谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以……你也可以……假如……?要是没了……，……?要是没有了……，……?……
于是就有一个……的结论
就……而言，休论……。
那么，一切……之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到……之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?
于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。
就高考而言，休论废除。
那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
语文连词成句。
将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，小磊哥总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生轻松度过小升初。
一、首先要理解什么是连词成句：连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
二、连词成句题型及解题技巧：技巧1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例句1：①天地 ②广阔 ③这么 ④吗 ⑤？ ⑥也例句2：①大海 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀 ⑥！答案：例句1：天地也这么广阔吗？（ ①⑥③②④⑤）例句2：大海原来这么美丽呀！（①③②④⑤⑥）提示：在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。
在上面的例句中，给了标点，但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。
这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。
例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地 判断该用句号还是改用问号、感叹号了。
技巧2.“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例句1:①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在分析：“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
提示：的字后面是名词（表示事物名称的词）；地字后面是动词（表示动作的词）。
例句2:①为树木②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病分析：“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
提示：小学阶段的语文课标是不允许老师把“名词”、“动词”等专业术语给学生讲解的，那么怎么判断名词和动词呢？就需要孩子利用多读这条不二法则去体会了。
语文课本里曾经出现过这些构成的词，多读一读，就能建
例如“奇特的石头”《黄山奇石》、“被困的小鱼”《这条小鱼在乎》、“大摇大摆地走”《狐假虎威》等等。
技巧3.连一连，加上正确的标点。
潘老师温馨提示：完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况需要加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
提示：低年级的孩子还不太明白一个完整的句子中，可以有几层不同的意思，中间用逗号或分号隔开。
那么怎样能恰当地在有多层意思的句子中加好逗号呢？还是离不开多读这条不二法则。
连词成句 语文的
海边的夜晚，原本宁静得只听得到海浪拍打礁石的声音，突然间狂风卷集着乌云，自天边而来转瞬间便布满了夜空。
一声炸雷过后，霎时间①骤雨如幕，这大雨来得如此突然，②铺天盖地地落到这海岛之上。
密集的雨点敲打着薄薄的屋顶、叩打着院落里散落的瓦罐、砸落在舒展的芭蕉叶上……这些声音复合在一起，闭上眼仿佛置身于③金戈铁马的战场之上，使人不禁心底产生了些许惧意，巴不得关紧门窗躲在安全的角落里，盼着着大雨快快离去。
然而，如果这时在阳台上凭栏远眺，那④波澜壮阔的大海是如此得震撼人心，近处海浪变得无比汹涌，借着风雨一次次冲击着码头、礁石与沙滩，岸边系住的小船被浪与风拍打的忽上忽下，宛如一片树叶。
远处的海面，层层巨浪叠加着、翻滚着、怒吼着起起落落，游轮的灯光也被这风雨模糊了，影影绰绰地看不清楚。
这就是海岛的雨夜，惊心动魄却又吸引着人们来感受着不同凡响的雨夜。
368个字 四个词都有了 嫌多自己删两句
语文 连词、助词
连词连接词与词，短语与短语以及句与句的虚词，若连接的前后两个部分的关系若是并列、承接（顺承）、选择、因果则该连词按功用分别名为并列连词、承接连词、选择连词、因果连词。
如《捕蛇者说》一文中“黑质而白章”的而字就属并列连词助词是附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。
有结构成份之间关系的结构助词“的得地”，有表示不同语气的语气助词“啊吗呢”，还有表动作时态的时态助词“着了过”
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他是一个淳朴善良的人，乐于助人，慷慨大方。
记得在那次春游中，同学甲的水喝完了，而他的水也所剩无几。
但是，他还是把最后一瓶水给了同学甲喝。
经过了这件事，大家都很仰慕他的奉献精神。
她是一个优秀的学生，她的舞蹈总是让人心旷神怡。
然而，在那个阴霾的下午，她失败了，当她拖着身子憔悴地走出礼堂时，她绝望了。
一行清泪顺着脸颊流淌，难道自己辛勤付出的6年汗水就要前功尽弃吗？不！她不要！她知道这是成功在磨练自己！太阳出来了，她坚定了前进的信念。