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音乐教师格言

音乐教师格言

1、当你演奏的时候,别管你的听众是谁。当你演奏的时候,要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

2、我深信:质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。 ——格鲁克

3、假使我的音乐只能使人愉快,那我很遗憾,我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

4、体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图

5、优美的声音并不仅仅来自发声器官,还有赖于在头脑中建立起这个音的观念。——卡鲁索

6、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

7、歌唱实际上是一种悲欢的表现,决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基

8、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

9、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11、无论音乐、文学或其他任何艺术,按它们真实的意义来说,都不光是为了单纯地消遣。 ——柴可夫斯基

12、艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。——海顿

13、作曲并不难,但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

14、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。

15、高尚的师德,是学生心灵的明镜。

16、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

17、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处。——柏拉图

18、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

19、技术只有为高尚的目的服务,才有价值。——舒曼

20、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅

21、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

22、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

23、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

24、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。 —— 弗德雷里克。柏辽兹

25、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

26、不爱音乐不配作人,虽然爱音乐,也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称作人。 ——黑格尔

27、在影响年轻人心灵的手段中,音乐占据着重要地位,音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育,就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基

28、教音乐不是我的主要目的,我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏,就可以培养他的敏感,遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。——铃木

29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

30、有什么样的激-情是音乐所不能燃起或抑制的。——德莱顿

31、没有热情,就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼

32、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

33、一首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 ——门德尔松

34、音乐作品是在时间中拓展的艺。——卓菲娅丽莎

35、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

36、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。

37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。 ——贝多芬

39、没有早期音乐教育,干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦

40、要留神听所有的民歌,因为它们是最优美的旋律宝库,它们会打开你的眼界,使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼

41、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

42、音乐是上天给人类最伟大的礼物,只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

43、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

44、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿

45、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙。

46、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师的资格。—— 马丁。路德

47、让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。——奥尔夫

48、课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

49、歌唱演员的头脑里必须建立起这样一个概念:唱高音时,感觉位置在下面,唱低音时,感觉位置在上面。 ——辛迪

50、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

51、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

52、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够成为音乐那样,则是一切艺术的目的。 —— 叔本华

53、自信是成功的第一秘诀。—— 爱默森

54、音乐常使死亡迟延。—— 伊索

55、需要感受正在产生的东西,用记忆把握已产生的东西,因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

56、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

57、因为音乐这种艺术就其性质而言,对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

58、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。

59、人们认为:我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。 —— 莫扎特

60、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学

61、音乐使一个民族的气质更高贵。——福楼拜

62、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音,使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

63、只有音乐有力量使我们回返我们的本真,然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克

64、一个人,要是他内心没有音乐,听了美妙的和声也无动于衰,那么他就是为非作歹的料子,他灵魂像黑夜一样昏沉,他的心胸,地狱一般幽暗。——莎士比亚

65、音乐之目的有二,一是以纯净之和声愉悦人的感官,二是令人感动或激发人的热情。 ——罗杰。诺斯

66、音乐有一种形成性格的力量,因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

67、音乐是耳朵的眼睛。——英国

68、音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。—— 卢梭

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