赞美蜂鸟的句子
赞美蜂鸟的句子蜂鸟是雨燕目蜂鸟科动物约600种的统称,是世界上已知最小的鸟类.蜂鸟身体很小,能够通过快速拍打翅膀悬停在空中,每秒约15次到80次,它的快慢取决于蜂鸟的大小.蜂鸟因拍打翅膀的嗡嗡声而得名.蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟.蜂鸟也可以在空中悬停以及向左和向右飞.
关于赞美九寨的诗词
赞美九寨的诗词如下：1、瑶池本是在人间，堪笑凡夫安学仙。
有路天堂通九寨，此中仙境任盘旋。
2、细数珍珠百十潭，流云在水近茅庵。
一沟浓烈松林翠，满眼清幽宝石蓝。
幸好山深无佛诵，适逢客众有诗谈。
境佳本属文人辈，留取华章赚点颔。
3、四面山峦回峰映一潭碧水狭口流。
4、蜀山自古称峨眉，峨眉哪比九寨奇
碧湖相连群瀑叠，水光山色仙境开。
5、金秋访九寨，红叶胜花开。
碧海泛五彩，风雪舞剑岩。
四顾皆仙界，一步一徘徊。
挥手暂相别，相约又重来。
初一语文同步导学
初一语文考试题语言积累与运用(34分) 下列词语中书写有误的一项是( ) A 黑痣 轨迹 栩栩如生 融为一体 B龌龊 逾越 悠悠岁月 富丽堂皇 C 蝉蜕 懊侮 悬崖绝璧 人声鼎沸 D竣工 远眺 鲜为人知 手不释卷 2,加点词语解释完全正确的一组是( ) A不能自已(停止) 老和尚识破了机关(计谋) B这朵花擎在我眼前(立,站) 爽气(爽快) C永垂不朽(流传) 天堑(超越) D矫健(强壮) 无动于衷(外表) 3,请选出文学常识搭配有误的一组( ) A《童年的朋友》——《童年》——高尔基——小说 B《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》——鲁迅——散文 C《孤雁》——《杜工部集》——杜甫——五言绝句 D《黔之驴》——《柳河东集》——柳宗元———寓言 4,网上读写与交流都离不开网址,下列属于网址的一项是( ) A Search B 搜狐 C http// D dlw178@eyou.com 5,下列句子没有语病的一项是( ) A这个学校的共青团员,决心响应团委人人为希望工程献爱心. B物理课上,老师引导我们解决并分析了这个问题. C我感肯定,他大概是来不了啦. D昨天晚上,我看了一部反映关于反映学校生活的电视剧. 6,对下面一首诗分析不正确的是( ) 千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.《石灰吟》 (作者于谦,字益,浙江钱塘人,明代政治家,军事家,诗人.诗歌作品多忧国忧民,表现坚定意志和乐观精神,风格朴质刚劲.) A 锤:锤子,名词.若等闲:好像平常.清白:明指石灰的颜色,暗指诗人高洁的操守. B 千锤万击形象地描述了石头历经艰难的磨炼.烈火焚烧概括地介绍了石头经过严峻的考验,但是石头坚贞不屈,坦然处之. C 最后两句表面上是写石灰演变的过程,实际上是巧借石头自喻,道出白己洁白无瑕的高尚襟怀. D 诗人以奇思妙想构筑全诗,井且用比喻,拟人相结合的手法,描绘石灰形象,表达了自己坚贞不屈的节操. 7,根据注音写汉字或给加点字注音.(4') 秋水又来到了山沟,小树林的叶子变得殷红殷红,好像里边藏着一个发出红光的太阳. 碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树…… 国家重点文物保护单位中山陵园,就位于南京东郊的钟山南lù( ). 由此上sù( )到一千八百四十年. 8,根据课文内容填空.(每小题2',共12') (1)人民英雄纪念碑落成了,___________________,__________________________. (2) 如今狞恶的海狮扑在我的身上,__________________,_____________________. (3)晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,_____________.……普性深沉有岸谷,虽多忌刻,_________________________. (4) 虎因喜,计之曰:______________!因跳踉大阚,__________,尽其肉,乃去. (5)虞世南《蝉》中借蝉抒怀的诗句是________________,________________. (6)雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼._________________,____________________. 9,《西游记》写的是孙悟空等人保护唐僧去西天取经,他们一路经共历了____难,终于取得了真经.孙悟空三打白骨精孙悟空一调芭蕉扇是小说的两个情节,请你也用8个字来概括出一个有关孙悟空的故事情节________________________.(3') 10,为了保护城市草坪,净化城市环境,请用委婉的语气写一标语,要求简明扼要,不超过15字.(3') ______________________________________________________ 二,文言文阅读(16分) 于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也,非显者刺,则门钥不得出.葆生叔同知瓜洲,携余往,主人处处款之. 园中无他奇,奇在磊石,前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹,芍药, 人不得上,以实奇.后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在在天上,以空奇.卧房槛外,一壑旋下如螺狮缠,以幽阴深邃奇,再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾卿,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈.瓜洲诸园亭, 俱以假山显,至于园可无憾矣. 11,给下列字注音(4') 邃_____ 窈_____ 槛______ 颓______ 12,解释加点字词(5') (1)池中奇峰绝壑 _____________ (2)富人于五所园也______________ (3) 瓜洲诸园亭,俱以假山显 ______________ (4) 缘坡植牡丹_____________ (5)后厅临大池______________ 13,译句子(4') 园中无他奇,奇在磊石. 14 ,用原文词语回答问题.(3') 写于园中的景象,作者突出了哪几个奇 三,现代文阅读(40分) (一) 蜂鸟 (1)只产于美洲的蜂鸟,是举世闻名的最小的鸟.其实,蜂鸟是一个泛称.其中也有大有小,最大的和燕子不相上下,最小的则比黄蜂还要小,两者是如此悬殊一一最大的蜂鸟头竟比最小的全身都还大. (2)蜂鸟共有五六百种,它们有一个共同的特点,便是羽毛都异常美丽.因为它实在太好看,故有人将一本专门研究蜂鸟的书题名《活宝石》,还有人称蜂鸟为闪烁的彩虹.著名自然科学家布封以诗人般的口吻赞美这些小鸟道:绿宝石,红宝石,黄宝石,一齐在它们的羽毛上闪闪发光.一位严肃的动物学家,在他的专门著作中,也不得不花些篇幅写道:提起蜂鸟,不说一两句赞美的话是很困难的. (3)蜂鸟不仅颜色美丽,它飞舞的姿势也伶俐可爱,因而它们又被称为飞舞的花朵.蜂鸟的飞舞和一般鸟类不同,和昆虫反而有点近似——不停振动它的双翼.据统计,每分钟可达五百次之多,所以蜂鸟的心脏特别发达.可是它们的躯体又是如此的细小,以致有人怀疑它们的身体怎么能容纳下许多如此复杂而精致的器官. (4)由于飞行方式不同,蜂鸟在飞行的时能做出一般鸟类无法做到的精彩表演——朝后飞(距离当然不太长).当它飞近花的时候,它很快把长长的嘴插入花中,身体在花之上,接着表演开始了,它的身体慢慢地向下沉,好像整个身体都赖长嘴支持着似的(实际上是靠翅膀不停地振动)吸饱了花蜜以后,嘴便拔出来,朝后飞一段.接着闪电般不见了,它的飞行速度是那样快,令人目不暇接,它与以善飞而出名的燕子比起来,也并不逊色.蜂鸟的这种特殊的飞行本领,和它的构造有关,按照躯体人小的比例说来,它骨骼中的龙骨突比鹰还要发达. (5)蜂鸟以花蜜为食物,但也捕食昆虫.因它在花丛中飞舞采蜜,自然也和蜂,蝶一样能为植物传粉,加上它又能吃害虫,所以有利于植物繁殖.许多人以为蜂鸟之所以名之为蜂鸟,是因为它和蜜蜂一样的为植物传粉.其实,这不过是一个方面,更重要的是它飞行时也发出嗡嗡的声音,这声音的来历自然是因为它的双翼在不停地振动,英文叫它嗡嗡嗡的鸟(Humming.bind or Hummer)便是由于这缘故. (6)蜂鸟不仅穿得漂亮,吃得考究,飞得动人,它的住所也异常精巧.虽然大小不等,有的大如酒杯,有的小到手套大姆指也容纳得下,但里面铺的柔软的绒毛,外面包以碧绿的树叶,有人说,就是仙女也愿以蜂鸟的巢作为它们的洞府,可是这比神仙洞府更美妙的巢究竟有多大呢 以牙买加蜂鸟为例,直径大概是1.75英寸,比一个火柴盒还小些. (7)蜂鸟不但会造精巧的巢,还会出人意料地捍卫自己的家园.它们有时将巢建筑在植物叶子的尖端,使猴子的手无所施其技,有时用蜘蛛丝将巢悬挂在岩石上,巢中往往还有一些为增加重量而特地搬来的石子,以防倾覆.印度也有所谓蜂鸟,但那是冒牌货.它的正名应为太阳鸟,比真蜂鸟大许多,同时也不是印度特产,中国和非洲许多国家都有,不足为奇. 15,文中有一句话十分概括地介绍了蜂鸟的各种特点,这句话是: ______________________________________________________________ 16,根据文意.蜂鸟得名的由来一是_________________,二是_____________________. 17,第五段中画线句在结构上的作用是__________________________________________. 18,第六段画线句运用了________,_________等多种说明方法,这样说明的好处是_____ __________________________(4分) 19,科普读物除了具有科学性之外,还有趣味性的特点,请结合文章内容简要说明______ _____________________________________________________________. (二)孝心无价我不喜欢一个苦孩子求学的故事,家庭十分困难,父亲逝去,弟弟嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子,求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法热爱的人,还能指望他会爱谁 把自己的利益放在至高无上的位置的人怎能成为为人类献身的大师 我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由,地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬. 我相信每一个人,赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下孝的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝. 可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击脆弱. 父母走了,带着对我们深深的挂念.父母走了,遗留给我们永无偿还的心情,你就永远无以言孝. 有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得;当我们懂得的时候,已不再年轻.世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补. 孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福,孝是一失足成千古恨的往事,孝是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接.赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽,也许作业簿上的一个红五分;也许是一桌山珍海味,也许是一只野果;也许是一朵小花,也许是花团锦簇;也许是盛世华衣,也许是一只洁净的旧鞋;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币. 但在孝的天平上,它们等值. 只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴. 20,结合上下文解释词语: 蹉跎______________ 稍纵即逝______________(4分) 21,为什么要说这时间的分分秒秒都苦涩无比 按作者所说的情况看,反对苦孩子求学的实质是什么 (4分) 22,第6段中的事情指的是什么 有些东西永无弥补指的是什么 (4分) 23,第8段使用的写作手法是什么 第8段的主要意思是什么 4分 24,本文语言有什么特点,试举例分析.(4分) 四,作文, 以他是位性格________的人为题.写一篇600字左右记叙文,提示:首先确定写什么人,进而研究所写的人的个性特点是什么,在横线上填写概括这一特点的词语,如内向泼辣刚强粗中有细等等,在些基础上进一步观察(或回忆所写的人的个性特征想想在他的外貌,动作,语言等方面是怎样表现出来的,动笔前先作好上述准备,就有可能具体生动写出人物的个性特征. 初一语文答案卷一,语言积累与运用(22分) 7,______ ______ _______ ______ 8,(1)____________________ _____________________ (2)____________________ _____________________ (3)____________________ _____________________ (4)____________________ _____________________ (5)____________________ _____________________ (6)____________________ _____________________ 9, _______ __________________________ 10,_______________________________________________________ 二,文言文阅读(16分) 11,(4')_______ _______ ________ ________ 12,(4')(1)__________ (2)__________ (3)___________(4)__________(5)__________ 13,(4')_______________________________________________________ 14,(3')____________________________________________ 三,现代文阅读(40分) 15,_________________________________________________________________________ 16,________________________________ ____________________________________ 17,_________________________________________________________________________ 18,________ ________ ____________________________________________________ 19,_________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20,_________________________ ____________________________ 21,_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 22,_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 23,_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 24,_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 初一语文答案 1C 2A 3C 4C 5B 6A (1—6题每个2分,共12分) 7, yān qí 麓 溯 (每空1分,共4分) 8,(每空1分,共12分) (1)我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨,雄伟,庄严的纪念碑. (2)啖着我们的骨肉,咽着我们的脂膏. (3)读之竟日 而能以天下事为己任 (4)技止此耳 因跳踉大阚 (5)居高声自远,非是籍秋风. (6)游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低. 9,九九八十一(或81) (略)(前空1分,后空2分,共3分) 10,(略)(3分) 二,11,(4')suì yǎo jiàn tuí 12,(5') ○1陡峭的山沟(或很陡很峭的山沟) ○2建园子 ○3显扬,有名声 ○4 沿着,顺着 ○5临近,靠近 13,(4')这座园子里没有别的奇特的地方,奇就奇在用石头垒成的假山. 14,(3')以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇三,(每题4分,共40分) 15,蜂鸟不仅穿得漂亮,吃得考究,飞得动人,它的住所也异常精巧. 16,(主要是)它飞行时也发出嗡嗡的声音,(还能)为植物传粉 17,承上启下的过渡作用 18,列数字,作比较,突出蜂鸟巢小的特征,使语言更加准确. 19,可从两方面说明: ○1用词准确(动词,形容词)○2修辞方法(拟人,比喻) 20,时光白白地过去. 稍微一放松,时间就流逝了.(意思对即可) 21,因为需要母亲的鲜血灌溉! 把自己的利益放在至高无上的位置(意思对即可) 22,人生短暂,世上有永远无法报答的恩情 向父母尽孝(意思对即可) 23,对比 孝心无价 24,用语深情,排比有力
有哪些描写鸟儿飞翔的优美句子
美好的一天 文/ 米沃什（美国）多美好的一天啊
花园里干活儿，晨雾已消散，蜂鸟飞上忍冬天的花瓣。
世界上没有任何东西我想占为己有，也没有任何人值得我深深地怨；那身受的种种的不幸我早已忘却，依然故我的思想也纵使我难堪，不再考虑身上的创痛，我挺起身来，前面是蓝色的大海，点点白帆。
一朵红红的玫瑰 文/ 彭斯（英国）啊，我爱人象红红的玫瑰，在六月里苞放；啊，我爱人象一支乐曲，乐声美妙、悠扬。
你那么美，漂亮的姑娘，我爱你那么深切；我会永远爱你，亲爱的，一直到四海涸竭。
直到四海涸竭，亲爱的，直到太阳把岩石消熔
我会永远爱你，亲爱的，只要生命无穷。
再见吧，我唯一的爱人，再见吧，小别片刻
我会回来的，我的爱人，即使万里相隔
你的长夏永远不会凋谢 文/ 莎士比亚（英国）我怎能够把你来比拟作夏天
你不独比他可爱也比他温婉；狂风把五月宠爱的嫩蕊作践，夏天出赁的期限又未免太短；天上的眼睛有时照得太酷烈，他那炳耀的金颜又常遭掩蔽；给机缘或无偿的天道所摧残，没有芳颜不终于凋残或销毁。
但你的长夏将永远不会凋落，也不会损失你这皎洁的红芳；或死神夸口你在他影里漂泊，当你在不朽的诗里与时同长。
只要一天有人类，或人有眼睛，这诗将长在，并且赐给你生命。
横越大海 文/ 丁尼生（英国）夕阳西下，金星高照，好一声清脆的召唤
但愿海浪不呜呜咽咽，我将越大海而远行；流动的海水仿佛睡了，再没有涛声和浪花，海水从无底的深渊涌来，却又转回了老家。
黄昏的光芒，晚祷的钟声，随后是一片漆黑
但愿没有道别的悲哀，在我上船的时刻；虽说洪水会把我带走，远离时空的范围，我盼望见到我的舵手，当我横越了大海。
当你老了 文/ 叶芝（爱尔兰）当你老了 头白了 睡思昏沉炉火旁打盹 请取下这部诗歌慢慢读 回想你过去眼神的柔和回想它们昔日浓重的阴影多少人爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽 假意或真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹垂下头来 在红光闪耀的炉子旁凄然地轻轻诉说那爱情的消逝在头顶的山上它缓缓踱着步子在一群星星中间隐藏着脸庞黄昏的和谐 文/ 波德莱尔（法国）时辰到了，在枝头颤抖著，每朵花吐出芬芳像香炉一样，声音和香气在黄昏的天空回荡，忧郁无力的圆舞曲令人昏眩。
每朵花吐出芬芳像香炉一样，小提琴幽咽如一颗受创的心;忧郁无力的圆舞曲令人昏眩，天空又愁惨又美好像个大祭坛
小提琴幽咽如一颗受创的心;一颗温柔的心，他憎恶大而黑的空虚，天空又愁惨又美好像个大祭坛
太阳沉没在自己浓厚的血液里。
一颗温柔的心，他憎恶大而黑的空虚，从光辉的过去采集一切的迹印
天空又愁惨又美好像个大祭坛
你的记忆照耀我，像神座一样的灿烂
欢乐颂 文/ 席勒（德国）欢乐啊，群神的美丽的火花，来自极乐世界的姑娘，天仙啊，我们意气风发，走出你的神圣的殿堂。
无情的时尚隔开了大家，靠你的魔力重新聚齐；在你温柔的羽翼之下，人人都彼此称为兄弟。
合唱大家拥抱吧，千万生民
把这飞吻送给全世界
弟兄们，在那星空上界，一定住着个慈爱的父亲。
谁有这种极大的幸运，能有个朋友友好相处，能获得一个温柔的女性，就让他来一同欢呼
确实，在这扰嚷的世界，总是能够得一知己，如果不能，就让他离开，这个同盟去向隅暗泣。
合唱聚居寰宇的芸芸众生，你们对同情要知道尊重，她引导你们升向星空，那儿坐着不可知的神。
众生都要吮吸自然的乳房，从那儿吸取欢乐的乳汁；人不论邪恶，不论善良，都尾随她的蔷薇足迹。
她赐给我们亲吻和酒宴，一个刎颈之交的知己；赐与虫豸的乃是快感，而天使则是接近上帝。
合唱你们下跪了，千万生民
世人啊，是预感到造物主
他一定在星空上居住，去星空上界将他找寻
在那永恒的大自然之中，欢乐是强有力的发条；把世界大钟的齿轮推动，欢乐、欢乐也不可缺少。
她从幼芽里催发花枝，她吸引太阳照耀太空，望远镜也看不到的天体，她也使它们在空间转动。
合 唱就象在那壮丽的太空，她的天体在飞舞，弟兄们，高高兴兴地奔赴前程，象一个欣获胜利的英雄。
她对探索者笑脸相迎，从真理的辉煌的镜中。
她给受苦者指点迷津，引向道德的陡峭的高峰。
在阳光闪烁的信仰山头，可看到她的大旗在飘动，就是透过裂开的棺柩，也见她站在天使之中。
合唱毅然忍耐吧，千万生民
为更好的世界忍耐
在上面的星空世界，伟大的主会酬报我们。
我们对神灵无以为报，只要能肖似神灵就行。
即使有困苦忧伤来到，要跟快活人一起高兴。
应当忘记怨恨和复仇，对于死敌要加以宽恕。
不要逼得他眼泪长流，不要让他尝后悔之苦。
合 唱把我们的帐篷烧光
跟全世界进行和解
弟兄们一在那星空上界，神在审判，象世间一样。
欢乐在酒杯里面起泡；喝了金色的葡萄美酒，绝望者变成勇敢的英豪，吃的人也变得温柔－－当你们传递满满的酒盅，弟兄们，从坐位上起身，要让酒泡飞溅上天空，要把这杯献给善良的神
合唱星辰的颤音将他颂扬，还有天使的赞美歌声，把这杯献给善良的神，他在那边星空之上
遇到重忧要坚持勇敢，要帮助流泪的无辜之人，要永远信守立下的誓言，对友与敌都待以真诚。
在国王驾前也意气昂昂，弟兄们，别吝惜生命财产，让有功者把花冠戴上，让骗子们彻底完蛋
合唱巩固这个神圣的团体，凭这金色的美酒起誓，对于盟约要矢志不移，凭星空的审判者起誓
假如生活欺骗了你 文/ 普希金（俄）假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要气愤
在愁苦的日子， 要心平气和，心儿把希望寄托给未来，眼前的事情虽叫人苦恼，但一切转眼就会过去，一过去，生活又充满欢笑。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇静，相信吗
那愉快的日子即将来临，心永远憧憬未来，现在却常是阴沉，一切都是瞬间，一切都是过去，而那过去了的，就会变成亲切的怀念。
假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨
不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬既逝，而那逝去的将变为可爱。
假如生活欺骗了你不要心焦 不要烦恼阴郁的日子里要心平气和想念吧 那快乐的日子就会来到心儿会在未来变得活跃尽管现在那么无聊一切都如云烟 一切都会过去那过去了的又使你感到美好假如生活欺骗了你，不要悲伤、也不要气愤
在愁苦的日子里要心平气和，相信吧，快乐的日子会来临。
心儿为将来而热烈地跳动，眼前的事情虽叫人悲威·但一切转眼就会消逝，事情一过去便成为欢愉。
我愿意是急流 文/ 裴多菲（匈牙利）我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐的游来游去。
我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢的作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫。
我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密的攀援上升。
我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里愉快的缓缓闪现。
我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒的飘来荡去，只要我的爱人，是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
醉歌 文/ 岛崎藤村（日本）你我相逢在异域的旅途权作一双阔别的知音我满眼醉意，将袖中的诗稿呈给你这清醒的人儿青春的生命是未逝的一瞬快乐的春天更容易老尽谁不珍惜自身之宝?一如你脸上那健康的红润你眉梢郁结着忧愁你眼眶泪珠儿盈盈那紧紧钳闭的嘴角只无声地叹气唉声不要提起荒寂的道途不要赴往陌生的旅程与其作无谓的叹息来呀，何不对着美酒洒泪叙情混沌的春日无一丝光辉孤寂的心绪也片刻不宁在这人世悲哀的智慧中我俩是衰老的旅途之人啊，快在心中点燃春天的烛火照亮那青春的生命不要等韶华虚度，百花飘零不要悲伤呀，珍重你身你目不旁视，踽踽独行可哪儿有你去往的前程对着这琴花美酒停下吧，旅途之人
中国结这篇课外阅读举例说明，短文使用的两种修辞手法，写出作用
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆.3、概括文章主旨.对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事,歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心.如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣.5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答.6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解.这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来.7、比较阅读理解.有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解.8、说明文的阅读理解.对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来.在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种.中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述.希望对你在学习和考试时有所帮助.现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领：整体把握,抓住关键语句,在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇,大致了解.先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；[可以稍快]第二遍：审清题意,回读原文.看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题（顺藤）找到相关的段、句,截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）.[宜慢,仔细,并回读检查]最后：理清要点,认真答题.根据答题要求,加工改造,概括提炼.（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一解答现代文阅读题应分的三个步骤详第一步,通读全篇,大致了解.第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数.那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容.哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构,主要思路.了解文章叙述的基本要素是什么（记叙的人物、事情、时间、地点是什么）?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等.3、了解文章的思想、感情、主旨.注意事项：用以下几种方法可以达到上面的目的：一、抓住文章中关键的词句.文章中关键的词句：标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词（如段落开头的词：不但……而且……因为何况但是然而因此）等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句.注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里.有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹.二、弄清文章的结构.从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想.从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础.弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行.（l）找出文章的线索.记叙文的线索形式有：以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索.阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构.（2）明确文章的顺序.记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.插叙：如《羚羊木雕》阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.（3）理清文章的层次.理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环.（4）把握文章的详略.文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.第二步,审清题意,回读原文.在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?1、找准了原文中对应题目的相关区域.看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.2、联系上下文,抓住关键词句.只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的.3、分析综合,顺藤摘瓜.结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案（摘瓜）.第三步,理清要点,认真答题.1、引用原文.题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上.2、抓住对应的关键词句.没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子.一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳.3、组织好语言作答.先根据分值理清好答几个要点,再作答.答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理.但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述.4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律（如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆）,把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可.现代文阅读题答题模式一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答.示例：◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节.(不超过80个字)(5分)◆请概括叙述“我的奇特经历”.(不超过60个字)概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括.一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨.2、通过提炼要点,关键词句进行概述总括.有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来.3、通过辨认相关性进行概述总括.任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径.例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”.为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春.将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”.4、通过牵头接尾进行概述总括.牵头,就是抓住具体内容的起始；接尾,就是连接具体内容的终结.通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了.请看魏巍《我的教师》第10段.对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了.它的内容要旨是：慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵.5若问某一文段大意：找中心句,注意段首句、段尾句.（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”.（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目.题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题.《白杨礼赞》⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子.例如《一面》⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句.例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》⑷通过结构分析归纳中心意思.把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度.例如《荔枝蜜》⑸从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景.例如《风筝》2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的……的感情.（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式.2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼.3、问文章的顺序.（1）记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法.顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写.如《皇帝的新装》.倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显著,给人的印象也较深刻.如朱德的（回忆我的母亲）一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆,人题非常自然,而且吸引人.倒叙方法,适用于那些动人的、有特点的结局,必须能够引起读者的兴趣,顺乎读和写的思路.插叙：如《羚羊木雕》阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助.（2）说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）4问文章的层次.分析结构层次,一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析；2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析.以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析.以写景状物为主的文章：1．按人物观察景物的观察点的变化,即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化,即时间变化分析.5问文章的详略.记叙文在选择和使用材料时要有主有次,有详有略.详写略写是指文章材料的处理.我们写文章,在题目确定之后,就要围绕题目确定的中心思想去选择作文材料,然后把这些材料进行详略处理,使之各得其所,各尽其材.文章写得好不好,很大程度决定于材料处理安排得好不好.材料处理得当,是指在结构上合理安排,分量上有重有轻,篇幅上有详有略.详细写,充分运用的材料,必须与文章中心思想紧密关联,可以明确地、充分地突出中心思想,这些材料写得详尽、具体、生动,就能加深读者对文章的印象,并为之折服.阅读记叙文必须弄清文章详写什么,略写什么,并从中体会作者的写作意图,把握文章的重点和中心.二、理解、品味词句题1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释,成语和名言警句的背记运用,此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识,对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析.2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案.3、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以,特别是书上的原文时）.B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后,语境有何变化（不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密.）4、品味词语：A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点.B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了.特点）C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们.的印象、启示,道理等.5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换：A、能否B、词语：分别解释两个词,句子：简单概括这两段或两部分的内容C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序）句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）三、理解、品味句段题1、理解语句、语段的作用：（要从三方面考虑）一从结构上,常起A承上启下,过渡、B总领全文,开启下文或C总结上文的作用；二从写作手法上,常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬,L预示性作用等特点.三从内容上（语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义）2、谈写作手法和作用①环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题②人物描写：（语言动作外貌神态心理）表现了人物某种思想感情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征,排比：增强了气势.④比喻、拟人、夸张等的作用A比喻、拟人的相比两物的相似点；B生动形象地表现（描写）该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）示例：◆以下是有关对主人公朱丹的描写,根据文意,分别指出其表达作用.(4分)①一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树.（暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念）②小心谨慎地从绒套中取出他的木笛.（小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱）3问记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情.①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情.直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情.间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情.②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论.就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用.四、问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑,要结合该文写作的手法.1、选材：材料典型、真实,详略得当,表现、突出了中心2、结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨,3语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅,修辞的运用等.4立意：思想深刻、新颖,以小见大、富有哲理等.五、评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）◆通观全文,筛选重要信息,从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质.答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）.◆一般地说,答案由三部分组成,A前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起,运用了…….B第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了揭示了批判了赞美了劝诫……（某种思想道理）.有时题目就可成为答案的一部分,而且是必须的内容.C、陈述同意哪种观点,并阐明理由.在整体感知文本的基础上,找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子,联系具体材料回答.（03年《橡数之谜》）六、问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法.A指出这一具体情境下蕴含着的思想意义,道理；B结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法,并说明理由.C总结你的观点七、问阅读后的体会、体验、启示、见要注意观点正确、健康,注意言之有理.按总分总的顺序答题：A你从文中得到的收获、体会,明白的道理,可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答.B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明,阐明理由C所以我们应该怎样怎样
谁有苏教版七年级下册60道难题
急用
2007-2008第二学期 七年级期中测试模拟试卷 一、填空：(每题2分,共20分) 1．在ΔABC中，∠A=90º，∠C=2∠B ，则∠A= ∠B 2.如图：由∠1=∠2，可得 ‖ 由∠1+∠B=180º，可得 ‖ 3． = 4． = 5．若 则 = ． 6．(2m-3n)(2m+3n)=___________; 7．利用平方差公式直接写出结果：503×497＝ ； 8．分解因式：（x2＋1）2 －4x2＝_________________________; 9．氢原子中电子和原子核之间的距离为0.000 000 00529厘米。
用科学记数法表示这个距离为 10．多项式4x2+1加上一个单项式后成为一个多项式，这个单项式可以是 （只一个即可） 二、选择：(每题3分,共27分) 11．下列各组长度的3条线段，不能构成三角形的是（ ） A、3cm. 5cm. 10cm B、5cm. 6cm 9cm C、4cm. 6cm. 9cm D、2cm 3cm 4cm 12．若多边形的边数增加1，则其内角和的度数（ ） A、增加180º B、其内角和为360º C、其内角和不变 D、其外角和减少 13. 如图：PC、PB是∠ACB、∠ABC的平线，∠A=40º， ∠BPC=（ ） A、∠BPC=70º B、∠BPC=140º C、∠BPC=110º D、∠BPC=40º 14.在下列四个算式： ， ，正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 15. 若 则 、 的值分别为（ ） A．9；5 B．3；5 C．5；3 D．6；12 16. 若(x-3y)2=(x+3y)2+M,则M等于 （ ） A、6xy B、-6xy C、±12xy D、-12xy 17. 下列各多项式中，能用公式法因式分解的是（ ） A、-a2-b2 B、a2+b2 C、--4a2+12ab-9 D、25m2+15n+9 18. 下列由左边到右边的变形，属分解因式的变形是 ( ) A.x2-2=(x-1)(x+1)-1 B.(a+b)(a-b)=a2-b2 C.1-x2=(1+x)(1-x) D.x2+4=(x+2)2-4x 19．如图， ‖ ‖ ， ‖ ， 平分 且与 交于点 ，那么与 相等的角有（ ）个. 、5 、4 、3 、2 三.计算:(每题5分,共20分) 20. 21.用简便方法计算: 9992-1002×998 22. (x- )2( +x)2 23. （2a＋1）2－(2a＋1)(－1＋2a) 四、分解因式：(每题4分,共8分) 24．4m(m-n)+4n(n-m) 25. -4a2+24a-36 五、解答题:(每题5分,共10分) 26. 如图：AB‖DC，∠A=∠C，试说明AD‖BC。
27. 比较下列两数的大小： 与 . 六.阅读理解题:(28题7分,29题8分) 28.先阅读，再分解因式： 仿照这种方法把多项式 分解因式。
29.一次数学兴趣小组活动中，同学们做了一个找朋友的游戏：有六个同学A、B、C、D、E、F分别藏在六张大纸牌的后面，如图所示，A、B、C、D、E、F所持的纸牌的前面分别写有六个算式： .游戏规定：所持算式的值相等的两个人是朋友。
如果现在由同学A来找他的朋友，他可以找谁呢
说说你的看法。
参考答案： 一、 1．3 ，2.AB,DC;AD,BC 3.x, 4.1.25 5.8 6.4m2-9n2 7. 249991 8.(x-1)2(x+1)2 9. 5.29×10-9 10.4x(不唯一) 二. 11.A 12.A 13.C 14.B 15.B 16.D 17.C 18.C 19.A 三. 20.5x12 21. -1995 22. 23.4a2+2 24. 4(m-n)2 25. -4(a- 3)2 26(略) 27.1995×1997＞1993×1999 28.(x2-4x+8)(x2+4x+8) 29.可以找D或E