高考考生的“百日维新”与十条法则
再过100天，考生将踏进考场，检验自己，实现梦想。多少泪水，百天之后洒向人间；多少遗憾，留在考场；多少梦想，希冀于百日。我们知道，“百日维新”，是一个有着美好愿望、结局悲惨的词汇。要想避免杯具，实现梦想，流下幸福的泪水，祛除遗憾，考生和家长必须守住底线，超越自己。特别是艺术类考生，在历尽艰辛，通过专业考试，为实现梦想，做了巨大的资金投入，精神投入，以“我用人生赌明天”的气概冲击高考的局面下，选择文化补习学校和老师，更应该慎之又慎。
实践证明，考生和家长们至少应该把握十条法则：
一、明晰。明确高考的要求；明确自己的性质；明确自己的位置。
政治地位，是指家长的权势，有没有变通的可能；经济地位，是指家长是否有足够的金钱，进行打点；应考能力，是核心，是指你在全省、全市范围内的排名。
分析：99%以上的家长，不具备在高考中的变通能力，因为作弊面临的舆论压力、违法成本，使得越来越多的人不敢试法；有足够的金钱，用在打点上，不切实际。试想，哪一个考试部门的官员，愿意冒着失去一切的风险，接受你的金钱？不敢说百分百，最起码99%不敢。回到现实，在100天中提高应考能力，才是核心。
二、方向。在高喊素质教育的今天，所有的学校都会把升学率当做主攻方向。然而，怎么攻？拿什么攻？这是一个问题。一些学校的校长，为了自己的政治的经济的前途，必须不断应付上级的检查、评比、约束，传导到高三考生，精力大打折扣。有些校长，行政倾向严重，使用教师捉襟见肘，不能保证每个学科每个年级由高考专家把关，只能是空悲切。了解这一点，家长和考生们就明白应该怎么做了。还是那句老话：我们不能改变世界，却能够改变自己。为了孩子今后的生存，最后100天，必须重新选择。
三、抉择。人生最大的痛苦在于抉择。鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。家长在选择学校、老师时，要十分警惕模糊字眼、空口承诺：“我校有多名考生考入多所名校”、“我校由多名拥有多年教学经验的名师任教”等等。你可以问一下：
1、“多名”是多少？是谁？
2、“名校”是哪个学校？
3、“名师”是那个范围的？是不是你们学校的名师？还是全国名师？什么层次的证书？
4、“多年”是多少年？应该是多少年带高三的经历。
5、“经验”是什么？有创新吗？
有一个著名教育专家，刚从香港回来，他在乘电车的时候，发现香港的复读班广告做得也很厉害，名师的大幅头像画在了公共电车上。我很感慨：大陆有多少教育机构愿意详尽的、实在的公布教师的简介？
四、坚定。避免左右摇摆、道听途说、轻信宣传。100天的时间，不是你实验的时间啊！什么都可以重来，唯独教育是不可逆的！要选择有成功经历的教育机构，帮助自己的孩子超越。
五、合作。不要说什么家长是学校的配合者。要把家站当做考生、学校、老师的合作者。大家拥有共同的目标：孩子考上理想的大学。各负其责，分工合作，科学沟通。
六、和睦。不管脾气多么暴躁，不管遇到多么不顺心的事，都必须克制，克己，为孩子创建一个和睦的备考环境。
七、倾听。家长要认真倾听孩子对现任教师的评价；考生要认真倾听家长的期望、建议，名师的开导，同学的意见。理越辩越明，相互倾听，共同讨论，优选学校和老师，方能实现目标。
八、技术。文综和理综考试，学生们最犯难的是时间。做好技术的准备，例如解题速度测试，迅速把握解题要领，方能取胜。
九、心态。心态的全称是心理状态。事实证明，最后的100天，心态调整得好，有科学的方法，足够用功，成绩是会有质的提高的。心态不是虚无的，是实实在在的东西。具体的：自己的知识准备、能力准备是否到位；老师的讲解是否与你的现状完全契合；教师的教学效率如何；你的学习效益如何。这些都需要准确定位，并及时调整与改变。
十、打假。哪些知识点你真正做到了记忆、理解、应用三个层次？那些还没做到？哪些疑似做到了？哪些假装做到了？恐怕考生自己很难分析到位，需要高考专家、家长、考生共同协作，才能完成。
我们需要百日维新，需要百日革新，
只有牢记、践行上述十条法则，方能有美好结局！
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