1.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
2.要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(前苏联苏霍姆林斯基
3.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
5.缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必定早衰。早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。
6.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
7.尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
8.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
9.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
10.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
11.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
12.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
13.以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
14.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
15.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
16.用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
17.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
18.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
19.环境改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了—— 华生 志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文 请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。—— 托尔斯泰 成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。—— 卡斯特 同一措施不能适合所有的环境—— 希腊 心体光明，暗室中有青天；念头暗昧，白日下有厉鬼。出自：明•洪自诚《菜根谭》 暗昧：不光明。厉鬼：凶恶的魔鬼。情操不同，对客观环境事物的体验迥异。—— 洪自诚 处治世，为好人易。处乱世，为好人难。处治世，生活容易环境安和，纵然不去为恶，也算不了一个好人。正如一个女子，衣食不缺，且日与一群贤妇女同居，而能不卖淫，那还能称好为贤女么？处乱世，生活艰难环境恶劣，偏要努力学好，才真算一个好人。正如一个女子，衣食两缺，且日与一群娼妓荡妇同处，而能清白自守，那才配称她为贞女呢。—— 老宣
20.★生活即教育。——陶行知
21.★音乐是思维着的声音。——雨果
22.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
23.教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
24.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
25.爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
26.人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
27.家庭教育 和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。顾明远
28.我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
29.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
30.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
31.六岁以前的教育是多么重要啊!所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的 办法 。陶行知
32.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
33.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
34.让我们一齐为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
35.在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
36.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
37.这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
38.配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
39.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
40.我们用双手和爱心，珍视呵护每一棵幼苗。
41.尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
42.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
43.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
44.★幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。文本是一种静态表现，只有幼儿活动才是幼儿最本质的课程，是做出来的，不是写出来的。——南京师大博士生导师虞永平
45.关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
46.让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
47.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的职责心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
48.用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
49.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
50.★独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平
51.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
52.健康的孩子欣赏人，信任；病态的孩子嫉妒人，贬损人。
53.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
54.一个健全的男孩子，一生之中总有一个时期，会热烈地盼望前往某个不知名的地方，去挖掘埋藏已久的宝物。——(美马克吐温
55.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
56.★让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。——杜威
57.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
58.今日的 儿童 将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联高尔基
59.先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
60.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
61.我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
62.尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴
63.教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能 成功 。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的 经验 与艺术。——(中舒天丹
64.教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
65.孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——(美珍妮·艾里姆
66.在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
67.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
68.点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
69.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
70.★大自然大社会都是我们的活教材。——陈鹤琴
71.用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。——黄秀莲
72.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
73.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
74.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
75.做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好朋友。
76.★播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
77.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
78.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
79.我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。