请提供一些有关教育的至理名言
谢谢
有关教育的至理名言，我收集的就只有这些，不知对你是否有用：001 良好的个性胜于卓越的才智 002 婴儿的情绪，是认识世界的反映 003 天赋如同自然花木，要用来修剪 004 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象 005 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺 006 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育 007 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此 008 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始 009 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育 010 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大 011 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多 012 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心 013 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏014 一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商） 015 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间 016 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导 017 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力 018 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 019 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象 020 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程 021 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞 022 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励 023 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师 024 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们 025 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子 026 在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法 027 性格塑造始于婴儿时期 028 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪” 029 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育 030 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法 031 结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻 032 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理 033 丰富的想象力比书本知识更重要 034 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的 035 运动贵有恒，饮食贵有节 036 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐 037 没有体谅和信任，便没有友谊 038 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始 039 父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校 040 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧 041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会 042 育儿过程有艰辛，也有欢乐 043 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病 044 对症下药方可治愈疾病 045 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习 还有一些就是名人名言了，或许对你有用，供你参考：1、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。
-莎士比亚2、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。
-3、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦4、没有爱就没有教育。
——————苏霍姆林斯基5、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。
-惠特曼6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。
叶圣陶7、习惯是人类最有力的向导。
————休漠8、知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
————狄德罗9、才需学也，非学无以广才。
非志无以成学。
————孔明10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。
———苏霍姆林斯基11、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
———苏霍姆林斯基12、学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
————波利压13、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。
————蔡元培14、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
————乌申斯基15、读书在于造就完全的人格。
————培根16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。
————陶行知17、教育人就要形成人的性格。
————欧文18、最有价值的知识是关于方法的知识。
————达尔文19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
————乌申斯基20、最杰出的艺术本领是想象。
————黑格尔21、公正就是友谊。
——————柯罗连科22、精神的浩瀚。
想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
————狄德罗23、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
————乌申斯基24、理解绝对是养育一切友谊的土壤。
————威尔逊25、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
————车尔尼雷夫斯基26、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知27、让每一个学生在学校抬起头来走路。
————苏霍姆林斯基28、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
————苏霍姆林斯基29、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。
——马卡连柯30、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。
————马卡连柯31、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。
————爱因斯坦32、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
—列夫托尔斯泰33、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
————许特立34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
35、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
知知其心，然后能救其失也。
——〈礼记.学记〉36、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基37、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭
说说有没有绝对正确的至理名言?
当然有啊
初中毕业的时候我们任老师做了最后一堂课的总结之后，语出惊人一句话同学们，少壮不努力老大开夏利，吃得苦中苦方能开路虎啊
伴随这大家的笑声这句话随着年龄的增长越发的感觉至理名言，老师说的又何尝不对呢，只有不断的向上攀爬才能以后过的安稳富足，不要多年以后大家相聚同学会连个夏利都开不上啊
志商是什么意思
1997年，北京师范大学心理学教授许燕在《21世纪》杂志上发表文章《21世纪家庭教育主业：志商、情商、智商》，这是国内文献中出现的最早有关“志商”的提出与论述。
许燕教授认为，“志商”就是意志智商（Will Intelligence Quotient，简写成WQ ），指一个人的意志品质水平，包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等方面。
如能为学习和工作具有不怕苦和累的顽强拼搏精神，就是高志商。
“志不强者智不达，言不信者行不果”。
这是墨子留给后人的一句至理名言。
我国著名数学家华罗庚也说：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。
它们说明一个道理：志商对一个人的智慧具有重要的影响。
智商是可以通过后天训练来提高的，但没有坚韧的品质，没有持之以恒的毅力，智商是难以真正提高的。
而且，即使智商高，志商不高，人生成就也是有限的。
美国心理学者特尔曼从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行大规模的追踪研究，前后长达50年。
这些超常儿童的智商都在140分以上，这些孩子成人后的成才情况如何呢
特尔曼对800名男性中成就最大的20％和成就最小的20％进行比较，发现：这两组人的差别主要在于他们的人格品质上，特别是意志品质的差异。
成就大的一组人在谨慎、进取心、自信心、不屈不挠、坚持性等意志品质上明显高于成就小的一组人。
志向是意志的重要方面。
所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”就是强调要有志向。
人生是小志小成，大志大成。
许多人一生平淡，不是因为没有才干，而是缺乏志向和清晰的发展目标。
在商界尤其如此，要成就出色的事业，就得要有远大的志向。
拥之则安 伴之则暖 失之则坦
当然是能力更重要。
我们以前常说情商和智商，而且普遍认为智商比较重要，但是经过后来的调查发现，其实情商才是决定一个人成功与否的关键。
情商也就是我们通常说的控制情绪的能力。
也许很多朋友都会发现，其实学生时代班级上成绩很好的同学，到社会不一定能够取得很辉煌的成绩；往往那些成绩平平的，但善于交往的同学，长大后却能找到更好的工作，做得更出色。
现在，科学家又发现了一个“逆商”。
逆商的意思就是说你承受失败的能力是否强大。
在史泰龙成名之前，他被剧组拒绝了200多次，但是他仍然告诉自己：我就是当演员的料
若果当时你在他身边，你肯定会嘲笑他不自量力；现在呢
他成为家喻户晓的明星了。
所以我们说，高学历不一定能说明全部。
老板在用他之后，会发现他工作上的不好之处，那时候你就要抓紧机会去展示自己的长处
还有，机会不是等来的，是要靠自己的双手去争取。
其实如果你是成都人，我建议你去听FM91.4，晚上会有一档节目叫“夜夜夜声音杂志”，听了会让你受益匪浅的；若不是成都的，可以去网上找啊，我告诉你的好多话都是他的至理名言哦。
呵呵，加油
如何管理一个团队
遇到某些不服从的人，该怎么办
团队不是管理出来是合做出来的，老员工自认为很有实力的一体，对于任何事与物有他们理解与解决的一种方式，你今天安排他做事，他不做，你有没有想到，为什么不去，先自找原因，是你说话不得体，没给足他面子
还是有另有隐情，你处理最差的是，你给上级说了，事情搞的更不好处了，第一你告了老者，是不敬，第二，你给领导说你管理方面弱智。
先做人，后做事，先与老者搞好关系，要不然他会影响一片，在老者好朋友面前说老者好话，如老者有我要学的、如今天安排他的事，做的太好了。
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如老者是哪种很不懂事的，哪好，给他个项目，让他去演，搞砸了，在说事，但你要做好弥补方案
如何客观评价自己
多听听别人的意见,这需要开诚布公.自己为什么要去评价自己?还要客观.人生路还长,要努力上进,成长自己,惠及家人、社会，自然会有对你的很好的客观评价。
把孩子培养成什么样的人
我们要把孩子培养成什么样的人
大家好
首先感谢各位家长在百忙之中参加今天的家长今天到校的家长首先是一个负责人的家长、是一个想把孩子教育好的家长。
今天我想跟大家讲的是《我们要把孩子培养成什么样的人》。
说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。
但工作中难免能面面俱到。
单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。
所以家长也应该积极的配合起来，做到家校合一。
一、我们要把孩子培养成什么样的人
每一个孩子都是家长的希望，每一名家长都怀着美好的愿景与孩子一起努力。
可是，我们究竟要把孩子培养成一个什么样的人
我想，很多家长并不曾深入思考，或者说不曾真正自省。
在此我讲一下四点与家长交流：1、成为目标明确的人（认识自我的人）目标是指引自己前行的灯塔。
大目标由一个个小目标组成，在不断地实现小目标的时候，收获了成功的喜悦感，增加了自信，从而有了向更高目标前进的动力。
一个个小的成功，构成了最终目标的实现。
那是多么值得人喜悦的事情啊。
个人认为，老师应该引导孩子为自己设立目标，这个目标必须是孩子发自内心的希望，而不是家长、老师强加的，每个人最愿意做的就是自己想做的事情。
有了自己的目标，遇到困难挫折，加以正确引导，孩子都能顺利度过。
2、成为自信乐观的人（相信自己的人）自信是一切事情成功的关键。
自信，是来自内心的一种信念，自信不仅能带给你快乐，也是你建设人生的奠基石，你有多自信，就能走多远，试想，一个连自己都不相信自己的人，怎么指望被别人信任呢。
要教会孩子学会暗示和自我激励。
调整精神状态。
自信是可以培养出来的。
如何培养孩子的自信
要不断地给到孩子激励和鼓励，给孩子信任。
我们作为师长要多给孩子表扬和鼓励，让孩子对师长产生自信和爱戴。
3、具有不畏艰难，不怕吃苦的精神（勇于超越自我的人）有了目标，有了信心，接下去就是脚踏实地地去做。
前途是光明的，道路是曲折的。
任何成功都必须经历风雨，没有人能够随随便便成功。
前进的路上如何面对挫折
有人说，挫折是上帝掉下来的礼物、一直以来，我们关注最多的总是“智商”和“情商”，但是当危机袭来的时候，我们更需要“逆商”来打造自己的好心态。
挫折是不能回避的，抱怨也无法解决问题，只有增强自己的承受能力，以积极的心态去应对，才能度过黑暗迎来黎明
对现在的孩子要进行吃苦教育。
学习不是一件轻松惬意的游戏。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”古人的这些至理名言已经告诉了我们。
要想有成就，必须吃苦受累。
无限风光在险峰。
现在的孩子，从小基本上都是娇生惯养，缺乏吃苦的锻炼，包括身体上和精神上。
所以，培养孩子们吃苦的精神，显得很重要。
如果仅仅有美好的理想愿望，不能沉下心去踏实学习，一起都是空中楼阁，神马都是浮云。
4、懂得团队、懂得感恩（善于合作的人）人活在世，不是孤立的。
每一个生命都有所关联。
任何的成功，都与周边的人的支持、鼓励分不开，甚至于哪些为难你的人。
你都要感激。
有了感恩之心的人，最容易成功。