描写珍宝的诗词
醉别瑶台下凡来, 一夜声势动九州. 瓦摧地泽浑不问, 珍珠名美性如钩.关于蓝田玉的诗词 唐代诗人李贺在《老夫采玉歌》中描写： 采玉采玉须水碧，琢作步摇徒好色。
老夫饥寒龙为愁， 蓝溪水气无清白。
夜雨冈头食蓁子，杜鹃口血老夫泪。
蓝溪之水厌生人，身死千年恨溪水。
斜山柏风雨如啸， 泉脚挂绳青袅袅。
村寒白屋念娇婴，古台石蹬悬肠草。
玉王称翡翠,含耀尚流英。
浓绿春心动,凝装古德馨。
瑕瑜犹易辨,人鬼实难分。
透视开门子,陶然赌石灵。
-- ---郭沫若 （郭沫若关于翡翠赌石的描述。
关于翡翠的赌石 翡翠在开采出来时,有一层风化皮包裹着,无法知道其内的好坏。
） 咏玉 乾坤百精物，至宝无文章，雕琢为玉器，真性一朝伤。
b． 咏水晶 映物随颜色，含空无表里，持来向明月，的铄愁成水。
咏珊瑚 绛树无花叶，非石亦非琼，世人何处得，蓬莱石上生。
d． 咏琉璃 有色同寒冰，无物隔纤尘，象筵看不见，堪将对玉人。
4. 寒溪九首 唐—卢郊 绿水结绿玉，白波生白硅，明月宝镜中，物物天照齐。
翡翠 隋唐 - 齐己 水边飞去青难辨，竹里归来色一般。
磨吻鹰鹯莫相害，白鸥鸿鹤满沙滩。
翡翠 作者:唐彦谦 朝代:唐 莎草江汀漫晚潮，翠华香扑水光遥。
玉楼春暖笙歌夜，妆点花钿上舞翘。
正浓阳匀老坑种，透如玻璃水欲滴； 织维结构白底清，含铬不透色鲜极； 脉状绿色称花青，油青如脂似瓜皮； 晶体较粗是豆种，芙蓉淡绿底可以； 条带丝丝金丝种，马牙无种象瓷器； 欧美垂青紫罗兰，纳烙辉石干青奇； 自古东方爱翡翠，爱戴藏玩嗜如迷； 文人雅士竞佩带，妇女儿童人人喜； 辟邪压惊是传说，养颜健身有灵气； 保值增值世无双，通灵宝玉真神秘；
阿房宫赋描写六国珍宝之多的句子
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
原文：阿房宫赋朝代：唐代作者：杜牧原文：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
长桥卧波，未云何龙
复道行空，不霁何虹
高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
(不知乎 一作：不知其)妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不得见者，三十六年。
(有不得见者 一作：有不见者)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎
一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙
使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
呜呼
灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎
使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
描写“珍宝”的诗词。
话题作文是一种用一段导引材料（包括文字、图片、音响）启发思考、激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。
从近几年的中考命题看，一般由四部份组成：导引材料、启发提示语、话题要求、注意事项等。
1、命题的开放性。
话题作文只提供写作的范围、写作内容的指向。
它观念开放、题材开放、文体开放。
淡化文体，更有利于学生个性的张扬，让学生有更多自由发挥的空间。
2、创新的导向性。
它旨在启发考生独立思考、独立发现，激活考生思维，激励和培养考生的创新意识和创新能力。
3、思维的发散性。
以话题为定点向四面八方发散，话题仅仅是一个触发点，引导考生做纵向、横向、顺向、逆向的多方向、多角度思考。
4、文体的多样性。
话题作文的文体丰富多彩，除诗歌外都可采用。
5、行文的自主性。
话题作文立意自定，考生可根据话题自由表达自己的观点、看法，或通过具体事例对观点、看法进行形象地反映。
文体自选，考生可根据题意选择适合自己的文体；题目自拟，考生可自拟文章标题。
嘉木峨峨，花红南国婆娑。
这些提示语十分接近教师平时作文课上的点拨和启发，对学生的理解、思考和构思，给予了一定的帮助，从一定程度上降低了审题的难度，减少了学生审师的失误，使作文考查的目标更加直接和单纯，即不着重考查学生对题意的理解，而是着重考查学生的“实际写作能力”。
如去年嘉兴中考的话题作文“珍宝”，在简述了春秋时子罕的故事后，用了“美玉是珍宝，窗外啁啾来鸟雀，竞扑争飞，几许融融乐。
偷眼旁窥声不作，衰颜渐若胭脂著。
一霎分飞天漠漠，敢问明朝，曾有新盟约。
聚散悲欢谁掌握，此身长恨多萧索。
美德也是珍宝。
其实每个人对‘珍宝’的认识不同，每个人都会拥有自己最爱的珍宝。
她可能是一件物品，也可能是一段美好的回忆、一次成功的经验、一个深刻的教训、一句真诚的话语……”，这样，学生就基本上不会在审题时产生偏差，而可以集中精力，思考作文的立意、内容、布局、语言诸方面的要素了。
2、话题或虚或实，充分发挥学生主体作用。
去年嘉兴市的“珍宝”话题作文，应该说还是比较实的，基本都是要求学生表达自己的“经历、体验、见闻和认识”，重在考查学生平时实实在在的生活积累。
这样便于学生准确把握题意，感到有话可说，能较有利地检测出学生写作的真实水平，又有利于评分误差的控制，从一定程度上提高了考试的信度。
但也有出“虚”题的可能。
去年广东省一份中考试卷中出现了这样一道话题作文：“小明今年14岁，有一次去张家界原始森林旅游。
在旅游中，不小心和旅游团走失。
他一个人在森林中过了一天一夜，最后终于找到了队伍。
请大家想象，他一天一晚的所作所为及心理活动会如何。
写一则记叙文，字数不少600。
题目自拟。
”这里，命题者有意避实就虚，让学生面对一个无法定论的话题，其用意在于充分发挥学生的主体精神和创造能力，鼓励推测和大胆想象，其主导思想和意图是积极而富有创意的。
当然，这种比较“虚”的话题作文，要防止过“虚”的现象，使学生无所适从。
3、命题越来越紧扣时代特征，立意更贴近现实生活。
近几年的话题作文都具有鲜明的时代和社会特征，都更为贴近学生的生活实际，像前几年《水灾》一类的作文一般不会再出现了。
要写也话题作文，考生要必须准确把握时代脉搏，关注社会现实，在自己积累的“库存”里选取有意义的经历、体验、见闻等素材；教师也可以有针对性地帮助提供这样一些素材。
1、话题与材料脱节，另起炉灶，立意偏颇。
话题作文最要紧的扣住主题，但一些考生却去写毫无关系的事情，结尾又不点题。
2、文体不限，并非不要文体。
有些考生写出“四不象”的作文，各种表达方式不恰当地组合在一起，前面看像记叙文，后面看又像议论文。
这种“大杂烩”自然影响到文章中心的表现，进而影响到对文章整体水平的评价。
2、所用材料陈旧，或所编故事不合生活逻辑，过份夸张、失真，有不少套用现成的材料。
一些考生有的叙事空洞，苍白无力；有的胡编故事，经不起推敲；有的叙述没有真情实感，无病呻吟。
3、论题太大，议论空泛。
一些考生的文章自始至终没有点明论题，观点不鲜明，论证不严密，举例不典型，甚至全文没有一个清晰的论据，全是自己的话翻来覆去地讲，影响了文章的说服力。
4、看重创新，有时弄巧成拙。
5、所拟题目不能准确传达所给材料的主题信息，文题不统一。
6、其他：错别字、语句不通、漏拟题目、字数不足、书写潦草、卷面不整洁。
俗话说“文如其人”。
中学语文教学要重视培养学生关注社会、关注人生的能力，使学生能够思考社会、思考人生，有正确的价值观和人生观。
“自主立意”是话题作文的核心，通过立意，可以透视考生思想认识水平的深浅。
话题作文对学生道德的审视，实际是对考生认识高度的考验。
比如最近我校第二届“东方潮”现场作文大赛，初一有一篇作文就以“手”为题，谈论当前的伊拉克战争，最终希望布什和萨达姆共弃前嫌，两“手”相执，从而反映出“和平”这一世界性主题，获得了评委的高度评价。
2、处理好作文与生活的关系。
（1）把作文回归到生活的起点。
话题作文虽则降低了审题的难度，但并不是说排斥审题。
审题在写作的重要性仍是毋庸轩疑的。
通过审题，我们可以审视生活，透过所给材料、话题，去审视生活的本来面貌，回到真实的生活当中去，在广阔的生活背景下分析、思考，捕捉稍纵即逝的写作灵感，撷取最佳的写作素材。
（2）教会学生“剪裁生活”。
教师要指导学生善于从生活中提练、取舍、改造材料。
毕竟写作中的“生活”要高于现实中的“生活”，要具有更多的典型性、代表性，也更能反映生活的本来面目。
3、处理好作文与阅读的关系。
古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”因此，我们要千方百计增加学生的阅读量，增加学生的文学、生活积累。
作为教师，可以有选择地向学生推荐一些适合学生阅读的精短名著，特别是帮助学生建立一个写作的“信息资源库”，将学生所知范围内的知识、体验甚至于一些重大社会问题，分门别类，利用黑板报、学习园地、学习经验交流会等载体，实现资源共享。
4、处理好“写什么”和“怎样写”的关系。
“写什么”是“怎么写”的灵魂和核心、前提和基础。
“怎么写”无不是“写什么”的具体表现。
从“写什么”的角度去解决“如何写”，这是抓住了关键；从“如何写”的操作过程去反映“写什么”，这又是写作的主要目的。
因此，我们着重让学生明确“怎么写”。
创造力是核心：通过合理大胆的想象，写出有新意有个性的文章；表现力是基础：通过准确鲜明的语言、自然贴切的技巧，恰当地表现思考和想象的内容。
思维力是前提：通过深刻敏锐的思考，以小见大，展示亮点。
5、处理好“想”和“写”的关系。
（1）宽想。
拿到话题，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，把思维的触角深入到大千世界、古今中外，在头脑中尽可能多地闪现与话题有关的思想、具体材料，从而找到源头活水。
（2）精思。
对材料要根据中心进行精心选择，多中选优、优中选深，深中选新，唯陈言以务去。
（3）实写。
这里的“实”包含几个方面。
第一要克服初三学生作文的“瓶颈”现象，就必须靠“实实在在”训练，来不得半点的马虎和侥幸。
写作实践，不仅是一种方法，更是一种能力培养，体现学生的主体精神。
二是要写“实实在在”的东西，不要再犯“假”、“大”、“空”的错误，要通过具体的内容来反映主题、反映中心。
三是要求学生写“真情实感”，不能无病呻吟，做作姿态，满口学生腔。
有一位没有带供氧设备的登山运动员，有一次攀登珠穆朗玛峰，到了6400米的高度，渐感体力不支，与队友打个招呼，就悠然下山去了。
事后，有人为他惋惜，为什么不再坚持一下，就可以跨过6500米的登山死亡线。
他回答得很干脆：“不，我最清楚，6400米的海拔高度是我能够攀登到的最高处，我一点都不感到遗憾。
”请以“放弃”为话题写一篇作文。
您正浏览的文章《话题作文的特点及其复习指导》由第一范文网（）整理,访问地址为： 世上的珍宝无数，有的因时间而改变价值，有的因人而改变价值。
它们自身也许并不珍贵，只是偶然的机遇是它们被誉为稀物，也许随着时间的变化，它们会失去价值。
相比之下，有一种珍宝，它的价值无法用任何东西衡量。
它永存在世上，而且使人刻骨铭心般地记住它。
它就是父爱。
人们歌颂父亲已经很久很久，对父亲自然也是充满敬仰与钦佩，可是人们往往会因为父亲天性的沉默而忽视他。
父亲们似乎对这种忽视并不在意，而是更加默默地爱着儿女。
我的父亲正是这样一位沉默寡言的父亲，经常我和他说话，他却没有听，总在那里沉思。
所以我总是对自己说：“父亲活在自己的世界里。
”每每当母亲在饭桌上诉说我的降生带给她的痛苦时，父亲总是默默地、似乎是若有所思似的望着我。
后来我才知道母亲住院的几个月里，父亲一直守在病床前等待我的诞生，几个月来几乎没睡过好觉，瘦得比产床上的母亲还厉害。
我和父亲的关系一向很好，我经常撒娇似的坐在父亲的腿上，搂着他的脖子。
我爱我的父亲，尽管他是个不善于表达的人。
随着我的成长，我和父亲之间原本很亲切的关系似乎有些改变。
因为年龄的原因，我们之间有些互不理解。
我很少再坐在父亲推上撒娇，或者是和他说说话。
直到有天早上，父亲的神情似乎慌张而又忧虑。
当时我正在收拾东西准备早晨去游泳，可是父亲阻止了我。
我觉得有些奇怪，父亲平时不是鼓励我锻炼身体吗
我问父亲出了什么事，只见他犹豫了一会儿，说道：“昨天晚上我做了噩梦，梦见发大水，把你给淹走了。
”父亲说到这里双手颤抖着，似乎被一种看不见的疼痛折磨着。
我知道，父亲是担心我了。
我的心好像突然被什么东西撞击了一下，鼻子不由自主地感到一阵酸楚。
原来父亲一直还关心着我，虽然我经常惹他生气，但是他还是这样爱着女儿，无论什么时候，永远也不改变。
我很惊讶从来不迷信的父亲居然会因为一个梦如此紧张。
总之那天我没有去游泳。
可是父亲还是不放心，我坐在桌前学习的时候还不时来看看我，还帮我倒饮料喝。
那天我真得很惊讶，没想到父亲的感情有时也会是如此细腻。
那天发生的事情使我和父亲的关系发生了微妙的变化。
我又成为了父亲宝贝的女儿。
这并不是因为父亲比以前更爱我了，而是因为我深深地感受到了父亲的爱。
我感受到了父亲的爱如同雨点般地落在我的心田，滋润着我茁壮成长。
我将父爱视为珍宝，一个永远值得我珍藏的宝贝。
我时时刻刻都想歌颂父爱，可是这世上仿佛没有语言能够完美地表达父爱的伟大。
我想，最好的办法就是珍惜它，不让它像其他东西那样随随便便失去价值。
父爱是我一生中的珍宝，使我享用不尽的珍宝。
我将永远爱惜它，永远将他铭记在心
形容珍宝的成语
无价之宝、吉光、希世、稀世之宝、稀世珍宝等1、无价之宝【解释】：无价的宝物。
指极珍贵的东西。
【出自】：唐·鱼玄机《赠邻女》诗：“易求无价宝，难得有心郎。
”【译文】：易求无价宝，难得有心郎。
2、吉光片羽【解释】：吉光：古代神话中的神兽名；片羽：一片毛。
比喻残存的珍贵文物。
【出自】：汉·刘歆《西京杂记》卷一：“武帝时西域献吉光裘，入水不濡。
”【译文】：武帝当时西域进献吉光皮，入水不透。
3、希世之珍【解释】：希世：世上希有；珍：宝物。
世间罕见的珍宝。
比喻极宝贵的东西。
【出自】：元·欧阳玄《题紫微老人大字歌》：“家藏有此希世珍。
”【译文】：家藏着这稀世珍宝。
4、稀世之宝【解释】：稀世：世所稀有。
世上稀有的珍宝。
【出自】：宋·黄休复《益州名画录》：“当时卿相及好事者，得居寀父子图障卷簇，家藏户宝，为稀世之珍。
”【译文】：当时公卿宰相和喜欢的人，能居寀父子图障卷簇，家藏产宝，为减少世界的珍贵。
5、奇珍异宝【解释】：珍异难得的宝物。
【出自】：宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·东坡四》：“嗟呼，世不乏奇珍异宝，乏识者耳。
”【译文】：唉，世上不缺乏奇珍异宝，缺乏认识的人罢了。
以“珍宝”为话题写一篇作文
人注定平凡，而有些人注定不平凡。
题记 一群鸽子飞向蔚蓝空，组成了一张丽的图案，非常和谐，似乎每一只鸽子都不可缺少，鸽子们的影子投影在地，当天上没一片云时，这一片片阴影显得格外明显。
我在操场上注视着那一群鸽子，早已不知自己在做些什么。
突然间，一只鸽子脱离了鸽群，但图案依旧美丽。
我仔细望着那只鸽子，平凡其余毫无感觉。
（“平凡”和“其余毫无感觉”应断开，才能突出“平凡”二字） “准备好跑个800米”老师的话灌入了我的耳朵，我们男生排好了队，随着一声哨声，腿迈开了步伐。
跑步，一步二步地跑，看着那个遥远的终点，腿开始抗议了，一滴一滴的汗从头上洒下，这时一阵加油声冲入我的耳膜，我艰难地抬头，望见不远处的女生们正在给男生加油，当每一个男生跑过时，加油声就此起彼伏，不时还夹杂着男生的名字。
而每一个男生听完以后都力量百增，冲向终点。
我从女生间跑过，死一样的寂静，没有一个人说话，没有一个人议论，整个操场安静了下来，只有几只小鸟在鸣叫，我听不见我的脚步声，听不见自己的心跳声，我跑过了女生。
这一片刻的宁静随着下一个男生的到来而打破，我再也无心跑步，腿也停止了抗议，休息下来，大脑片刻间便停止了，时间定住了。
当时间重新流动时，我站在了终点线上，孤独的一个人。
（这个“孤独”很形象） 回到了班级，坐在座位上，不断用水浇灌自己的喉咙，一滴滴汗落在桌上，打起一个个斑点，抬头用空虚的眼神望着语文老师，老师拿着一张张作文站在那里，心又跳动起来，这一次作文写得非常好，我自认为，周围的笑声传入到耳朵里，随着上课铃的打响，笑声停止了。
“ 这一节课我要讲讲作文……”老师冷冷地说到，我的目光停留在那一叠作文上，心里无比的兴奋，看着老师拿出一张作文纸，张开了口“XXX学生……”，我摇了摇头，不是我，随即目光又落在下一张作文纸上，眼巴巴地望着那一摞不断变矮的作文纸，耳朵不时响着鼓掌声，接着下课铃声响起，老师留下一摞作文纸便走了出去。
我满怀希望地走上讲台，心里在不断的暗示自己，从那一摞纸的最下边抽出自己的作文，一个鲜红的大写映到上方：80，看着下面的评语：“太虚，要写实”五个大字仿佛是一把刀，无情地插入我的心里，眼睛四下扫了扫，看着那些写满二行评语的作文，那把刀插的更深了，回想上周末写完作文时的高兴的心情，回想当时给父母不知读了多少遍。
但是这种记忆早已被那五个字给完全抹杀了，拿着作文回到了座位，声音又一次停止了。
一群鸽子飞过楼前，在教室里落下一片阴影，片刻之后，当阴影离教室远去后，周围恢复了光明，但我的脸上仍有阴影，我疑惑地抬头，一只鸽子，天空中唯一的一只鸽子，在飞。
3年的时间就象流水划过指尖一般过去了，3年的时间里，不知有多少人受到表扬，被别人所关注，掌声在我耳边回响了3年，有无数人被掌声所包围着，而我呢
似乎3年里只是默默无闻的，我似乎没有感受过掌声，可能感受过也忘记了。
孤独，一个人整天被孤独所包围，写过无数次文章，同时也被写过无数次评语；看过无数次比赛，同时也听过无数次加油声，但是自己何时感受过
珍宝一词不断冲击着大脑，珍宝可以是首饰，可以是记忆，也可以是美德，……，但是，对我而言我渴望那被表扬时的高兴心情，这也许只是单单的虚荣，但是我不想看到多少年以后大家都不认识我了。
我并不想说些什么，不想再表扬或批评些什么人，我也许就那么平凡，也许这是注定了的，但是我并不相信命运。
我何时可以拿到这珍宝
我在文章中写下，我又抬了抬头。
一群鸽子飞向蔚蓝的天空，组成了一张张美丽的图案，非常和谐，似乎每一只鸽子都不可缺少，鸽子们的影子投映在地，当天空没有一片云时，这一片片阴影显得格外明显。
珍惜 大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。
珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸之云端的高山。
知足者常乐.足中正浸透着对已有一切的珍惜。
只有在珍惜中,生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。
只有在珍惜中生活才会溢满充实。
只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。
又何必让欲望迷住你的眼睛。
有一个农夫临死前，他请来一位哲人并问他：“我一身劳生草草，身心两疲，即还是一无所获，一贫如洗，我这一生是不是徒徒虚度
”哲人只是微笑着说：“如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子，你愿意吗
”农夫很微弱但毅然坚决的说：“我不会同意的。
” 哲人还是微笑着回答道：“那你又何须苦恼呢
你拥有的是亲人的爱，他们是你最值得珍惜的东西。
”农夫释然的笑了，望着在一旁低泣的家人，微笑地闭上眼睛。
农人最终懂得了珍惜的道理，所以他是在快乐中死去的。
也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福，珍惜你所拥有的才是真正的快乐。
也许正在此时，还有人在感叹上天的不公，报怨事与愿违。
何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢
珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝;珍惜友情,朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉,一池清凉；珍惜快乐，保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命,何不珍惜时间完成更远大的梦想
每个人都有如此多值得珍惜的东西，又何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠。
懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望。
让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。
在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。
(林黛) 珍惜与生俱来的感动 阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守侯。
——题记 传说女娲造人时，最先封入人体的就是感动。
请聆听大自然吧!听一棵小草吐绿于狭缝之间，感动它的坚韧;听细雨滋润万物，感动它的喜悦;听苍鹰翱翔于天宇，感动它的自由。
倾听春，当一只小虫吮吸小草猛然感到多汁，当一个孩子放风筝猛然感到飞腾，当一个患风痛的人猛然感到无比舒畅，他们一齐感动着把嘴噘成吹口哨形，发出共同的声音——春。
倾听夏，傍晚青蛙在田间呱呱地叫，暴风雨在头上隆隆地响，杨柳随风摇曳长袖，我们共同感动夏日的热情奔放。
倾听秋，感动是那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”的气势. 倾听冬，感动那独钓寒江雪的丰富的安静，莹白的世界，总是给人一种莫名的感动。
我珍惜四季的感动。
在家庭中，半夜学习之余，一杯送进屋中的白开水是一种亲情的流露，遇到挫折，在背后为自己默默祝福鼓劲的，是一股亲情的泉水，成功时，为自己拍手喝采的，也是一种亲情的感动，这所有的感动交织到一起，构成了我充满关爱，温情，幸福的家庭生活。
在社会生活中，服务员的一声“欢迎光临”，列车员的一声“祝你平安”，老师的一声“下次努力”字里行蕴含着关怀，爱心与不懈的守候。
我把这些感动视为一颗颗珍珠，一一拾贝，珍惜到永久。
毕业之即，回首四年初中生活，有欢乐，有笑语，有挫折之中的一双双援助之手，有元旦联欢会上一个个小品，相声，有一次次班会中的自省与教导，有同患难的知己，有学习上的互助，在这即将离别之时只想对大家说一声“珍惜难忘初中生活的感动。
” 一方水土养一方人，一片落叶润一片情，亲身经历了寒冬，冷冽，秋风，清高，夏夜，绝句，春潮，暖身，在这个世界上我们有了这么多感动则不虚此行，而我们所要做的并不多，希望所有人记住“珍惜所有的感动，我永远会在那里为你守候。
” 生命只有一次，把握珍惜 是浮华的风带不走燥热的怅然，让指间的轻舞也变得愈加笨拙迟缓起来
不去知道，也无法明了，这世间的一切，本无所谓有，无所谓无，本无所谓真，无所谓假，只有呼吸着的每一天，生命对于我们来说，只有一次，可以把握，可以珍惜。
于万千红尘中，我们不停的奔波着，劳碌着，为着的是一种生活，一种活着的质量，走过着也路过着，快乐着也疲惫着。
是血浓于水的亲情带着我们赤裸裸的来到这个尘世，当我们响亮的第一次啼哭，带给父母这一辈子最动听的音乐的同时，我们便与亲情紧密相连，永不可分了。
也许前路平坦，也许前路坎坷，但我们只要带着亲人们真挚的祈盼，带着亲人们真切的惦念，我们就不会迷失前进的方向，就不会沉沦于泥潭沼泽里而不能自拔。
感到孤独时，总会有一种朋友，无须朗朗大笑，无须感天动地，无须多言，便心灵交汇，驱走无奈的烦恼与寂寥；感到无助时，总会有一种朋友，无须大势渲染，无须虚情假意，无须唯美的表达方式，就能深深的感受到一种力量与信心，来面对艰难，来面对坎坷。
朋友无须多而在于精，友情也不必锦上添花，而在于雪中送炭。
也许这世上根本就没有一份真爱可以彼此刻骨铭心到地老天荒，也根本就没有一种真情让可以彼此生死相依到海枯石烂，因为这是个现实的社会，现实的人生，而不是童话故事里，王子吻醒了沉睡的公主，或是公主吻到了中了魔法的青蛙，便可以幸福的结合在一起，永不分开。
爱，有时，真的就是一种感觉，一种魂牵梦萦的感觉；有时，真的就是一种意境，一种心手相携的意境；有时，又会是一种情怀，一种两情相悦的情怀…… 也许，真的如他人所说吧，爱情也是一种修为。
绝美的爱情也许也应该有一个绝美的演绎过程。
常常在深夜里，打开电脑听着音乐让或有或无的思绪，随着暗夜悄悄流动于四周的空气里，感受着一份执著，一份无奈，一份喜悦，一份惆怅…… 珍宝 实验中学 火魂 不要停，坚持，要坚持
一停就会掉队，坚持就是胜利
我曾经锝到过一件“珍宝”，那是我人生的一个重大转折点。
初一放暑假时，我因期末考试考得不理想，爸爸妈妈成天让我在家复习。
很想出去玩，可是，爸爸妈妈怎麽也不让我出去玩。
后来，我想到爸爸说过让我暑假去军训。
我想：去军训每天可以不做作业，可以玩，爸妈都不在身边，谁管我。
经过我长时间的思考后，我便向爸爸提出了我的要求——去军训。
爸爸答应了我，让我收拾了几身衣服，带上作业和书，第二天一大早爸爸将我送到了武警部队里。
爸爸把我交给指导员后就离开了。
我激动不已，心想：我终于解放了，不用被关在家里复习、看书、做那没完没了的作业了，哈哈
谁知我的白日梦还未做完，就被指导员的一席话无情的拉到现实中。
只听指导员对我说：“你在这军训几天的时间安排是这样的：早上六点起床，叠被子、洗漱。
六点二十分集合，进行锻练。
中午十二点吃饭。
十二点三十分到三点午休时间。
三点到五点是学习时间。
五点到五点半是休息时间。
接下来到六点是晚饭时间。
然后组织活动，只到晚上九点熄灯，不得违反组织纪律，明白了吗
”我嘴里虽然答应着明白，心里却想：完了，我的计划完全落空，这比在家里还要紧张，真倒霉
”可是恶梦还在后面。
当天晚上吃完晚饭，指导员让我们集合说：“今晚的活动是从这里跑到县城从另一条路再回来。
”我一听出了一身汗，心想那不把人给累死，要知道这里离县城可最少也有五、六公里在呀
可是军令如山，再说也是我自己要求来的，不能让指导员他们把我看扁了。
于是，我用出全身的力气跑了起来。
一开始的一段路程还行，到了后来慢慢的不得了。
我正想停下来休息一下时，指导员跑了过来对我说：“不要停，坚持，要坚持
一停就会掉队，坚持就是胜利
”听到这句话，我心想：是呀，这不和学习一个样吗。
初一的时候，我开始学习很认真，成绩也不错。
可后来越来越不想学，越来越想玩，就是因为没有坚持，所以成绩退步了。
要是坚持了结果肯定不一样。
于是我卖力的跑了起来，最后我终于跑完了全程。
我成功了
指导员笑着拍拍我的头说：“小伙子，不错。
”我心里也高兴极了。
原来只要你坚持了就没什么不可以做到的。
军训回来后，我上了初二，我一直坚持认真学习。
功夫不负有心人，那年期末考试我得了较好的成绩。
我知道那都是它的功劳——坚持。
它是我军训时得到的一个“珍宝”。
它是我人生的一个重大转折点，我一定会好好珍惜它的。