1.可侍者己，难侍者人。——魏源
2.野蛮人过着他自己的生活，而社会的人则终日惶惶，只知道生活在他人的意见之中，也可以说，他们对自己生存的意义的看法都是从别人的判断中得来的。卢梭 人啊!还是靠自己的力量吧!贝多芬 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用 我们有必要恢复对我们的理想命运和我们自身的信念。我们活在世上不只是为了享乐和自我满足。我们负有创造历史的使命不漠视过去不毁弃过去不向过去倒退，而是发奋向前积极向上，为未来开辟新的前景。理查德·尼克松 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦登攀的结果。钱三强 自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。拿破仑
3.实际工作是重要的教育武器。——陈云
4.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
5.倘若只是诵读，读诗诵经，即使能诵读无数篇，也不过是鹦鹉学舌之类的。
6.眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——李咸用
7.该隐和亚伯有自己的后代。在人类的伟大悲剧中，该隐是反对派。您就从亚当这条根苗中传下来的子孙，魔鬼在这条根苗上继续吹旺火苗，而第一个火星已经落到夏娃身上。在这房的子孙后代中，有时也出现一些可怕的魔鬼；他们有着强健的体魄，汇集了人类的一切力量，犹如沙漠中的猛兽，需要生活在广阔的天地之中。——巴尔扎克
8.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
9.人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦
10.要学会游泳，就必须下水。——列宁
11.学贵大成，不贵小用。大成者，参于天地之谓也；小用者，谋利计功之谓也。——《胡子知言·卷三·纷华第九》
12.经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸
13.聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。
14.入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐木以作室屋，采草以和方药者，此知草木所不能用也。——《论衡·超奇第三十九》
15.积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语
16.实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。莎士比亚
17.九层之台，起于磊土；千里之行，始于足下。——老子
18.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
19.美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 ——伏尔泰
20.所有的理论法则都依靠于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依靠这一条实践法则。——费希特
21.古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地艰苦登攀的结果。——钱三强
22.知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒
23.知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹
24.明确实施项目设计类综合实践活动的一般程序，重点是项目的确定设计方案的讨论创意作品的制作成果的展示方式。
25.任何理论都不如现实具体。——沈从文
26.教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
27.理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德。费尔巴哈
28.第一阶段：确立主题与项目，分小组研讨制定项目设计方案
29.只有实践能克服经验的错误。——巴人
30.不过高尔基的功绩本来就不在于他写的东西都使人满意，而在于他的俄罗斯，乃至全世界，是第一个带着轻蔑和厌恶谈到小市民的人，而且他正是在社会已经为这种抗议准备成熟的时候来谈的。 ——契诃夫
31.奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
32.以小组合作的方式开展项目设计方案的研讨与制定，并能大胆进行设计与制作的创意，从而促进学生创新精神和实践能力的提高。
33.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
34.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
35.我们有必要恢复对我们的理想命运和我们自身的信念。我们活在世上不只是为了享乐和自我满足。我们负有创造历史的使命——不漠视过去不毁弃过去不向过去倒退，而是发奋向前积极向上，为未来开辟新的前景。——理查德·尼克松
36.敏而好学不耻下问——孔子 业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随——韩愈 学而不思则罔思而不学则殆——孔子 知之者不如好之者好之者不如乐之者——孔子 三人行必有我师也择其善者而从之其不善者
37.各小组根据自己选定的类别特点讨论商定项目实施的设计方案，教师特别强调要大胆创意。
38.我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。 ——华罗庚
39.一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚
40.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——刘向
41.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
42.舞剑是一回事，作战是另一回事。
43.行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。陶行知
44.非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
45.读书不想，隔靴挠痒。 读一书，增一智。
46.他们一旦进入社会，与人交接，一方面固然可以增加知识和自信，同时也容易使他们失去他们的德行；所以他们对于德行是不能不在事先多如准备，使它深深固定在他们身上的。 ——洛克
47.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
48.知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹
49.有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——古波斯。萨迪
50.我宁可坐在一只大南瓜上，由我一个人占有它，不愿意和他人挤在天鹅绒的垫子上。我宁可坐一辆牛车，自由自在来去，不愿意坐什么花梢的游览车去天堂，一路上呼吸着污浊的空气。——梭洛
51.天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游
52.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
53.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
54.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向
55.讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相
56.野蛮人过着他自己的生活，而社会的人则终日惶惶，只知道生活在他人的意见之中，也可以说，他们对自己生存的意义的看法都是从别人的判断中得来的。——卢梭
57.对于我，做一个战士是最大的幸福……一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。 ——奥斯特洛夫斯基
58.谁游乐无度，谁没空学习。(法国谚语
59.只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。 ——毛泽东
60.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
61.你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲自吃一吃。——毛泽东
62.一个人，只有在实践中运用潜力，才能知道自己的潜力。小塞涅卡
63.只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白
64.行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知
65.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
66.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
67.只要你一息尚存，就不要让任何人牵着你的鼻子走。凡事自己作主。不让任何事情玷污自己的名誉。要坚持到生命的最后一息。——《圣经后典·便西拉智训》
68.一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅
69.天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
70.动手干，硕果累累；说空话，一事无成。
71.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
72.在我们的社会中， 劳动不仅是经济的范畴， 而且是道德的范畴。—— 马卡连柯