题必须围绕对文本的理解、分析、鉴赏、评价等几方面展开，所有教学手段都应该服务于这一中心任务。
以下几点关于活跃的追求，也都必须以此为前提。
充分思考，追求理性的活跃。
课堂的活跃气氛必须在学生充分思考文本的基础上去追求，没有对文本的思考，所谓的活跃就是盲目的，为活跃而活跃的，流于形式、华而不实的。
充分理解，追求自主的活跃。
课堂的活跃气氛必须是建立在学生对文本充分理解的基础上的，没有对文本的充分理解，所谓的活跃就只能是教师导演的虚假的活跃，与学生的接受水平、接受程度无关，收不到预期的效果。
以上谈的实际上就是学生为主体的问题。
依纲扣本，追求有效的活跃。
阅读课上，必须在依据考纲，紧扣文本的情况下，活跃的气氛才是较高的教学水平的真实反映，才是有效的。
否则，追求活跃只能无的放失，是徒劳无益的瞎起哄。
这里讲的是课本为主线的问题。
拒绝浮华，追求真实的活跃。
课堂的活跃气氛必须是学生对文本理解程度的真实反映，没有对文本理解为前提，所谓的活跃就只能给人以虚假的感觉。
启发到位，愤悱而后谈活跃。
课堂的活跃气氛应该是老师充分启发的结果，如果启发不充分，活跃就无从谈起。
这时候，如果一味地追求活跃，就会与愿望背道而驰，追求的只能是假活跃。
驾御课堂，活跃充分且有度。
老师必须引导学生，让他们真正在应该活跃的时候，应该活跃的地方，以适当的形式表现出活跃。
“乱”就是“失控的活跃”，沉闷是活跃得不到位。
都需要老师的驾御和掌控。
老师对课堂的驾御还表现在，学生回答问题后，老师既给予必要的肯定，也给予必要的指导和纠正，以便让学生的阅读训练落到实处。
延伸写作，自然生发莫生硬。
阅读课以阅读为主，写作只能在阅读任务完成之后，在学生充分理解文本的写作特点之后，作为补充，自然而然的生发出来，切忌喧宾夺主。
快中考了，我各科都不是很有信心，觉得复习得不全面，政治历史化学英语都不行，请各科高手帮帮忙
相识一周年唯美句子：1：一太长，一辈子又是那么短，这一年只是一辈子很小的部分，但是我相信这一年就是我们一辈子的缩影，以后的我们就同这一年一样，平凡中带着感动。
2：这一年每天都充满着惊喜，虽然时时刻刻有变化，但是我爱你的心一直不变，变的是对你的依赖，在一天一天地加深。
3：宝贝!我爱你，我希望我出门的时候你能好好照顾自己，你永远不会一个人，无论距离有多远，我们的心始终相连。
4：我爱你你爱我，这是我们之间亘古不变的爱情宣言，但是今天我想多说一些，转眼间我们已经结婚一年了，与你相处的每时每刻就如同第一次见你一般怦然心动。
5：宝贝，与你相处的每一天都精彩极了，就像一部美味的菜肴，一部经典的电影，让人回味无穷，你要相信我已经离不开你了，请一定要陪伴在我身边。
6：每时每刻都想着你，都想见到你的身影，对于你，我看不够，爱不够，疼不够，想把一切美好的东西都送给你，像将你藏进我心底，不然别人找到。
7：爱你，是我做过最浪漫的事，对你，我只想大声表白，希望你体会到我这颗真诚的心，陪伴你，珍惜你，请收下这颗想守护你的心。
8：当你烦闷时我会讲笑话逗你开心，当你伤心时我会唱情歌哄你，当你寂寞时我永远陪伴着你，你是我一生中最灿烂的阳光，也是我生命中唯一的色彩。
9：爱你，不仅仅是一种情怀，还是一件温暖的事，这一年有你的陪伴，我觉得自己无比地幸运，就像渴水的鱼得到一弯清泉，一辈子那么短暂，我希望我们能像这一年一般无二。
10：欢歌笑语又一春，庆幸月圆十二轮。
结伴同游如意景，婚姻美满乐无比。
一年三百六十日，周而复始甜如蜜，年年都有好光景。
拓展资料：一周年是一个严谨的时间概念，必须要上一年某月某日到下一年的某月某日的前一天，也就是整整365天（期间是闰年的366天）才是一周年，差一天都不行。
周在古汉语和现代语中都有满，全的意思。
如果将年单独拿出分析，在一般情况下，为名词指代或者是计数量词。
30个优美句子
1、小溪的冰已经裂开了，没等冰完全融化，溪水便唱起了愉快的歌儿。
2、森林里，我细雨绵绵，为她梳妆打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她清香四溢。
3、我是人们烈日炎炎口中的一滴水；我是水桶里的一注清泉；我是大海里的一阵水花。
4、我顺着声音望去，原来树上有不计其数的鸟窝，鸟窝里又有不计其数的鸟儿。
5、湖水清澈如镜，整个湖水就象一条绿色的绸带，覆盖在蜿蜒的山谷中。
6、花园两旁有两棵枝繁叶茂的樟树，好像花园的守卫。
7、经历了雪白的冬季，万紫千红的春季，骄阳似火的夏季，我们的脚步又踏进了金黄的秋季。
8、一片金灿灿的树叶落下来，仿佛飞来了许许多多翩翩起舞的黄蝴蝶。
9、近处的花园里像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
10、蒙蒙的春雨润醒了小草，润醒了花儿，润醒了树木，当然也告诉我们春天来了。
11、湖水冲到红石桥上便象珍珠一样的撒下，空气中弥漫着清凉的水气，深吸一下，沁人心脾。
12、湖水中间有一座红石桥，在阳光的照耀下显的格外光亮。
13、从远处看，大树像一把把撑开的巨伞，近看，像威严的士兵。
14、春姑娘穿着绿色的连衣群，静悄悄的来到了这世界。
15、有人喜欢茫茫的大雪，有人喜欢如丝的细雨，可是我喜欢那迷人的雾。
16、小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛用歌声为小野花赞美，不知名的小草也跟着花儿沾光呢
17、迎面吹来的春风让人心旷神怡，让树木不断招手，让小草高兴得点头哈腰、翩翩起舞。
18、花坛里充满了同学们的嬉戏声和一片金黄色，显的格外的美。
19、看，它们开得多么热闹，多么自由，红的如霞，粉的高雅，黄的清淡使人百看不厌。
20、我是大地的儿子，冬天把我结冰，春天把我化水，夏天把我流淌，秋天让我停止。
21、清晨，我与细雨携手宣布光明的到来；黄昏，我与百兽一起向她告别。
22、花坛里的花和着挺拔的大树，成了一幅迷人的风景画。
23、像夜晚的明珠那样耀眼；像黑夜的星星那样闪烁；像高空的彩虹那样绚烂
24、秋菊好象要把它所有的生命，所有的力量，都一并发出来，无私的献给秋天。
献给金黄的秋天
25、一夜之间，稻子好像换上了节日的盛装。
旭日东升，亮的刺眼，黄的耀眼。
26、一阵清风吹来，把花草的香，泥土的芬芳吹进了花园，使整个花园里都有一股淡淡的清香。
27、圆圆的月亮就像一面大镜子挂在黑黑的天空中，远处的星星一闪一闪的就像一颗颗美丽的珍珠。
28、初次晓得自然有一道美丽的风景是日落的时候，就迫切地去看。
看的时候，就挖空心思去赞美日落。
说它是黄昏前最壮丽的灵气，是黄昏前的专利。
这样就把黄昏也赞美了，甚至想像它是神，赐予大地温暖的神。
29、“夕阳无限好”，夕阳之美，无容置疑，每当观看夕阳，可也是我最痛惜和伤感的那一刻。
“只是近黄昏”
仿佛满天云霞回光返照于人间，常为眼前摄入的此此情倒抽一口冷气，心里遂生大悲大怯、阵阵失落感；也让我体会到了那黄昏般凄凉的心情。
30、当最后一丝余晖洒尽最后的潇洒，阳光吐尽最后一口浊气。
没有了所谓的地平线的影子，留下淡淡的一抹烟，淡的像被漂白过的烟飘到几米外一般。