交警座右铭有哪些
不放过一个细节，不伤害一个生命。
10字之内的警察座右铭
1.头顶国徽，心忧天下
2.忠真智勇，奉献为民
3.立志从警，誓死报国
4.贼有未曾经我傅，誓无不可对人言
5.一身正气，两袖清风
6.盈坏热心肠，满腔浩然气
7.忠诚、为民、公正、廉洁
（人民警察核心价值观）
驾驶员作为一名合格的公司员工,怎样用实际行动,安全职责
一、驾驶员安全职责如下：1、本岗位安全生产负岗位责任，在作业过程中，应当 严格遵守国家安全生产法律、法规和公司、安全操 作规程，持证上岗，服从管理，正确佩戴和使用。
2、应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产 知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。
3、在危险化学品运输押运过程中，如发生交通事故或发生被盗、丢失、泄露等情况时，应及时向单位有关领导报告，同时向当地负责危险化学品部门和公安、环保、质检部门报告，并采取一切 可能的警示措施。
4、必须掌握危险化学品运输的安全知识。
5、必须掌握所运输危险品性质、危害特性以及包装容器的使用特性。
6、运输危险化学品时，必须配备必要的应急处理器材和防护用品， 掌握发生意外时的应急措施。
7、运输爆炸物品应凭两证(购买证、运输证)进行运输。
二、岗位须知：1、你可以超车，但你不是超人。
2、不要试图超越警车，紧紧地跟在它后面，不但你的通行会顺畅得多，而且别人可能会把你当成大人物。
3、可能使你很快活，但也可能使你很快死。
4、你的是一次性的，你也是。
5、一款高档手机，70%的功能可能都是没用的;一款高档的车70%的速度都是多余的。
6、如果你是第一个进入停车场，那可能是一个尚未起用的停车场。
7、在一个陌生的城市，你在上一座复杂的立交桥前请注意检查你的油箱，因为那上面没有加油站。
8、注意:你不仅需要加油，还要放水。
9、不要在开车时打手机，因为它的费用过于昂贵，除了通话费，还有漫游费，有时甚至是火化费。
10、如果你超越的车比超越你的车多，你可能已经超速了。
11、你是清醒的，但要注意，对面开过来的车未必清醒。
12、经常修理好你的车，不要等医生来修理你。
13、不要选用太吉利的车牌，这样只会给抄牌的留下过于深刻的印象。
14、记住:第一要看清你的周围;第二要让你的周围看清你。
15、小心驾驶，如果这句话还不够醒目，那么就换成小心驾照。
16、雨雪雾要小心驾驶，清朗的天气更要小心驾驶。
17、飞机的速度其实由汽车决定的，因为通往机场的路经常堵车。
18、山试图阻挡你，但是有隧道;水试图阻挡你，但是有桥梁;山崖边什么都不会阻挡你，但是你不敢越雷池半步。
19、爱护你的车，它会使你高高兴兴回家;爱护你的家，它会使你高高兴兴开车。
20、无论你要到哪里，家是你唯一的目的地。
交通文明用语
仅供参考：1.金贵银贵生命最贵，千好万好。
2.心头常亮红绿灯，平安行路伴人生。
3.朋友：驾车形同身患绝症，健康延年不妨从文明行车开始。
4.人车互让，得到的是和谐；争道抢行，缺失的是道德。
5.车祸的惊人相似之处在于后来者比前人更“勇敢”。
6.“抢”与隐患为伴，“让”与安全同行。
7.让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵。
8.文明交通众人讲，和谐社会大家享。
9.讲公德，与人方便自己方便；守交法，人人平安家家平安。
10.千忙万忙，出事故白忙；千苦万苦，受害者最苦。
1、小心出行，平安总相伴；大意驾驶，灾难常临头。
2、停一停，畅通与你同行；让一让，安全与你相伴。
3、斑马线是平安线，红绿灯是生命灯。
4、文明上路远离事故，一路平安就是财富。
5、牵手文明交通，共创文明城市。
6、开车多一份小心，家人多一份安心。
7、纠正您一次违章，送给您一片关爱。
8、礼让——让出海阔天空，争抢——抢出飞来横祸。
9、道路交通的安全来自于您的文明出行。
10、红灯是安全的警铃，绿灯是文明的标志。
11、行人让一步，车辆慢一拍，道路畅又通，安全有保障。
12、人人需要文明交通，交通需要人人文明。
13、让一让，一生平安；抢一抢，十分遭殃。
14、车是城市流动的风景，人是综合素质的名片。
15、人让车，车让人，让出平安与文明。
16、开车少一分随意，生命多一分保险。
17、文明出行，安全一程；文明驾驶，安全一世。
18、安全行车不分你我，美丽金陵大家爱护。
19、红绿灯奏响安全畅通曲，你我他共铸文明一片天。
20、车辆行人各行其道，红灯绿灯安全保障。
21、你可以违章数次，但 生命只有一次。
22、道路你走我走大家平安走；交通车行人行你我文明行。
23、文明交通靠大家，交通文明为大家。
24、交通法规在我心中，平安大道在我脚下。
25、让一让，交通更通畅。
26、畅通大道人人受益，文明驾驶个个参与。
27、行文明车，走文明路，做文明南京人。
28、开车如做人、文明靠大家
29、交通注重一分安全，生活增添一份安宁。
30、在那个温馨的家里，亲人牵挂着你的安全。
31、有了您的支持，才有道路的畅通。
32、安全，唯一的要求；平安，心灵的期盼。
33、汽车跑得快，系好安全带。
34、心存安全念，家盼亲人归。
35、驾车守章，交通顺畅；文明行路，远离事故。
36、一分小心十分安全，百般留意千日平安。
37、慢行缓行遵章行，人好车好秩序好。
38、车人互让，交通顺畅。
39、红灯面前人人平等，绿灯面前礼让三先。
40、幸福系于安全,痛苦连于事故；安全与谨慎结伴,事故与疏忽同行! 41、约束不该跨越的脚步；结束不该发生的事故
42、您的安全，是我们最大的心愿
43、遵守交规不乱行，互谦互让讲文明
44、开车先系安全带，遵守交规无意外
45、爱生命，文明驾驶；重公德，礼貌行车。
46、文明驾驶，礼让三先，与人方便，与己方便。
47、大意与事故结伴，谨慎与平安同行。
48、心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
49、安全与守法同在，事故与违法相随。
50、情牵文明之行，心系安全之路
51、人人遵章守纪，路路畅通文明
52、红绿灯情动小窗口，你我他心通大安全
53、行车按道，行人按线，文明城市，交通文明。
54、行车上路三要素，禁酒、关机、安全带。
55、文明驾车，自在自信。
56、与文明同行，让平安相伴，做一个可爱的南京人。
57、你争我抢多危险；你谦我让都平安。
58、停车起步守交规，道路通畅心情爽
59、遵守交通法规，尊重你我生命
60、遵交规讲文明处处留心，人生路事业路路路平安
61、驾车千万里，文明零距离。
62、驾车让一让，道路更通畅；行人让一让，心情也舒畅
63、各行其道不超速，平安通达少事故。
64、珍惜生命，文明驾驶。
宁等三分，不抢一秒。
65、以法规保文明驾驶，让欢乐伴车轮同行。
66、遵守交通规则，就是珍爱您和他人的生命。
67、祥和南京我的家，交通文明靠大家。
68、文明城市需要文明交通，文明交通源自文明市民。
69、有了你的文明驾驶，才有了道路的畅通。
70、抢一秒，十分危险；停三分，万分安全。
71、交通文明个个参与，文明交通人人受益。
72、行文明安全路，做文明南京人。
73、让一让平安相伴，抢一抢横生祸端。
74、带谨慎上路，带平安回家 75、遵规是交通的通行证，文明是交通的座右铭。
76、红灯永远警示着生命的安全，绿色永远唱响着生命的旋律。
77、人人遵规，事事守纪，路路畅通，时时顺利。
78、时时刻刻文明通行，分分秒秒畅通无阻。
79、人车各行其道，你我畅通无阻。
80、礼让三先为人为己，平安一路利国利家。
81、遵序礼让，交通顺畅。
82、遵章驾车是全家幸福的基石，违章违纪是人生悲剧的祸根。
83、纠正你一次交通违法，为了你一生出行平安。
84、文明是城市的流行语，法规是交通的时尚标。
85、恪守交通法规，城市因你而增辉。
86、生命在红灯前延续，心情于绿灯中放飞。
87、你想补习交通法规吗
请别选错时间和地点。
88、酒逢知己千杯少，酒后驾车一次多。
89、抢一步，安全少一分；让一让，文明加一分。
90、红灯有爱，爱在变换后。
绿灯含情，情在流畅中。
91、不闯红灯，相信你可以做到。
92、用几秒的等待，换出行的安全。
93、美化心灵的航程，从不闯红灯开始。
94、超速一分，痛苦一生。
95、携一片文明出行，赢一团温馨回家。
96、遵守法规路路通，我行我素步步难。
97、让一步前程万里，抢一秒后患无穷。
98、人行横道线，生命保障线。
99、交通法规血凝成，文明遵守保安宁。
100、让出来的平安，抢出来的祸端。
大队委座右铭
农村班车服务标服务标语建议统一使用“农村客运 服务乡、“农村客运 惠农兴农”或“农村客运 服务三农”三条标语，车身左侧为“农村客运”，右侧为“服务乡亲”、“惠农”或“服务三农”。
标语的颜色，以底色翠绿、字体白色为主要搭配颜色；若用其他颜色为底色，字体则用红色。
城市：就比较范围多了交的是朋友!运的是真情! 客票是请柬,旅客是亲人! 蓝白相间,服务无限! 擦亮镜子、突出焦点,让真情流动在每一条线上! 情满春运,争创一流! 服务项目不减、服务质量不降! 笑容多一点,手脚勤一点,嘴巴甜一点! 出行便捷、温馨如家! 真诚的为您着想,完美的为您服务 一张客票就是一张请柬 服务无止境,满意为旅客 地道服务,贴心一路 文明交通 安全出行 心路里程 驶于安心
没有教不好的学生，只有不会教的老师。
这句话对吗
试问有抓不住的罪犯，只有抓不住罪犯的警察. 没有考不上大学生，只有不想上大学的学生。
没损的企业，只有亏损的领导。
没有不会作的题，只有不会出题的命题人 没有打不赢的战争，只有不会指挥的指战员 没有不会游泳的人，只有淹死人的水 没有教不好的学生，只有不会教的老师 没有随地吐痰的低素质的人，只有抓吐痰人的老太太 没有随地吐痰的低素质的人，只有满大街的痰迹 没有杀人的罪犯，只有被杀的死人对吗
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”这是国家首批特级教师霍懋征的座右铭。
现在被不少教育者广泛引用，此话不仅地方上的领导讲，报刊杂志上的专家也这么讲。
只要一开大会，局长们腆着肚子，动辄就拿这句话训斥校长们；只要一开小会，校长们耸着肩膀，同样会拿这句话训斥教师们。
一时间，似乎整个社会有一种不成文的共识：学生有问题，教师就一定有问题。
在这种氛围中，教师有嘴难伸，有理难辩，你说冤不冤
“没有教不好的学生”这句话本来就是提法是片面的，就是个假命题，它是教育万能论的另类说法。
教育主管部门绝对不会误读，心知肚明。
但用这句话管教师，却很简单管用。
于是乎谎言说了万遍竟也成真理。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”说这话如果是正确的话。
那么依此推理，是不是可以说：没有不好的老师，只有不会管的校长。
没有不好的国民，只有不好的官员；没有不好的官员，只有不好的管不好所有官员的人；没有打不赢的官司，只有不会打的律师；没有治不好的病人，只有不会治的医生；没有感化不了的敌人，只有不会感化的军官……结论：中国全笨蛋，只有学生好。
我们不能否认， 学生能否教好，跟教师有一定的因果关系，但没有根本的因果关系。
素质差的教师,教不出好的学生,这是用不着怀疑的。
但作为一名的教师，谁没有事业心
谁没有责任感
谁不想把自己的学生教好
可以肯定，没有哪个教师会教学生去杀人放火吧，去教学生违背社会公德吧。
绝大部分教师像父母关爱孩子那样关爱学生，像医生爱护病人那样爱护学生。
即使一名最优秀的教师，带一个最优秀的班集体，也难保证每一名学生都是优秀的。
正如十个手指有长短一样，人也有先进与落后之分。
再者说了，这个“好”的内涵和外延是什么
是以什么为标准的
在以考试为人才选拔主要方式的社会中，是不是学生都考上了重点大学才能称之为“好”呢
若教育是万能的话，警察和监狱是用来干什么的，别忘了，总统是从学校出来的，同样罪犯也是从学校出来的
即使抛开考试评价不说，就以教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢
理论上好像是这样的。
因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会从娘肚子里带来一身恶习。
但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画儿，不是不可能，而是无法保证百分之百的成功。
中国古代的大圣人，是我辈景仰的大教育家。
“有教无类”，说明他招收的学生不分贵贱，来自各个阶层；“诲人不倦”，说明他的教学态度极为认真，真正做到了一丝不苟；“因材施教”，说明他的教育思想已是很先进，即使是在当今也值得我们学习。
就是这样一位伟大的教育家，所教的三千弟子，贤人也只有七十二；也曾屡屡发出“朽木不可雕”的感慨。
不是贤人的呢，也许有没有教好的学生吧
圣人都如此，何况吾辈凡夫俗子乎
尤其是在当今这个信息垃圾泛滥、不断翻新、人们信仰出现危机的年代里，诸多的条条框框对于教师的限制已经明显与人们的价值取向形成了强烈反差，加之“”的重新抬头，“好人不常在”、“人有多大胆、地有多大产”、“软的怕硬的、硬的怕横的、横的怕不要命的”等思维观念的存在，老师现在已从强势的一方变成了弱势群体。
现在的孩子个性都很强，家长一般都宠着，社会意淫泛滥成灾，在这种没有强力的外部因素制约的情况下，初高中的学生自制力本来就不是很强，老师又不具有批评和控制的权利，学生的成绩什么能够上得去
学生的德行怎么能够得到较好的修炼与强化
作为为新时期教育改革的弄潮儿，他们以“没有教不好的学生”为口号，高举新课程改革的大旗，确实取得了一些成绩，但对于该校这种说法的赞赏者也仅仅约占20％，持否定态度却达40％以上。
有人认为，洋思是，生源来自全国20多个省市区，其间极少数顽劣生背井离乡，离开了执横抖狠的环境，加上教师“人盯人”战术，这些孩子在原有基础上有不同程度的进步，都是可能的，但要人人都“学好”也很难。
倘学校能将极少数顽劣的“害群之马”教好，那还用得着我们为低龄化忧心如焚么
还需要人大代表和政协委员三番五次地呼吁：办与加强少管所么
理念片面，模式机械
依靠对教师采用“非人本管理”和金钱重奖，可能收到立竿见影之效，然而持久很难
所以，“只有教不好的教师，没有教不好的学生”，说这些话的所谓领导们、专家们，主观愿望是好的，无非是要激励教师们努力把学生教育好，但他们高高在上，已长期脱离了教育的第一线，对现实中的教育并不完全了解，或许他们下去转悠过，看到的只是“做秀”后的表象，所以说出这些脱离实际的外行话，或说是极端的话。
事实上，事物总是相对的，没有绝对的。
有绝对，就不符合辩证法。
这种不尊重事实的提法，跟当年“”的提法的错误是一样，既片面，又极端。
它极大地挫伤了广大教师，特别是在第一线的教师的积极性。
只要提到这句话，没有教师不反感的。
世界是多元的，社会是多元的，人也是多元的。
领导们、专家们，生活是真实的，艺术是美好的。
但生活不是艺术。
如果一味地把教育当作小说去创作，用几句华丽的辞藻去作作报告是可以的，但用之实实在在的教育，那可是万万行不通的。
同时，我也始终认为，学校教育不是万能的。
在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之一，另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育（包括家庭教育、社会教育）以及学生自己的自我教育。
我们不能做超出我们能力和责任的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好――这样，即使个别学生最终也没有被“教好”，我们也问心无愧
“没有教不好的学生，只有不会教的老师”――如果这是教师的自励，我对这样的教师表示十二万分的敬意；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示无以复加的鄙夷
“没有教不好的学生”，究竟是在讹诈教师
还是在自欺欺人
现在中国的教育面对的问题不是三言两语能说清的.. 时代不同,一代人一代物啊. 80年代的学生那是相当的自觉. 90年代的学生那是比较自觉. 新世纪的学生那是相当的麻烦. 教育方法虽在革新,但是速度远远比不上学生的革新 以前老师教育学生的方法,现在拿来对学生是没用. 万事万物是相对的,没有绝对的. “有教不好的学生，只有不会教的老师。
” 这句话太绝对了,毫无回旋之余地. 我们只能这样理解了,这是教师的终极目标. 就像社会主义国家的口号是:建立共产主义国家.是一样的,这个过程你不知道要打拼多少年. 路漫漫兮其修远......这些是复制的，下面说说我个人的想法。
有人说每个学生都有自己的闪光点，每个学生都有适合他成为品学兼优的一套方法，这句话的赞成，说的 很对。
但是老师不是神，一个班里有多少人，问题学生又有多少个，如果老师真的可以给每个问题学生制定一套适合他们的方式也可以，老师得深入了解他，得和他沟通，了解不透彻往往会适得其反。
一个深入了解和一个沟通需要多少时间你知道吗
···每个环节需要多长时间，多少个问题学生，自己算算需要多长时间，利用同样的时间和精力，可以把多少个中差等生教成优秀生。
老师是纵观全局的，老师不是为某一个家长的孩子而生的。
你们知道老师要教好一个问题生得费多大的精力吗?老师的精力是有限的。
说句不好听的，这是典型的为了一棵歪脖树放弃整片大森林。
家长多少年，只教一两个孩子，还教育不好，让老师在这么短的时间内教育好，我觉得希望不大。
学生要升学，再换老师，老师又得去深入了解他···