与<虽有佳肴>意思相近的诗句是什么?
1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
3.实践出真知。
那一句诗句与《虽有嘉肴》的意思相近
虽有至道
与《虽有嘉肴》意思相近的诗句
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
哪首古诗跟虽有嘉肴的前两句意思相近
这篇短文主要讲述了“教学相长”的道理。
即教人和学习是互相促进的。
所以相近的句子有：三人行必有吾师。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
虽有佳肴主旨
告诉人们教和学是相辅相成的，教人是学习的一半。
从这里可以看出儒家思想的一大特点：非常重视实践，要求把明白了的启发付诸于行动，通过行动来证明启发是否正确。
进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是二。
即使错了，也不敢于承认，使知道行合一，理论和实际联系在一起，反对空头理论。
这样就有了“学然后知不足，教然后知困”这种自然而然的结论。
虽有嘉肴中心意思相近的诗句
不为五斗米折腰
《虽有嘉肴》的中心句是啥
原文:《虽有嘉肴》--《礼记》虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰:教学相长也。
译文:即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。
所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。
知道不足，然后就能反过来要求自己;知道困难，然后就能自强不息。
所以说:教学与学习互相促进。
《尚书·兑命》说:“教育别人，能收到一半的学习效果。
”说的就是这个意思。
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望采纳。
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