关于“眼见不为实”的名言名句或例子有哪些
孔子的一位学生颜回在煮粥时,发现有肮脏的东西掉进锅里去了。
他就连忙用汤勺把它捞起来,正想把它倒掉时,忽然想到,一粥一饭都来之不易啊,于是就把它吃了。
恰巧这时孔子走进厨房,还以为颜回在偷食,就把他狠狠的教训了一顿。
经过解释,孔子才恍然大悟。
孔子非常感慨的说:“我亲眼看见的事情也不确实,何况是道听途说呢?
求“眼见未必为实”的例子
题西林壁 ·北宋·苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
我个人觉得这首诗的前两句可以说明眼见不一定为实角度 方向都可能对我们亲眼看到的事物造成错觉 就像我们走夜路时 抬头看月亮总觉得月亮是跟着我们走似的
描写竹子外貌的诗句
一般赞美竹子下几个方面:1寒坚韧,被人贵为“三友”(梅、竹、松)之一(2)虚心,竹是中空的,可用来象征虚心的人。
(3)竹有无私奉献的精神,夏日为我们带来凉意,冬日为我们带来绿意。
其全身都是宝。
(4)刚直,高风亮节,这从其外形特点来看,它总是笔直向上。
名人名言的话,多是诗词,很少见白话,诗词也是名言啊,名家咏竹的诗词就是关于竹子的名言。
咏竹 (齐.谢眺)窗前一丛竹,清翠独言奇。
南条交北叶,新笋杂故枝。
月光疏已密,风声起复垂。
青扈飞不碍,黄口独相窥。
但恨从风箨,根株长相离。
谁有S版小学五年级语文《孔子》的说课稿
小学s版课教材五年级上册《孔子》说课教案一、说教材1.教材简析《孔子》是小学s版课教材五年级上册第五单元的笫一课,这是一篇精读课文,主要是根据《论语》等相关资料简要地对孔子作了一些介绍。
文章按照“总起——分述”的思路行文,先介绍了孔子的生平概况,再具体地讲了孔子生平中有代表性的几件事情。
通过对孔子语言行为、神态心理的描写,充分体现了孔子厌恶偷盗、敢于自省、勤奋读书等方面的品德。
突出了孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
【设计理念】体现自主、合作、探究的学习方式,营造学生主动参与学习的条件,拓展学生的思维空间。
通过多种形式的练读,让学生在读中感悟,在读中受到熏陶,在读中积累语言。
2.教学目标1).理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
2).启发学生联系上下文理解重点字句,指导学生默读课文。
3).认识“仲、儒、祭、祀”;会写“仲、育、儒、核、厉、粮、祭、祀、覆”;理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、己所不欲,勿施于人、推己及人”等词语。
3.教学的重难点教学重点:指导学生默读课文,启发学生联系上下文理解重点句子。
教学难点:引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张.通过学习孔子的几个小故事,感悟孔子厌恶偷盗,敢于自省,勤奋读书等方面的品德二.说教法和学法教法:引导法,即教师引导适时点拨.学法:合作探究,任务驱动法.即,根据任务小组合作探寻答案,完成任务.三学生课前准备:从不同途径了解孔子.教师课前准备:课件:孔子的画像、生平简介等。
收集孔子的生平故事和相关图片.四课时安排:2课时笫一课时:掌握生字新词,感知全文,弄清文章结构,了解课文大意.学习课文第一部分(1、2自然段)笫二课时:理解重点句子, 深入了解关于孔子的四件事。
三说教学过程《孔子》第二课时的课堂结构是:质疑导向——探究体验——学习升华。
质疑导向。
同学们,中华文化源远流长,先人的光辉思想令人怀想。
谁知道中国最有名的老师是谁
生答:孔子。
通过上节课的学习,我们对于这个对中国文化有巨大影响的古代名人,你了解到了他生平的什么哪些呢
(让学生根据课文的主要内容等谈谈自己第一课时的收获。
)探究体验。
自主探究,合作交流。
1).默读第1——4个小故事,抓住重点的语句去品味,通过孔子的言行,你悟出了什么
2).小组间交流(2-4人左右)师问:文中讲述了关于孔子的哪几个故事
这些内容各在文中的哪些自然段
(可用小标题的形式概括)故事1:谈“己所不欲,勿施于人”故事2:不喝“盗泉”水故事3:谈“识人不易”故事4:晚年读《周易》3).集体交流,教师点拨。
第一个故事:“己所不欲,勿施于人”是什么意思
(要设身处地为别人着想,做事要将心比心,自己所不愿的,也不要强加于人。
联系这句话的意思,举举生活中自己这方面的实例,想想,孔子是在教导我们做什么样的人
第二个故事:(1)为什么孔子口渴的厉害,却不喝一口“盗泉”里的水
[盗,即盗窃,由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶,认为“盗”不是君子之举,人要靠自己的劳动去获取,“盗”是可耻的,因此对“盗泉里的水反感,不喝盗泉里的水。
]第三个故事分角色读:弟子的疑问语气及孔子对弟子的循循善诱,都可在朗读中充分体现,指导学生要读得恰如其分,读出其中所蕴含的感情。
1)“君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就会为所欲为。
”“君子”“小人”分别指什么人
你是怎样理解这句话
可结合生活实际谈。
(“君子”指那些德行端正、品质高尚的人。
“小人”指那些道德败坏、品质恶劣的人。
)(君子由于有修养,“穷则独善其身,达则兼济天下”小人心中无德,穷困时自然不择手段,获取利益)引导学生感悟:只有真正的贤者,才能不被物质生活所累,才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
穷困不要紧,重要的是有节操,有乐观的生活态度。
2)“我们相信自己的眼睛,以为眼睛看到的就是事实,但眼睛不一定可信;我们依靠自己的内心,以为内心的判断一定正确,但内心不一定可靠。
你们一定要记住,了解一个人实在不容易啊
”联系上下文说说自己的理解。
(可启发学生体会如下两点:①.孔子知错即改,有自我反省的勇气。
正所谓:“吾日三省吾身”“见其过而内自讼。
”每个人都不可能完美无缺,只有不断自我反省,发现自己的不足和错误,才能不断提高品质,逐渐走向完美。
②.认识、了解一个人,如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉,去作出判断,常常会出现失误。
只有进行深入的观察和思考,得出的判断才可靠、结论才正确。
推而广之,认识和了解一件事、一种物,也是这样的。
)在理解、品味的过程中,相机指导学生朗读有关语句,以加深对内容的理解和感悟。
孔子为什么说了解一个实在不容易啊
[眼见不一定为实,内心的想法太主观,要从多种角度,不同方面,全面地去了解一个人]孔子知道错怪颜回,才有此感叹,从他的感叹中,你觉这是一位怎样的圣人
[肯于反思,肯于自省,才能不断拥有智慧]想像着孔子当时的心情,抓住文中描写孔子的言语行为、神态心理的语句,读读他对弟子们说的话,带着理解齐读。
3)第四个小故事边思考边勾画故事中的重点词,试用一些成语或词语,来形容孔子的学习精神
[笃信好学,发愤忘食,乐以忘忧,活到老,学到老……]3.学习升华。
这篇课文以几个小故事的形式,让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想,本文讲述了关于孔子的哪几个故事
你又学到了他什么思想呢
(推己及人,厌恶偷盗,安守节操,敢于自省,勤奋读书)由此,经过学生的学习体验,引导学生要做一个推己及人,厌恶偷盗,安守节操,敢于自省,勤奋读书的人。
2011年10月11日小学s版课教材五年级上册《孔子》教案荣县同心小学 邹世洁教学要求:1、引导学生理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。
2、启发学生联系上下文理解重点句子,指导学生默读课文。
3、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”;会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀;”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语。
教学重难点: 1、指导学生读课文,启发学生联系上下文理解重点句子。
2、通过理解课文内容,引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。
教学过程:第一课时(掌握生字新词,感知全文,弄清文章结构,了解课文大意.学习课文第一部分(1、2自然段)第二课时一、质疑导向,整体入手,回顾全文同学们,中华文化源远流长,先人的光辉思想令人怀想。
谁知道中国最有名的老师是谁
生答:孔子。
通过上节课的学习,我们对于这个对中国文化有巨大影响的古代名人,你了解到了他的哪些生平、事迹
(让学生根据课文的主要内容等谈谈自己第一课时的收获。
) 二、细读课文,品读感悟1、、师问:通过上节课的学习,我们初步了解了关于孔子的哪几个故事
这些内容分别在文中的哪些自然段
(可用小标题的形式概括)故事1:谈“己所不欲,勿施于人” 故事2:不喝“盗泉”水 故事3:谈“识人不易” 故事4:晚年读《周易》 2、集体交流,教师点拨。
第一个故事: “己所不欲,勿施于人”是什么意思
(要设身处地为别人着想,做事要将心比心,自己所不愿的,也不要强加于人。
联系这句话的意思,举举生活中自己这方面的实例,想想,孔子是在教导我们做什么样的人
第二个故事:为什么孔子口渴的厉害,却不喝一口“盗泉”里的水
[盗,即盗窃,由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶,认为“盗”不是君子之举,人要靠自己的劳动去获取,“盗”是可耻的,因此对“盗泉里的水反感,不喝盗泉里的水。
]第三个故事分角色读。
弟子的疑问语气及孔子对弟子的循循善诱,都可在朗读中充分体现,指导学生要读得恰如其分,读出其中所蕴含的感情。
(1) “君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就会为所欲为。
”“君子”“小人”分别指什么人
你是怎样理解这句话
可结合生活实际谈。
(“君子”指那些德行端正、品质高尚的人。
“小人”指那些道德败坏、品质恶劣的人。
) (君子由于有修养,“穷则独善其身,达则兼济天下”;小人心中无德,穷困时自然不择手段,获取利益。
)引导学生感悟:只有真正的贤者,才能不被物质生活所累,才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
穷困不要紧,重要的是有节操,有乐观的生活态度。
(2) “我们相信自己的眼睛,以为眼睛看到的就是事实,但眼睛不一定可信;我们依靠自己的内心,以为内心的判断一定正确,但内心不一定可靠。
你们一定要记住,了解一个人实在不容易啊
”联系上下文说说自己的理解。
(可启发学生体会如下两点:①.孔子知错即改,有自我反省的勇气。
正所谓:“吾日三省吾身”“见其过而内自讼。
”每个人都不可能完美无缺,只有不断自我反省,发现自己的不足和错误,才能不断提高品质,逐渐走向完美。
②.认识、了解一个人,如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉,去作出判断,常常会出现失误。
只有进行深入的观察和思考,得出的判断才可靠、结论才正确。
推而广之,认识和了解一件事、一种物,也是这样的。
) 在理解、品味的过程中,相机指导学生朗读有关语句,以加深对内容的理解和感悟。
孔子为什么说了解一个人实在不容易啊
[眼见不一定为实,内心的想法太主观,要从多种角度,不同方面,全面地去了解一个人。
]孔子知道错怪颜回,才有此感叹,从他的感叹中,你觉这是一位怎样的圣人
[肯于反思,肯于自省,才能不断拥有智慧]想像着孔子当时的心情,抓住文中描写孔子的言语行为、神态心理的语句, 读读他对弟子们说的话,带着理解齐读。
第四个小故事:边读边思考边勾画故事中关于孔子读书时的动作、语言描写的重点词; 试用一些成语或词语,来形容孔子的学习精神
[笃信好学,发愤忘食,乐以忘忧,活到老、学到老……]三、整体回顾,总结全文这篇课文以几个小故事的形式,让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想,本文讲述了关于孔子的哪几个故事
你又学到了他什么思想呢
(推己及人,厌恶偷盗,安守节操,敢于自省,勤奋读书) 四、拓展深化诵读孔子名言。
五、总结拓展,作业布置。
1 作业:带着对孔子的称赞、敬佩的语文读全文。
板书:21、孔子己所不欲,勿施于人 ——推己及人不喝“盗泉”水 ——厌恶偷盗谈君子与小人及识人不易 ——敢于自省晚年读《周易》 ——学而不厌
关于名人的事例,越多越好
名人事例 1.春秋末期,范蠡助越王勾践实现霸业后果断放弃荣华富贵,下海经商,最终成为一名成功的企业家。
而他的亲密战友文种,舍不得放弃,最终导致杀身之祸。
2.不耽于枕席 我国古代文学家司马光,以一个圆木头做枕头,用来惊醒自己,起来继续写作,还给它取名为“警枕”。
俄国著名诗人马雅可夫斯基,为使自己不睡得太久,常用块大劈柴作枕头。
发明家爱迪生工作起来常常几天几夜不睡觉,实在困乏了,就把桌上的书籍垒起来当枕头。
凿壁偷光与映月读书 西汉学者匡衡贫而好学。
夜晚无灯,为了能借邻家的烛光读书,他在墙壁上凿了个洞。
南齐时的江泌家境贫寒,白天做鞋,晚上才能抽空学习。
点不起灯,他就拿书登上屋顶,借着月光读书。
3.不能轻视背诵 背诵是一种重要的学习方法。
中国历来有“博闻强识”的治学之说。
梁启超为学生讲解七千余字的《治安策》,且讲且背,并不看书。
鲁迅先生为了背诵一篇文章,不仅朗读,而且动手抄写一遍,以此加深印象。
4.一生才三天 美国夏威夷岛上学生们上课时,总要先背诵一段祈祷词:一个人的一生只有三天:昨天、今天和明天。
昨天已经过去永不复返。
今天和你在一起,但很快也会过去。
明天就要到来,也会消逝。
抓紧时间,一生只有三天。
5.《明日歌》与《今日歌》 明代钱福写了一则《明日歌》,内容为:明日复明日,明日何其多!日日待明日,万事成蹉跎。
世人皆被明日累,明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流,今古悠悠日西坠。
百年明日能几何?请君听我《明日歌》。
明代文嘉又写了一则《今日歌》,内容为:今日复今日,今日何其少!今日又不为,此事何时了?人生百年几今日,今日不为真可惜。
若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。
为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始。
成就是用时间换来的 司马迁写《史记》花了18年;左思写《三都赋》花了10年:李时珍写《本草纲目》花了30年;哥白尼写《论天体的运动》花了30年;达尔文写《物种起源》花了22年:弥尔顿写《失乐园》花了21年:伟大的马克思写《资本论》整整花了40年的功夫。
6.滴水穿石 一滴从岩石滴下来的水看来是微不足道的,然而长年累月地滴,却能造成奇迹。
桂林的山洞中有不少长如石柱、蔚为奇观的石钟乳,就是岩石滴水的含有物历数万年的积累而形成的。
7.会走路的“黑板” 物理学家安培一天傍晚在街上散步,忽然他脑子里考虑到一个题目,就向前面一块“黑板”走去,随手从口袋里掏出粉笔头,在“黑板”上演算起来。
可是,“黑板”一下子挪动了地方,而安培的演算题还没有做完,他不知不觉地追随在“黑板”的后面计算。
“黑板”越走越快,安培觉得追不上了,这时候他看见街上的 人都朝他哈哈大笑,他才发现那块会走动的“黑板”原来是一辆黑色的马车车厢的背面。
8.牛顿忘记吃饭 英国大物理学家牛顿有一次请朋友来家里吃饭,饭菜做好了,可朋友还没到,他就进实验室专心致志地做实验去了。
朋友来后找不着牛顿,因急于上班,就独个儿把饭菜吃了,并把吃剩的鸡骨头放在盒子里,然后走了。
傍晚时,牛顿做完实验,准备吃饭。
但当他看见盒子里的鸡骨头时,显出恍然大悟的样子,哈哈大笑地说:“我以为自己还没吃饭呢,原来早就吃过了。
” 9.文章不厌百回改 古今中外,精于修改自己文章的人是很多的。
曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载,增删五次”。
托尔斯泰写《战争与和平》,曾反复修改七次。
马克思宁肯把自己的手稿烧掉,也不愿把未经加工的著作遗留于身后。
福楼拜是19世纪法国批判现实主义作家。
一天,莫泊桑带着一篇新作去请教福楼拜,看见福楼拜桌上每页文稿都只 写一行,其余九行都是空白,很是不解。
福楼拜笑了笑说:“这是我的习惯,一张十行的稿纸,只写一行,其余九行是留着修改用的。
” 10.程门立雪 北宋杨时仰慕程颐的学问,到洛阳拜程颐为师。
当他到程颐家中求教时,程颐正静坐睡觉。
杨时求学心切,又不敢惊动老师,便肃立门外等候。
当时大雪纷飞,寒气逼人。
待程颐一觉醒来,雪已下了一尺深了。
后来,人们就用“程门立雪”来比喻学子毕恭毕敬就学师门。
11.邯郸学步 燕国有个人听说赵国人走路姿势很好看,就来到赵国首都邯郸学走路。
结果,他赵人走路的姿势没学会,连原来的走法也忘了,只好爬着回去。
这个故事比喻盲目模仿,结果把自己固有的本领、特色也丢了。
12.王羲之苦练书法 我国晋代大书法家王羲之,刻苦练习书法。
相传他在绍兴兰亭“临池学书”,苦练了20年。
由于他经常在池里洗笔刷砚,竟把池里的水染黑了。
有一次,他的儿子王献之问他写字的秘诀,他指着家里的十八口水缸说:“你把这十八口缸里的水写完,就知道写字的秘诀了。
”王献之真的把十八口缸水写完了,果真也成为了大书法家。
13.梁启超的读书法 其一,读书要分专精和博览两类。
一面要养成读书心细的习惯,一面要养成读书眼快的习惯。
心不细则毫无所得,等于白读,眼不快则时间不够用,不能博取资料。
其二,有些书要熟读成诵,如有价值的文学作品和有益身心的格言。
其三,要做读书笔记。
因为好记性不如烂笔头。
14.要重视讨论 我国古代学者是十分重视与自己亲密的朋友讨论学问的。
陶源明《移居》诗中就有“奇文共欣赏,疑义相与析”的话,张籍在《祭退之》一诗中也说到他与韩愈在一起时“披穷古今事,事事相酌量”的情景。
而晋代的孙盛和殷洁两人有一次为了讨论一问题,竟至于连吃饭也忘了,以致“食冷而复暖者数四”。
15.牛顿对苹果落地的思考 有一天,牛顿散步时,一个熟透了的苹果从树上掉下来,正好打在他头上。
这件很平常的事引起了牛顿深深的思考。
他想:苹果为什么一定要向地下掉呢?为什么不飞向天空和别的地方呢?他推想地心有一种吸引力,又推想这种吸引力对任何物质都存在。
他通过研究,提出了计算引力大小的公式,发现了“万有引力定律”。
16.越王勾践卧薪尝胆 春秋时,吴国和越国世代为仇。
有次越军大败,越王勾践向吴国求和,并答应了吴王的苛刻要求:越王去吴国侍候吴I。
勾 践来到吴国,小心谨慎地侍候吴王,三年后才被释放回国。
为雪此大恨,他刻苦自励,锻炼斗志,睡的是柴草,饭前睡前都要尝一尝苦胆,还制定了一系列的复国计划。
不出十年,越国终于强大起来,一举灭掉了吴国。
17.杨震“四知”羞王密 范晔《后汉书》记载:杨震由荆州刺史迁东莱太守,上任时道经昌邑。
昌邑县令是杨震举荐的荆州茂才王密。
为报推举之恩,王密晚上前往驿馆拜见杨震,并奉献黄金十金。
杨震连连摆手拒绝。
王密以为他怕人看见,有损名声,便说:“暮夜无知者。
”杨震愤然道:“天知,地知,你知,我知,何谓无知?”把黄金扔给王密,王密羞愧而退。
18.100万与1000亿 某次读报,对两个数字刻骨铭心:一是我国现在每年有100万失学儿童:一是我国公款吃喝、旅游消费破1000亿,倘若平均分摊在100万孩子身上,每个孩子得到的将是一个天文数字。
可他们却实在交不出每年几百元的学杂费。
有如此之多的“败家子”大张着血盆大口,一顿饭就吃去几十个孩子一年的学费,让人怎不“忧天”。
19.地球环境全面恶化 1996年,联合国环境署发表题为《采取行为:你和你的社区的环境指南》的报告。
报告指出,南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大,使地面紫外线辐射增强,皮肤癌发病率上升:空气质量严重下降,全球有1亿多人口生活在空气混浊的城市中:温室气体过度释放造成全球气候变暖,美国的温室气体排放量居世界之首;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝,每24小时有150和200种生物物种从地球上消失:12亿人口生活在缺水的城市,14亿人口的生活环境中缺乏生活污水排放装置;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量超过279万吨:全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝:全球森林以每年460万公顷的速度消失。
1700 目前世界上仅存活有1700头南极蓝鲸。
在人类开始大规模捕杀活动之前,它的种群数目是23.97j-只。
544公斤 把你家中的电热水器水温从60摄氏度调到48.8摄氏度,每年可以少向大气中排放544斤二氧化碳。
435 一项最新调查报告指出,全球共有435种两栖类动物种群数目在急剧下降中。
谦虚 [名人名言] 虚心是从知不足而来的。
(华罗庚) 无论什么时候也不要以为自己已经知道了一切。
不管人家对你们评价多么高,你们总要有勇气对自己说:“我是个毫无所知的人。
” (巴甫洛夫) 缺少谦逊就是缺少见识。
(富兰克林) 智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
(高尔基) [警句解读] 三人行,必有我师焉。
语出《论语·述而》。
意为:几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师。
告诫人们应当虚心学习别人的长处,来弥补自己的短处。
满招损,谦受益。
语出《尚书·大禹谟》。
意为:骄傲自满就会招来损失,谦逊虚心才会得到好处。
提醒我们要成就一番事业,必须谦虚谨慎,切莫骄傲自满。
[事实论据] 白居易虚心请教 相传我国唐朝著名诗人白居易,每当作好了一首诗,总是先念给牧童或老妇人听,然后再反复修改,直到他们听了拍手称好,才算定稿。
像白居易这样一位著名的诗人,并不因牧童和村妇的无知而轻视他们,因为他懂得真正的文学作品,必须得到人民的承认,所以他虚心求教于人民群众,这才使他的诗通俗易懂,为后人传诵。
克雷洛夫是俄国18世纪伟大的寓言作家,他的寓言写得既多又好。
有一次,他的一位朋友夸赞说:“你的书写得真好,一版销完又印一版,比谁的都印得多。
”克雷洛夫却这样回答:“不,不是我的书写得好,是因为我的书是给孩子们读的,谁都知道,孩子们是容易弄坏书的,所以版次多一些。
” 20. [名人名言] 没有任何力量比知识强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。
(高尔基) 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。
(左拉) 具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。
(泰勒) [警句解读] 吾生也有涯,而知也无涯。
语出《庄子·养生主》。
意为:人生命是有限的,而知识是没有止境的。
知不务多,必审其所知。
语出《孔子家语·五仪解》。
意为:掌握知识无需求多,但一定要审察自己所学的知识是否正确。
[事实论据]苏东坡的错误 某日,苏东坡去其师王安石府上拜访,王安石却去了朝中。
苏东坡见桌上放有一首王未完成的《咏菊》诗:“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金。
”他读了很不以为然,于是援笔续道:“黄花不似春花落,说与诗人仔细听。
”后诗人被贬黄州时,一次与友人夜间赏菊,正碰上秋风乍起,只见菊花花瓣纷纷落地,确像满地铺金,苏东坡始知自己的孤陋寡闻。
《红楼梦》——“百科全书” 古典名著(红楼梦》中,涉及的知识有政治、经济、军事、医学、心理学、音乐、诗词、历史、地理、建筑、园林、风俗、烹调等,因而被人们称为“百科全书”。
由此可见曹雪芹的知识面之广。
妒忌 妒忌对妒忌者之为害,犹如铁锈之于铁。
——迪安吉利斯 孤独的花儿,不要嫉妒繁密的刺儿。
——泰戈尔 忌妒我的人在不知不觉中颂扬了我。
——纪伯伦 [寓言故事] 山羊与驴:有个人饲养着山羊和驴子。
主人总是给驴子喂充足的饲料,嫉妒心很重的山羊便对驴子说,你一会儿要推磨,一会儿又要驮沉重的货物,十分辛苦,不如装病,摔倒在地上, 便可以得到休息。
驴于听从了山羊的劝告,摔得遍体鳞伤。
主人请来医生,为他治疗。
医生说要将山羊的心肺熬汤作药给驴子喝,才可以治好。
于是,主人马上杀掉山羊去为驴子治病。
这故事是说,凡是策划作恶的人,将自食其果,没有好下场。
——《伊索寓言》 [{圣经)故事] 该隐和亚伯都是亚当和夏娃所生,是一对亲兄弟。
他们都献祭物给上帝。
上帝看中了亚伯所献的祭物,而没有接纳该隐所献的礼物。
该隐怪他的兄弟,先是气得睡不着觉,吃不下饭。
后来,他干脆不跟兄弟亚伯说话。
直到有一天,妒火中烧的该隐竟把亲弟弟亚伯引诱到田里杀害了。
他自己从此也受到上帝的惩罚,不得不离家出走,过着逃亡的生活。
[科学数据] 心理学家的观察研究证明,嫉妒心强烈的人易患,心脏病,而且死亡率也高;而嫉妒心较少的人群,心脏病的发病率和死亡率只有前者的1/3—1/2。
此外,如头痛、胃痛、高血压等病症。
易发生于嫉妒心强的人,并且药物的治疗效果也较差。
惜时 [诗词名句] 盛年不再来,一日难再晨;及时当自励,岁月不待人。
(陶渊明) 三更灯火五更鸡,正是男儿立志时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿) 多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
(毛泽东) 逝者如斯夫,不舍昼夜,: 语出《论语·子罕》。
意为:时间就像流水一样呀,日夜不停地流去:、 圣人不贵尺之璧,而重寸之阴,时难得而易失也。
语出《淮南子·说林力,I》。
意为:圣人不以盈尺的璧玉为贵,而珍惜一寸的光阴,这是因为时间难以得到却容易失去;; [事实论据] 一日分作“三天”用 俄国著名地质学家奥勃鲁契夫把每个工作日分成“三天”:“第一天”从早晨到下午两点,这段时间用以做最重要的工作;“第二天”从下午两点到晚上六点,做比较轻松的工作;“第三天”是晚上六点到十二点,主要用以读书或必要的活动。
他说,这样就等于把生命延长了两倍。
谈话只有五分钟 革命烈士邓中夏在北京大学读书时,极为珍惜时间。
当时,有些人经常来找邓中夏天南海北地胡扯,不得已,他便写了一张“五分钟谈话”的纸条,贴在书桌上以为提醒,结果不仅自己赢得了宝贵的时间,而月-也教育了喜欢闲聊的人