写一篇有关座右铭的作文，500字，急啊。
夫君子能左右天下者，必先能左右自己。
曰：“宽其心容天下之物，虚其心爱天下之善，平其心论天下之事，潜其心观天下之势，定其心应天下之变。
” 这是明初开国丞相刘伯温的一句名言，这句话蕴含着很深的意味。
刘伯温也是农民出身，但他一直以这句话作为自己的座右铭，最后成为明朝开国丞相，并最终有所作为，所以我也要效仿他，将这句活作为我的座右铭。
有人会说，“左右天下”，这么大的野心，在当时的阶级社会来讲，还是有途径可以进行的，那就是战争，可是现在如果发动战争，那不就是死路一条吗
可我不这么认为，我觉得，当今社会，“左右”大天下，这样的野心是实现不了的，但我可以“左右”小天下，甚至只是一个国家，所以在目标定下的时刻，我就决定要左右我自己了，要进行左右天下，我没有别的途径，那就是学习，用道德来约束自己的行为，以一颗平常心态做到“宽其心容天下之物”，并在老师和同学的帮助和指导下用功读书，我还要建立自己喜欢的科目，平心静气学习它，真正做到“平其心论天下之事”。
为了达到自己的目标，我要时刻关注天下各大事的发生，根据天下大事使自己有所成就，有所发挥。
对于天下的变化，我要做到随天下的变化而变化，每天确定一个小目标，最终实现理想中的大目标。
为自己的目标打下坚实的基础。
刘伯温的这句话，一下子点醒了我愚木的脑袋，改变了我以前的生活习惯，是我又有了对理想的追求，为实现目标而努力。
我怕一定会确定这一座右铭不变，这样才能实现自己的小野心，最终完成大野心。
为了这句话，我也要努力学习，发奋读书，改变学习态度，走上实现目标的道路，通过学习和读书，走向目标。
古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。
老师高兴地对我说：“你的这篇作文写的还不错
有进步，以后要继续努力
”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态” 。
然而，我对这句话却没有真正的理解。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。
我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。
于是骄傲起来，心想：作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。
从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了…… 在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。
我心想：“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。
结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：“你看看你自己写的作文
我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗
说给我听听。
”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗
没想到连你自己也看不懂……老师又说：“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。
希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……” 回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。
从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我
十万火急，求一篇座右铭的启示的文章（500字左右）
知足者常乐 同学们，你们有没有听过这样一句话：“知足者常乐。
”知足常乐语出《老子-俭欲第四十六》:“罪莫大于可欲,祸莫大于不知足; 咎莫大于欲得。
故知足之足,常足。
”意思是说:罪恶没有大过放纵欲望的了,祸患没有大过不知满足的了;过失没有大过贪得无厌的了。
所以知道满足的人,永远是觉得快乐的。
知道满足的人总是快乐的。
知足——一个人对欲望的界限，并不是无底之洞，也不是什么“狮子大开口”而是在满足自身需要的同时，便停止了自己的欲望，踏实进取，明哲保身。
每个人的欲望都是有一定限度的，虽然也是自身的劣根性，但却不会向心灵世界无限延伸，即使是那种“贪心不足蛇吞象”的蛀虫群体，也不会永远地肆意妄为，终有“替天行道”的时刻。
而“蛀虫们”也就随着自己的贪念一起深埋黑暗深渊，“永世不得翻身”。
相比之下，结果似乎太过鲜明，可也正是这样才表现出一 种心灵之美：知足常乐。
纵观古今，官场似乎纯粹是藏污纳垢之所，但也能够分两类：小贪与大贪。
贪之甚少者，既能养家糊口，解决自家温饱，又不易被人发现，也许还可以安度晚年。
贪之甚多者，岁事后想尽办法，“杀人灭口”啦，“衣锦还乡”啦……但是仍躲不过灭亡命运。
清官虽然受人爱戴，但若太刚正不阿，仍避免不了受迫害的惨剧。
如此说来，便又是知足至上了。
现实生活也是如此。
中央电视台联合对抗节目有这么一处细节，再挑战者闯关结束后，让挑战者选择与出题者共同分享金钱。
设置三个“引爆箱”，让挑战者自己选择。
在“点燃”导线后，每点燃一段后会报出数字，所报数字为挑战者所得，导线末端的数字无人知晓。
若直到导线点完挑战者还不能做出决定的话，那么所有金钱归出题者所有。
也许你会觉得这很荒唐，明明是挑战者赢得的，为什么还要与别人分享呢
而且还有随时都会空手而归是危险。
那么这就要看你抱的是什么心态。
若抱着挑战第一，金钱第二的心理，便不会争执得到的多与少。
如果认为这是一个赚钱的绝好机会，那么即使你闯关成功，但无尽的贪念只会让你头脑眩晕，失去理智，最后空手而归。
事情总是这样，哪里有邪恶的贪欲出没，哪里也会有正义的天平现身。
知足，也许意味着你不能得到更多，但却会让你变地更理智，不会让你与现实脱轨，走向毁灭地深渊。
我也还是那句话：知足者常乐
求一篇用生活中的座右铭带来的启示 作文 500字
我向大家推荐一本书众所周知：“书是人类进步和阶梯”、“书 是精神食粮”。
读一本好书，能让你终生 受益；读一本坏书，也许能把你带到黑 暗的世界。
我今天为大家推荐一本书是 《安徒生童话》。
雨淅淅沥沥地下着，雨点落在了田地 里，屋顶上。
我感到十分无聊，就拿出 书柜里的一本书《安徒生童话》津津有 味地看了起来。
十分钟过去了，二十分 钟过去了。
可是书里的故事像一块吸铁 石一样深深地吸引着我，使我回味无 穷。
故事里有美丽善良的公主；有英俊 潇洒的王子；有聪明的阿拉丁；有惨遭 厄运的灰姑娘；还有……其中，给我印 象最深的是《灰姑娘》。
这是一个动人 的故事：灰姑娘的母亲死了，父亲又娶 了一个继母，继母对她很不好，可是到 最后，一个王子娶了灰姑娘，因此世界 上再也没人叫她灰姑娘了。
故事书里还有许许多多动人的故事，为 我们开启了文学的大门，让我们在知识 的海洋中尽情地遨游，让我们学到无尽 的知识，使我们飞向文学的王国。
同学们，让我们尽情的遨游在有趣的童 话书里吧
它们为我们带来了无尽的知 识，为我们送来了新的朝气，新的期 望。
让我们像干燥的海绵一样，在书中 吮吸知识的甘霖。
我向大家推荐的书就是——《安徒生童 话》，让我们热爱书吧
热爱书就是热 爱自己。
我推荐有趣而让人回味无穷的 《安徒生童话》。
以《我的座右铭》为题写一篇作文
知足者常乐 同学们，你们有没有听过这样一句话：“知足者常乐。
”知足常乐语出《老子-俭欲第四十六》:“罪莫大于可欲,祸莫大于不知足; 咎莫大于欲得。
故知足之足,常足。
”意思是说:罪恶没有大过放纵欲望的了,祸患没有大过不知满足的了;过失没有大过贪得无厌的了。
所以知道满足的人,永远是觉得快乐的。
知道满足的人总是快乐的。
知足——一个人对欲望的界限，并不是无底之洞，也不是什么“狮子大开口”而是在满足自身需要的同时，便停止了自己的欲望，踏实进取，明哲保身。
每个人的欲望都是有一定限度的，虽然也是自身的劣根性，但却不会向心灵世界无限延伸，即使是那种“贪心不足蛇吞象”的蛀虫群体，也不会永远地肆意妄为，终有“替天行道”的时刻。
而“蛀虫们”也就随着自己的贪念一起深埋黑暗深渊，“永世不得翻身”。
相比之下，结果似乎太过鲜明，可也正是这样才表现出一 种心灵之美：知足常乐。
纵观古今，官场似乎纯粹是藏污纳垢之所，但也能够分两类：小贪与大贪。
贪之甚少者，既能养家糊口，解决自家温饱，又不易被人发现，也许还可以安度晚年。
贪之甚多者，岁事后想尽办法，“杀人灭口”啦，“衣锦还乡”啦……但是仍躲不过灭亡命运。
清官虽然受人爱戴，但若太刚正不阿，仍避免不了受迫害的惨剧。
如此说来，便又是知足至上了。
现实生活也是如此。
中央电视台联合对抗节目有这么一处细节，再挑战者闯关结束后，让挑战者选择与出题者共同分享金钱。
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在“点燃”导线后，每点燃一段后会报出数字，所报数字为挑战者所得，导线末端的数字无人知晓。
若直到导线点完挑战者还不能做出决定的话，那么所有金钱归出题者所有。
也许你会觉得这很荒唐，明明是挑战者赢得的，为什么还要与别人分享呢
而且还有随时都会空手而归是危险。
那么这就要看你抱的是什么心态。
若抱着挑战第一，金钱第二的心理，便不会争执得到的多与少。
如果认为这是一个赚钱的绝好机会，那么即使你闯关成功，但无尽的贪念只会让你头脑眩晕，失去理智，最后空手而归。
事情总是这样，哪里有邪恶的贪欲出没，哪里也会有正义的天平现身。
知足，也许意味着你不能得到更多，但却会让你变地更理智，不会让你与现实脱轨，走向毁灭地深渊。
我也还是那句话：知足者常乐
写一篇作文，500字以上的，无论什么主题都行，只要是适合初一的
急
生活就像是一个装满珍珠的宝盒，里面满载着我们的硕果：有老师的教诲；同学的冲突；做人的道理……这里面，有我们的细心聆听；有我们的矛盾冲突；也有我们的人生经验……但这一切的一切，都是源于她……当我们还在牙牙学语，哭着闹着不上幼儿园时，是她，教导我们；当我们刚刚步入学校，对一切事物都充满好奇心时，是她，告诉我们应该听从老师安排。
当我们进入初中，从一个懵懂的孩子步入青少年，遇到挫折放弃时，还是她，把我们从歧路中拉回来，归入正道，而她，就是我们的老师。
老师教给我们做人的道理，在我们失落到谷底时，给予我们信心，使我们重新振作起来，努力奋进……那一件事让我感悟了许多：那是期中考试成绩出来之后，我的心情落到了谷底，看见自己半个学期的成果，我不免有些伤感，这么多学习的日子，换来了这点评价，我都恨自己。
但是这毕竟过去了，过去的就让它过去吧，再惋惜也无济于事了。
我长长地舒了一口气，毕竟心中的大石头落地了，尽管结果不是很好。
中午，老师把我叫到办公室，我的心中产生了不好的预兆，我知道我要挨批了。
但是事实并不是如此，老师鼓励了我，给予我了信心，老师的话像是至理名言似的令我十分服气，我有重新振奋起来了，拥有干劲了，我要奋发图强，用期末考试的成绩来弥补我期中考试所留下的遗憾。
老师的话其实很平常，都是我们平时明白的道理，但是老师在这时候说这句话，那么就显得意味深长了。
他就如同至理名言一般，激励着我，一直向前……老师就如同生活，生活给我们出了很多难题，让我们独自解决，在思考的过程中，收获；老师教给我们许多知识，让我们一直探索，在探索的过程中，一直向前，一直探索，不断追求……生活又即老师，给我们探索的空间……