求适合小学一至三年级的劳技课上课内容
护小常识》 教学目标 ： 1、体验如遇意外伤自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点： 1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标： 1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法： 1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备： 1、学生课前准备： （1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水） 2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件： 教学设计： 教学过程 设计： 一、经验交流 1、教师出示讨论题目：课件一 （1）是否曾经因为不小心而受伤
（2）在什么时候、什么地方受的伤
（3）受伤的经过是怎样的
（4）当时自己有什么感觉
2、学生小组自由交流经验 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析 1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害
（1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教师里追跑； 3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演 1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人…… 2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、判断分析 1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）学生在马路上踢球； （2）互相争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害
3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么
4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三 （1）乘车时（车上车下）…… （2）课间活动时…… （3）看见剪刀放在沙发上…… （4）插电源时…… （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 1、了解一些常见的医药常识 （1）学生自由介绍； （2）教师介绍； （3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。
但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品 （1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍 3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 六、讨论分析 1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。
七、积累资料，强化自我保护意识 1、介绍救护小常识 （1）受伤后及时告诉老师或家长； （2）伤口要及时处理； （3）在工地受伤要及时去医院； （4）烫伤后要用冷水冲洗、降温； （5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）； 2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
4、办一期《自我保护》宣传板报。
5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。
如何做好劳技课的课代表
第一，课前向老师了解上课内容，知道哪些地方容易出，上动手课时向同学们提醒；第二，自己的动手能力要比较强，才能帮助同学；第三，勤于思考
初中劳技课要怎么上,上些什么啊????
额……我们的劳技……上的是：陶艺、木工、打孔、教使用工具的要领……总之……比较无聊…… 一般我们一上劳技就趴桌子上睡觉……o(∩_∩)o...哈哈……
求适合小学一至三年级的劳技课上课内容
一、活动目标： 1、学做纸风车、训练幼儿手指动作的协调性； 2、培养幼儿的合作意识，增强集体感 二、活动内容：学做纸风车 三、活动重点：学做小风车、训练幼儿手指动作的协调性； 四、活动难点：学做小风车、将剪开的四个角按要求的方向分别折向纸的中心点； 五、活动前准备： 《大风车》音乐、课件、各种风车、木棒、彩纸、钉子 六、活动过程： （一）、导入部分 1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨
小朋友们好
（幼儿答：老师你好
）今天呀
老师给小朋友们带来了许多漂亮的东西，小朋友们想看吗
（想看
）那好
老师现在就让你们看。
不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：老师今天带来的是什么呀
瞧
（出示事物）（可以通过音乐、课件引导幼儿说出风车。
） 2、让小朋友们看收集到的风车其他造型的图片。
除了这些漂亮的风车，老师还为小朋友们带来各种各样漂亮的风车图片，你们想看吗
(想）小朋友们请看
（出示课件）（图片风车 ：可提示幼儿观察） （二）、风车的制作方法 1、介绍做风车需要的材料。
（出示课件） 首先要准备好正方形彩纸，瞧（出示彩纸） 这就是老师准备的彩纸，它跟小朋友们桌子上的彩纸是一样的，这种彩纸，就是今天我们做纸风车的材料，老师还准备了……（小棍子）还有……（大头针）准备好了小棍子，彩纸，大头针——（注：带幼儿念这三样东西），我们就可以做漂亮的纸风车，那怎样做呢
小朋友，请看（出示图片） 2、老师讲解制作方法。
（1）、老师准备正方形彩纸； （2）、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。
（3）、用剪刀按折痕（也就是两条对角线）剪开，但是，千万不要全剪开，而是剪到图中圆点所示的位置。
，嗯一下，二下，三下，四下… （4）、剪开以后，该怎么办呢
请看老师的，（师示范）。
该将剪开的四个角按图中箭头的方向分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防用钉子钉的时候突然散开了，那会很扫兴的哦
（5）、将粘好的图形用一个大头钉固定在小木棍上，这样，一架风车就“万事具备，只欠东风”啦。
（6）、这样呀，风车在有风的时候，它就会不停地转啊……心动不如行动，快来一起做吧
（7）、过度： 小朋友，你们喜欢吗
（喜欢），那，现在老师就跟老师来做风车。
（注：语言轻松愉快） （三）、 操作部分 （1）、教师根据风车制作方法，并进行性示范；a、首先，请小朋友们找到桌子上的正方形彩纸，找到了吗
b、任意选出一个角，找到跟他相对的角，重叠在一起，然后，沿着这条边轻轻的压平，变成两个一样大的三角形，这个时候呀，老师就有一个小小的要求，要求每个小朋友一定要把两个角对整齐，如果不对整齐，两个三角形就不一样大啦。
c、现在我们把三角形再对折。
d、把三角形象老师这样拿在手里，（师出示图形△），找到三角形的顶角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并请小朋友不要剪得太多。
（师巡视）e、现在把纸展开来，小朋友就会看到这张纸的中心有一个小洞和四条折痕，然后用剪刀沿着折痕剪开，但是要告知千万不要完全剪开，而是剪到离小洞三分之一的地方。
f、现在把剪开的纸，拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，然后空一个角，再拿起一个角，对准中心折起，涂一点胶水，依次这样就粘好了。
（展示个别小朋友的作品，表扬粘得好的幼儿）。
g、（出示大头针，进一步讲解大头针的危害性。
）这就是大头针，它的一头非常尖，会伤人，所以小朋友不可以，拿着它乱戳，以防它伤着自己、伤着别人，也希望小朋友自己防着不被别人来戳着自己，现在请小朋友把大头针小心拿起来，往粘好的集中点插进去。
（老师巡视指导），然后，把小木棍拿起来，从风车下面的小洞插进来，，再把大头针扎进小木棍，唉，一个完整漂亮的风车就做好了。
（2）、幼儿操作，教师巡回指导 （四）、教师小结， 展示幼儿作品 六、结束
我们有一节劳技课，请帮我翻译成英语
我们有一节劳技课We have one to put to the trouble of the skill class劳技课Put to the trouble of the skill lesson
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要看你在什么学校了,有的学校注重全面发展,就有.有的学校不是很注重,就没了. 满意请采纳