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好词好句

保育格言

幼师的格言

就举具体的...我们的师资队伍:蔡红 园长 大专《学前教育》 幼儿高级教师 从教时间20年教育格言:教育者是为家长服务,为幼儿服务 许倩 副园长 大专《学前教育》 小教一级 从教时间10年教育格言:适合孩子的教育才是最好的教育 李中艳 总务主任 中专 教育格言:孩子快乐,我快乐 郇庆红 园医 中专 教育格言:孩子的健康成长,是我最大的快乐 杨海燕 教师 大专《学前教育》 从教时间4年教育格言:爱心、细心、诚心,教育从心开始 王茹 教师 中专《幼师》 从教时间2年教育格言:给孩子精神鼓励,激发孩子的上进心 孔琳 教师 大专《学前教育》 从教时间3年教育格言:以欣赏的眼光看待每一个孩子 范冠玲 教师 中专《幼师》 从教时间3年教育格言:用情感激发情感,用爱心唤爱心 关小玲 教师 大专《学前教育》 从教时间7年教育格言:用微笑拥抱孩子,用真心对待孩子 肖东娟 教师 中专《幼儿教育》 从教时间4年教育格言:微笑面对每一个孩子 李宁 教师 大专 从教时间6年教育格言:用心感悟每个孩子,用爱关注每一个孩子 王娟 教师 大专《艺术教育》 从教时间3年教育格言:用爱关爱每一个孩子 刘文娟 教师 中专《幼师》 从教时间3年教育格言:孩子像花儿,需要用爱心、耐心培育 鲜建华 保育教师 高中 从教时间3年教育格言:我们有责任和义务去关心每一个孩子 何欢 保育教师 高中 从教时间6年教育格言:令儿童快乐成长是我们的任务 吴凯琴 保育教师 高中 从教时间4年教育格言:做孩子的知心朋友 黄小红 保育教师 高中 从教时间5年教育格言:用心抚育每一颗幼小的心灵 龙浪花 保育教师 高中 从教时间4年教育格言:用我的爱心去爱护每一个孩子 程艳清 英语教师 本科《英语教育》 从教时间3年教育格言;教育是以生命激活生命的事业

幼儿园总务主任格言

1、做人以真人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好。

2、尊重、理解每一个孩子,子一把开启智慧的金钥匙。

3、尊重,让幼儿的心灵走向自由;激励,让生命积极互动;开放,让人人收获精彩。

4、在今后的工作中,我将继续以往认真的工作态度,关心爱护每一个幼儿,做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

5、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所,保育是幼儿园工作重要组成之一,只有爱孩子才能做好这份工作,孩子是祖国的花朵,是明天,我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子,将他们当成自己的孩子来照顾。

6、用我的细心,耐心和爱心,换你的安心,放心和舒心。

7、用孩子的心灵感受孩子的感受,用母亲般爱关爱孩子。

8、勇于承担责任,与时俱进,不断更新陈旧的思想观念,用科学先进的管理理念为我们营造着。

9、以心灵感受心灵,以感情赢得感情。

10、心中有目标,眼中有孩子,处处有教育。

11、我深知保育工作的重要性,对幼儿具有较强的责任心、爱心,我喜欢孩子们,并深深的喜欢上这份职业,努力成为一名优秀的保育员。

12、我们用双手和爱心,珍视,呵护每一棵幼苗。

13、我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业,我将成为孩子最忠实的朋友,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

14、微笑迎接每一天的朝阳,微笑迎接每一双童真的双眸。

15、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

16、热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。

17、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

18、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!19、不求尽善尽美,但求无愧于心!20、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

21、爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。

22、爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。

有关爱护牙齿的格言警句

爱 护 牙 齿口腔保健五要素--------------------------------------------------------------------------------1、科学的方坚持早晚刷牙,晚上刷其重要,每次刷牙时间不应少于3分钟,重点清刷容易聚积牙垢的部位。

2、适当应用氟化物,一般选用含氟牙膏,儿童可选用含氟漱口水。

3、限制糖的消耗量与次数。

选择含糖量低的食品,每次食糖后最好刷牙。

4、定期口腔检查。

一般每半年作一次检查,每年由口腔医师清除一次牙结石,如果发现牙龈炎、牙缺失,及时补牙修复。

5、戒除烟酒等不良嗜好。

长期吸烟,牙面易有烟斑沉着,可加重牙周病。

二次刷牙好--------------------------------------------------------------------------------所谓二次刷牙就是早晨和晚上刷牙时各刷两次。

一次刷牙往往不能起到应有的爽口、洁齿、防龋的防病效果。

牙锈除不净,龋齿照样生。

如果采取二次刷牙法,即头一次用牙膏在牙齿的上下前后刷一遍,漱口后,把牙刷洗净再挤上牙膏刷第二遍。

由于第一次刷牙时清除了牙齿的污垢,第二次刷牙时,药性就能直接渗入牙齿表层、牙缝,使牙膏发挥更大的作用,出现更多泡沫。

第二次刷牙时间要比第一次长一些。

采用这种方法能更好地起到保护牙齿的作用。

拔牙后须知--------------------------------------------------------------------------------1、术后咬棉球半小时至一小时,然后轻轻吐出。

2、拔牙后两小时方可进食。

当天吃温凉、稀软食物,不要喝酒。

3、当天唾液中有些淡红色血水为正常现象,不要因此反复咬棉球。

爱护牙齿应从小做起,从我做起--------------------------------------------------------------------------------防止蛀牙的有效方法: (1)少吃甜的食物。

(2)用正确的方法清洁牙齿。

(3)使用含氟加钙的牙膏刷牙。

防止牙周病的有效方法--------------------------------------------------------------------------------(1)使用正确的刷牙方法及使用牙线。

(2)定期到牙医处检查及清除牙石。

(3)多吃含纤维及粗糙的食物以便按摩牙龈。

儿童几岁开始刷牙好

--------------------------------------------------------------------------------儿童何时开始刷牙为好

专家认为口内一有牙齿就该刷牙。

因为牙齿一旦萌出,就随时有被食物碎屑粘附细菌污染的机会,形成菌斑。

若不及时清洁,时间久了,牙齿就会龋坏。

儿童出生后6-8个月就开始出乳牙,2岁半出齐。

当第一个乳牙萌出后,家长就应为孩子刷牙。

但此时牙齿萌出数量少,孩子年幼,不宜用普通牙刷。

家长可用消毒的纱布或棉花沾温水摩擦和拭洗萌出来的牙面,早晚各一次。

吃奶或吃其他食物后也要清洁,尤其是在睡前拭洗更重要。

在日本,为了方便幼儿刷牙,设计生产了一种专为幼儿用的牙刷,即用硅橡胶制成一个指套,在指套顶端的一旁装有柔软的刺状刷毛。

使用时,母亲或保育员将指套式牙刷套在指上给萌出的牙齿拭刷,每次刷1-2分钟,每日2-3次,效果很好。

孩子到三岁左右,就可用儿童牙刷让他们自己做刷牙的模拟动作,但主要由父母或保育员为孩子刷牙,并逐渐教孩子养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

孩子长到四、五岁以后就应教导他们正确刷牙方法,使其独立刷牙。

但父母要监督,免得刷牙马虎,为孩子一生的口腔卫生打下良好的基础。

恒牙不出怎么办

--------------------------------------------------------------------------------有些儿童乳牙脱落后,恒牙久久不出。

这是什么原因呢

出现这种情况,应带儿童到牙科检查一下。

常见的原因有:一、恒牙先天缺少。

二、有恒牙胚,但因位置不正常或因乳牙过早脱落及原有乳牙根尖慢性炎症,牙龈增生肥厚,致使恒牙萌出困难。

治疗方法是:无恒牙者,请医生做间隙保持器,保留位置,以后镶牙。

如因牙龈肥厚者,可作个小手术助萌。

龋齿保健处方--------------------------------------------------------------------------------龋齿与心血管病、癌症并列为世界重点防治的三大疾病1、细菌+糖→乳酸是引起龋齿的最主要原因。

2、养成良好的口腔卫生习惯,做到每天早晚两次刷牙,饭后漱口,平时少吃甜食,尤其在晚上睡觉前。

3、使用含氟牙膏和保健牙刷或用氟化水含漱。

4、定期检查。

发现早期龋齿,及时充填,儿童可作窝沟封闭预防。

学习踏实的名言警句

1、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

——培根2、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格3、重复是学习之母。

——狄慈根4、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。

——利希顿堡5、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。

——佚名6、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳7、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

——B.V8、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。

——笛卡儿9、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。

——洛克10、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。

——阿卜·日·法拉兹11、学习是劳动,是充满思想的劳动。

——乌申斯基12、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。

——约·贝勒斯13、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

——普列汉诺夫14、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

15、时间对每个人是公平的。

我们应抓紧时间,努力把握住每一个今天,在今天尽量多做实事,使今天的工作效率大大提高。

16、自己不会的题目,去看了别人的一会儿就会忘记,但如果是自己思考出来的,就会记得很牢。

17、知识很宝贵,就好像是金矿。

学好知识,掌握好本领,会对我终身有益。

19、一个人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不轻易气馁,才能取得成功。

20、永不言输。

第一层:不断地努力;第二层:知错就改;第三层:坚持下去,迎头赶上,争当第一。

关于见义勇为要奋不顾身的名言

1、世界上只有两种生活方式:腐烂和燃烧。

胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者;见义勇为、慷慨无私之士选择后者。

作者:高尔基2、当然,国家也意识到了这点,也在提倡做好人好事,提倡见义勇为,为此建立了专门的奖项奖金,奖励那些做了好事的人们。

3、见义勇为真汉子,莫将成败论英雄。

4、没有医保和寿险的,天黑后不要见义勇为。

5、这本书介绍了冉阿让一生的命运,一个个乐于助人、见义勇为的事迹,读完后我印象深刻。

6、见义勇为:看到了争议的工作就奋勇地去做。

语本《论语为政》:见义不为,无勇也。

7、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。

作者:谢觉哉8、对见义勇为人员实行精神鼓励与物质奖励相结合的原则。

9、一位胖子站起身来,一边挽袖子一边跟司机说道:我要管这事算见义勇为吧

10、有人见义勇为救了你

11、近日杨济源见义勇为事件传遍大江南北,大多数的天津人都为之自豪。

12、法律法规对见义勇为人员已有奖励和保护规定的,从其规定。

13、当主任医师听说玛丽见义勇为的行为时,他立即签署命令,准备让她出院,他认为她的精神现在已经稳定了。

14、一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语

15、人生中最艰难的是选择;工作中最困难的是创新;生活中最痛苦的是自扰;做人中最苦恼的是委屈。

一次专心学习胜过百次囫囵吞枣;一次深思熟虑胜过百次轻率行动;一次真诚相助胜过百次怜悯同情;一次见义勇为胜过百次豪言壮语。

16、他见义勇为地将车祸伤者送到医院,救回一条宝贵的性命。

17、不杀生而行放生、救生、护生。

对人类应常行救死扶伤,敬老怜贫,保育幼儿,帮助残废,救人急难,调解纠纷,以及社会福利、公益慈善,维护和平等公共事业,都要当仁不让,见义勇为,对众生也要学古人“水中救蚂蚁,行路不伤虫,卷帘归乳燕,怜峨不点灯”。

随时随地常行慈悲,广修方便,见生即放,见难即救,等观音之慈心,行普贤之愿海。

18、现在人们的物质生活水平越来越高了,可是道德观念却越来越淡薄了,常听到新闻里说小女孩遭车碾压后经过的很多行人无人救助她,倒地老人无人搀扶只有围观等等,让人大叹人心不古。

当然国家也意识到了这点,也在提倡做好人好事,提倡见义勇为,为此建立了专门的奖项奖金,奖励那些做了好事的人们,也鼓舞更多人向他们学习。

也正因为有了他们这些人让我们觉得还有希望。

19、警察请求在抢劫案中见义勇为的人站出来作证。

20、人的本色应该如此崇尚见义勇为、助人为乐之义举;鄙薄见利忘义忘恩负义之恶行。

21、正如马克思所说:人只有为自己同时代的人的完善,为他们的幸福而工作,他才达到自身的完善。

这些事情虽不是见义勇为舍己救人的英雄壮举,甚至不足挂齿,但是却能让我们感受到他那默默无闻无私奉献的精神,因为他让周围的人感到幸福,感到快乐。

他的人生是有价值的,有意义的。

22、爱国如命,见义勇为。

作者:蔡锷 出处:致柏文蔚电23、到了大城市遇到大难临头的事情别急着见义勇为,也尽量别做落井下石的阴损勾当,大可以只做些锦上添花的事情。

初生牛犊不怕虎,经常车入险地,身处险境而不自知,背水一战固然壮烈,可人的运气哪有那么好,次次都赢,这人生有些时候,输了一次,就满盘皆溃了。

作者:烽火戏诸侯 出处:陈二狗的妖孽人生

急需一个五分钟左右关于廉政的演讲稿,要求以身边的他,用第三人称的方式讲述发生在自己身边的的廉政事迹

怎么做好幼儿园的主班教师 在幼儿园,幼儿的一切都依赖于班主任教师,事无巨细,都需要班主任亲自处理。

幼儿园的班主任必须本着的宗旨,扎实地开展班主任工作,才能逐步形成自己的,建立独特的。

要做好这份工作,不能单靠热情,她需要真爱的付出,需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。

下面,让我们一起来看看“怎样当好幼儿园班主任”。

新学期开学了,幼儿园又增加了许多新来的小朋友。

刚来的时候,小朋友们都是拽着妈妈的衣角,哭哭啼啼地吵着要回家。

幼儿老师们一般都会在接待新来的小朋友时蹲下来,温柔可亲的摸摸小朋友的头或者拍拍小朋友的肩膀,微笑的说:“小朋友,你好呀

我是**老师,你叫什么名字啊

”以此来拉近老师和孩子们的心理距离。

那么,怎样当好幼儿园班主任呢

一、做小朋友们生活中的“妈妈”刚入园的小朋友突然离开了爸爸妈妈,来到幼儿园这样一个陌生的环境,既好奇又没有安全感,对新的环境会感觉很不适应。

这个时候就需要一个人像妈妈一样给予他们关心和照顾,这个角色毫无疑问应该由班主任来扮演。

如给小朋友们整理衣服、系鞋带、剪指甲,经常抚摸他们,问问他们是不是口渴啊

要不要大小便啊…在小朋友们想爸爸妈妈的时候,把小朋友抱在怀里,拍拍他(她)的背,或者把脸贴着他(她)的脸,唱儿歌给他(她)听,让小朋友们觉得班主任就像妈妈一样在关心他们、爱护他们,慢慢的消除小朋友们对幼儿园的陌生感,增加他们在幼儿园的安全感,以及和幼儿教师的亲近感。

二、做小朋友们游戏中的伙伴 好动好玩是小朋友的天性,游戏是小朋友们最喜爱的活动。

作为幼儿园的班主任老师,要经常开展各种有趣味的小游戏,让小朋友在游戏中学习,在学习中游戏,在欢乐中成长。

要编排好每一个游戏内容,把游戏贯穿到上课下课的每一个环节。

如开展“小超市”、“小医院”、“小农贸市场”等游戏,让游戏更贴近生活,让小朋友在游戏中体验生活。

班主任老师要和小朋友们,创造出一种欢乐、祥和的氛围。

经常和小朋友在一起做游戏,会让班主任老师忘记自己的年龄,不知不觉就融入了小朋友的世界中,也使得小朋友觉得和班主任在就像和自己的小伙伴在一起一样,无拘无束,尽情玩耍。

和小朋友在一起做游戏多了,有的小朋友甚至把班主任老师当做自己的知心朋友,来和班主任老师聊天,邀请老师在休息的时候到自己家里去玩。

记得有一次周末,有个小朋友打电话给我,邀请我去她家里玩,看她新买的玩具,我因为有其他的事情不能去,便答应她下次再去她家看她新买的玩具,并邀请她有时间到我家里来玩。

虽然我不能去她家玩让她感到有点失落,但因为我的诚恳邀请,她又感到了被尊重和关心。

三、做小朋友学习上的引导者小朋友是学习的主体,幼儿教师是教育的主体。

幼儿班主任则是整个中的组织者和引导者,不仅要选择教学内容,运用教学方法引导小朋友如何去学习知识,激发小朋友的学习兴趣,更要组织带班老师设计教学情景,设计教学环节,使得整个更连贯、更系统,避免教学中出现跳跃和脱节。

这就需要班主任比其他的带班老师在平时更多的付出努力,做好教学准备工作,同时做好与带班老师的工作。

温馨贴士:作为幼儿园的班主任老师,我愿意做小朋友们的好“妈妈”、好朋友,用一颗不泯的童心,进入小朋友的世界,关注他们的关注,感受他们的感受,和小朋友们共同快乐的成长,而我也将在这个过程中感受到小朋友们带给我的快乐

四、计划于工作之前“良好的开端是成功的一半”,如何做好班级工作,作为班主任要做到心中有数。

在学期初认真仔细地分析班级幼儿实际情况,结合本园的德育目标要求制定详尽的班级工作计划,提前将解决问题的措施想好,知道我要干什么,我该怎样干,那么在开展班级工作时,才能从容不迫。

五、加强幼儿的,培养幼儿良好常规一个班级是否具有良好的常规,直接关系到幼儿的成长和教师一日活动的质量。

如果一个班的常规没有建立好,幼儿没有养成良好的习惯,教师在一日活动中就会花大量的时间和精力去维持秩序,从而影响教学质量。

常规的培养是循序渐进、日积月累的工作,并非一朝一夕之工,它需要三个老师平时的坚持,从细节处抓起,教师要将常规教育渗透在一日生活的各个环节中,如要求幼儿轻轻走路、双手抬小椅子、进园向老师同伴问好、不说脏话、不争抢玩具、不乱丢纸屑等等,只有班上的常规好了,幼儿的习惯好了,我们的工作才能更好地开展。

六、认真做好班级的各项记录班主任的工作是琐碎的,尤其是幼儿园的班主任工作,每天面对的是毫无行为能力的小朋友,更要把工作做细、做实。

从早上入园的晨间接待、家长嘱托,缺勤幼儿的缺勤原因,幼儿活动情况,午休时的交接班等等都要做好详细记录,做到有案可查。

七、做好班级安全卫生工作安全工作重于泰山。

安全是我们时刻关注的问题,也是每次例会必谈的问题,更是工作的重中之中,没有了安全,教育从何谈起。

在日常活动中,我与两位教师能够重视幼儿的安全防范和保护,及时排查各种,随时关注每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化,及时、恰当地给予照顾和引导。

我班每周有一节专门的安全教育课,此外在节日前、假期前、周五下午我们还相机对幼儿进行安全教育,让幼儿从思想上引起重视,让幼儿健康成长。

幼儿园提的是保教工作,保育在先,教育在后。

为了确保每个幼儿在健康的环境里成长,一定要做好班上的消毒卫生工作。

作为班主任,我每天督促配班老师每餐消毒桌面,每天消毒地面、毛巾,使用过的口杯消毒水浸泡消毒,定期清洗被套,吃东西前组织幼儿用肥皂洗手,并教会幼儿正确的洗手方法。

此外还积极取得家长的配合,请家长在家中督促幼儿养成良好的卫生习惯。

对于个别卫生习惯较差的幼儿不另眼相待,利用班级的榜样示范效应影响同化他们,帮助他们养成良好的卫生习惯。

八、配班老师精诚团结,加强班级的凝聚力俗话说:“,无缘对面手难牵”,是缘分让三个老师走到一个班,作为班主任要协调好三个老师的关系,精诚团结,齐心协力搞好班级工作。

要善于利用配班老师的优势来带动班级体的进步,遇到班上的大小事情多商量,多沟通,只有老师团结了,班级才有凝聚力。

一年来,我们三位老师合作很愉快,配合的也很默契,学期初,我们根据班级情况商量制定各种计划,在搞“六一”画展、“六一”节目排练、早操的编排、班级常规的加强等许多工作时,我们更是有商有量,在我们的共同努力配合下,孩子各方面能力均得到了有效的提高。

九、做好家长工作,取得家长强有力的支持与《幼儿园工作规程》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

”随着教育观念的转变,现代幼儿教育的发展,家长对孩子的重视程度也逐步提高了,家园合作也就成为我们必须做好的工作。

我们要让家长成为我们的合作伙伴,成为我们的资源,要加强与家长的沟通。

切实开展多种形式的家长活动,有效地丰富家长的家教理论,提高了家长关注幼儿学校生活的主动性,引发家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

在每学期开学初我们都要召开家长会,向家长介绍班级情况、幼儿发展水平、家长配合等,每月更换家园联系栏内容,向家长介绍科学的育儿知识,每周对一至两名幼儿电访或者家访,利用入园、离园时和家长交流,及时反馈幼儿在园在家情况。

结合主题活动,发动家长和幼儿一起收集主题相关资料,让家长了解幼儿园教育,关注幼儿学习。

结语:班主任工作是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界,要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任,需要付出很多的心血:用个人的魅力征服幼儿,要用自己的热情和朝气去感染幼儿,无论是服装还是言谈,都会对幼儿产生很大的影响。

但是,这一切都很值得,因为,幼师的付出,得到的将是一个美丽的童心世界

6s管理在幼儿园具体应该怎么做

首先,6S在幼儿园推行需要常规运作和标准流程,提高保教质量,教师是关键;提高教师素质,应从重视班级的日常管理工作开始;提高班级的日常管理工作,应从推行6S管理内容开始。

6S管理包括整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全,就是将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉;把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标识;将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境;将整理、整顿、清扫进行到底,并且制度化,经常保持环境处在美观的状态;每位成员养成良好的习惯并遵守规则做事,培养积极主动的精神;重视成员安全教育,每时每刻都有安全第一观念。

这套管理模式起源于日本企业,通过规范的流程培养员工良好的工作习惯,最终目的是提升人的品质,革除马虎之心,养成凡事认真的习惯。

6S管理内容充分体现了事事有管理、时时要管理、处处都管理的有序工作原则。

幼儿园6S管理内容推进初期的整理和整顿,教师们要动脑筋、想办法,班级的各项管理工作才能见成效。

”在幼儿园,可以看到老师为每一位孩子都精心准备了工具箱。

这些工具箱上面贴有孩子的名字,整整齐齐地摆放在活动室的一角。

活动室里的教具、玩具多种多样,通过6S管理后,所有的物品都有标签和位置,不但可减轻教师的工作强度,还可以培养孩子自主收拾、整理物品的能力。

作为教师,保持教室的清洁是义不容辞的责任。

每天上班后,教师们的第一件事就是扫地、拖地、擦拭桌椅和玩具,并且定期消毒、保洁,做到不留卫生死角。

为孩子们创造一个干净、整洁、舒适、合理、安全的学习和生活环境,让孩子们形成良好的一日常规和习惯,能让他们受益终身。

通过实施6S管理内容,幼儿园教室里被清晰地划分为各个区域,每一个区域都有责任人。

实施6S管理后,教师的各种行为更加规范化、标准化、精细化。

当所有教职工都能按照这套流程和标准来工作时,工作效率自然事半功倍。

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