1.指导思想不端正，对德育教育的内涵理解片面，因片面追求就业率的影响，只强调学生的基础知识和专业技能的掌握，却轻视了学生思想道德的培养，同时，对德育教育的内涵理解片面，一是把德育简单地理解为纪律教育，例如学生们搞好卫生是为了保住流动红旗，守纪律是为了维护集体荣誉的思想，给德育教育蒙上了急功近利的色彩。二是把德育教育等同于思想教育，忽视学生道德行为心理素质及能力养成的培养，使学生的公民道德集体主义精神劳动观念坚毅勇敢的品质和自我管理等素质欠缺。三是以智代德，一俊遮百丑，培养出来的学生是高智低德的“畸形品”
2.继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作，营造一个用心向上的班群众。抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使学生讲礼貌讲礼貌，遵纪守法的好少年。
3.认真召开好主题班会。注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且能够提高同学们的学习兴趣。另外，还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状态去迎接中考。
4.树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放下。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。
5.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
6.督促学生学习，个性是学习成绩差的，不要放下学习，“努力才会成功，放下只有失败”
7.· 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
8.加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。
9.博学笃志切问近思学会学习学会生活
10.张修明;“合作学习”实验班班风建设的个案分析[D];曲阜师范大学;年 常利民;阅读：语文教师和学生共同成长[D];湖南师范大学;年 汤志惠;与学生一起成长[D];华中师范大学;年 袁玉荣;青少年流行文化对中学生的影响及对策研究[D];华中师范大学;年 春燕;“游于艺”，“成于乐”：塑造完美的人格[D];内蒙古师范大学;年 肖春光;深圳中学生网络成瘾症成因及预防对策研究[D];西南大学;年 胡仕辉;论生活化思想政治课堂的构建[D];东北师范大学;年 李纪君;初中生法律意识培养问题初探[D];山东师范大学;年 王帅;“后”中小学青年教师职业道德建设研究[D];沈阳师范大学;年 周正新;教师情感素质和中学语文教学[D];山东师范大学;年
11.学会生活学会学习，挑战自我直到成功。
12.因学生家庭经济困难，自卑性格孤僻等现象较多；
13.多为成功找方法，不为失败找理由。
14.努力造就实力，态度决定高度。
15.失败的尽头是，努力的终点是辉煌。
16.学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
17.由于中职学生生源因素的原因，导致学校对学生过分溺爱。近年，由于社会上新的“中职读书无用论”的产生以及家长学生对职业学校的认识不全面，再加上目前生源紧张的现状，学校本着学生就是“上帝”的观念，对学生过于溺爱迁就，表现在对校规校纪的执行放松，对违纪违法的学生宽容，现在的学生思想开放，生活方式新潮怪异，早恋现象的愈演愈列之势，学校也只作轻微处理，目的是减少生源流失，对违纪严重的学生，学校作出的解释也是“招生不易，教育为主吧……”
18.信心决定一切，细节决定成败。
19.根据学生心理特点，加强心理辅导方面工作，改革与加强心理健康教育。现代的中职生生活在多元世界里，信息渠道广泛，信息量大，多维观察社会中，多了一些主见，多了一些个性，“早熟”。学校须重视心理健康教育，及时疏通学生心理中的不满，烦闷，逆反，嫉妒，自卑，焦虑，急燥等不良情绪，加强与学生的心理沟通，拉近校生距离师生距离，培养学生善良积极自强的心理品质，也会提高德育教育的实效性。
20.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业升学或者分流，承受的心理压力个性重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮忙学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观价值观。
21.改进思想道德建设格局，根据上述问题，如果一成不变的沿用中职校几十年一贯的“老经验”来进行德育教育已经“不好使”了，或者是仅仅开设德育课程也已是不够的了，我们必须改进学校思想道德建设体系，“传承改进强化”应是主题词，成立一个以主管校领导为核心的学生管理部门，班主任为骨干，科任老师和学校其他人员都齐力参与的学校德育工作机制，梳理一个“德育教学为主，各种活动为辅”的德育工作渠道，形成以“爱国主义教育法制教育职业道德教育心理健康教育”为主线的德育内容体系，通过构建一个全员参与，全程管理，全方位渗透的德育工作格局，突破困局，改变中职学校的德育工作被动局面
22.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。
23.怎样培养初中班集体良好的班风
24.哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
25.微笑是我们的语言，文明是我们的信念。