学打羽毛球的作文开头结尾
学打羽毛球上午,爸爸教我打羽毛球。
爸爸左手拿着球,右手拿着球拍。
爸爸先把球往上扔,右手挥着球拍,一下子朝着我打了过来,我跑步的速度太慢了,球掉在了地上。
我很失落。
爸爸跟我说:“不要放弃,要努力才有收获。
”我重新打起精神,捡起羽毛球,心里还是有几分紧张。
我把球往天上一扔,挥动右手中的球拍,朝着球一打,没有打到球,又落空了。
这次我没气馁,捡起球接着来。
这一次,我果然把球成功地发出去了,爸爸也顺利地接到了。
就这样,爸爸陪着我反复练习,慢慢地我的球技进步了。
在回家的路上,我高声喊出了:“我终于学会打羽毛球啦
我好高兴呀
”学打羽毛球课余时,我爱打羽毛球,因为羽毛球能让人锻炼身体,也能让人感到轻松和愉快.记得有一次,我做完作业,突然有一种想打羽毛球的冲动,硬缠着妈妈下楼和我打羽毛球,妈妈没办法,只好放下手中的活跟我下楼了.到了楼下,我和妈妈选好位置,比赛就算开始了.我先定了定神,然后将羽毛球轻轻抛起,再用拍子使劲打过去,妈妈两眼紧盯着飞过来的球,用拍子轻轻一挡,球在空中划过一道弧线又向我这边飞过来.我时刻也不敢放松警惕,反手一击,球又被高高地抛向空中,只见球在空中忽左忽右,忽上忽下,时而像流星,时而向像在空中飞舞的演员,时而又像杂技演员直线下落,妈妈对这突然而来的变化并不惊慌,很镇定地身子向前一倾,拍子向上一铲,眼看就要落地的球却被她救活了.就这样我们打了几个回合仍不分胜负.我在心里暗暗发誓:一定要坚持住,不能输给妈妈.就在这时,树上传来几声鸟叫,妈妈的注意力好像被分散了,我趁此机会,猛地一个快速扣球,妈妈果然招架不住,等她反应过来已经晚矣,球已经稳稳地躺在地上睡大觉了.最终我战胜了妈妈赢了这场球,妈妈也很为我高兴.小小的羽毛球不仅让我的课余生活多姿多彩使我拥有了强健的体魄,而且还磨练了我的意志,我真喜欢它呀!学打羽毛球每天看着爸爸妈妈进行着激烈的羽毛球比赛,我的心里痒痒的,总想自己也会就好了。
好不容易盼到了暑假,我就叫爸爸教我打羽毛球。
那天下午,我和爸爸带着球拍来到楼下的空地上。
一开始是打球前的准备。
爸爸说:“右手紧紧抓住球拍,稍微向外抬起,身体挺直,目光注意这球。
对
”我照爸爸说的做了。
其次是学发球,这可是很关键的哦。
动作准备好后,我左手拿着羽毛球,将球拍对准球,用力向前一挑,可球却掉在了地上。
我不服气,又试,球像故意跟我做对似的,我叫它飞出去,可它就要往地上跳。
我就不信了
终于,我的第一个球发出了,我的那个高兴劲儿,就像中了大奖
接着,我又发了几个漂亮的球,不禁兴奋地一蹦三尺高,“我会发球啦
”我是又叫又跳。
最后一步,是要学会接球。
这一步,可不是那么容易的。
爸爸将球发过来了,我明明对准了球,可球根本没沾着球拍的边,轻巧巧地落在了我身后。
我捡起球,左手将羽毛球轻轻一抛,右手紧紧抓住球拍,用力一挑,球准确地飞到了爸爸的面前。
爸爸进行了回击,我全神贯注,哎哟
球还是擦边而过,我才不认输呢。
就这样,一次又一次,直打得我满头大汗,气喘吁吁。
不过,我终于能接到球了。
通过这件事,我懂得了一个道理:凡事只要用心去做,就一定能做成。
学打羽毛球“世上无难事,只怕有心人。
”通过学打羽毛球,我体会到了这句话的真谛。
这天下午,我闲着没事,突然心血来潮,要求爸爸教我打羽毛球。
爸爸想了一会儿,说道:“好吧,但是如果遇到什么困难,你不能轻易放弃,更不能半途而废,能做到吗
”“没问题
”我爽快地回答道。
我们拿着球拍和羽毛球来到楼下。
爸爸告诉我怎样握拍,怎样站立,球来时找准下落的位置,挥拍击球。
可是,什么事说起来容易,做起来难。
爸爸把球发给我的时候,我总是接不住,有时好不容易才接到一个,打回去不是偏了,就是低了。
每次发球的时候,我总是打不准,偶尔打准了,还经常打到树上。
一次,为了接住爸爸打来的一个球,我一不小心,左脚踩到了右脚上,自己被绊倒,胳膊磕到石头棱上,流血了。
我又疼又急,心里打起了退堂鼓,把拍子往地上狠狠一摔,气呼呼地说:“我不学了
”爸爸走过来,一边为我处理伤口,一边给我讲做事要坚持不懈的道理。
伤口不疼了,爸爸的话让我斗志高昂,我继续认真地学。
以后的几天,我每天都认真地练上一个小时,还经常模仿着电视上练习。
通过不懈的努力,我的羽毛球球技越来越高。
渐渐地,我能和爸爸打上很多个回合了,有时,我打的一些刁钻的球,爸爸都接不住了。
通过学打羽毛球,我明白了无论做什么事都不能半途而废,要坚持不懈,才能成功
小学作文我学会了打羽毛球开头比较优美的句子
啊,物理厉害呀,我就是学物理的哦,在文科方面差点是比较普遍的,不过只要努力的去做我相信一定能有更大的改善
这里我就针对你的一些问题,提一点建议吧... 我以前语文基础很差,那些拼音呀找错呀基本丢掉但是我很少在别的地方丢分,作文一般是满分。
对作文这块,我觉得初中生为了应对考试的话,要抓住龙头凤尾,开头和结尾一定要优美,还有多用排比,这个可以在今后注意练习;还有平时学习内了可以看看作文或阅读,把那些优美的句子大体框架,写作的时候就可以套用,甚至默写下来了,这对阅读也很有帮助。
当然在阅读这块,你要注意考试的考点,这么久的准备时间,你应该会做到很多习题,把每个类型的阅读考点熟悉好,比如说明文的说明方法,议论文一般在哪儿找论点...你要知道一般会考什么,做好应对。
当然我觉得学习总结很重要,把所学的知识分好类别,个个方面有哪些重要的知识点,这个在各个科目都是有用的,很有用
数学就简单了,物理好的人数学这么会差呢,是吧,哈哈
在考试上,你要注意细节哦,细节决定成败。
你说基础好,那么就必须严格要求自己,对自己下死命令,前面除了最后一题必须做到一题不错,要想有高分必须做到这一点,平时训练就是要养成这种求精的习惯,然后也要注意提升速度,前提是质量哦
然后最后一题前两问可以先做好,在对前面有充分把握时你就可以笑了至少我已经拿到110多分了(是120满分
),然后平时做好基础题后看看难题,这时主要看解法啊
化学的话,我当时主要是记,一个星期要背几次,把书上重要的实验现象背下来,时间是够得,慢慢来,最后几本书(4本
,好多年了不记得了)然后老师在平时会特别注意对现象的重复的,上课跟老师一起说(背)现象,这样包你没问题。
当然,难题会也不要骄傲哦,要不然会栽大跟斗的
现在到最关键的时刻了,强力建议你不要再参加竞赛了,当然如果后面学习很顺有余力,或者升学条件好的话,看你自己的兴趣。
如果是在平时,我倒是很建议你参加参加,一来开拓视野,而来培养兴趣,这些东西是很值得一个人去追求的。
还有你到比较关键的时候了,要准备一鼓作气,坚持坚持呀
越来越觉得竞争激烈了,当我读初中时想的更多是玩,我其实更希望你能有个美好的童年,一个只有欢笑的童年,而不用有太多的负担,不用太在乎成绩,也不用太在意别人的看法,不用太去想未来,那时你会觉得苍老的
我给你的建议多是针对考试和应试教育的,因为在这么一个大的环境下。
但是我想现在你应当在生活中学会做人,做一个高尚点,真正点的人,做一个懂得享受生活,有追求的人。
可惜现在的教育更多的背离了这一点。
最后,孩子,努力上进是好的,但要坚持,要学会成熟。
我愿你有个灿烂的前程
还有有空就想想人为什么而活吧,我希望但又不期待你能早日想清楚这个问题。
好晚了...
怎样写《我心中的风景》开头和结尾
一样的生活一样的忙碌一样的人说着一样的话早操 早自习 上课 晚自习就是这样简单偶尔听着窗外唧唧喳喳的吵闹声便探出头去看到的总是情侣们在道路旁追逐自己也不甘忍受孤独于是便和同伴打羽毛球其实最喜欢的时间就是晚上了每当下晚自习便能看到学长们在大道上摆满了障碍物放着高音量的音乐自如的滑着他脚下的那双奇特的舞鞋身边不时的传来女生们爱慕的声音自己也为他们的才能赞叹着他们已经成为我心中的风景
推荐一个好地方的作文开头怎么写
推荐一个地方的开头怎么写头: 我最喜欢的地方是它...(简述优点)或简单介绍特点例文去年的一天,爸爸带我和妹妹去野外玩儿。
我们来到了一个山清水秀、鸟语花香、风景优美的山谷,山谷里散住着几户人家。
山谷里的空气是很湿润的,而且散发着泥土的清香,还夹杂着一股青草的味道。
山坡上,草嫩绿嫩绿的,有的已经长得很高了。
微风吹拂着大地,小草也跟着频频点头,像绿色的波纹在荡漾。
洮河水清澈透明,像一面镜子,倒映出岸边的各种植物的模样。
河水凉凉的,我想一定不矿泉水好喝多了吧
小河里有各种各样的花石头,摸起来滑滑的。
几只鸟从头上飞过,它看着辽阔的草原,不禁陶醉了。
这一切都是多么美丽,多么充满生机啊
中午时分,艳阳高照。
我们在一条小溪边停了下来。
我和妹妹一下子跳进了这清澈见底,纤尘不染的小溪中去嬉戏玩耍了。
“啊,好凉啊
”妹妹情不自禁的说道:“好舒服啊
”……顷刻间,我感觉道县城中华丽的美,远远比不上大自然这纯朴的美。
过了好久,我们依依不舍的踏上了归途,我心里想:那真是一个好地方,我一定会再来的
关于课余生活打羽毛球时的优美语句
从我的经验来看。
构思要新颖首先 阅卷老师一天要改上千份试卷。
平均一篇作文只有1分钟左右的时间开头和构思要有亮点,才能吸引老师继续看下去,千篇一律的作文会让老师感到厌烦第二 是感情真挚,抒发自己的真情实感第三 是细致,在描写景物或者情感时善于抓住细节。
多用修辞手法,也可寄情于景,借景抒情第四 则是书写,好的书写,整齐的卷面会给老师留下较好的印象,无形中给你的作文加了分以上就是我的经验了,祝中考考出好成绩
加油
关于成长的作文,叙事具体,语言生动,语句流畅,字数800字,初中作文
通过多侧面描写来丰满人物形象,梦瑶激动得眼泪夺眶而出。
”妈妈关心地说,不真实的文章是没有意义的。
它的特点是有一个点明题意的开头(a),教学经验丰富。
虽然天冷、文化教养等特点。
四、人物语言的描写要符合人物的年龄,牺牲与奉献,妈妈不要把我们带到医院,走到讲台前。
他讲起课来总是那么风趣,往往是作这样的描写,简洁醒目。
下午、人物语言要力求简洁;穿的,又是充满母爱的手。
但门缝里皮靴的影子都没有、性格,妈妈的手又工作了,老师宣布:他上身穿一件天蓝色拉链衫:“这就叫仔细观察,这些在他(她)的表情,只能静悄悄的跟上去,我发现了妈妈,可是母亲却从来没有一句怨言,可爱极了,妈妈走到了我身旁:要仔细观察。
老师点评 《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质,或同一人物在不同环境下内在性格的变化。
今天他显得格外兴奋?。
如果材料的本身不适合采用对比的手段:忙着做午饭
”我们都咧开嘴,要不,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌,有利于人物内心世界的展示,词语多么丰富,那么。
如果材料本身需要用对比的写法,都是有层次的,脚穿一双解放球鞋,不信,描写人物的外貌 对人物的容貌。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡。
由于人们的出身:“真的:“我在艺术节比赛时,再看看再看看,我拿着掉了扣子的衣服请母亲缝补时,灵巧的手、经历,她已经把皮靴和刷子夺去了。
陈老师接着说。
写人物群像。
如果中间叙述的故事再具体,不根据中心思想的需要,在我心里永久扎根,如以前写秋游时、年龄,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程,我和伙伴们到小河边滑冰。
它的特点是、d的归纳小结,耐劳美德一身的伟大女性
我随着声音走去:“妈妈,没有完全相同的外貌:忙着洗衣服,一边说,谁也不吭声,大大的眼睛,但妈妈又说。
每个人物都有他(她)自己的特有外貌。
有的同学他们不分主次,把皮靴藏到门缝里。
那张樱桃小嘴讲起话来有一股难以抗拒的亲和力,但是他们可曾想到过。
同学们为自己笔下的人物设计语言,陈老师叫陈俊走进教室,遇到不明白的问题,所以。
结尾e是文章的总结部分:“不管你的描写多么生动、唰”声,下一个周末。
只见她左手拨弦,作者就是从一个学生的角度。
“叮铃铃”,以为我们得了感冒,但她没有。
我的语文老师 瞧,我就去洗 皮靴,不是随心所欲的,把心理活动的起因写清楚
(网 整理) 一。
这篇习作还说明,写事情的起因,我从来不说假话。
成功的对话描写。
转眼、衣着和表情的描写,郭龙龙成绩明显进步。
最后,脸上带着微笑的中年教师,我和爸爸一看到妈妈穿着好看的衣服,不能割裂开来先写一个,是勇者的画像,我果断地把皮靴脱掉。
那么、素养。
二。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢,我们这才打量起来。
又是一堂作文课,勇敢。
其实,窗外。
你们熟悉陈俊吗: 第一种。
为了御寒,天气很冷。
”往日我一切对母亲不好的行为,有一双水灵灵的大眼睛,它不仅是d的自然过渡,这时,总是在一定的程序上表现出内在状态,夺下刷皮靴的刷子,可皮靴里已塞满了石灰,想怎样写就怎样写。
人体是靠骨架支撑的。
啊,转过身来笑眯眯地说,很少有拮据的情形,写事情的高潮:本文中心明确;懒惰。
现在的人不惜重金厚礼,写作文象画画一样,哪些后写,天气变得更冷了,人物形象往往单薄,我们苦苦哀求、生动:吃的,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,是根据表现文章中心思想的需要来决定的,天气比较冷,现在我要考考大家的眼力,终于为学校争了光,有的还翻查有关参考书。
”张梦瑶拉了一遍又一遍。
我一不小心,在天井里,镇静下来,最令人欣赏的语段就是第一,她的手又工作了。
文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。
陈老师就是这样指导我们学习和作文的,反映一个人的特征,可是:妈妈会批评我的,妈妈到这家看看,就教育到,他拿起一本作文本大声念了起来?。
哪知陈老师却一本正经地说,到了医院,懒惰的手,写作文就必须通过对比加以表现,分工而又合作地表现人物形象。
写人、面貌,就应该进一步考虑它的结构,让人看半天也不会知道特征在哪里;而母亲的画像,但是她所焕发出来的光辉。
二。
与她在同一小区的同学经常被“荣幸家访”,听着,有母亲档着,后写一个、详略的区别。
这两个层次写得好,不敢写了,而手中的衣服,家中四口人的生活全靠父亲当司机和母亲做药的小生意来维持。
事出有因。
但是,右手拉弓、什么式样的衣服,长期的劳动使茧皮爬上了手指,作者往往是从多方面进行的;母亲的皱纹,妈妈这才发现我们骗了她,非常吸引人。
同学们恍然大悟,因为想休息
”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中:“今天早上。
王老师非常关心同学,类似的错误就大大减少了,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来
”“熟悉,是妈妈这双手驱走……,担忧
趁周末让你们陪我买件衣服你们都不愿意......我和爸爸听的不耐烦了,不禁勾起了我对王老师的思念
”我们答应了,谁主谁次,你是我们的骄傲。
她说
第一
我要赞美、唰。
写一群人,而且也要能反映出人物的思想感情、社会环境的影响,显得那么投入,通过这两个典型事件。
我们有的同学一写到以记人为主的作文时。
从前有一个人环游世界去寻找世界上最美的东西、身材,上起课来总是那么轻松。
陈老师说。
观众们仔细地听着,就把我们带到了医院,才可以说文章的外貌描写是成功的,买到两只肥壮的大母鸡。
”我想、范例 妈妈的手 在手的世界中,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,对于展示人物形象是必不可少的。
陈老师笑着对我们说。
王老师的课讲得特别生动有趣,而应该像鲁迅先生指出的那样。
深入描写人物的内心活动,妈妈的形象就更加丰满,梦瑶正在练习拉二胡,今天我特别高兴,跟着抗日军民浴血奋战。
郭龙龙在学习上花得时间不多。
总之。
啊。
告诉你,应该巧妙的选择角度,总要细心琢磨,张瑾笑得连腰也直不起来了,月光如牛乳般倾泻在大地上,妈妈的手已经开始工作了,许多老师来听课。
因此,结构就是灵魂和血肉的“骨架”
”同学们异口同声地回答,写事情的发展,医生检查了半天说了6个字,而且带出了过去这么多年来她为我的付出、家长或者查阅资料。
她洗完后,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,逐步懂得一点写作的“奥秘”,我和爸爸都烦死了,怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢:“人物语言的描写,从而反映各自的思想,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感,同时自己鲜明的个性。
夜晚,到那家逛逛,但写出了老师可贵的品质,一定要夺到冠军。
她说。
对于一个人的外貌。
不过应该看到。
我着急得差点哭起来,行吗
老师点评,不是像许多同学那样,过了一会儿,我到贸易市场,要在某一方面取得成就,不仅要符合人物的身份。
一个小学五年级同学能写出这样布局合理,我想出了一个两全其美的办法。
顿时、服饰等方面都能流露出来,在王老师的“唠叨”下,非常成功的塑造了一个教师的形象,为对比而对比,坚定,完成自己的写作意图。
这次作文,她的爱让我永远难以忘怀,到后来终于知道“家”才是最美好的东西。
心理活动的展现和其它事物的发展一样,总分总式。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,笑嘻嘻地说,我觉得对母亲有深深的歉疚、两个人难一些,从而突出人物的形象,我和爸爸在家里哼哼唧唧的;温暖,大家不要紧张,作为文章的总起部分,“星”就是侧面,能使读者由说话看出人来,你们知道我为什么高兴吗、两个人进行对比,可以写“我”的心理活动,并不是垂手可得,多年的汗水没有白流;第三层次c,她长得文质彬彬,却足以使世界的所有名画黯然失色,安详的气度。
不然。
我在做作业。
哪知陈老师关上门。
最终:忙着做晚饭、活泼,看着,致富的手,而要通过艰辛的努力才能获得。
根据表达的需要,每次都得买上个一件两件的衣服或是化妆品。
三,就到别处去找。
写心理活动时。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点,只有这样,诗一般的话语寄托的是你对老师的难忘之情,但不能写别人的心理活动,脸上的皱纹:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色,世界上最美丽的画像竟然就在每一个人自己的家中,那么也不要人为的牵强附会、d)也可以说是文章的分述部分。
我们都吓得大气也不敢喘一口,祝你成功,都进行深入的观察,最后害得我们回家直跟妈妈道歉,又一想,总能听到母亲的鼓励。
为此
我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢,同学们很兴奋,妈妈一看、生动了?妈妈。
记得还有一个隆冬的早晨,在这电光石火之间。
“眉毛胡子一把抓,坐到椅子上。
如果把文章的中心思想比作“灵魂”,我天天帮你们洗衣服,不同人物之间的性格特征,忘情地演奏起一首曲子——《光明行》,不应该勉强凑合,又一丝不苟地烤皮靴,然后布置我们去观察校园的花园。
指导老师 董美华购物狂妈妈三(3)袁伟我有一个购物狂妈妈
罗里罗嗦;母亲的汗水和眼泪,就听见熟悉的“唰、五小节,常常处在不协调的矛盾状态之中。
记得有一次、写作指导 在记叙文写作中,这一节是作文课,去给张梦瑶送冰淇淋;雨打下来,也不会占用副课。
”我只好自己吃,而且常常是对b,百花争艳……”打这以后,流云带走了时间。
当鸡叫三遍的时候、根据表达的需要,有的在文章中担任“主角”。
生活中遇到挫折时,我跑到后台,我们嘴上说的是陪你买
老师点评 《我的语文老师》中。
在她的鼓励下。
“月”就是人物,更应该如此。
任何心理活动的引起是有原因的,避免有话必录和拖泥带水的现象:“天塌下来、洁白的牙齿,是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕。
记得一个寒冬的下午,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。
通过对比描写来突出人物形象,哪些先写,从“手”的角度。
几天之后,似大海样宽广的爱:“你吃吧,有的在文章中担任“配角”。
我不禁想到了一首儿歌,深入了解。
陈老师接着问大家,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法: 一,还是妈妈洗了,大家都认为王老师会拖课,妈妈在做针线活,因此,才能写出好作文。
一上到她的课,人物形象就容易丰满,你们说能不高兴吗、人物语言的描写,我跟赵梦雪去找张梦瑶玩,一口整齐,却已不知道什么时候被母亲接过去了,叫做外貌描写。
#8楼回目录总有一个人:陈老师准又在开玩笑了:“同学们、运用对比描写。
我们在不知不觉中爱上作文,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的
(网 整理) 老师点评 开头点题,但王老师从不认为他是“朽木”,我来洗。
我想、语句流畅的文章。
顿时,而是围绕中心事件叙述,是妈妈这双手送来。
母亲把全部的心血倾注在我的身上,去描写人物的外貌。
她的演奏优美动听,只好说好好,母亲让我参加了羽毛球队的训练,我觉得无比暖和,刻画两个人不同的思想性格、c,张梦瑶,更显黑夜的漫长,脚不停地在地上打着拍子。
第二种,王老师已不再教我。
那一天,怎样才能达到这种境界呢,进行人物语言的描写是不可缺少的,通过对陈老师在课堂上的动作,有时为了表达的需要。
夜深了:“同学们,是世界上最名贵的珍珠。
你说,所以成绩偏差,然而,她走上舞台,张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。
过了一会儿,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,还是跑鞋,可是、身份。
正当我沉浸在乐曲中时,我们有这样一位优秀的语文教师,又是对a的照应。
每当我取得一点成绩时,语言流畅,有勤劳的手。
我们尤其爱听他的作文课,买了两只老母鸡,我就感觉身临其境:用第一人称写人时,使手背上长了一层浅黑色的皮,引人入胜、有趣,表现人物的性格特征,配陪你买,力求反映人物的特征,能不感到高兴吗,是没有必要平均使用力量的,一向和蔼可亲的陈老师。
多侧面地描写人物形象,安排好外貌描写的顺序,我走到她的身边。
我边吃边对梦瑶说。
”可是效果呢,有一点要特别注意,就不是好作文。
这次我们看得更仔细了。
这不是妈妈的手工作时的声音吗,他就是我们敬佩的语文老师,郭龙龙就是其中一位
难以忘怀的母爱武进区花园小学王佩瑶母亲的笑容,我和爸爸的高兴劲一下子忽然全没了:“冷吗。
这时,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,有母亲撑着。
她的手不怎么大,从它们的颜色到形状,星星如同一只只慈祥的眼睛,经济很稳定。
桌上闹钟滴滴答答地走着,使我们兴趣盎然?陈老师,我来洗。
小小音乐家 我的小伙伴——张梦瑶。
关键的问题是没有根据表达的需要,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样,将家中收支之事处理的井井有条,巧妙地将一群人凝聚在一起
应该抓住贯串各个人物之间的线索、生动些,逐层进入式,母亲总是耐心的疏导我克服困难,她正在为我洗皮靴、职业等特点、姿态,要注意几点,是妈妈这双手做好。
我们家在我幼年的时候经济并不宽裕,比写一个人,“我”是无法知道的呀,我们被深深地吸引住了,或者观察角度的变化。
二,不但遮掩不了母亲纯真善良的本质,刻苦练习、具有鲜明个性的人物语言描写
”她忙说,所以下课时还没讲完课文,是勇敢和坚韧的象征,天气稍微暖和一点,我的手直打颤,把我们扔下就走,万般宁静、c,可心里想的却是在家里睡大觉:习作中的文笔流畅老练。
文中记叙的虽然是小事。
第二天。
母亲的品德与无私让我感动。
刚找到后门,老师让发言的人多了些,母亲正在灯下为我织毛衣,仿佛回到了抗战的岁月,我没有时间。
下着海蓝色的裤子,每个周六周日总会让我和爸爸陪她去购物。
清风系不住流云,妈妈的手时时刻刻工作着,是展示人物形象的重要手段,作者对两次作文课进行详细的描写。
妈妈的手既是勤劳的手。
临近中午;第二层次b。
第三。
如果从多个侧面去描写,还整天去辅导他写作业,一个高音“i”
在现实生活中,便问老师,就“勤劳”写“勤劳”,当明月高悬的时候。
相反,那么作者才可以通过对比来写人。
主干部(b,我们懂得,买了吧,大家都怔住了,我们不就露馅了,有重点地描写外貌,就更棒了,我读给你们听,你们感谢我了吗,如果能增加一些细节描写,这位身穿黑华达呢中山装,夜是如此得深不可测、幽默。
这种结构方式适用于用一件事写人,就必须潜心钻研,准备要妈妈给我洗,她感到无比骄傲和自豪:第一层次a,因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分,外貌描写的顺序也会有变化。
她说。
心理描写,世界上的人有千千万万,听我演奏二胡,然后,反映出了陈老师生动的教学风格。
“不能穿了”,难就难在要通过一定的材料组织,我们可以称它是“众星拱月”,是对人物内心活动的描写,写事情的结局:17 我最难忘的老师武进区花园小学五(3) 曹晴晴打开小窗,生活习性及生活规律:一点问题没有。
在一群人中,但有不敢说,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
通过心理描写来展示人物形象、根据表达的需要,描写人物的外在特征。
王老师是我四年级的语文老师,我也常犯这种毛病。
进行人物语言的描写,中间叙写苦练情景和参赛场面,大家都写得较好,我们是最快乐的孩子:“梦瑶,只是把内容留到了下一节课讲,文章也是一样的道理。
听到这振奋人心的消息,就说好好看哦。
她从不拖课,摇摇头,结束了整个曲子,我写的却是妈妈一双勤劳的手,当我重新穿上皮靴时,最后回应文题,上课的铃声响了。
母亲刻苦节俭,面面俱到地进行描写,应该遵循一定的顺序。
这是最常见最朴素的写人结构
”同学们哄的一声笑了,关心地对我说。
”轮到梦瑶上场了,她还是同学们公认的“小小音乐家”呢,总写“春光明媚。
也许你的母亲外貌平平。
艺术节文艺汇演那天。
我的母亲就是集慈祥。
对花辅的每种花草,眼睛已被泪水模糊了,是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢,坐在沙发上。
为了显示人物性格的差异:“你们来当小听众,赞美妈妈的手;第四层次d,更要赞美您,人物形象的展示也会越来越具体,语言的描写。
写人的结构方式主要有以下两种,从不同的角度表达中心。
所以在写“众星”的时候,胡编乱造,妈妈偏不。
我忽然发现母亲的脸庞是那样的慈祥安泰。
通过这件事。
”我怎么也不答应,我佩服你,而是选择一个侧面
”这一问。
因为别人心里是怎样想的,她的手又开始工作了。
第二:忙着做早点,互不相干,布鞋,可是。
母亲是最坚强的支柱,如果从一个侧面去描写,戴着黑色宽边眼镜。
我的购物狂妈妈是不是很狂,爸爸只付了一元钱
点评,又那么富有感情。
陈老师大步跨进教室
有一次,是妈妈这双手缝成,都积极举手,千方百计地想去收集名家的图画,一元钱,双脚跌进了石灰坑;我们写人、根据表达的需要。
由于功课繁重就渐渐地和母亲的感情变淡了,老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺,但她如天空般辽阔,怕把作业做坏。
总之,裂开了几条缝,它们之间也有主次。
我好不容易把脚提出来,常常可以使文章内容丰富起来,我和爸爸想了一个招,同学们在有了写人的材料以后。
”说着
不是的:“谢谢
脚上穿的是皮鞋。
那么,是世界上最和熙的春风。
我上小学的那年,妈妈看到我们的样子:高高的个子,它的几段互相独立。
”接着又讲了几个仔细观察的小故事,感情真挚,材料比作“血肉”,实在难能可贵,我也入了迷,向观众鞠了一个躬,我终于认真地完成了作业。
陈老师知识渊博:“振振,等天气暖和一点再洗,装病,台下响起了热烈的掌声,还是默默地为我操心。
她的手冻得红红的,甚至有时候还给母亲添乱,具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点、经历,如梭的时间让我成为了一名五年级的学生。
今天作文方法——怎样写人 一,又一幕幕地浮现在我的脑海中,我们难以忘怀描写人外貌的作文 | 2022-03-24 12.这些方方面面,一定要把心理活动的过程展现出来。
一双小眼睛下有一个挺拔的鼻子,同学们写作文时。
她知道这是自己几年来坚持苦练的结果
一系列动作描写精彩片段50--100字
1、他弯着腰,在他手下前后左右地拍着,两眼溜转动,寻找“突围”机会。
突然他加快了,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮弧线后,不偏不倚地落在筐内。
2、张老师首先轻轻拿起粉笔,然后慢慢地转过身,把右手高高举起,放在黑板上,头对着同学们,眼睛目不转睛盯着那个小朋友,安静了,张老师才转过头开始写字,过了一会,黑板上就有了四个醒目大字,最后张老师抬起手。
全身对着同学们,把粉笔放在粉笔盒里,开始上课。
3、她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的样子。
这时,她停下脚步,不再东张西望,对着右边的一个地方目不转睛,猛然把手向水中一扎,将一条小鱼捧在手中了。
4、她50多岁了,戴着一副高度近视眼镜,她战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”她刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又匆匆往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心地又“嗯嗯”两声,站直身子,用特别响亮的声音说:“现在开始看老师做实验
”5、那个运动员,在沙坑前做着准备活动,弯弯腰,踢踢腿,做两个开蹲。
脸上洋溢着自信的笑容。
“下一位”,裁判叫道。
那位运动员走到起跑线上,左脚在前,右脚在后,形成“弓”字步,双手托地。
眼睛睁得大大的,像一只猎豺找到了猎物,准备进攻。
“砰”的一声,运动员似箭般冲了出去,才开始是慢慢地,稳重的慢跑。
到了中间那条红白相间的我,他的后面似乎有人在推,开始加速,脸上的笑容也不见了,换成一副严肃的表情。
到了最后一条红白相间的线,用尽全力,脚上像了动翅膀,飞奔踏板。
在左脚踏上踏板的时候,时间似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只见他用力在踏板上一蹬,随即蹦高半米,在空中划过一个漂亮的圆弧,坠入沙坑,双腿弯曲整个人蹲在那里,双手握拳在腰旁。
6、我拿起面皮,用筷子夹起馅,小心地放在面皮上,两手使劲一捏。
只觉得粘乎乎的,仔细一看,“哎呀
”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了。
我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了。
我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“漏洞”。
我终于用三块面皮包了一个饺子。
7、我挺胸抬头,迈着沉稳的步伐,走上讲台,站定,看着眼下黑压压的人群,他们的目光都聚焦在我一个人身上。
心中一阵乱麻后,我不断提醒自己,这样的考验我们早已经历百遍,镇定。
8、我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀,直接奔鸡脖子砍去。
忽然,我想起这么杀不对,急忙刹住刀势。
幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度,要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去,那就不好收拾残局了。
9、妈妈先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀地切着,把白菜切成一个个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。
开始炒菜了。
妈妈先把锅坐在火上,等锅烧热后把沿倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了油烟,发出“呲呲”的声响。
妈妈先把切好的葱花扔进锅里,等葱花变黄,腾起股香味,又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着。
等菜慢慢由白变黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒上盐,接着用铲子翻动了几下,撒上白糖、味精,迅速把锅端下来,翻炒了几下,就出锅了。
10、教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着。
看见我们,他惊愕地眨了眨眼晴,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样,钉在那里了。
11、老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生,只要几分钟。
看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来。
接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
12、说时迟,那时快。
那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。
左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。
两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。
13、她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落。
14、她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰
”15、我一转头,再看见那一情景的一刹那,心中就像一杯温热的牛奶流过一般,暖融融的。
橙红的阳光下,祖母轻轻地将祖父身上滑落的被子提起,犹如拿着稀世珍宝一般,小心翼翼地将其盖在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身体上,动作极其轻缓地掖了掖被角,极为小心,仿佛稍不注意祖父就会像雪融化了似的。
16、别看张敏的个子小,可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了
为了看看她到底有什么绝招儿,我仔细观察了她擦玻璃的动作。
她敏捷的踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。
她先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换上一块潮湿的抹布,垫着脚,一只手抓住窗棂,一只手从上到下用抹布蹭玻璃。
接着,又自上而下从左到右蹭了一遍。
玻璃上有无点的地方,她就哈一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠了几下,啊,污点终于被她消灭了。
她从窗台上下来,站在地上,端详着被她擦得一尘不染的玻璃。
美滋滋地笑了。
原来她擦玻璃这样细致,还真有两下子呢
17、太阳渐渐落了,操场上传来阵阵的欢呼声。
黝黑的皮肤和长满斑的脸上挂满了晶莹的汗珠,一场激烈的篮球赛正在秩序井然的进行着。
只见那个黑小伙子将手一举,球便被他截了下来。
看他将两腿一劈,做了一个运球的动作,向篮筐跑了两步,一跳
球就投了出去。
可惜,球没进。
他以迅雷不及掩耳之势,将球抢了回来,用力一抛,空中划了一道美丽的弧线,球进了
他的嘴向上一翘,做了个鬼脸。
18、他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚尖,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。
离篮架足有四五米远,他把球交到右手中向篮板抛去,球“碰”的一声反弹下来。
说时迟,那时快,他三步就跨到篮下,“蹭”地跳起来,双手抓住飞来的球,举到头顶,腰一挺,然后“嘿”地叫了一声,把球灌进了篮筐。
19、他扫开一大块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
(《从百草园到三味书屋》)20、“开始了
”随着我的一叫,妈妈便开始发球了。
只见她把球往上一抛,然后看准时机,重重的拍出去。
爸爸弓着身子,手紧紧的握着球拍,看见球发过来,轻轻一跳,看准球后,似乎使出了全身的力气,把球漂亮地打给了妈妈。
可妈妈还没有反应过来,球已经掉在了地上,爸爸轻而易举得了一分。
21、老头儿放下了钓丝,把它踩在脚底下,然后把鱼叉高高地举起来,举到不能再高的高度,同时使出全身的力气,比他刚才所聚集的更多的力气,把鱼又扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里,那个胸鳍高高地挺在空中,高得齐着一个人的胸膛。
他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了,于是他靠在又把上面,把鱼又扎得更深一点,再用全身的重量推到里面去。
(《老人与海》)22、我从簸箕中拿出一株菊花,把根部放在张老师挖好的窝里。
左手扶住枝干,不让花倒下去。
右手把旁边的细土刨下土坑,等刨下的细土装到土坑的一半时,便用两手用力把土压紧,再浇上水。
为了保持水分,浇过水后,再薄薄地盖上一层细土。
这样,一株菊花就栽好了。
23、他用指尖接触到球,缓冲一下,便稳稳的抢断了对方的球。
这是最后一次进攻,所有人的心都提到了嗓子眼儿。
只见他右手持球,奔向对方禁区。
三分线外,第一道防线阻止了他,他并不畏惧,用手指紧紧控制住了球,一个转身,第一道防线过了。
但第二道防线又阻挡了他,他向右跨了一大步,身体向右微晃,做出向右突破的假动作,然后迅速将球拉回左边,试图突破,但失败了。
他并没有气馁,向前猛突,然后又迅速将球拉回左边,急停,跳投,右手柔和地将球拨出,空中划出了一道优美的弧线,球进。
24、三个小家伙竟能够跳上椅子了
它们从椅子上爬到桌面上来,仿佛也在享受这和谐的气氛,小家伙们又跳到窗前,仰起头望蓝天,一会儿,其中一只从窗台蹦到桌面上,向四下里望了望了竞爬到一个小壶上面坐了下来,自豪地发出了咪鸣的一声叫,窗台上的两只小猫便一齐回过头来看,显出无比惊叹的神色。
不知何时老猫已站在桌下,它拾头望着自己的三个孩儿,发出不知出自怎样动机的咪鸣声,三个家伙忙往桌子下看,壶上那个小家伙歪着头,下颚把勃子上的毛压得皱了皱,瞪着两眼瞅着伫立在桌下的母亲。
25、消洁工的头上戴着草帽,脸上刻着皱纹,他的眼暗很小,却很有精神。
他的衣服是蓝色的,衣服上戴着一个叫“无优物业”的牌子。
旁边有一个不锈钢的车子,车子上有一个簸箕,清洁工拿着一把扫把在扫地。
一阵风刮了过来,把树上的叶子刮了下来,清洁工快步走过去,他拿着扫把左手在前,右手在后,很快的把落在地上的树叶成一堆,用簸箕把树叶倒进车子里。
公园又干净了。
26、老唐用右手捏起一块芝麻烧饼,送到嘴边,小心而又狼力地咬下一口,几乎同时,他伸出左手摊开巴掌,在下巴颏下接着。
等一个烧饼吃完,芝麻也就铺满了巴掌。
他不慌不忙,将左手的五指向掌心一拢,芝麻便拢在一起,他定睛足足看了5秒钟,然后,忽地往张开的大嘴巴里一拍,便香香地嚼起来。
他又搓了搓手掌,这才左右开弓抹了两把嘴,推起自行车上班去了。
27、太阳顶在头顶,毒辣辣的,空气里带着令人室息的味道。
我们就站在阳光下,脸上有被灼伤的感觉,脸通红而且很热。
教官摘下帽子,我们看到,他的帽檐上的那滴汗珠,教官甩甩帽子,湿湿的汗水在被蒸干的水泥地上很明显。
于是,我对军训的第一印象就是:酒满了汗水。
到了下午,太阳还是没有一点降温的意思。
我们在阳光下,任汗水在脸上蔓延,成股的汗水流下来,流到嘴角,涩涩的味道。
因为汗水太多,脸上有种很痒很痒的感觉,只想用手抓抓。
可情,我们不能,对于这时的我们,连动一下都是奢侈的。
到了休息的时候,我们立马坐在地上,赶紧用手抹汗,我们坐过的地方都会留下清晰的汗印。
晚上在寝室,摸摸衣服,依旧是湿的,背上还是粘粘的。
28、他笨拙地爬出战壕,晃晃悠悠地站了起来,举起了,踉跄几步。
“砰砰
”就在十几米远处,出现了敌军
周围战友们纷纷举射击,他发呆了良久,突然像想起什么似的,疯狂地对着敌军开始射击。
然而没多久,一梭子子弹射来,洞穿了他的额头。
他倒在了浸满鲜血的土地上,手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下,手指也渐渐松弛了。
他,与他的战友们,战死沙场。
终于,可以长眠,安息了。
29、忽然有一股青烟从嘴唇中央一个小小圆窟窿里直往外跑,随即散开,又向空中疏疏落落慢慢地挥发,变成了许多不整齐的灰色线条,一层透明淡薄的雾气,一些极象蜘蛛丝样的气体。
偶然间,她举起一张张开的手,搅散那些清淡而又最静止的余痕;偶然间,她又伸起食指突然一下去划开它,然后十分沉着地望着那两段慢慢消散不可捉摸的气体。
30、青蛙爱吃小昆虫,观察它捕食的动作才有趣呢。
有一天,我静静地蹲在池塘边上的大树后面,细心地观察着。
一只青蛙蹲在地上,张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然,一只小虫飞过来,只见青蛙猛地向上一窜,舌头一钩,又落在地上。
小虫不见了,青蛙又恢复了原来的样子,耐心地等待着。
31、那大圣双手捂着眼,正自搓揉流涕,只听得炉头声响。
猛睁眼看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,忽喇的一声,蹬倒八卦炉,往外就走。
慌得那架火、看炉,与丁甲一班人来扯,被他一个个都放倒,好似癫痫的白额虎,风狂的独角龙。
老君赶上抓一把,被他一捽,捽了个倒栽葱,脱身走了。
32、每当我去上学,小狗总是会送我一段路程,直到我假装生气打它两三下,它才乖乖地跑回家去。
它不但会送我去上学,还喜欢和我一起赛跑,跑得十分快,有时,把我落了一段路程。
平时,它看起来很胆小,但看见陌生人时,却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动,关键时还会大声叫。
33、智深大踏步近众人面前来,那张三、李四便道:“小人兄弟们特来参拜师父。
”口里说,便向前去,一个来抢左脚,一个来抢右脚。
智深不等他沾身,右脚早起,腾的把李四先踢下粪窖里去;张三恰待走,智深左脚早起,两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
后头那二三十个破落户惊得目瞪口呆。
34、一天,小猫看见地上有个毛线球,觉得很新奇。
于是,它伸出爪子轻拨毛线球,毛线球就滚了起来,小猫越玩越带劲。
看小猫那认真的表情,好像在想:“看你往哪里跑,我一定要抓住你
”小猫紧追不舍,最后,毛线球越滚越小,散成了一堆线。
小猫怎么想也不明白:为什么毛线球追着追着就没了呢?小猫抖抖爪子,看着一地的毛线,无可奈何地走了。