1.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
2.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
3.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
4.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
6.老师，您是美的培育者和播种者。是你用美丽的阳光照耀着我们，用美丽的雨露滋润着我们，使我们的心如鲜花般绿意盎然。你忙着盛开的花朵和成熟的果实，默默地垂着绿叶的阴凉!啊，老师，您的精神，永远记住我!
7.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
8.如果你认为你的老师严厉，等你当了老板再这样想。——比尔·盖茨
9.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
10.文学是社会的家庭教师。——别林斯基
11.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
12.父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
13.师爱如山，高山巍巍;师爱如海，宽阔无垠。
14.如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
15.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
16.用百倍的细心，千倍的耐心，万倍的爱心，去传道授业解惑，用心呵护每一颗幼小的心灵，陪伴他们快乐健康地成长。不是母亲，胜似母亲，这就是我—— 一名普通教师的追求和理想！ ——李 玲
17.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》——李商隐
18.想让生命辉煌，就别浪费青春。
19.教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。——马卡连柯
20.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
21.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
22.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
23.弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
24.我们的幸苦：热汗染成千倾绿;我们的成就：丹心育出万代红。这一切源于一个朴实的园丁——老师。
25.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
26.校园里温存的美好，除了友情，还有那难忘不能忘的师恩。
27.教师的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。——丁义玲
28.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
29.叶是花的陪衬，根才是花的所以。唯有老是的辛勤，才会铸就学子的辉煌。
30.爱是比责任感更好的老师。——爱因斯坦
31.用教师的智慧点燃学生智慧的火花，努力使学生从课堂之外受益。
32.名副其实的教育，本质上就是品格教育。
33.少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名
34.假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
35.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
36.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
37.人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
38.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
39.当代能做老师的人一定是不平凡的人；由于教导事业自身就是不平常的事业。
40.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对老师的敬意。
41.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 ——张爱云
42.人应该永远领有两样货色：一盏永不燃烧的灯盼望之灯，一扇长开的窗接收之窗。
43.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
44.愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
45.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
46.思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
47.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
48.没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
49.人生 的目标在于一直追求，人生的价值在于奉献。
50.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
51.一个怯弱的老师决不能教出一个勇敢的学生来。
52.用教师的 智慧 点燃学生的智慧火花，尽力使学生得法于课内，得益于课外。
53.教育是事业，事业的在于贡献；教育是科学，科学的摸索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于翻新。
54.教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
55.我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩
56.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。——陈金红
57.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
58.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
59.人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔
60.教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
61.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
62.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
63.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
64.教师是世界上最特殊的职业。今天的师德标准是明天的国民素质。
65.为别人的幸福而工作，能力到达本身的完美。
66.言行上体现老师教导的道理，工作中运用老师传授的知识，人生中永远记住老师的恩情。
67.师必胜理行义，然后尊。——吕不韦
68.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
69.感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
70.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
71.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——刘 园
72.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——谢 琼
73.学子难忘教师恩，教师难忘学子情。
74.老师应该全身心地投入到他们的工作中，热爱他们的学生。
75.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
76.一方黑板为田地，播种希望带萌芽;辛勤耕耘洒汗水，只为护芽茁壮长;等到秋日硕果累，昔日心血亦成甜。
77.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
78.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修《答祖择之书》
79.永远用观赏的目光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
80.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
81.货真价实的教育，实质上就是品德教育。
82.孩子是受人尊敬的。当它们想要飞上天空，躲进蚁巢时，它们的思维速度往往比我们快得多。
83.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
84.只有儿童群体的丰硕多彩赌气蓬勃的生涯，才是使每一个学生的才干开花成果的前提。假如以为只有对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的曲解。
85.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
86.老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
87.老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
88.教学是为了不需要教学。也就是说，我们老师应该引导他们，让他们能够自学，自学一辈子，活到老学到老。——选取叶圣陶
89.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
90.教师总是希望学生将来超过自己。
91.我们是初生的旭日，老师引导我们成为耀眼的骄阳。
92.如果我们是小船，那么老师就是帆，引领我们在知识的海洋中前进;如果我们想踏上征程，老师就像我们手中的蜡烛，照亮我们坎坷的学习之路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们有精神的支柱，您带我们走上学习的道路，给我们无尽的灵感。老师，我们将永远记住您。